《纪念白求恩》优质课
《纪念白求恩》优质课件
教学方法和手段
教学方法
采用多种教学方法，包括 讲授、案例分析、小组讨 论、角色扮演等。
教学手段
利用多媒体教学，包括 PPT、视频、图片等，增 强学生的视听感受和记忆 效果。
教学辅助工具
使用教学软件、在线平台 等，方便学生进行自主学 习和交流。
教学重点与难点
01
教学重点
帮助学生了解白求恩的生平和事迹，学习他的奉 献精神和爱国情怀。
在新中国成立后的工作
课程内容
白求恩对中国医疗事业的贡献 建立医疗体系
培训医疗人员
课程内容
推动医疗技术的发展
对中国医疗事业的影 响
白求恩在中国的影响 力和意义
课程内容
01 对中国人民的感情影响
02 对世界医疗事业的影响
02
白求恩的生平和贡献
白求恩的早年生活
01 家庭背景
白求恩出生于一个加拿大安大略省的小镇，他的 父母都是虔诚的天主教徒，这对他的成长产生了 深远的影响。
加强实践教学，通过 组织参观、社会实践 等形式，让学习者更 直观地了解白求恩的
事迹和精神。
开展跨学科、跨领域 的教学合作，将《纪 念白求恩》课程与相 关学科进行有机结合 ，提高教学效果。
加强对学习者的心理 疏导和价值观引导， 帮助他们更好地理解 和接受白求恩精神。
07
参考文献和拓展阅读
参考文献列表
人物特点
白求恩是一位医术高超、富有同情心和责任心、积极投 身社会公益事业的医生。他的到来给中国带来了先进的 医疗技术和医疗理念，对中国医疗事业的发展产生了重 要影响。
白求恩在中国的影响
医疗事业
白求恩在中国创建了多个医疗单位和培训中心， 培养了大批的医务人员，为提高中国的医疗水平 做出了重要贡献。
纪念白求恩优质教案（精选9篇）
纪念白求恩优质教案纪念白求恩优质教案（精选9篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的纪念白求恩优质教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
纪念白求恩优质教案篇1教学目的1．学习白求恩共产主义精神。
2．学会归纳各段内容要点。
3．学习对比手法，理解其作用。
重点、难点重点：学会归纳各段内容要点。
难点：学习对比手法，理解其作用。
教学时间一课时教学过程一、预习1．读准下列加点字的音。
派遣(qian）狭隘（ai）满腔热忱（chen）拈轻怕重（nian）以身殉职（xun）鄙视（bi)冀（ji)2解释下列生词。
（l）派遣：（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作。
（2）狭隘：原意为窄小，不宽阔。
常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
（3）满腔热忱：心里充满真诚和热情。
忱：情意。
（4）漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
漠：冷淡。
（5）纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。
本课指真正、名副其实。
（6）低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
3．熟读课文，思考练习一、二、三、四、五题。
二、导入这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文。
三、正课1．朗读课文。
（教师范读、学生齐读、听课文录音均可）2请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
讨论并归纳：第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
《纪念白求恩》优质课教案
《纪念白求恩》优质课教案一、教学目标1.知识与技能：了解白求恩医生的事迹，学习白求恩医生的国际主义精神、共产主义精神、毫不利己专门利人的精神。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、分享等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱和平的情怀，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解白求恩医生的事迹，学习白求恩医生的精神。
2.教学难点：理解白求恩医生的精神内涵，将其与自己的实际生活相结合。
三、教学过程一、导入1.教师出示白求恩医生的图片，引导学生回忆白求恩医生的事迹。
2.提问：同学们，你们知道白求恩医生是谁吗？他有哪些值得我们学习的地方？二、新课讲授1.学生自主阅读课文，勾画出白求恩医生的事迹。
3.提问：白求恩医生为什么要不远万里来到中国？他为什么能够如此无私奉献？4.学生分组讨论，分享自己的看法。
三、巩固练习1.学生朗读课文，注意朗读的节奏和语调。
2.教师挑选学生朗读，给予点评和指导。
3.学生分享自己朗读的感受，谈谈白求恩医生的精神给自己带来的启示。
四、拓展延伸1.教师播放白求恩医生的电影片段，让学生更加直观地了解白求恩医生的事迹。
2.提问：同学们，我们应该如何学习白求恩医生的精神？3.学生分组讨论，分享自己的观点。
五、课堂小结2.学生分享自己的学习心得，谈谈白求恩医生的精神给自己带来的启示。
六、课后作业1.请同学们课后阅读《纪念白求恩》全文，并写一篇心得体会。
2.请同学们结合自己的实际生活，谈谈如何践行白求恩医生的精神。
七、板书设计《纪念白求恩》一、白求恩医生的事迹1.国际主义精神2.共产主义精神3.毫不利己专门利人的精神二、白求恩医生的精神内涵1.热爱祖国、热爱人民、热爱和平2.坚定信念、勇于担当、无私奉献八、教学反思重难点补充：1.教学重点：深入理解白求恩医生的国际主义精神和共产主义精神，以及他如何体现毫不利己专门利人的高尚品质。
《纪念白求恩》ppt4省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人旳精神。
第三段要点句： “白求恩同志是个医生，他以
医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求 精旳精神。
第四段要点句：
“我们大家要学习他毫无自 私自利之心旳精神。”
白求恩逝世一种月后旳12月21日， 毛泽东同志写下了《纪念白求恩》 这篇文章。
学习目旳旳交流
1、学习白求恩先生旳共产主义精 神。
2、夹叙夹议、以议为主旳写法和 对比旳作 用是本文教学旳要点。
3、训练辨认要点句及根据要点句 归纳段意能力
朗诵课文，读准字音
派遣（pài） 以身殉职（xùn） 狭隘（ài） 拈轻怕重（niān） 热忱（chén） 纯粹（cuì） 鄙薄（bó） 晋察冀（jì）
问题赏析
文章开头对白求恩同志旳简介包括 哪些内容？有什么作用？
白求恩不远万里来到中国，他身上 最本质旳东西是什么？
引用 “列宁主义以为”一段话旳作 用是什么？
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神旳详细体 现，后号召每个共产党员都要学 习他。
第二层：先联络“不少旳人”旳体现，后 分析“不少旳人”旳实质。
第三层：先转述从前线回来旳人对白求恩旳 评价，后号召学习他旳精神。
文中哪些话是正面简介白求恩?哪些 话是侧面简介?侧面简介有什么作用?
“白求恩毫不利己专门利人旳精 神……极端旳热忱”是正面简介；
“从前线回来旳人……无不为之感动” 是侧面简介。
请找出各段旳要点句， 再参照要点句旳意思归 纳各段要点（即段意）
《纪念白求恩》教学课件优质版1(共42张PPT)
从前线回来的人说到白求恩，
没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，
凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看 过白求恩医生的工作的，
无不为之感动。
全都佩服，
全都为他的精神所
感动，
全都为之感动。
从前线回来的人说到白求恩，
没有一个不佩服，
没有一个不为他的精神所感动。 一个脱离了低级趣味的人，
分事实论据和道理论据两种。
论证：作者运用论据去证明论点的方法。
论证的方法有举例论证（例证）、引用论证 （引证）、比喻论证（喻证）、 对比论证等。
找出文中精彩的语句，并谈谈你 对它的理解(与小组成员分享）
理解文章最后一句排比 句
“高尚”指人格，“纯粹” 指品质，“有道德”指修养， “脱离了低级趣味”写志趣， “有益于人民”写人生价值。 这一组语句，语意丰满，五 彩缤纷，热情洋溢，气势磅
赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神。
A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
晋察冀边区的军民， 论证的方法有举例论证（例证）、引用论证
一个人能力有大小，但只要有这点精神，
⒈心里充满真诚和热情。 增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看 熟读全文，背诵最后一段。
一个有益于人民的人。Biblioteka 个人能力有大小， 但只要有这点精神，
就是一个高尚的人， 一个纯粹的人， 一个有道德的人，
一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。
小结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能 使读者由表及里的认识白求恩同志，又 能使读者懂得向白求恩同志学习什么， 为什么要向他学习。此外文章还运用对 比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生 动简洁，说服力强。希望我们每一位同 学都成长为一位“有益于人民的人”。
《纪念白求恩》优质课教案
《纪念白求恩》优质课教案课题：纪念白求恩教学目标：1.了解纪念白求恩的重要意义；2.掌握白求恩的生平事迹和贡献；3.培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
教学重点：了解白求恩的生平事迹和贡献教学难点：培养学生的爱国主义情感和社会责任感教学方法：讲授法、小组讨论法、课堂讨论法、多媒体辅助教学法教学准备：1.教师准备：多媒体教学设备、白求恩的图片和资料；2.学生准备：预习相关资料。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）教师用多媒体显示一张白求恩的图片，激发学生对白求恩的认识和兴趣。
并请学生回答问题：“你知道白求恩是谁吗？你对他了解多少？他对中国有何贡献？”Step 2 学习（20分钟）教师通过讲述和多媒体资料，详细介绍白求恩的生平事迹和贡献。
包括：白求恩的个人经历、加入中国工农红军、抗日战争中的贡献、为中国山区农民提供医疗服务等等。
Step 3 讨论（15分钟）教师组织学生分小组进行讨论，回答以下问题：1.白求恩的行为体现了哪些爱国主义情感和社会责任感？2.学生平时在生活中如何能够表现出爱国主义情感和社会责任感？Step 4 总结（5分钟）教师对学生的讨论进行总结，强调学生应当像白求恩一样，立志为人民做出贡献，履行自身的社会责任。
Step 5 作业布置（5分钟）教师布置作业：要求学生以小组为单位，通过采访当地的志愿者或社会工作者，了解他们的工作情况和对社会的贡献，并写一篇小结。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了白求恩的生平事迹和贡献，进一步培养了他们的爱国主义情感和社会责任感。
通过小组讨论和课堂讨论，学生们思维活跃，参与积极，提高了他们的学习兴趣。
同时，布置的作业，让学生深入了解社会中的志愿者和社会工作者，进一步加深了对社会责任的认识。
第13课《纪念白求恩》课件精品
课堂总结
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战 争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念，高度赞扬了 白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和 对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
板书设计
不远万里来华——以身殉职
国际主义精神
中国人的事业——自己的事业
姓名
年龄
政治面貌
来中国的 主要经历 你对他的 初步印象
白求恩
国籍Leabharlann 加拿大五十多岁职业
医生
共产党员
来华原因
帮助中国的 抗日战争
去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以
身殉职。
①白求恩是一个医术很高超的人。②白求恩是一个对工 作兢兢业业的人。③白求恩是一个具有人道主义精神的 人。④白求恩是一个对中国做出许多贡献的人。
二、学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神，无论是在学习还是工作上，都要有 奉献精神，保持极大的热忱，不要三分钟热度，做到认真负责，坚持到底。
三、学习白求恩同志精益求精的精神，对待学习，要有钻研到底的态度，同时也要 谦虚学习，不能满足于现状。
同学们，无论我们的能力是大还是小，只要我们学习白求恩精神，在生活中落到实 处，认真对待生活，对待我们的人生，我们就会成为“一个高尚的人，一个纯粹的人， 一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
伟大形象展
塑造白求恩的伟大形象，宣扬他的高尚精神
请你为“伟大形象展” 板块挑选能彰显白求恩伟大 形象的内容。
要求：跳读课文，圈画出 本文能表现白求恩精神的语 句，有感情地朗读，说说展 现了白求恩怎样的伟大形象， 并说说理由。(理由可以从字词、
句式、手法等角度分析)
《纪念白求恩》优秀课件
汇报人： 日期:
目录
• 介绍白求恩的背景和生平和影响 • 分析白求恩的奉献精神和崇高品质 • 探讨白求恩的医者仁心和人道精神 • 分析白求恩在中国医疗事业中的地位和影响 • 总结白求恩的精神品质和影响，提出学习和传
承的重要性
01
介绍白求恩的背景和生平和影 响
Chapter
白求恩的背景介绍
严谨治学
白求恩对医疗技术的追求 精益求精，不断探索和实 践，以高超的医术服务患 者。
白求恩的人道精神
人道关怀
白求恩关注弱势群体，对 待患者一视同仁，无论贫 富、贵贱，都给予同样的 关怀和帮助。
尊重生命
白求恩尊重每一个生命， 即使面对战争和死亡，也 始终坚持人道救援，尽最 大努力拯救伤员。
反对歧视
白求恩反对种族歧视和阶 级歧视，主张人人平等， 呼吁消除社会不公现象。
加强宣传和教育力度 ，通过媒体、网络等 多种渠道宣传白求恩 精神，让更多人了解 和学习
鼓励广大医务工作者 、教育工作者等社会 各界人士积极践行白 求恩精神，为建设美 好社会贡献力量
展望未来，学习和传 承白求恩精神将有助 于推动中国医疗卫生 事业的发展，培养更 多优秀的医学人才； 同时也有助于推动教 育等其他领域的发展 ，培养更多具有高尚 品质和道德修养的优 秀人才。
重视人才培养
白求恩重视人才培养，为中国医疗事业培养了大批人才，启示我们要重 视人才培养，为中国的医疗卫生事业提供源源不断的人才支持。
05
总结白求恩的精神品质和影响 ，提出学习和传承的重要性
Chapter
白求恩的精神品质和影响总结
毫不利己、专门利人的无私奉献精神
白求恩医生不断追求医疗技术的进步，为病人提供更优质 的医疗服务
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《纪念白求恩》优质课
老城镇二中邵贺霞
【教学目标】
1、知识与能力目标：
（1）初步掌握议论文的三要素
（2）把握分析议论文的论证方法
（3）理解并背诵经典名句
2、过程和方法目标：
通过诵读、对比读，自主、合作和探究，感知课文内容，分析议论文三要素，感受议论文的语言特点。
3、情感态度价值观目标：
引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人。
【教学重点与难点】
1、重点：
学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义；背诵、理解名句含义
2、难点：
掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议的写法
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、预习
1．给下列加划线字注音。
派遣（）殉职（）纯粹（）趣味（）
狭隘（）热忱（）拈轻怕重（）
2解释下列生词。
（l）派遣：（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作。
（2）狭隘：原意为窄小，不宽阔。
常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
（3）满腔热忱：心里充满真诚和热情。
忱：情意。
（4）漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
漠：冷淡。
（5）纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。
本课指真正、名副其实。
（6）低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
3．熟读课文，思考练习一、二、三、四、五题。
二、导入
这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求恩是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文。
三、正课
1．朗读课文。
（教师范读、学生齐读、听课文录音均可）
2请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
讨论并归纳：
第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
3．提问：各段内容要点之间的联系是怎样的？
讨论并归纳：这四个要点都是共产主义精神的具体表现。
文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
4．“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。
记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？
讨论并归纳：
（1）第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，
其余是议论。
先叙后议。
先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
（2）第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。
先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
（3）第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先救后议。
先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
（4）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。
①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨
“叙一叙”:
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
5．提问：文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。
讨论并归纳：
第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比：
习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
6．提问：第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？
讨论并归纳：
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
7．提问：本文的语言有什么特色？
讨论并归纳：
（l）用设问句，引起读者的注意。
如：“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
”
（2）用双重否定句，加强肯定的语气。
如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。
”
（3）用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。
采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
”
四、小结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。
此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。
五、作业
1．课后练习一、二、三、四题。
2．选用课时作业优化设计。
课时作业优化设计:
（－）请用成语表达下列几句话的含义。
1．心里充满真诚和热情。
（）
2．态度冷淡，毫不关心。
（）
3．看到别的事物就改变原来的主意。
（）
4．接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
（）
5．缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。
（）（二）《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的（）A写作目的与文章主旨 B．文章内容与论述重点
C写作动机与论述缘由 D．表达方式与论述方式
（三）《纪念白求恩》一文中心论点是（）
A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。
C．学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。
D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。