测量学课程设计实验报告
测量学实验报告
测量学C实验指导书班级：学号：组别：姓名：实验须知实验是配合课堂教学的一个重要教学环节，同时也是培养学生掌握实验的基本技能和进行基本训练的一个主要手段，为了保证实验的顺利进行，必须注意下列事项：1、实验之前，希望同学们要预习实验指导书，了解本次实验的目的，原理和要求：2、严格按操作步骤认真操作，实验报告要客观、详细记录实验步骤，实验成果等。
3、爱护实验仪器，非本次实验用的仪器或虽是本次实验所用的仪器，但在老师没有讲解之前都不得随便乱动，以免损坏仪器；4、实验中不慎损坏仪器或丢失仪器中的附件，均应主动地告诉老师，按照有关规定处理；目录实验一水准仪的使用 (1)实验二经纬仪的使用 (5)实验三碎部测量 (12)实验一水准仪的使用（1）水准仪的使用一、目的1、了解DS3级水准仪的构造及各部分的名称和作用2、掌握水准仪使用的基本操作3、练习水准尺读数二、要求实验学时安排为2学时，每人安置2~3次水准仪，读尺4~5次。
三、仪器及工具每组：水准仪一台、水准尺一把、记录板一块。
四、预习容水准测量的仪器及工具，水准仪的使用五、实验步骤1、安置水准仪：测量仪器所安置的地点称为测站。
打开三脚架，使其高度适中，架头大致水平，牢固地架设在地面上。
然后打开仪器箱（记清仪器各部件位置，以便装箱时按原来位置放置），双手握基座取出仪器，放在三脚架上，用连接螺旋将水准仪固连在三脚架上。
用手推一下仪器，检查仪器是否真正连接牢固。
2、熟悉仪器：认识水准仪构造及各部分的名称、作用。
3、粗略整平：（1）置圆气泡于两脚螺旋之间（或于一脚螺旋上方），转动这两个脚螺旋使圆气泡在这两脚螺旋方向居中（气泡移动方向与左手大姆指旋转方向一致）。
（2）转动第三个脚螺旋使圆气泡居中，反复练习几次。
4、瞄准对光：（1）将望远镜对向明亮的背景（白墙或白纸），转动目镜对光螺旋使十字丝看得非常清晰。
（2）松开制动螺旋，用镜筒上的准星瞄准水准尺（立水准尺在离水准仪约30米处），拧紧制动螺旋。
测绘课程设计实验报告
测绘课程设计实验报告一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握测绘学的基本原理和方法，能够熟练使用测绘仪器和软件，具备基本的测绘实践能力。
知识目标上，要求学生了解测绘学的基本概念、测量原理和数据处理方法；技能目标上，要求学生能够操作和使用测绘仪器，进行实地测量和数据处理；情感态度价值观目标上，培养学生对测绘工作的兴趣和责任感，认识测绘工作在国民经济和社会发展中的重要性。
二、教学内容教学内容主要包括测绘学的基本概念、测量原理、数据处理方法和测绘实践。
具体包括：测绘学的基本概念，如地图、测量、定位等；测量原理，如角度测量、距离测量、高程测量等；数据处理方法，如数据平差、坐标转换、地图绘制等；测绘实践，如实地测量、数据处理、成果输出等。
三、教学方法教学方法采用讲授法、讨论法、实验法相结合。
讲授法用于讲解测绘学的基本概念和原理；讨论法用于探讨测绘工作中的实际问题；实验法用于实地测量和数据处理实践。
通过多样化教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的实践能力。
四、教学资源教学资源包括教材、实验设备、多媒体资料等。
教材选用具有权威性和实用性的专业教材，为学生提供系统的理论知识；实验设备包括测绘仪器和计算机，用于学生实地操作和实践；多媒体资料包括教学课件、视频等，用于辅助教学，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与和讨论积极性；作业分为练习题和项目报告，评估学生对知识的理解和应用能力；考试为闭卷考试，评估学生的知识掌握和运用能力。
评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排教学安排规定了教学进度、教学时间和教学地点等。
本课程共安排32课时，每周2课时，共计16周完成。
教学时间安排合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
教学地点选在教室和实验室，方便学生进行实地操作和实践。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，本课程设计了差异化的教学活动和评估方式。
测量学教学实践报告范文(3篇)
第1篇一、前言测量学是土木工程、地质工程、测绘工程等专业的基础课程，对于培养学生掌握测量基本理论、基本知识和基本技能具有重要意义。
本报告旨在总结我在测量学教学实践中的经验与体会，以提高教学质量，促进学生全面发展。
二、教学目标与内容1. 教学目标（1）知识目标：使学生掌握测量学的基本理论、基本知识和基本技能，包括水准测量、角度测量、距离测量、控制测量等。
（2）能力目标：培养学生运用测量原理和方法解决实际问题的能力，提高学生的实践操作技能。
（3）素质目标：培养学生的团队协作精神、严谨的科学态度和良好的职业道德。
2. 教学内容（1）水准测量：水准仪的使用、水准点的布设、高程测量等。
（2）角度测量：经纬仪的使用、角度观测、方位角计算等。
（3）距离测量：钢尺量距、光电测距仪的使用、距离测量误差分析等。
（4）控制测量：三角测量、导线测量、平面坐标换算等。
（5）地形图测绘：地形图绘制、地形要素的识别与标注等。
三、教学实践方法1. 理论教学（1）采用多媒体课件进行教学，使教学内容更加生动形象。
（2）结合实际案例，讲解测量学在实际工程中的应用。
（3）鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
2. 实践教学（1）组织学生进行实地测量，如水准测量、角度测量等，使学生熟练掌握测量仪器的使用。
（2）设置模拟实验，让学生在模拟环境中掌握测量方法。
（3）鼓励学生参加课外测量实践活动，如测绘校园地图、测量建筑物高等。
3. 考核方式（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
（2）实验报告：要求学生撰写实验报告，总结实验过程和结果。
（3）期末考试：以笔试形式进行，考察学生对测量学知识的掌握程度。
四、教学效果评价1. 学生反馈通过问卷调查和访谈，了解到学生对测量学的学习兴趣和满意度较高，认为测量学课程对提高自身实践能力具有重要意义。
2. 教学效果（1）学生的测量技能得到显著提高，能够熟练使用测量仪器。
（2）学生的团队协作精神和实践能力得到锻炼。
测量学实训报告(3篇)
测量学实训报告（3篇）测量学实训报告（精选3篇）测量学实训报告篇1我们开始进行了为期两周的工程测量实习，地点在学校十三号教学楼，内容是测量十三号教学楼以及四周的地物地貌测量，绘图，放样。
这次实习的内容是对工程测量知识的实践化，实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。
这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质。
也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。
实习的第一天，由__教授给我们做了实习的动员大会。
在动员会上，_教授强调了本次实习的重要性，因为我们是工程管理专业，在专业要求上我们要通过工程测量实习的过程，认真对待怎样从选点，到实测再到碎部控制，最后到放样等等，做到能够看得懂工程图纸并会基本的测绘，以便更好的掌控施工过程。
_教授还给大家分析了十三号教学楼地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。
并鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。
还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。
本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪，以及全站仪。
当天我们就正式开始了室外的测量工作。
在这里得感谢和我同组的，。
测量工作的成功完成和大家的密切合作分不开。
还要感谢__教授，他在我们实习过程中提供了宝贵的指导意见，以及研究生__老师。
一、实习目的：(1)巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，重点掌握内业外业，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
(2)通过实习，熟悉并掌握四等控制测量，角度测量包括水平角，竖直角工程测量实习报告范文实习报告。
《测量学》实验报告
《测量学》实验报告西安科技大学高新学院土木工程1201侯柯实验一水准仪的认识和使用一、目的与要求1．了解DS3型水准仪各部件及作用。
2．练习水准仪的安置、瞄准与读数。
3．用DS3水准仪测量地面二点之间的高差，用红、黑面读数，试算红面中丝读数减去黑面中丝读数是否等于尺底常数。
二、计划与设备1．实验学时数安排2学时，实验小组由4-5人组成。
2．实验设备为每组DS3型水准仪1台。
3．实验场地安排不同高度的五根水准尺，各组在练习仪器安置、整平、瞄准、精平、读数的基础上，每组练习观测五根水准尺(红黑两面)，分别编号为A、B、C、D、E，记录在实验报告一中。
4．实验结束时，每人上交一份实验报告。
三、方法与步骤1．安置仪器：将三角架张开，使其高度在胸口附近，架头大致水平，并将脚尖踩入土中，然后用连接螺旋将仪器连在三脚架上。
2．认识仪器：了解仪器各部件的名称及其作用并熟悉其使用方法。
同时熟悉水准尺的分划注记。
3．粗略整平：先对向转动两只脚螺旋，使圆水准器气泡向中间移动，再转动另一脚螺旋，使气泡移至居中位置。
4．瞄准：转动目镜调焦螺旋，使十字丝清晰；转动仪器，用准星和照门瞄准水准尺，拧紧制动螺旋（手感螺旋有阻力），转动微动螺旋，使水准尺成像在十字丝交点处。
当成像不太清晰时，转动对光螺旋，消除视差，使目标清晰。
5．精平、读数：在水准管气泡窗观察，转动微倾螺旋使符合水准管气泡两端的半影像吻合，视线即处于精平状态，在同一瞬间立即用中丝在水准尺上读取米、分米、厘米，估读毫米，即读出四位有效数字。
四、测站水准测量练习每组观测四-五根高度不同的水准尺（每人观测一根）。
1、注意各个水准尺与仪器的距离大致相等；2、每个水准尺分别按粗平、瞄准、精平、读数的顺序先观测黑面读数，再观测水准尺红面读数。
记录数据并计算同一根水准尺红、黑面读数之差。
3、每根水准尺红面中丝读数减去黑面中丝读数的值与水准尺底部常数之差应不超过±3mm。
测量学实验报告（精选7篇）
测量学实验报告测量学实验报告（精选7篇）随着个人的文明素养不断提升，报告的使用频率呈上升趋势，其在写作上有一定的技巧。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的测量学实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
测量学实验报告篇1测量学（又名测地学）涉及人类生存空间，及通过把空间区域列入统计（列入卡片索引），测设定线和监控来对此进行测定。
它的任务从地形和地球万有引力场确定到卫土地测量学（不动产土地），土地财产证明，土地空间新规定和城市发展。
一、实验目的由于测量学是一门实践性很强的学科，而测量实验对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。
实习目的与要求是熟练掌握常用测量仪器（水准仪、经纬仪）的使用，认识并了解现代测量仪器的用途与功能。
在该实验中要注意使每个学生都能参加各项工作的练习，注意培养学生独立工作的能力，加强劳动观点、集体主义和爱护仪器的教育，使学生得到比较全面的锻炼和提高、测量实习是测量学理论教学和实验教学之后的一门独立的实践性教学课程，目的在于：1、进一步巩固和加深测量基本理论和技术方法的理解和掌握，并使之系统化、整体化；2、通过实习的全过程，提高使用测绘仪器的操作能力、测量计算能力、掌握测量基本技术工作的原则和步骤；3、在各个实践性环节培养应用测量基本理论综合分析问题和解决问题的能力，训练严谨的科学态度和工作作风。
二、实验内容步骤简要：1）拟定施测路线。
选一已知水准点作为高程起始点，记为a，选择有一定长度、一定高差的路线作为施测路线。
然后开始施测第一站。
以已知高程点a作后视，在其上立尺，在施测路线的前进方向上选择适当位置为第一个立尺点（转点1）作为前视点，在转点1处放置尺垫，立尺（前视尺）。
将水准仪安置在前后视距大致相等的位置（常用步测），读数a1，记录；再转动望远镜瞄前尺读数b1，并记录。
2）计算高差。
h1=后视读数一前视读数＝a1—b1，将结果记入高差栏中。
测量学实训报告（7篇）
测量学实训报告测量学实训报告(7篇)我们眼下的社会，报告的使用成为日常生活的常态，其在写作上具有一定的窍门。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编精心整理的测量学实训报告，希望能够帮助到大家。
测量学实训报告1实训目的工程测量是一门实践性很强的技术基础课，是我院土木工程专业的一门必修课。
测量学较强的实践性，决定了学生在掌握扎实的专业理论知识外还必须具备较强的实际动手能力。
工程测量总实训是测量课教学的重要组成部分，是必不可少的重要环节。
其目的是通过总实训，使学生得到一次全面、系统的实践训练，以及巩固所学的理论知识，加强实际操作、独立工作和解决实际问题的能力。
同时，培养严谨求实、团结协作、吃苦耐劳、爱护仪器和遵守纪律的良好作风。
实训的任务及要求（一）仪器检校：对所用的水准仪和经纬仪进行检验；（二）基平测量：由已知水准点，用水准测量方法测出两个未知水准点的高高程。
（三）地形测绘：测绘图幅为50cm×50cm，比例尺为1：500的平面图一张。
实训内容及过程（一）仪器检校水准仪检校：1、仪器外观是否有损伤；2、仪器是否易于调平，各脚螺旋是否有松动；3、镜筒调焦是否易用，成像是否清晰。
经纬仪检校：前三条同水准仪检校；对一个角进行一个测回观测，检验2c值是否在允许范围内。
工程测量实训，作为土木工程专业一门基本的必修专业实践课，对我们来说，它的重要性不言而喻。
学测量不仅是获取书本的理论知识，更是培养我们的动手操作能力和对课本理论知识的深入理解总结，以及体会测量思想“从控制到碎部，从整体到局部，步步检核”等原则对工程测量的指导意义。
这项技能的熟练掌握对将来走向工地有极大的帮助，毕竟国内高校给予学子实践的机会远不足以满足学生的需求，为此，我们必须在有限的机会创造最大的知识收益。
当然我们还可以通过测量实训这个平台，改善我们的思维结构，培养合作精神和领导能力。
高程测量简单而容易操作，方位角的确定我们采用坐标方位角，我们完成的快而顺利。
测量学实验报告
测量学实验报告实验名称：测量学基本操作技能训练实验目的：1. 掌握水准仪、经纬仪的基本操作方法2. 学会使用水准尺、测钎进行水准测量3. 掌握经纬仪的基本对中、整平方法4. 了解角度测量仪器的使用方法实验设备：1. 水准仪、经纬仪各一台2. 水准尺、测钎、记录本、铅笔等测量工具3. 三角架、测站点标志实验步骤：一、水准测量1. 选择合适的水准点作为测站，在测站上设置水准仪，调整仪器，对水准尺进行读数。
2. 将水准尺放置在距离测站较近的位置，在尺子前后移动，分别读取仪器读数和尺子读数，记录数据。
3. 重复步骤1和2，进行多次测量，取平均值作为该点的水准高程。
4. 将水准尺放置在距离测站较远的位置，重复步骤1-3进行测量。
5. 整理数据，分析误差原因。
二、经纬仪操作训练1. 将经纬仪放置在三角架上，调整三角架高度，使仪器对中，并在三角架上固定仪器。
2. 打开经纬仪，调整望远镜使其清晰，调整垂直轴使水平指标灯亮起。
3. 对准经纬仪的竖轴，将目标对准视场中央。
4. 转动望远镜，使竖轴对准目标，观察水平度盘，转动水平制动螺旋使水平读盘读数为0°。
5. 转动经纬仪的微调螺旋，使目标清晰并处于水平度盘中央。
重复以上步骤多次，使目标处于水平度盘中央。
6. 将经纬仪对准另一个目标，重复以上步骤进行水平度盘的调整。
7. 使用经纬仪的微分筒进行角度测量，记录读数。
8. 整理数据，分析误差原因。
实验总结：本次实验主要训练了水准仪、经纬仪的基本操作方法以及水准测量、角度测量的基本技能。
通过实验，我们掌握了水准仪、经纬仪的基本操作方法，学会了使用水准尺、测钎进行水准测量和角度测量。
在实验过程中，我们遇到了许多问题，如仪器对中不准确、角度读数误差较大等，通过不断尝试和修正，我们逐渐掌握了这些基本技能。
同时，我们也意识到了实验中需要注意的事项，如仪器对中要准确、角度读数要准确记录等。
在实验过程中，我们也发现了一些问题，如水准尺读数的误差较大、水准测量中存在累积误差等问题。
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实验报告课程设计名称：地形图测量
实验地点：
起止日期：
班级：
组别：
姓名：
一、前言
1、实验目的
（1）初步学会根据测区情况，确定导线形式及选择数量合理的图根点，掌握图根控制测量的外业和内业工作。
（2）掌握坐标格网的绘制和图根点的展会及地形测量方法，学会地形图的整饰和清绘。
2、实验设计任务及要求
每组完成指导教师指定测区范围的1：500比例尺地形图，包括图根控制测量的外业和内业、坐标格网的绘制、图根点的展绘、碎部测量、地形图的整饰和清绘等。
3、实验仪器及工具
经纬仪一台，水准仪一台，百米绳，水准尺一根，标杆一根，测钎一组，油漆适量、木桩若干，记录表若干、记录板一块《城市测量规范》一本。
自备：计算器、铅笔、小刀、橡皮、毛笔、大头针、小钉、小夹子若干个、绘图纸、水笔等。
二、实验内容、精度要求及步骤
1、项目：地形图测量
（1）平面控制测量
①踏勘选点在测区实地踏勘，布设一条闭合导线，经过观测、计算获得控制点平面坐标。
选定7个控制点（即导线点），选点时注意：相邻点间应该通视良好、地势平坦，便于测角和量距；点选在土质坚实，便于安置仪器和保存标志的地方；导线点选择视野开阔的地方，便于碎步测量；导线边长大致相等，其平均变长应符合技术要求；导线点应有足够的密度，分布平均，便于控制整个测区。
②建设标志导线点选定后，在水泥地面上用红漆划一圆圈，圈内点一小点，作为临时性标志。
③水平角测量用经纬仪，采用测回法观测导线内角一个测回，要求上、下两半测回角值之差不超过+-40秒，闭合导线角度闭合差不超过+-60”根号n。
④导线变长测量用百米绳往返丈量导线各边边长，其相对误差不超过1/3000，特殊困难地区限差可放宽为1/1000.
⑤确定起始边的方位角为了使控制点的坐标纳入本校和本地区的统一坐标系统，尽量和测区内外已知高级控制点进行连侧。
对于独立测区，可用罗盘仪测定起始边的磁方位角
⑥平面坐标计算根据起始数据和观测数据，计算各平面控制点的坐标。
（2）高程控制测量
高程控制点可不设在平面控制点上，形成一条闭合水准路线，经过观测、计算求出各控制点的高程。
①水准测量图根水准测量，用水准仪，采用双面尺法进行观测，同测站两次高差之差不超过+-5mm,水准路线高差容许闭合差为平地：Whp=+-40根号L mm 高山：Whp=+-12根号n mm
②高程计算第一控制点的高程为54.5mm，调整高差闭合差，计算出各控制点的高程。
（3）碎部测量
①准备工作将绘图纸用小夹子固定到图板上，采用对角线法绘制坐标格网（40mx40m），格网边长为10cm。
绘制后检查：各方格顶点及对角线方向边长不应超过0.2mm，对角线长度误差不得超过0.3mm，方格网线与刺孔直径不得超过0.1mm。
根据测区位置和侧图比例尺，将合适的坐标值标志在网格线上。
然后根据各图根点的坐标位置展绘在格网上。
按图式规定，注记图根点符号。
展绘后应检查图上边长与丈量边长、误差不得超过图上距离的+-0.3mm。
②碎部测量采用“经纬仪测绘法”进行碎步测量。
将经纬仪安置在控制点上，测绘板安置于侧站旁，用经纬仪测出碎部方向与已知方向之间的水平夹角；再用视距测量方法测出测站到碎部点的水平距离及碎部点的高程；然后根据测定的水平角和水平距离，用量角器和比例尺将碎部点展绘在图纸上，并在点的右侧注记其高程。
然后对照实地情况，按照地形图图式规定的符号绘出地形图。
③地形图的检查和整饰
1）地形图的检查在测图中，测量人员应做到随测随检查。
为了保证成图的质量，在地形图测完之后，必须对完成的成果成图资料进行严格的自检和互检。
图的检查可分为室内检查和室外检查两部分。
a、室内检查的内容有图面地物、地貌是否清晰易读，各种符号、注记是否正确，等高线与地貌特征点的高程是否相符等。
b、野外检查在室外检查的基础上进行重点的抽查。
检查方法分巡视检查和仪器检查两种。
巡视检查时携带测图板，根据室内检查的重点，按预定的巡视检查路线，进行实地对照查看。
主要查看地物、地貌各要素测绘是否正确、齐全，取舍是否恰当。
等高线的勾绘是否逼真，图式符号运用是否正确等；仪器测站检查是在室内检查和野外巡查的基础上进行的。
除对发现的问题进行补测和修正外，还要对本测站所测地形进行检查，看所测地形图是否符合要求，如果发现点位的误差超限，应按正确的观测结果修正。
仪器检查量一般为10%。
2）地形图的整饰原图经过检查后，还应按规定的地形图图式符号对地物、地貌进行清绘和整饰，使图面更加合理、清晰、美观。
整体的顺序是先图内后图外，先注记后符号，先地物后地貌。
最后写出图名、比例尺、坐标系统及高程系统、施测单位、测绘者及施测日期等。
如果是独立坐标系统，还需画出指北方向。
4、计算结果：（见附表）
5、心得体会及意见、建议：通过本次实习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，掌握了水准仪、经纬仪的基本操作，还有学会了施工放样及地形图的绘制方法，获得了测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养了我们的独立工作能力，进一步熟练了测量仪器的操作技能，提高了计算和绘图能力，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有了一个全面和系统的认识，这些知识往往是我在课堂很少接触、注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。
从而积累了许多经验，使我学到了很多实践知识。