高中议论文开头和结尾的升格训练导学案
议论文的开头导学案
议论文的开头技巧导学案广通中学高三年级语文备课组学习目标：1、熟悉议论文开头的一些要求和基本方法。
（基本目标）2、掌握2——3种议论文的开头技巧。
（期望目标）3、平时训练用熟写精2——3种开头技巧，力争在高考时写出精彩开头。
（理想延伸目标）学习重点：学生对议论文开头基本方法的理解。
学习难点：掌握并能运用2——3种开头技巧。
学习过程：一、阅读相关链接（素材一）名篇名著的开头，思考整体表现形式和内容上有什么特点，或给你的整体感觉是什么？二、阅读相关链接（素材二）下列各组议论文的开头，思考每组开头有何技巧，或者是怎样引出论点的，找出自己最喜欢的一组或两组开头，并说说理由。
三、请以《尽志无悔》为标题，用你最喜欢或擅长的方法写一个议论文的开头，字数80字左右（建议在60——100字）之间。
（1）学生自我推荐小组内好的开头然后小组间交流。
（2）读一篇，评一篇，（最好各组交换评）要求评说语言精炼中肯。
四、小结1、议论文开头的要求：2、议论文开头的常用方法：3、说说自己喜欢的方法。
五、课外练习1、题目及要求：请以《追求》为题，用你最喜欢或擅长的方法写一个议论文的开头，字数80字左右（建议在60——100字）之间。
注意掌控时间，不超过6分钟。
2、同桌互评，然后每组共评，推荐1——2篇写得好的，在班上交流。
相关链接素材一1、《六国论》——六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。
（课文）2、《劝学》——君子曰：学不可以已。
（课文）3、《师说》——古之学者必有师。
师者，所以传道授业解惑也。
……（课文）4、《伶官传序》——呜呼，盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
素材二一组：1、拒绝平庸，只有拒绝，都会有不同凡响之举；拒绝平庸，只有拒绝，才可以拥有事业的辉煌。
2011江苏卷《拒绝平庸》2、生命的价值在于奉献。
奉献的人生是充实的，缺少奉献的人生是苍白的。
高考议论文结尾升格训练：结尾(教案)
一、教学目标1. 让学生掌握高考议论文结尾的基本结构。
2. 让学生学会运用各种结尾技巧，使结尾段落更有说服力和逻辑性。
3. 培养学生独立思考和创作的能力，提高议论文写作水平。
二、教学内容1. 议论文结尾的基本结构：总结全文、提出观点、论证观点、结论。
2. 结尾技巧：反问、排比、设问、引用、举例等。
三、教学过程1. 讲解议论文结尾的基本结构，让学生明确结尾部分在整篇文章中的重要性。
2. 分析优秀范文，展示各种结尾技巧的应用。
4. 教师点评，指导学生修改和完善结尾段落。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本结构和结尾技巧。
2. 示例法：分析优秀范文，展示结尾技巧的应用。
3. 实践法：让学生进行实战演练，提高写作能力。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握议论文结尾的基本结构。
2. 学生能灵活运用各种结尾技巧，使结尾段落更有说服力和逻辑性。
3. 学生的议论文写作水平得到提高，能在规定时间内完成高质量的作文。
六、教学重点与难点教学重点：1. 掌握议论文结尾的基本结构。
2. 学会运用各种结尾技巧，提高结尾段落的效果。
教学难点：1. 如何恰当运用结尾技巧，使结尾段落自然、有逻辑性。
2. 如何在实战演练中，灵活运用所学技巧，写出高质量的结尾段落。
七、教学准备1. 准备相关优秀范文，展示各种结尾技巧的应用。
2. 准备练习题目，让学生进行实战演练。
3. 准备点评标准，以便对学生的写作进行评价。
八、教学步骤1. 讲解议论文结尾的基本结构，让学生明确结尾部分在整篇文章中的重要性。
2. 分析优秀范文，展示各种结尾技巧的应用。
4. 教师点评，指导学生修改和完善结尾段落。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
九、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固议论文结尾的基本结构和结尾技巧。
2. 选取一篇自己写作的议论文，按照所学技巧修改和完善结尾段落。
3. 提交作业，教师进行评价。
十、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的运用等。
2024届高考语文复习：作文训练之开头、结尾突破 教学设计
作文训练八开头、结尾突破教学目标：1.通过阅读新考案，掌握作文开头、结尾的方法。
（重点）教学过程：一、复习导入，板书课题复习提问：提高作文文采的方法有哪些？二、出示目标，明确任务掌握作文开头、结尾的方法。
三、自主学习，精讲点拨1、自学指导阅读《新考案》P344-347，思考：（1）作文开头的方法是哪几种？有何好处？（2）作文结尾的方法是哪几种？有何好处？2、展示交流，精讲点拨（1）作文开头的方法是哪几种？有何好处？①经典提纯开头法经典经历了岁月的淘洗,在历史的长河里沉淀,熠熠生辉。
传奇人物、历史故事具有浓厚的文化色彩,散发着历史的芬芳。
如果能够捕捉与写作话题相关的经典内容,并以高度概括的方式提炼出来,点缀于文章的开头,再由此自然地引出对话题或观点的理解,亮明写作的立场态度,效果必佳。
②现象罗列开头法现象罗列开头就是将各种与话题相关的现象进行概括性罗列,引申出观点态度,明确写作中心。
社会是包罗万象的,生活是丰富多彩的,时时处处都会有千差万别的现象。
政治、经济、文化、科技……整合每一个领域的现象,归纳与主题相符的内容,以排比或对偶的方式罗列于文章的开头,由此呈现给阅卷者的是知识的渊博、学养的丰富。
③创设情境开头法情境式开头能够给人以真实的感觉。
语出真实,是写作的极高境界。
尤其是在写作议论性的文章时,考生如果能够在开头创设一种特定的情境,以具体的画面感引出写作的话题,进而表达自己的观点和认识,这样的开头一定会受到阅卷者的青睐。
运用这种手法,要注意情境的真实性,要以精练的笔法勾勒出最具典型性的画面,而不能随意为之,让人感觉不符合生活实际。
④遥想记忆开头法遥想记忆是思维活动的一种常见形式,也是开头的有效方式。
记忆本是心理学术语,指人脑对经历过的事物的识记、保持、再现或再认的过程。
记忆也是进行思维、想象等高级心理活动的基础。
写作时,考生可以在开头处借助眼前的景象,唤醒大脑中的记忆,并以回想的方式引出对过去生活的印象。
高中议论文开头和结尾的升格训练导学案
高中议论文开头和结尾的升格训练导学案学习目标：1、通过训练，了解开头和结尾的作用、要求；2、掌握方法，提升议论文开头、结尾写作水平。
如何写好开头【要义点拨】1、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。
中心话题“千呼万唤不出来”。
2、语言粗俗，令人望而生厌。
3、东扯西谈，不入主题。
4、面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚——又臭又长。
【方法点津--关于开头】开头在文章中的位置有如门户，给人第一印象，它的好与坏，对于文章相当重要。
好的开头，能起到“先声夺人”的效果，可吸引阅卷教师的目光，赢得其好感。
如何有个好开头呢？首先开头得与文题相符，必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
其次，入题要快，语言要精炼，最好是开门见山。
最后，好开头最重要的一点，就是要有创新意识，不同凡响。
1．开门见山，揭示中心。
作文一开头就把话题或中心直截了当地告诉读者。
例文1我的财富每当我盘坐在地板上，总觉得自己俨然是一个帝王。
因为我有最无价的财富陪伴在左右——我所有心爱的书籍。
书给我带来最大的快慰，调剂着我的情绪，是最无价的精神财富。
当你的眼光在黑字白纸的书页上驰骋，人却随着小说中人物的命运跌宕起伏，那是多么大的快慰啊！或者你在读着一本令人费解的哲学著作，每有会意处，你难道不会乐而忘忧吗？你会为丑小鸭变为白天鹅而惊喜万分；为堂吉诃德大战风车而捧腹大笑；——有这么多快乐，这不是一笔巨大的财富吗？.2．欲擒故纵，虚晃一枪。
在阐述自己观点前，先姑且承认与自己的观点相对立的另一个观点。
例文2“为富”未必“不仁”一提起发家致富，人们会想起“为富不仁”这句话来，旧中国，官僚、地主资本家巧取豪夺，“为富不仁”对他们来说，是千真万确的。
今天，也确有一些人，利用手中的权力或其它便利条件，钻空子，捞外快，中饱私囊。
这些家伙都有一副损人利己的歹毒心肠。
但“为富”者是不是都“不仁”吗？我认为，“为富”与“不仁”没有必然的因果关系。
议论文的开头和结尾导学案
写出凤头和豹尾——议论文的开头和结尾【使用说明】1、认真阅读自主梳理部分，勾画标记重点句子。
2、小组讨论，明确议论文开头和结尾的写作方法，并完成训练。
【学习目标】能够用自己的话总结议论文开头和结尾的方法，并运用其中一种方法写一篇议论文。
【自主梳理】一、“良好的开端是成功的一半”，人们经常说的这句富含生活哲理的话语，对写作而言，开端的重要性更是不言而喻。
在此，我们可以尝试以下几种作文开头的方法：1、开门见山法写作时，最忌开头绕大圈子，标题不明不白。
直截了当的标题和开头，直接进入主题，更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。
进而抓住读者心理，为考场作文得高分奠定了基础。
例：“每个人，做每件事，都不可避免地要面对一个细节的问题，细节处理得好，往往可能事半功倍；反之，不但事情难圆满，而且还可能前功尽弃，甚至后果很严重。
”——《细节决定成败》2、巧用名言警句法巧妙地引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的题目或开头，能使文章生动活泼，既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用，读来令人亲切，吸引读者。
例：“勿以善小而不为”，这是一句老生常谈的话，然而在现实生活中，人们往往因为没有受到益处，反而带着“为善累，让别人去为吧”这样的心态而多数选择“不为”。
殊不知，出海的渔民因为一个小小的漏洞没有补，人行道上因为没有及时捡起的香蕉皮，都有可能会造成严重的后果。
如果漆工在给船涂漆的时候顺手拧紧了一颗螺丝，如果路过的行人顺手捡起那片香蕉皮，那么所有一切的严重后果都不会发生。
可是，生命最经不住的就是“如果”这两个字。
”——《勿以善小而不为》3、（事例）引出法用简洁的语言概括与中心论点相关的事例，借此引出论点。
例：马谡师心自用痛失街亭，关羽大意轻敌卒命荆州。
历史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真理：骄必败！——《骄必败》4、设疑法用一个设问句来开头，以自问自答的形式引出中心论点。
例：也许你很聪明，也很勤奋，但你却没有成功。
议论文的结尾方法导学案
立意角度：
1、追赶时光，时不我待
2、时光催人，追逐梦想
3、放慢脚步，享受生命时光。
要求：1、思路清晰；
2、要言之有物，有实际内容。
3、文体突出；
4、自拟题目，不少于800字。
【作业及反馈】
抄写优秀作文
【教学反思】
导入：
欣赏美文，让学生说说这篇文章结尾好在哪里？
师生共同探究这篇文章结尾的特点并总结方法。
别人的风景你的梦
你站在窗子里看别人
别人站在桥上看你
你装饰了别人的风景
别人装饰了你的梦
很喜欢卞之琳的这首小诗，隽永而深刻。有一种悠悠情思令人遐想。简单的文字，如工笔描绘出的一幅画，细腻而自然。
别人装饰着你的梦，而你却装饰了别人的风景。一扇窗子，一座小桥。近处的你，远处的别人，以期为对方营造了美好的氛围。如若缺少一方，还有这幅动人的画卷么？
擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草；他要用挺直的脊梁，驾起横亘天山，沟通中原的飞虹。
哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。
点评：结尾一连串的发问是作者对现代文明社会经过深邃而理性思考和深沉品味之后的升华,令人深省，引人警醒，催人奋发。
【当堂写作】
阅读下面的材料，按要求作文。
要求选好角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
每天，太阳升起又落下，时光循环，日复一日。有人说我们应该主动的追赶阳光，也有人说我们应该耐心的等候时光。你的看法是怎样的呢？
探究案
【质疑探究】
探究：这两篇篇美文的结尾有什么特点？
高中语文议论文写作_写好议论文的开头和结尾导学案无答案新人教版必修3 学案
议论文写作——写好议论文的开头和结尾【学习目标】1．通过训练，了解开头和结尾的作用、要求。
2．掌握方法，提升议论文开头、结尾写作水平。
第一课时议论文开头【预习案】【任务一】利用5分钟时间，阅读议论文开头要求，勾画识记要点。
古人云，起句当如爆竹，骤响易彻。
好的开头是成功的一半，要扣题、简洁、精美；要像凤头一样俊美、鲜明、精彩；要具有“新”“奇”“短”“趣”的特点。
一般说来，文章开头力求做到一简二美三哲理。
简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使读者一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，使读者心灵产生共振；哲理，就是开篇能说明一定的道理，有一种深度、一种高度。
在新材料作文命题背景下，选择议论文、议论性散文文体来写，其开头自然应具备一般文章的基本要求，更应突出以下要求：1.扣(题)。
开头要扣材料，点中心。
扣题要稳、准、狠。
请看下例：勇气，能让经验和技术插上腾飞的翅膀；勇气，能让思前想后的心灵专注；勇气，能让我们摆脱患得患失的怪圈。
有无畏之心，方可成就大事业。
此段没有寻常考生的引例分析，没有拖泥带水的议论。
开篇直奔主题，运用比喻，将三个因果的思辨关系直接切开，可谓稳、准、狠。
2.简。
文字要简洁，不冗长，不拖沓。
三言两语，述料，点题。
议论文开头一般要引述材料，往往引述材料过长，不能交代中心。
其实，所给材料，是我们写作的助跑器，只需要从中引申出自己要写的观点即可。
对材料的引述，只要概括一下与自己观点有关的内容即可。
请看下面两例：(1)钻石硕大，裂缝刺眼，主人苦愁，众人无胆，师徒合作，完美切割，价值顿升。
作文材料很长，结果作者仅用28个字概括，且句式整齐，可谓一字千金。
(2)壁有明烛，彩蝶不栖。
作文材料关系复杂，头绪众多，作者仅取“一瓢”饮，八个字就概括出作者所需要的材料，简洁传神。
3.美。
开头要有文字，要靓丽，要能一下子勾住阅卷者的眼和魂。
当然，这“美”必须立足于“扣”“简”基础之上。
高中作文议论文巧结尾导学案
议论文巧结尾一、几种常用的结尾方法：1、首尾呼应，全文贯通一气。
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一。
如果在开头提出论点，迅速入题，那么结尾再次反复，就可以呼应开头，首尾勾联，加强了论证的力度。
一般来说，有什么样的开头，就需要有什么样的结尾。
结尾在内容和语言风格上都应该考虑与开头和谐一致。
这种结尾方式能产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉.如：（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）2、总结全文，再现中心论点。
在结尾常见字眼有“总之“、”总而言之“、””因此”等表示结束性的词语。
如：综上所述，自强自立在个人成长和成材方面是非常重要的。
雏鹰经过风和雨的洗礼，终究能成为一只展翅翱翔的雄鹰，靠的是自强自立的信念。
――《说“自强“》3、提出希望，发出呼吁号召。
此类结尾可用“愿、希望”等字领起自己的希望的内容，也可用“让我们”、“请大家”等向某一群体发出呼吁，引起读者对所论述问题的重视。
如：①愿我们的社会在爱心和奉献里温暖亲密得就像一个“大家庭”，每个“我”都在这个大家庭里自由自在地幸福成长、生活、歌唱…… --《论小与大的关系》②让我们一起来学习他们，努力，努力，再努力，去迎接新的挑战，夺取成功！ --《说“毅力”》关于议论文结尾的多种多样，却也没有固定的模式。
只要能够深化主题，使文章结构紧凑，完整严谨，表达有力，什么样的方式都可运用。
二、课堂训练：要求用以上3种方法，为下面的文章写出结尾以青春之名，共创美好未来内蒙古一考生各国的青年代表：大家好！我很荣幸能作为中国青年代表，站在这里和世界各国的青年朋友一起探讨、交流。
今天，我演讲的题目是“以青春之名，共创美好未来”。
我的演讲完毕，谢谢大家！做一个特立独行的面团侯晓旭我想成为萨冈口中的面团，“我是一个可塑的面团，但我拒绝任何模子。
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高中议论文开头和结尾的升格训练导学案学习目标：1、通过训练，了解开头和结尾的作用、要求；2、掌握方法，提升议论文开头、结尾写作水平。
如何写好开头【要义点拨】古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。
“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。
而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的本意。
这是说，作品一开头，就要像放炮似的，使人耳目为之一震；而作品的结尾，又要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁。
上述古人这些关于作品的开头和结尾的言论，尽管说法不一，但其实质都是要求作者要认真写好作品的开头和结尾。
作文开头存在的弊病：1、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。
中心话题“千呼万唤不出来”。
2、语言粗俗，令人望而生厌。
3、东扯西谈，不入主题。
4、面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚——又臭又长。
【方法点津--关于开头】开头在文章中的位置有如门户，给人第一印象，它的好与坏，对于文章相当重要。
好的开头，能起到“先声夺人”的效果，可吸引阅卷教师的目光，赢得其好感。
如何有个好开头呢？首先开头得与文题相符，必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
其次，入题要快，语言要精炼，最好是开门见山。
最后，好开头最重要的一点，就是要有创新意识，不同凡响。
1．开门见山，揭示中心。
作文一开头就把话题或中心直截了当地告诉读者。
例文1 我的财富每当我盘坐在地板上，总觉得自己俨然是一个帝王。
因为我有最无价的财富陪伴在左右——我所有心爱的书籍。
书给我带来最大的快慰，调剂着我的情绪，是最无价的精神财富。
当你的眼光在黑字白纸的书页上驰骋，人却随着小说中人物的命运跌宕起伏，那是多么大的快慰啊！或者你在读着一本令人费解的哲学著作，每有会意处，你难道不会乐而忘忧吗？你会为丑小鸭变为白天鹅而惊喜万分；为堂吉诃德大战风车而捧腹大笑；——有这么多快乐，这不是一笔巨大的财富吗？…….解析：本文开头能够紧扣题目，抓住中心，开门见山指出“我”拥有“最无价的财富”——“所有心爱的书籍”。
作者称自己“俨然是一个帝王”，可以想见考生如何在自己的书的“王国”里统辖着自己的“臣民”。
这个开头机灵而又不失踏实，它稳稳地统摄了全文，为下文展开作了充分的准备。
2．欲擒故纵，虚晃一枪。
在阐述自己观点前，先姑且承认与自己的观点相对立的另一个观点。
例文2 “为富”未必“不仁”一提起发家致富，人们会想起“为富不仁”这句话来，旧中国，官僚、地主资本家巧取豪夺，“为富不仁”对他们来说，是千真万确的。
今天，也确有一些人，利用手中的权力或其它便利条件，钻空子，捞外快，中饱私囊。
这些家伙都有一副损人利己的歹毒心肠。
但“为富”者是不是都“不仁”吗？我认为，“为富”与“不仁”没有必然的因果关系。
解析：“为富不仁”几乎是中国沿袭几千年的观念，作者反其道行之，以《“为富”未必“不仁”》作为标题，大唱新时代的颂歌，立意巧，取材新，有独到之处。
作者在提出自己的观点前，先虚晃一枪，接着亮出观点：“为富”与“不仁”没有必然的因果关系。
3．点化名言，引语入题。
这类开头或以格言，或以俗语，或以诗文，或以故事，或设比喻，然后以此为核心生发出去，可增强文章的艺术魅力，一开始就能吸引读者。
例文3 坚韧——我追求的品格“无论头顶是怎样的天空，我准备承受任何灾难。
”这是英国诗人拜伦的名句，它曾经也将永远在我心中引起强烈的共振。
因为，坚韧是我追求的品格。
曾几何时，我是所有老师的宠儿，他们疼我爱我，说我是年级的楷模。
我相信了，也陶醉了，然而，当我不负众望地跨入重点中学的大门时，一切都变了：我的头上不再有光环，我的身边也不再有同学众星捧月。
当我拿着第一次测验的八十九分哭红了眼时，我却不知道后面还有更多的七十九，六十九甚至不及格在向我走来。
然而正是无情的竞争，激发了我的斗志，磨练了我的品格。
我不愿做温室里的幼苗，我要成为搏击长空的雄鹰。
解析：此文描述自己的心路历程，写得细致真实。
情感的波动起伏，能充分展示出层次感，起承转合亦相当自如。
开头引用拜伦诗句，能吸引读者的注意。
4．提出问题，引人入胜。
开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。
例文4 立志当高远你也许看见过，头戴斗笠，身披蓑衣的农民，弓着背，弯着腰，赶着牛在细雨中耕田；你也许看见过，码头上，一行人，背着沉重的货物，同声喊着号子，像蜗牛驮硬壳般地在缓缓前进。
当你看到这些情景，当你看到劳动人民那结满老茧的双手有着刀刻般皱纹的脸庞时，你是否想到，这与以“电子”命名的时代是多么不相称！你是否意识到二十一世纪的中国青少年肩负着怎样的责任，应当具有怎样的理想？解析：本文从落后现象入手，提出“二十一世纪的青少年肩负着怎样的责任，应当具有怎样的理想？”的问题，发人深思，使人警醒。
文章思路清晰，一气呵成，有一股以振兴中华，匡时济世为己任的浩然之气。
5.巧设题记，提纲挈领《语文的韵味》开篇这样写道：游鱼用肢体传达它们的信息，人类则用语言表达自己的情感。
---- 题记那是一个多少难忘的日子，天边架起了七色的彩虹，海边跳起了浪花之舞。
那天早上，老师把我们带到了黄金海岸沙滩上，在热闹的喧哗声中，有的对着大海呐喊，有的对着蓝天狂吟，有的站在海边大笑《告别狭隘之心》的开头：一个脚跟踩扁了紫罗兰，而它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。
---安德鲁•马修斯自古以来，狭隘向来是小人们的专有名词，它一直为人们所不耻。
庞涓是狭隘的，他不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败身亡；周瑜是狭隘的，他不肯诸葛亮胜于他，百般暗算，最后被诸葛亮三气吐血而死；慈禧下棋，别人吃他一马，她杀对方一家，死后为人们所辱骂这都是有了狭隘之心的结果，告别狭隘之心，以宽容的胸襟包容他人，则取信于他人，也成就了自己。
6.巧用诗句，诗意盎然《诗人•明月•黄花》开头：谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。
昔日汴河风光处，履履难重。
成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。
7.巧用修辞，意味深长《门其实开着》开头是这样的：当李白拉着我的手在天姥山上神游；当杜甫伴着我的话在泰山之巅呼吼；当李易安让我坐在她船上争渡归舟；当曹孟德看着沧海写下今生壮志后，我多少次地咨询、多少次地问求：这文学大门该如何推动，这文学殿堂我何时能游？多少次的回答总是随波东流，我既无方向也无由，最后，我仍是徘徊，不知何去从〈〈告别之美》开头：蒲公英告别枝丫，为了去另一片土地绽放霎那芳华的美丽；流星告别宇宙，为了划破夜空在黑暗中展现耀眼的美丽；溪水告别山林，为了淌过四季奔向大海体验广博的美丽。
告别之美，是未来与过去的汇合，是希望与失望的交织，是决然与不舍的融聚。
告别之美，在易水寒风之中。
《芳香永存》开篇如此写道：那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发；那闪闪的星星像是您明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是您温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
豹尾矫健力倍增——如何写好结尾一、引言：结尾同开头一样,也是作文过程中一道重要“工序”。
如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。
结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。
考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，且不可草草收兵，或画蛇添足。
就议论文而言，其结尾的写作更应该极力体现作者思维的缜密，突出中心论点。
因此，我们在写作议论文的结尾时要联系文章的题目、开头、中心论点等，讲究一定的技巧，力求收到理想的效果，可谓豹尾矫健力倍增。
要知道，作文的题目、开头和结尾是阅卷老师最为关注的，它们往往会在阅卷老师脑海里留下一个总体印象，在一定程度上也决定着考生作文的分数高低。
那么，怎样才能写好议论文的结尾呢？二、探究（一）结尾的要求有哪些？古人云：“结尾如撞钟。
”文章结尾是全篇内容的收束之处，也是主旨的升华之处。
因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响。
好的结尾一要收束全文；二要简洁有力；三要激励读者，发人深省；四要呼应开头，照应前文。
（二）阅读下列的结尾，思考并总结其特点和好处。
例1、《活出自我》的三个结尾分论点：活出真实，活出个性，活出价值结尾1：总之，要活出自我，就是要活出真实，不虚伪，不欺诈，做一个真真实实的自我；就是要活出个性，不圆滑，不世故，做一个独一无二的自我；就是要活出价值，不危害他人，不危害社会，做一个具有价值的自我。
为了这样的自我，哪怕是“更多”“更好”也可以放弃。
朋友，活出一个这样的自我吧！特点：本论与结尾的关系：结尾2那么，怎样才能活出一个真实、有个性、有价值的自我呢？我认为最重要的是要抑制私欲，时刻防止私欲膨胀。
只有无私，才不会见利忘义，才不会争功委过，才不会害人害社会，才不会迷失自我，才能做一个有益于他人与社会的自我。
除此之外，当然还有很多方面需要注意，比如，要为人坦诚，胸怀开阔，勇于知错就改；要有主见，对正确的主见要坚持，不随声附和，随波逐流等等。
总之，我们要加强各方面的修养，努力提升自身素质，活出一个最真实，最独特、最有价值的自我。
本论与结尾的关系：结尾3、诚然，我们强调要活出自我，绝不是强调突出个人，倡扬个人英雄主义；绝不是把个人置于他人、组织、民族、国际之上。
相反，我们应当把自己融入社会之中，时时考虑他人、组织、民族和国家利益，并为其作出最大贡献，让自己成为其中的优秀分子，做一个出色的自我。
分论点和结尾的关系：小结：要求1、收束全文，升华主旨。
（分总，层进）2、激励号召，鼓舞人心。
（好处、做法）3、呼应题文，严谨结构。
（照应题、文、材料）4、简洁有力，富有文采。
（多整句、短句、正说）三、问题：先看下面几个结尾，谈谈它的优缺点，然后加以修正。
1、题为“学会沉潜”，本论三个分论点：冷静思考，学会沉潜；心态平和，学会沉潜；扎实行动，学会沉潜。
结尾：总之，学会沉潜，我们必须学会审时度势，善于把握火候；学会忍耐，善于潜心静气地作好准备。
只有这样，我们才可能做好沉潜，才可能最后爆发，才可能取得成功。
优点：问题：修改：2、作文《呼唤大爱》大意是：开始我不懂得什么是爱，认为所谓的“爱”都是虚幻的，后来在现实生活中，我逐渐懂得了“爱”的含义，感受到了别人的“爱”。
结尾写道：“爱是需要大家共同奉献的，不管远行的你是否已经遇到或者将会遇到早春的寒风，你都要坚持奉献，把一丝一缕的爱心送给需要的人，如果人人都这样，我们不就处在一种温馨之中了吗？不要再苦苦追求、苦苦追问幻景，投入生活吧！”优点：修改：3、《请让我们“摔跤”吧！》结尾：鲲鹏展翅九万里，来自于平日的风雨摔打。
为了让我们更茁壮，请收起你的关爱之手，让我们“摔跤”吧！优点：点了题，首句较好。