《一块奶酪》PPT下载【优质版】

课文讲解
要求：读准字音、读通句子。 思考：（1）把 “蚂蚁队长”说的话画下来。
（2）表现奶酪好吃的句子画出来。
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要求：读准字音，读通句子。 思考：蚂蚁队长宣布的什么命令？大家干 的怎么样？为什么？
➢ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ➢ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁
（2）“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么？
➢ 这是一种沉默的反抗，说明蚂蚁们不执 行离开休息的命令。
➢ 不直视奶酪是保留一点对队长的尊重。
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要求：读准字音，读通句子。 思考：（1） “味道真香!“说明了什么？ 发挥你的想象，这时候，蚂蚁队长在想什么？ （2）“终于一跺脚” 说明了什么？
➢ 蚂蚁队长很想吃；蚂蚁队长会想:” 我吃吧，只要没人看见……”
➢ 他是队长，要带头执行命令。
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要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉 奶酪渣，这个做法大家支持吗？你从哪里看出来的？
支持；从”大家又干起活来， 劲头比刚才更足“可以看出。
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说一说，你喜欢这位蚂蚁队长吗？为 什么？
喜欢，因为他公平公正，带头劳作， 照顾年幼的蚂蚁；有大局观，有很强的自 律性，值得尊敬。 ……
说一说，这里的“全体都有”后面 的标点为什么不一样？讨论一下蚂蚁 队长的心理变化过程。
拓展延伸
第一次是蚂蚁队长对众人的无 声抗议恼羞成怒，登高抬高自己的 威严，强行要求众蚂蚁执行命令。
第二次是蚂蚁队长经过内心交 战，顾全大局，做出正确的选择一听，都来劲了，（ 争先恐后）赶到运粮地点， （ 抢着）抬大的，
这段话说明了什么？
说明蚂蚁们为了集体的利益， 抵抗美味的奶酪的诱惑。
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要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）“蚂蚁队长叼着奶酪的一角 往前拽着”说明了什么？ （2）都有谁盯着那一点儿掉在地上的奶 酪渣呢？ ➢ 说明蚂蚁队长也是劳动者。 ➢ 所有搬运奶酪的蚂蚁们。
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要求：读准字音，读通句子。 思考：（1） “大家放下奶酪，却不走开”说明了什么？
我会写
jìn （禁止）
禁
jīn （情不自禁）
shào （稍息）
稍
shāo （稍微）
我会读
宣布 处罚 偷懒 诱人 舔一下 强大 犯 法 禁令 命令 依旧 稍息 犹豫 跺脚 聚集 争先恐后 七上八下 四面八方
我会写
嘀咕： 小声说,私下里说，形容人说话声音很小。 争先恐后： 抢着向前，唯恐落后。尽量将力量使出来。 偷懒： 贪安逸、图省事或有意逃避应干的事(如睡懒觉)。 诱人： 对人有吸引力。 趁机： 乘机；抓住机会。 恼火： 恼羞成怒。
也不愿偷懒。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。
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一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？” 为什么小蚂蚁不敢大声提出来？
小蚂蚁只是表示一种可能性
“只许出力，不许偷嘴”这是个什 么句子？
祈使句
课文讲解
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
蚂蚁队长说的这句话是什么意思？
一视同仁
队长
队员
“都来劲了”这句话说明了什么？
3．西部地区旅游业发展的瓶颈是基 础设施 落后和 区位劣 势，“ 丝绸之 路经济 带”的 推进为 之带来 改变的 契机。 4．地区资源优势及国家的政策机遇 ，可使 生态旅 游开发 中的问 题更易 解决， 从而促 进这些 地区生 态旅游 的发展 。
5．居民分类投放的参与率和准确率 较低， 是我国 以往垃 圾分类 工作难 以有效 推进的 主要原 因。 6．有些居民不是缺乏垃圾分类意识 ，而是 后端分 类处理 不到位 、不完 善，挫 伤了他 们分类 的积极 性。 7.法家的吏治理论否定了儒家的君臣 “亲情 谎言” ，以“ 上下一 日而百 战”来 解读现 实中的 政治关 系，主 张使用 “法” “术” 相互配 合。 8.法家和道家的吏治思想的共同点在 于，它 们均认 为世界 的本源 是“恶 ”，明 显有别 于儒家 “人性 善”的 思想。
蚂蚁队长自己遵守纪律，大家都很信服。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：“那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右 搬搬不动……”这包话说明了什么？有什么作用？
➢ 描写了奶酪的大和重。 ➢ 只有奶酪又大又重，才能引发后面发生
的事，为下文作铺垫。
课文讲解
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都 要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下， 那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
归纳总结
蚂蚁队长抵制住了奶酪的诱惑，做出了正 确的选择，蚂蚁队长下达这条命令的观点是 什么？有更好办法吗？
归纳总结
要尊老爱幼，要照顾集体中弱小队员； 可以再拿下来一点点大家一起吃……
拓展延伸
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。 稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。 稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
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人教版小学语文三年级
11 一块奶酪
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引入新课
多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。
瞧，来了一群小蚂蚁，我们来看看它们是怎么拿奶酪的。
我会认
xuān chǔ yòu tiǎn qiáng fàn
宣处诱舔强犯
jìn shào yù duò jù
禁稍豫跺聚
搬重的，谁也不愿偷懒。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是（ 闻闻 ），都要淌口水。小蚂
蚁们嘴叼着它，要做到不（ 趁机舔一下 ），那要有
（多强的纪律性 ），（ 多大的毅力
）啊！
大家又干起活来了， （劲头比刚才更足 ），奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
课后作业
1．如果开发旅游不能兼顾经济效益 、社会 效益和 生态效 益，就 可能对 当地旅 游资源 和生态 环境造 成负面 影响。 2．如果开发旅游忽视社区参与，就 可能导 致当地 仍处贫 困的居 民“靠 山吃山 ，靠水 吃水” ，再现 生态侵 略悲剧 。