部编版一年级下册道德与法治 8、大自然,谢谢您
部编人教版小学1一年级《道德与法治》下册(全册)教案【新教材】
部编版一年级道德与法治第二学期教学进度表时间周次教学活动内容课时量附注1 1.我们爱整洁 22 2.我们有精神 23 3.我不拖拉 24 4.不做“小马虎” 25 5.风儿轻轻吹 26 6.花儿草儿真美丽 27 7.可爱的动物 28 8.大自然，谢谢您 29 9.我和我的家 210 10.家人的爱 211 11.让我自己来整理 212 12.干点家务活 213 13.我想和你们一起玩 214 14.请帮我一下吧 215 15.分享真快乐 216 16.大家一起来 217181920第一单元我的好习惯1.我们爱整洁教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的)，脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……)很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1.在家爱整洁。
(1)出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
(2)了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？(天刚亮)②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
(3)提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？(4)讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
一年级道德与法治下册教案-8 大自然，谢谢您
《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》这一课。
是部编一年级下册第二单元我和大自然的第4个专题。
前三个专题分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》。
这三课时通过观察大自然的现象，对身边的动植的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，《大自然，谢谢您》是本单元的总结课。
总结的目的是希望孩子们学会感恩自然。
整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。
教学目标：1、通过学习，感受到我们生活中的衣食住行一切都是大自然的馈赠的礼物，萌发感恩自然之情。
2、在大自然礼物来源的探究过程中，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。
教学重难点：通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。
教学过程：一、我和大自然1,拍手儿歌你拍一，我拍一，大家做一起游戏。
你拍二，我拍二，花儿小草笑眯眯。
你拍三，我拍三，蝴蝶小鸟好伙伴你拍四，我拍四，爱护青山和绿水。
你拍五，我拍五，我爱美丽大自然。
孩子们，你们眼中的大自然是怎样的？生汇报交流。
孩子们真棒，发现大自然这么多的美景。
配乐配图片叙说：瞧，冰雪开始融化了，万物复苏，仙鹤在翩翩起舞。
唱着愉快的歌，瞧，这是谁来了？小鹿正在森林里散步，花朵欣然怒放，蔚蓝的大海翻滚的波浪就像在跳舞一样，大海是鱼儿们的泳池，是海鸟的游乐场。
小结：孩子们，大自然带给我们这么多美丽的景色，我们应该对大自然说什么呢？点题：大自然谢谢您。
孩子们真有礼貌板书课题：大自然谢谢您。
过渡语：大自然不仅能有美丽的风景，还有美妙动听的声音呢！2，请小朋友竖起耳朵认真听，听后说说你听到了什么？预设：生：布谷鸟的叫声雷声雨声你还听到过大自然的哪些美妙的声音，能不能学给大家听一听。
过渡语：和大自然交朋友，我们就能听到美妙的声音。
其实大自然不仅有动听的声音，还有好闻的味道呢？3，瞧，大自然给老师送来了一束鲜花。
部编版1年级道德与法治下册课本教材(高清扫描版)
目mM 录lM1 我wG 们men 爱Si 整zhDng 洁jiR22 我wG 们men 有yGu 精jUng 神shen63 我wG不bM拖tuT拉lQ104 不bP 做zuH“小xiAo 马mA虎hu”14第dK一yU 单dQn 元yuWn我wG 的de 好hAo 习xI 惯guSn第dK二Fr 单dQn 元yuWn我wG 和hR 大dS自zK然rWn5 风fEng 儿er 轻qUng 轻qUng 吹chuU186 花huQ儿er草cAo儿er 真zhEn 美mDi丽lK227 可kD爱Si的de 动dHng 物wM268 大dS自zK然rWn，谢xiF谢xie您nIn309 我wG和hR我wG的de家jiQ3410 家jiQ人rRn的de爱Si3811 让rSng 我wG自zK己jJ来lWi 整zhDng 理lJ4212 干gSn 点diAn 家jiQ务wM 活huY4613 我wG 想xiAng 和hR你nJ们men一yK起qJ 玩wWn5014 请qJng 帮bQng 我wG一yI下xiS吧ba5415 分fEn 享xiAng 真zhEn 快kuSi乐lF5816 大dS家jiQ一yK起qJ来lWi合hR作zuH6217 我wG 们men 都dTu 是shK 少shSo 先xiQn 队duK 员yuWn66第dK 三sQn 单dQn 元yuWn 我wG 爱Si 我wG 家jiQ第dK四sK 单dQn 元yuWn我wG 们men 在zSi一yK起qJ镜jKng子zi里lJ的de我wG1 我wG 们men 爱Si 整zhDng 洁jiR互hM 相xiQng 看kSn 一yi 看kSn ，我wG 们men 整zhDng 洁jiR 吗ma？2这zhF 样ySng 做zuH 好hAo 不bM 好hAo书可真好看！为什么？nJ jiSn guo nA xiE bM zhDng 第一单元我的好习惯3保bAo 持chI 整zhDng 洁jiR 有yGu 办bSn 法fA皮皮这才红了脸，刷牙洗澡去换衣。
【部编人教版】一年级下道德与法治全册评课稿
【部编人教版】一年级下道德与法治目录1、我们爱整洁2、我们有精神3、我不拖拉4、不做“小马虎”5、风儿轻轻吹6、花儿草儿真美丽7、可爱的动物8、大自然，谢谢您9、我和我的家10、家人的爱11、让我自己来整理12、干点家务活13 我想和你们一起玩14 请帮我一下吧15 分享真快乐16 大家一起来1、我们爱整洁评课稿刚入学的学生只有六七岁,并且大多数是独生子女,父母过分溺爱,一些事情家长包办代替，造成自理能力较差,没有形成良好的习惯。
本节课紧密联系学生的日常生活,来源于生活,重视教学与儿童生活世界的联系,让教学变得对儿童有意义。
教师通过设计实践活动,帮助学生掌握生活技能,培养他们养成良好的卫生习惯,从而有效地提高性活质星。
通过让学生亲自实践,参与活动等环节,把孩子的学习主动性充分调动起来,在无拘无束的氛围中,纠正自己的行为,直接参与学习。
在设计的无拘无束的氛围当中,让孩子意识到当他不整洁的时候,就会想办法让自己整洁了,达到让学生从玩中学,从做中学。
让学生尽情的去表演、去展现。
不足之处: 1、课堂评价不到位。
对学生的回答有时没能给予肯定,在课堂上有时兼顾不到发动学生作点评。
2、超出了预设的时间,教学环节之间过渡处理不太好。
在重上这节课之前,要不断加强学习,提高自身修养。
自身的知识储备要丰富,在对学生回答问题的评价上形式要多样化,不能只停留在教师的简单的口头评价这个层面,可以提前设计好学生自我评价表、小组评价表、教师评价表或评价的具体内容和细则;同时还要多和同科老师交流,更充分地备课。
使授课内容更利于学生学习能力的提高;通过学习和总结,提高自己的教学水平。
是我在以后的教学实践中要注意改进的。
2、我们有精神评课稿一年级学生的自控力较弱。
在生活中，学生觉得没必要时刻都精神，那样会感觉很累。
因此在教学中，要让学生明白两点，第一，有精神的生活和学习是健康的表现。
第二，当自己看到别人不精神时的感受是什么，换位思考，当别人看到自己不精神的时候，又会有何感想。
核心素养目标道德与法治一下第8课大自然,谢谢您第1课时(教案)
部编版道德与法治一年级下册第8课大自然，谢谢您（教案）核心素养目标1.政治认同：与自然对话，在大自然中嬉戏、玩耍，感知大自然的多重馈赠，体会因为人们的辛勤劳作才使大自然更富有生机与活力。
2.道德修养：听懂大自然的语言，了解与大自然交流的方式方法，进一步增强对自然的敬畏感，体会与同伴回归自然的快乐。
3.责任意识：感受大自然给勤劳的人们丰厚的回报，感恩自然，感恩劳动者。
体会与自然共存的美好，产生亲密接触大自然的意愿。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1通过寻找大自然的礼物，了解人类的衣食住行用都离不开大自然。
（重点）2.认识到人类对大自然的依存关系，知道人类通过自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠,懂得感恩自然。
（难点）教学过程一、接触大自然的礼物1.引入同学们，我们已经认识了大自然当中的风、花草树木和动物，它们都是大自然送给我们的礼物，今天让我们继续走近大自然，和大自然亲密接触。
（板书：8大自然，）2.提问从早晨起床到进学校，你做了哪些事？用了哪些物品？预设：穿衣、洗漱、吃饭、出行、读书。
3.思考我们穿的衣服、洗脸刷牙时用的水、吃的饭、乘的车、读的书……这些物品中，哪些是来自大自然的礼物？预设1：水是来自大自然的礼物。
预设2：米饭是来自大自然的礼物。
4.追问我们穿的衣服住的房子、乘的车、读的书和大自然有没有关系呢？二、认识大自然的礼物1.米饭的来历⑴出示：出示教材第30页第一组图(一碗白米饭的来历)。
(2)提问：谁知道白白的米饭来自哪里吗？预设1：来自锅里。
预设2：来自超市里。
预设3：来自稻田里。
⑶播放：播放视频“一粒米的来历”。
视频内容：我是大米，属于稻米家族。
每年春天，我从一粒种子孕育成秧苗，再从温暖的育苗棚里搬家到稻田里。
农民伯伯帮我施肥、浇水、拔草、除虫。
我吸收着水分、沐浴着阳光，长啊，长啊……到了秋天，我从一粒种子变成金黄的稻米，剥去外壳，我就成了白白的大米。
(4)思考：仔细观察教材第30页第一组图，一粒种子长成稻米，离不开什么？预设1：离不开阳光、水、土壤、空气。
部编人教版一年级《道德与法治》下册《大自然,谢谢您》教案第2课时
《大自然，谢谢您》第2课时教学目标：1．亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。
2．喜欢在大自然中活动。
3．通过活动与自然交流，共在中成长。
课程标准：《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。
《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的各种馈赠，懂得要感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长，因而体现了“愉快、积极地生活”所反映的“愉快、开朗”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”。
同时，还体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“遵守社会道德规范”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑、有创意地生活”所反映的“有好奇心和多样的兴趣”中的第1条“喜欢提问和探寻问题的答案”、第2条“对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物”以及“勤于思考、学习探究”中的第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”。
此外，这一课还体现了青少年法治教育大纲中“初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事”的要求。
学情分析：从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是热爱大自然的，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的，其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，有通过看、听、嗅、触等途径去感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。
现阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。
此外，本课的很多教学活动要在户外进行，教学效果要在户外检验，安全和环保意识需要培养，这些都需要家长的支持。
教材分析：《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。
一年级下册道德与法治第二单元备课
第二单元我和大自然第二单元《我和大自然》，由第5课《风儿轻轻吹》、第6课《花儿草儿真美丽》、第7课《可爱的动物》、第8课《大自然,谢谢您》四课组成.本单元利用这一学期要处于相对温暖的春季，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然,包括亲近大自然的风、植物和动物,帮助他们克服与大自然的疏离，建立于自然亲密关系。
本单元包括对身边植物的了解与欣赏，以及在与植物共处时要注意的问题；包括对身边常见的动物的观察与接触，以及自己与动物共在、共处时注意的问题;帮助学生与大自然亲近和共生共存的观念，让他们在与大自然玩耍时实现与大自然的交流，从大自然中获得快乐.本单元前三课主要涉及大自然中的风、植物、动物与人们生活的联系，最后一课总结本单元的教育观念；与自然共处、感恩自然。
本单元具体内在的逻辑如下图所示：鉴于此单元的上课时间多在阳春三月，全国多数地区已经有适宜的室外活动了，因此，本单元内容与学校的春游等与春天相关的教育活动整合，这样,可以使教材内容真正实现校本化和本班化，将本单元的鉴于内容与学校生活的实际情况和需要结合起来,开启人与自然教育主题的价值引导。
由于我国地域辽阔，南北气候差异大，个别地区春天到来时间会比较晚，因此建议这样的地方根据本地的实际情况,灵活调整本单元内容的上课时间.5、风儿轻轻吹教学目标：1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美,与大自然有共在感。
2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
教学重点:1、了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
2、了解风在生活中的作用。
三、教学难点：1、人们对风的利用。
2、培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
四、活动准备：扇子风车气球薄纸张香水五、教学时间：2课时第一课时教学过程：活动1、风儿在哪里游戏导入，引入主题—-猜谜语1.师:同学们，我们一起做个游戏好吗？(好），那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？(出示课件）2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么?（风）对，是风.今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好)这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》.（板书课题）生齐读课题活动2、和风儿一起玩感受风，发现风。
部编版一年级下册道德与法治第8课《大自然,谢谢您》教学设计
3. 通过学习，让学生知道珍惜人们的劳动成果，珍惜大自然的礼物，跟大自然和谐相处。
环节四：
阅读绘本
体会自然
1.绘本故事：你们知道吗？大自然不仅给我们带来快乐，还会用语言向我们传递讯息呢！（出示30-33页绘本《大自然的语言》）
2. 课后实践：小朋友们，大自然的语言随处可见，你还听懂了大自然的哪些语言呢？ 听听这几位小朋友怎么说？
最后，让我们用一首儿歌结束今天的学习，老师读一句，你们跟着读一句。
（出示儿歌）
学生读儿歌
以读儿歌的形式，提高学生兴趣，把学生带到一个浪漫的境界，让学生感受到大自然的快乐并懂得感恩大自然
达标检测
利用节假日走进大自然，找一找还有大自然馈赠我们的礼物？用你最喜欢的方式把它记录下来！
板书
设计
教学反思
本课主要涉及了三条线索：第一，熟知生活中的方方面面都来源于自然界的馈赠；第二，通过一年四季的户外活动，感受大自然带给我们的快乐；第三，引导学生认识到人类用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠，激发学生的感恩之心，培养学生健康生活的情趣。围绕三条线索，教师设计了基本问题：“大自然带给我们什么？”“我们该怎么感谢？”从而将课文的框架脉络通过其余的小问题得以建构。而这些问题正是围绕每一课的课时目标而设计，从课时目标出发设计评价要求，构建相应的教学活动，形成“以终为始”的教学设计。
1.学生观看视频《小米粒的自述》
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8、大自然，谢谢您
一、教学目标:
1. 亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感；
2. 在与大自然共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。
二、教学重难点:
引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。
三、教学过程
一、大自然的礼物
1、让学生感受大自然的山清水秀，物产丰富，人们的吃、穿、住都来自自然，让学生了解人类对大自然依存关系；
2、由于人类的积极活动，使得大自然更加有生机与活力。
3、让学生感受丰富、博大的大自然用空气、阳光、水、土地等诸多资源养育了人类。
同时感知“大自然只对勤劳的人们赋予丰厚的回报”，劳动成果来之不易，使用者要倍加珍惜。
4、大自然给予人们的智慧启迪。
（1）、天上的白云飘得高，明天可能是晴天；
（2）、地上的蚂蚁忙着搬家，可能要下雨，出门要带雨伞。
（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。
在水面上写着：春天已到人间。
（4）大雁集队南飞，就像“人”字一般。
在蓝天上写着：秋天已在眼前。
二、大自然中的快乐
1、在大自然中，我们收获了很多东西，也感受到了很多快乐。
大家一起谈一谈自己在大自然中活动时感受到的快乐吧。
2、齐诵教材33 页。
引导学生在熟读成诵的过程中关注小诗中的细节，感受与自然亲密接触时美好愉快的心情。
3、引导学生结合春游、假期交游以及前期活动进行回忆畅谈，让学生细品一年四季中与大自然相处时的快乐，交流自己的独特体验，感受大自然对人类慷慨赠与的美好，并以大家喜爱的小诗做小结。