中班《大家一起去旅行》教案
课程名称：《大家一起去旅行》(音乐活动)
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课程名称：《大家一起去旅行》（音乐活动）
作者：
来源：《动漫界·幼教365(管理)》2016年第12期
执教教师：吴佳瑛班级：中班
单位：上海市虹口区友谊幼儿园
内容简介：你去哪些地方旅行过？幼儿的答案五花八门：海洋馆、游乐场……这些宝贵的经验有利于他们快速融入音乐活动。
在一段欢快的乐曲中，幼儿爬上“山”——椅子，站在“山顶”望着“山下”的老师，齐声喊出音乐高潮部分的节奏。
在吴老师设计的“手指爬山”“踩拍子”“集体旅游”“分组旅游”等游戏支撑下，幼儿初步掌握了音乐的节奏。
最后，在小导游带领下进行的“分组旅游”的游戏活动，让整个音乐游戏活动达到了高潮。
活动反思：在活动中，教师通过各种体验性的游戏活动，巧妙地帮助幼儿掌握了音乐节奏，真正做到了“在玩中学，在学中玩”。
中班音乐优秀教案《大家一起去旅行》
中班音乐优秀教案《大家一起去旅行》
教学目标：
1.能够齐唱《大家一起去旅行》这首歌曲。
2.能够模仿老师节奏型演唱这首歌曲。
3.通过学唱这首歌曲体验旅游的快乐，培养乐感和合作意识。
教学步骤：
1. 热身：用简单的动作和歌曲调动幼儿的兴趣。
2. 学唱：分几段分别教唱，先让孩子们积极跟唱整首歌曲。
3. 齐唱：让孩子们用清脆的嗓音齐唱，让教师把握好节奏、调子和节拍。
4. 模仿老师演唱：教师演唱此歌曲，让孩子们跟着教师的节奏模仿演唱。
5. 分组活动：把孩子们分成小组，由一位领头唱这首歌曲，其他跟唱。
6. 活动总结：让孩子们自由谈论旅游的乐趣，加深对歌曲的理解和感受。
教学评估：
1. 学唱是否齐唱了歌曲？
2. 能否模仿老师的节奏型演唱？
3. 小组唱是否协调？
教学重点与难点：
1. 学唱这首歌曲，让孩子们感受快乐的旅游。
2. 调整孩子们的节奏感，让孩子们掌握此歌曲的节奏与节拍。
教学补充：
1. 在教学过程中，可以加入一些图片或故事，让孩子们能够感受到旅游的快乐。
2. 提醒家长注意孩子的发声是否正确，如果孩子发现唱不好，可以和家长联系，让家长一起帮助孩子。
中班音乐《大家一起去旅行》教案
中班音乐《大家一起去旅行》教案教案:中班音乐《大家一起去旅行》一、教学目标：1.学生能够准确地跟着音乐旋律唱唱歌，并掌握歌曲的歌词和动作。
2.培养学生的音乐欣赏和表达能力，激发学生对旅行和音乐的兴趣。
二、教学准备：1.CD及音乐播放设备2.教学素材：《大家一起去旅行》的歌曲及歌词3.教学道具：帽子、领带、行李箱等旅行道具三、教学过程：1.热身：教师播放旋律并引导学生跟着音乐舞动，放松身体。
2.引导学生了解歌曲主题：教师通过图片、实物等展示旅行的场景，让学生感受旅行的乐趣，并引发学生对旅行的向往。
3.听歌曲：教师播放歌曲一遍，让学生整体感受歌曲的旋律和节奏。
4.分段学唱：分段教唱歌曲，分段教学唱词及动作。
（1）第一段：教师先带领学生跟着音乐摆起双手，然后带领学生唱词：“大家一起去旅行”，孩子们跟着音乐一起摆动双手。
（2）第二段：教师带领学生学唱：“路上快乐多”，同时示范手势，两手手心朝上，向前两次推动。
学生跟着音乐和教师一起做出动作。
（3）第三段：教授唱词：“宝贝取向左”，示范动作：双手指向左边，学生跟着一起做。
（4）第四段：教师带领学生学唱：“宝贝取向右”，示范动作：双手指向右边，学生跟着一起做。
（5）第五段：教授唱词：“爸爸带着笔记本”，示范动作：右手拿着“笔记本”，学生跟着示范动作。
（6）第六段：教师带领学生学唱：“妈妈带着相机”，示范动作：左手拿着“相机”，学生跟着示范动作。
5.整体复习：让学生根据教师的指挥，整体复习歌曲。
教师可以带领学生模仿旅行的场景，例如行走、拍照等。
6.温故知新：让学生根据歌词和动作，回答问题：“大家一起去旅行”这句歌词表达了什么意思？你们想去哪里旅行？你们喜欢旅行吗？7.呈现作品：让学生分组进行展示，每个小组选择一个地方，设计一个简短的表演，展示他们的旅行场景和动作。
四、巩固与拓展：1.让学生画一幅描绘旅行场景的画，并用歌曲的旋律为画添加音乐。
2.教师可以引导学生设计新的歌词，用歌曲的旋律将自己想象的旅行场景表达出来。
中班音乐：大家一起去旅行教学设计
中班音乐：大家一起去旅行教学设计Music in middle class: let's travel together, tea ching design中班音乐：大家一起去旅行教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图：最近电视里正在热播《爸爸去哪儿》，孩子都很喜欢看，也很爱和同伴谈论关于旅行的话题。
于是我根据幼儿的年龄特征和兴趣点，设计了本次音乐活动《大家一起去旅行》。
《3——6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的目标是感受美、表现美、创造美。
在本次音乐活动中我运用形象生动的三段体乐曲，将音乐与旅行相结合，让幼儿在音乐游戏中感知音乐的结构，用自己的肢体语言随音乐大胆表现。
根据中班孩子的年龄特点，设计情节让孩子尝试初步的合作，自己发现轮流等待的方法，解决音乐游戏中的问题。
活动目的：1．在音乐游戏的过程中，体验音乐旅行的乐趣。
2．乐意用肢体动作表现音乐的结构。
3．在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。
活动重点：乐意用肢体动作表现音乐的结构。
活动难点：在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。
活动准备：知识经验准备：幼儿有过旅行的经验；材料准备：旅行舞音乐：《库乞乞》、四面导游旗；大纸一张、记号笔一支;环境准备：幼儿14人，小椅子围成半圆形。
活动过程：一、谈话《快乐的旅行》，导入活动。
问：“你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”二、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。
1.初步感知音乐，感受音乐节奏。
引导幼儿注意里面的“︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
音乐游戏《大家一起去旅行公开课教案课件
中班音乐游戏《大家一起去旅行》活动目标1.感受音乐特点能用自己喜欢的方式来表征音乐。
2.尝试解决问题，体验“轮流”游戏的乐趣。
活动重点、难点：感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习“轮流”的合作方法。
活动准备：1、.旅行舞音乐：《库乞乞》、导游旗四面分别写上数字“2”“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;活动过程：一、激趣：通过谈话法，说说快乐的旅行，激发幼儿兴趣。
今天，老师来和你一起聊聊，哎，你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?（幼儿分享旅游经历）。
二、听辨旋律：初步感受音乐，并利用语言节奏形式体验“库乞乞”。
1、播放音乐《库乞乞》初步感受音乐。
今天啊老师就请你们来参加我的“音乐旅行团”带你们出去走走，既然是“音乐旅行团”就会有音乐，对吧，但你要仔细听“听听什么地方最特别好玩、有趣哦?2、再次欣赏音乐并利用语言节奏感受“︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱”“猜猜看，什么是库乞乞?”（幼儿讨论）3、与幼儿、分享自己旅行时的快乐时刻并引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。
你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!（爬山、海洋馆、海边）登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(开发孩子的想象力，自由讨论) 看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱”。
三、配乐表现：通过图谱和律动进一步感受音乐。
1、播放音乐，教师随着音乐手绘图谱。
哇！旅游真点好开心啊！那来看看老师要带你去那旅游吧。
2、播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构。
“看到了吗？我们去哪了？（爬山）一共要爬几次才到山顶?”（4座）那山的前面是什么啊？（大海）哦，想去海边了呀，好，老师一会就带你去海边玩。
”3、再次听音乐感受音乐的节奏。
“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”四、肢体表现：利用肢体动作进一步表现音乐。
1）手指游戏：啊，小朋友真棒，现在我们来玩手指游戏。
层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动—A段“海边”、B段“登山”、C段“库乞乞”。
中班一起去旅行教案
中班一起去旅行教案教案标题：中班一起去旅行教学目标：1. 培养幼儿的社交技能，如与他人合作、分享和互助。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，通过旅行活动拓展他们的视野。
3. 通过旅行活动，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的语言表达能力，通过旅行活动丰富他们的词汇量。
教学准备：1. 一幅地图或图片展示旅行目的地。
2. 幼儿园内外各种素材，如图片、玩具、书籍等，与旅行相关的。
3. 旅行相关的音乐和歌曲。
4. 幼儿的旅行装备，如背包、帽子、太阳镜等。
教学活动：1. 导入活动：- 展示地图或图片，引发幼儿对旅行的兴趣。
提问：“大家想去旅行吗？我们可以去哪些地方？”鼓励幼儿分享自己的想法。
- 与幼儿一起讨论旅行的好处，如见到新的风景、尝试新的食物等。
2. 旅行目的地的探索：- 利用图片、玩具等素材，让幼儿了解旅行目的地的特点和风景。
- 与幼儿一起观察、讨论图片，鼓励他们描述自己喜欢的景色和事物，并与他人分享。
3. 旅行准备：- 引导幼儿讨论旅行所需的物品，如背包、帽子、太阳镜等。
鼓励他们描述这些物品的用途和颜色。
- 让幼儿参与准备行李的过程，如装备背包、整理物品等。
4. 旅行活动：- 在幼儿园内外设置旅行场景，如搭建一个小型旅行车站、景点等。
- 分角色扮演，让幼儿扮演旅行者、导游等角色，模拟旅行的情境。
- 引导幼儿观察周围的风景，鼓励他们用词语描述所见所闻。
5. 旅行回顾：- 与幼儿一起回顾旅行活动，鼓励他们分享自己的感受和经历。
- 利用绘画、手工等活动，让幼儿制作旅行纪念品，如画册、手工艺品等。
评估方法：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、合作和分享等。
2. 观察幼儿对旅行目的地的认知和描述能力。
3. 观察幼儿在旅行回顾中的参与程度和表达能力。
教学延伸：1. 继续探索其他旅行目的地，让幼儿了解更多的地方和文化。
2. 利用旅行主题进行数学、科学等学科的拓展活动，如计算旅行的距离、观察不同地方的天气等。
2024年幼儿园中班音乐优秀教案《大家一起去旅行》
2024年幼儿园中班音乐优秀教案《大家一起去旅行》一、教学目标1.让幼儿了解旅行的概念，培养他们对周围世界的好奇心和探索欲。
2.培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐欣赏能力。
3.激发幼儿的合作意识，培养团队合作精神。
二、教学内容1.乐曲：《大家一起去旅行》2.旅行主题相关的音乐游戏和活动三、教学准备1.CD播放器及《大家一起去旅行》音乐CD2.教师准备好音乐教案及相关教具3.场景布置：打造旅行主题的教室环境，如海报、地图等四、教学过程第一课时1.介绍《大家一起去旅行》音乐，让幼儿了解乐曲的主题和氛围。
2.跟着音乐做动作练习，如模拟坐飞机、走路、开车等，激发幼儿对旅行的想象和热情。
3.分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
第二课时1.认识旅行中常见的交通工具，与幼儿一起讨论不同出行方式的特点。
2.学习音乐节奏，教授简单的乐器演奏方式，让幼儿体会节奏感和合作的重要性。
3.完成相关手工制作，制作旅行主题的小道具，增强亲子互动和合作能力。
第三课时1.通过讨论和故事分享，引导幼儿探讨旅行的意义和目的。
2.在音乐中体验不同地域的音乐风格，让幼儿了解多元文化并尊重差异。
3.结合音乐和舞蹈，编排小型表演，展示幼儿的创造力和表现力。
五、教学反思与展望在本节课程中，幼儿通过音乐与旅行主题的结合，不仅增强了音乐感知能力，也培养了他们对世界的好奇心和探索欲。
教师在教学中注重激发幼儿的动手能力和团队合作意识，积极引导他们参与各项活动，并及时肯定他们的表现。
未来，可结合更多的音乐故事和表演活动，进一步拓展幼儿的音乐、表演等综合能力，为其全面发展奠定基础。
以上是2024年幼儿园中班音乐优秀教案《大家一起去旅行》的教学内容，通过这一优秀教案的实施，相信能为幼儿的音乐教育和综合素养提升提供有力支持。
中班音乐教案《大家一起去旅行》
中班音乐教案《大家一起去旅行》含反思《中班音乐教案《大家一起去旅行》含反思》这是幼儿园优秀中班音乐教案《大家一起去旅行》含反思教案文章，小朋友们快来看看中班音乐教案《大家一起去旅行》含反思！设计意图：《大家一起去旅行》这个音乐活动主要是让孩子们了解乐曲《库乞乞》的旋律变化，并从一段音乐中分出不同的几个乐句，并用肢体语言表达出来，于是我根据我们班幼儿的年龄特征，将音乐表现与旅行的生活经验相结合，让幼儿感受音乐并在游戏中学习，供给幼儿主体活动的空间，让幼儿在音乐下产生表现的激情，体验集体游戏的乐趣。
活动目标：1、用肢体语言表现乐曲《库乞乞》旋律的变化。
2、体验集体游戏的乐趣。
活动准备：旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗，大黑板、粉笔一支。
活动过程：一、情景导入，激发兴趣(以开火车入场)。
二、说说快乐的旅行。
三、初步感受音乐，大家一起快乐地"库乞乞"。
1、听音乐，说一说库乞乞。
2、聊一聊旅行中最开心的事，喊出你的高兴。
师：最开心的时候我们就一起说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱"。
(具体的事情从孩子们的交流中来，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。
)四、通过图谱和律动进一步感受音乐。
1、感受音乐旋律的变化。
师:看一下，老师带你们到哪里去旅行? (播放音乐，教师随着音乐绘图谱。
)教师："发现了吗? 一共要爬几次才到山顶?"谁上来指指看。
音乐到哪里我们开始上山?"(反复播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。
2，跟着音乐做游戏。
引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。
层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动--A段"海边走走"、B段"登山"、C段"库乞乞"。
层次2：教师指图谱，幼儿律动。
层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。
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音乐：大家一起去旅行
（一）目标
1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
2.了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。
（二）准备
1.旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗、大纸一张、记号笔。
对登上已经有所了解。
2.全班幼儿，小椅子围成圆形。
（三）过程
1．说说快乐的旅行。
教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”
2．初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。
今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听——
播放音乐《库乞乞》——
教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?”
请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
教师：“猜猜看，什么是库乞乞?”
（一）教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库 0︱库0︱库乞︱
乞 -︱”。
教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!
引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。
教师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱”。
(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。
)
教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。
)
教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱”。
3．通过图谱和律动进一步感受音乐。
教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。
)
教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。
教师：“一共要爬几次才到山顶?”
引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。
层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段
“登山”、C段“库乞乞”。
层次2：教师指图谱，幼儿律动。
层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。
层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。
4．合作游戏“快乐的旅行团”。
教师出示“导游旗”。
教师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧——”层次1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。
层次2：把导游旗递给男女幼儿教师引导幼儿根据旗子上的男女找到相应的游客人数组团;在音乐声中2个旅游团一同出发。
5．提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。
教师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?”出国（结束）。