人教版初二物理下册力学综合计算题
初中物理力学综合试题(八年级下)
初中物理力学综合试题（八年级下）一、单选题1.某同学做托里拆利实验，测得玻璃管内水银柱比槽内水银面高出76厘米，下面的哪些措施可以使这个高度差改变[]A. 往槽内加入少许水银C.把玻璃管往上提一提B.使玻璃管稍微倾斜一点D.把实验移到高山上去做2.将同一个小球放入三个盛有不同液体的容器中，小球静止后如图所示，此时液体对容器底部的压强是（）A．甲容器的最大B．乙容器的最大C．丙容器的最大D．一样大3. 一艘船从东海驶入黄浦江时，船受的浮力将会[]A. 浮力减少，船身下沉些B. 浮力增大，船身上浮些C. 浮力不变，船身下沉些D. 无法确定4.如图所示，天平处于平衡状态，若将在水面上的木块取出来，直接放在天平的右盘上，那么]A. 天平仍然平衡B. 天平左盘要下倾C. 天平左盘要下倾D. 无法确定5. ．值日时，小东提着一桶水走进教室，下列情况中，属于彼此平衡的两个力是（）A．水桶受到的重力和水桶对人的拉力B．水桶受到的重力和人对水桶的拉力C．水桶对人的拉力和人对水桶的拉力D．水桶受到的重力和水桶对地球的引力6.杯内装满水，若将手指浸入水面内，则水杯底的压强将：[]A. 不变7.. 把一个油桶绕着支点A.MB.N B. 变大C. 变小D. 无法判断C 推上台阶，在无滑动时，力中最省力的施力方向是C.P[9. 关于运动和力的关系，下面说法中正确的是A. 力是改变物体位置的原因[]B. 力是物体产生速度的原因C. 力是改变物体运动状态的原因D.力是维持物体平衡状态的原因10.如图所示为一个自制密度计，分别三次放入不同的液体，那么容器内液体密度和所受浮力正确的是 [ ]A. 甲容器中的液体密度最大，但三个中受的浮力相等体密度最大三个中受的浮力相等 C. 丙容器中的液体密度最大B. 乙容器中的液丙中浮力最大D 不好判断11.使用简单机械可以不正确的是：[]A. 提高功率C. 省力或便于工作B. 提高机械效率D. 省功12.一根木头从长江漂流入东海海面后，它露出水面的体积和受到的浮力是[]A. 露出水面的体积不变，受到的浮力不变B.露出水面的体积增大，受到的浮力不变C. 露出水面的体积增大，受到的浮力减少D.露出水面的体积不变，受到的浮力增大13.用绳子把一个在空气中重60牛顿，体积为 2分米3，浸没在 10米深水中的物体匀速提高2米，则拉力对重物做功为：[]A40焦耳 B.808 焦耳 C.120 焦耳 D.0 焦耳二、填空题1.历史上证明大气压强存在的最著名的实验是_______________ 实验．2.一个容器里盛有15厘米深的水，水中A点离容器底面的高度11厘米， B点离容器底面的高度为6厘米，则A与 B两点的压强比pA:p B =_____ ．3.跳伞运动员在匀速下落过程中，势能______，动能 _______．4.冰冰用手握着一个重为10N 的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，则水杯受到的摩擦力为______N；若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为______N 。
人教版八年级下册物理期末复习—计算题分类训练
人教版物理八年级下期期末复习计算题分类训练一、运动与力1.质量为6t的四轮汽车在平直的公路上以10m/s的速度匀速行驶，在行驶过程中受到的阻力等于车重的0.08倍，每个轮胎与地面的接触面积为0.05m2，g取10N/kg，求：（1）汽车所受重力的大小；（2）汽车在匀速行驶的过程中牵引力的大小。
2.质量为1.5t的汽车，在水平公路上匀速行驶时受到的摩擦阻力是车重的0.02倍，（取g=10N/kg）求：（1）汽车受到的支持力大小为多少？（2）汽车受到的摩擦力为多少？（3）汽车匀速行驶时，发动机对卡车的牵引力是多大？3.已知小汽车的总质量为1500kg，汽车以30m/s的速度做水平匀速直线运动，汽车在行驶过程中受到的阻力为车重的0.16倍。
（g取10N/kg）（1）求该汽车受到的重力；（2）求该汽车受到的阻力是多大？牵引力是多大？4.如图所示的智能送药机器人，在疫情期间发挥了极大的作用，其质量为50kg。
求：（1）机器人受到的重力是多少？（g取10N/kg）（2）机器人向右匀速直线行驶时，机器人受到的摩擦力是总重力的0.1倍，则受到的摩擦力是多少？5.一个质量为50kg的同学骑自行车上学，自行车质量是20kg，在水平路面上以4m/s速度匀速行驶。
（g=10N/kg）求：（1）这位同学受到的重力；（2）该同学骑车沿直线匀速行驶5min通过的路程；（3）该同学骑车匀速行程中所受的摩擦力是总重的0.05倍，求该同学骑车过程中所受的摩擦力。
6.一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌（t表示吨），用来表示对过桥车辆的限制，现有一辆总重为5×104N的卡车，在水平公路上匀速行驶时，已知地面对它的摩擦阻力是它本身重力的0.2倍。
求：（1）此时汽车发动机的牵引力多大？（2）若车以80km/h的速度匀速直线运动时，受到的空气阻力是200N，则此时汽车发动机的牵引力多大？（3）通过计算回答这辆卡车能不能通过此桥？第2页，共15页二、压强与浮力7.一个正方体物体，重为10 N，体积为1×10－3 m3，用细绳吊着浸没在薄壁圆柱形容器的液体中，绳子的拉力为2 N，如图所示，已知容器的底面积为100 cm2，g取10 N/kg。
初二物理力学综合专题试题
初二物理力学综合专题试题1.电动自行车以其轻便、经济、环保倍受消费者青睐．某型号电动自行车的主要技术参数如右表所示．（1）小明质量为60kg，重力为多大?（g取10N／kg）（1分）（2）小明骑上电动自行车行驶时两轮胎与地面的接触面积共为1．0×10－2m2，那么此时车对地面的压强多大？（g取10N／kg）（2分）（3）在某平直路段上，电动自行车以额定功率匀速行驶时，受到的平均阻力为40N．若行驶速度为7m/s，则5s内动力对自行车所做的功是多少?电动自行车的效率是多大? （2+2分）【答案】（1）600N（2）140000Pa（3）1400J；70%【解析】（1）G=mg=60kg×10N/kg=600N……1分（2）m总=60kg+80kg=140kgF=G总= m总g=140kg×10N/kg=1400NP=F/s=1400N/1．0×10－2m2=140000Pa……2分（3）电动车5s内行驶的距离；5s内动力对自行车所做的功是；电流做功；电动自行车的效率是【考点】重力的计算；压强的大小及其计算；能量利用效率；功的计算．点评：本题考查电动车的有关问题，关键知道在水平地面上，物体对地面的压力等于物体自身的重力；还要知道影响物体做功的条件；要学会从题目信息中找到有用的数据．2.木块A的体积为500cm3，质量为300g，用细线拉着浸没于盛水的圆柱形容器中，容器的底面=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）积为100cm2，容器内水面高度为30cm，如图所示，求：（p水（1）物体受到的浮力；（2）水对容器底的压强；（3）绳子的拉力T；（4）若剪断绳子后，木块静止时，水对容器底的压强。
【答案】①5N ②3000Pa ③2N ④2800Pa【解析】（1）物体受到的浮力（2）水对容器底的压强．（3），所以：．（4）若剪断绳子后，木块漂浮，，∴；∴．木块静止时，水对容器底的压强．【考点】液体的压强的计算；二力平衡条件的应用；力的合成与应用；浮力大小的计算．点评：本题考查液体压强的计算，二力平衡条件的应用，力的合成与应用，浮力的计算，知识点较多，要细心解题，注意公式的正确运用以及单位的统一。
八年级下册---力学计算专题训练(后附答案和解析)
八年级下册---力学计算专题训练初中物理八年级下册涉及的力学计算是初中物理计算最重要的组成部分，是初中物理的难点之一，也是中考高频考点之一。
类型一：压强的计算命题点:1.利用公式P=F/S、p ＝ρgh计算压强2.利用F = P /S求液体产生的压力方法技巧：1、压强公式P=F/S，对于固体、液体和气体都适用，p＝ρgh只适用于液体2.一般情况下，固体压强用p＝F/S计算比较方便，而液体压强用p＝ρgh计算比较方便。
3、在求问题前应先分清是固体压强还是液体、气体压强；是求压力还是压强。
在解决液体对容器的压强和压力时，一般先求压强(p＝ρgh)再求压力(F＝pS)；在求解固体压力和压强时，一般先求压力(F＝G总)，再求压强(p＝F总/S)。
4、对密度均匀的柱状固体或柱形容器内的液体，二式皆可。
解压强问题经常用到的一些规律和概念：①重力公式；②二力平衡条件的应用；③密度公式；④压强公式；⑤液体内部压强规律；⑥速度公式；⑦做功公式和功率公式。
例题一计算固体压强1、一辆载重卡车连同货物一起的总质量m=4.5×103kg，在F=4×103N的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，车与地面的接触面积为0.5m2，取g=10N/kg，求：（1）卡车连同货物受到重力的大小；（2）卡车受到阻力的大小（3）汽车对地面的压强。
变式训练2、按照规定，我国载货车辆的轮胎对地面的压强应控制在7×105Pa以内。
某型号货车部分参数如表所示。
司机师傅在执行一次运输任务时，开着装满沙子的货车在一段平直的公路上匀速行驶8km，所用时间是6min，该路段限速60km/h（取g=10N/kg，ρ沙=2.5×103kg/m3）。
（2）货车的速度为多少km/h？（3）货车轮胎对地面的压强是多少？（4）货车在这段公路上行驶时所受阻力为车重的 0.03倍，这段时间内货车牵引力所做的功和功率分别是多大？（5）根据以上计算，请指出该车存在的一条违规行为并说出其危害。
初二 物理 力学计算题
1. 一个物体的质量为2千克，它在地球表面受到的重力是多少牛顿？（取重力加速度为10 m/s²）1. 10 N2. 20 N3. 30 N4. 40 N2. 一个小球从高10米的地方自由下落，忽略空气阻力，落地时的速度是多少米每秒？（取重力加速度为10 m/s²）1. 10 m/s2. 14 m/s3. 20 m/s4. 30 m/s3. 一个力为15牛顿的水平力作用在一个质量为5千克的物体上，物体的加速度是多少米每秒平方？1. 1 m/s²2. 2 m/s²3. 3 m/s²4. 4 m/s²4. 一个物体的动能为50焦耳，质量为2千克，这个物体的速度是多少米每秒？1. 5 m/s2. 10 m/s3. 15 m/s4. 20 m/s5. 一个弹簧的劲度系数为200牛顿每米，弹簧被拉伸了0.5米，弹簧的弹力是多少牛顿？1. 50 N2. 100 N3. 150 N4. 200 N6. 一个物体的质量为3千克，所受的重力是30牛顿，这个物体的质量是多少？（取重力加速度为10 m/s²）1. 2 kg2. 3 kg3. 4 kg4. 5 kg7. 一个物体的速度从5 m/s增加到15 m/s，所需的加速度是多少？如果该加速度持续了5秒钟，物体的位移是多少米？1. 25 m2. 50 m3. 75 m4. 100 m8. 一个物体以10 m/s的速度水平飞行，飞行时间为8秒，物体在水平方向上的位移是多少米？1. 50 m2. 60 m3. 70 m4. 80 m9. 一个质量为4千克的物体受到了12牛顿的水平力，摩擦力为3牛顿，这个物体的净加速度是多少米每秒平方？1. 1 m/s²2. 2 m/s²3. 3 m/s²4. 4 m/s²10. 一个物体的初速度为0 m/s，经过加速3秒钟，达到了15 m/s，这个物体的加速度是多少米每秒平方？1. 3 m/s²2. 4 m/s²3. 5 m/s²4. 6 m/s²。
2022-2023学年人教版物理八年级下册第7-10章力学综合练习题
物理八年级下7-10章力学综合练习题一．选择题（共13小题）1．下列说法正确的是（）A.为了把画挂挂平，应调整重垂线，使重垂线与桌面垂直B．底面积相同的容器内装有相同深度的水，则容器底部受到液体压力关系：F A＝F B＝F CC．高度相同的实心圆柱体甲、乙，两者对地面的压强相等，则圆柱体密度关系：ρ甲≥ρ乙D．在“流体压强与流速的关系”的现象中，压强p1≤p22．如图所示，用大拇指和食指分别用沿竖直方向的力压住一铜圆柱体两端，圆柱体对食指的压力和压强分别为F1和p1，圆柱体对大拇指的压力和压强分别为F2和p2。
则以下说法正确的是（）A．F1＝F2，p1＝p2B．F1＜F2，p1＜p2C．F1＝F2，p1＜p2D．F1＞F2，p1＞p23．如图所示，用F＝30N的水平推力推着重为60N的物体沿水平方向做直线运动，若推力F对物体做了90J的功，则在这一过程中（）A．物体一定运动了1m B．物体一定运动了3mC．重力做的功一定是60J D．物体一定受到20N的摩擦力4．汽车爬坡时，驾驶员的操作是：加大油门，同时将变速器换成低速挡。
加大油门是使发动机发挥最大的功率，换用低速挡是为了减速。
那么，在爬坡时，减小汽车的速度是为了（）A．保证安全B．获取更大的动力C．省油D．增大惯性5．如图所示，甲、乙两容器质量相等、底面积相同，内装两种不同液体，两容器底部受到的液体压强相等，液体质量分别为m甲和m乙，距离容器底部等高的位置有A、B两点，受到的液体压强分别为p A和p B，则（）A．m甲＞m乙，p A＞p B B．m甲＝m乙，p A＞p BC．m甲＝m乙，p A＜p B D．m甲＜m乙，p A＝p B6．如图所示，将8个完全相同的正方体物块，按甲、乙两种方式叠放在水平地面上，则甲、乙两种方式中的物体对地面的压强之比为（）A．5：3B．9：10C．5：2D．3：27．均匀正方体甲、乙置于水平地面上，对水平地面的压强分别为p甲、p乙，如图所示。
人教版八年级物理下力综合题及解析
八年级下力综合题及解析1、下列措施中，为了减小摩擦的是（）A、机器上安装的滚动轴承B、自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹C、下雪后往马路上撒炉渣D、体操运动员做单杠表演前抓些氧化镁粉末在手上搓2、下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．自行车轮胎上制有凹凸的花纹B．用橡胶制作自行车的闸皮C．自行车轴承中装有滚珠D．骑自行车的人刹车时用力捏闸3、如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩4、如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是5、下列说法正确的是（）A、运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性B、彼此不相互接触的物体不可能发生力的作用C、在平衡力的作用下，物体一定处于静止状态D、静止在水平桌面上的书，书的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力6、关于静止在地面上的物体，以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（）A.地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力B.地面对物体的支持力与物体的重力C.物体对地面的压力与地面对物体的支持力D.物体对地面的压力与物体的重力7、分析静止于水平桌面上杯子的受力情况，以下说法正确的是( )A.杯子对桌面的压力和桌子对杯子的支持力是一对平衡力；B.杯子受到的重力和杯子对桌面的压力是一对相互作用力；C.杯子受到的重力和杯子对桌面的压力是一对平衡力；D.杯子受到的重力和桌子对杯子的支持力是一对平衡力。
8、小敏用水平推力推地面上的桌子，使之匀速直线运动，下列说法中正确的是( )A、桌子不受摩擦力；B、小敏的推力等于桌子受到的重力；C、推力大于地面对桌子的摩擦力；D、推力等于地面对桌子的摩擦力。
9、如图表示一个人站在匀速上升的电梯上，下列分析正确的是（）A．电梯上升过程中，人的动能转化为重力势能B．电梯上升过程中，人的机械能不断增大C．电梯上升过程中，电梯对人的支持力做功为零D．人对电梯的压力与电梯对人的支持力是一对平衡力10、2013年春节期间，弥漫在中东部地区的雾霾天气引起人们对环境保护的高度关注，各地纷纷号召少开车，多走路，改善生活环境。
2021年辽宁省沈阳市初中物理人教版八年级下力学专题--力学综合计算
2021年辽宁省沈阳市初中物理人教版八年级下力学专题－－力学综合计算一、解决力学体系内综合计算题需要用到的公式 1.根t s v =可求路程vt s =和时间vs t = 2．重力的计算公式：G =m g ，（式中g 是重力与质量的比值：g=9.8 N /k g ，在粗略计算时也可取g =10N /k g ）；重力跟质量成正比。
3.二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、并且在同一直线上。
4．压强公式S F p =， 导出公式 pS F =和PFS = 5.液体压强计算：gh p ρ=，（ρ是液体密度，单位是kg/m 3；g=9.8 N/kg ；h 是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是m ）6.浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。
7.阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。
（浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力）阿基米德原理公式：排液排浮gV G F ρ==8.计算浮力方法有：(1)秤量法：F 浮= G- F 拉 (G 是物体受到重力，F 拉是物体浸入液体中弹簧秤的读数) (2)压力差法：F 浮=F 向上-F 向下(3)阿基米德原理：排液排浮gV G F ρ== (4)平衡法：F 浮=G 物 (适合漂浮、悬浮)9.杠杆平衡的条件:F 1L 1=F 2L 2 。
这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。
10.滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用 几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一，即F ＝G /n11.功的计算：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的 距离(s) 的乘积。
功的公式：W =F s ；单位：W →焦(J)；F →牛顿(N)；s →米(m)。
(1焦=1牛·米). 12.功率(P)：单位时间(t )里完成的功(W)，叫功率。
知识点归纳计算公式：tWP =。
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力学综合计算专题
（一）教学目标：
一、知识与技能
1理解并熟记力学中的计算公式。
2.根据题目中的已知条件选用适当的公式，求解物理量。
二、过程与方法
通过引导学生完成精选的练习，并进行分析、概括、总结方法,
从而达到提咼学生分析和解决问题的能力。
三、情感态度与价值观
1增强学生运用科学知识解决问题的成功感，提高学习兴趣。
2.使学生养成细心、严谨分析问题的良好学习习惯。
教学重点：
巩固力学计算基础知识，掌握基本解题方法。
教学难点：
力学公式的综合应用解题。
教学准备：
教师：多媒体课件
（二）教学过程
一、导入
教师活动：通过《庄子•天下篇》中一句对“物理”的解析引入课程
——判天地之美，析万物之理。
同时，分析一下中考中力学部分的重要性，同时突出力学综合计算题的重要地位
时间：1分钟二解题格式要求
教师活动：强调解题格式要求，提高学生的做题规范性及逻辑缜密度学生活动：回忆，讨论，巩固
时间：2分钟
三、热点考题冲浪
(1)重力、速度、功
例题：质量为40kg的小明同学骑着自行车在平直公路上匀速行驶，
在5min内行驶了1500m的路程。
(g取10N/kg)求：
(1)小明同学的重量是多少？
(2)小明骑自行车行驶的速度为多少？
(3)若小明骑车时受到的阻力为50N该同学骑车行驶5min克服阻力做了多少焦耳的功？
教师活动：提问，巡视，纠错，投影，讨论，引导学生
学生活动：审题，回忆公式，做题，订正
时间：8分钟
(2)浮力、液体压强、密度
例题：如图所示，体积为500 cm3的长方体木块浸没在装有水的柱形容器中，细线对木块的拉力为2 N,此时水的深度为20 cm. (g取
10 N/kg )求：
(1)水对容器底的压强;
(2)木块受到水的浮力;
(3)木块的密度；
教师活动：提问，巡视，纠错，投影，讨论，引导学生
学生活动：审题，回忆公式，做题，订正
时间：10分钟
(3)压强、功率、机械效率
例题：一辆重2X 104 N的四轮卡车，开进了一段泥泞的道路，不能
继续行驶，司机找来一小型拖拉机绳子、动滑轮，采用如图所示装置，拖拉
机在绳端用3750 N的水平拉力，将汽车以0.2 m/s的速度水平
匀速拉出泥泞路段，用时10 s.若每一个车轮与地面接触面积为0.05 m2,求：
(1)求汽车对路面的压强；
(2)求拉力F做的功和功率
(3)若动滑轮的机械效率为80% 教师
求汽车所受的阻力
活动：提问，巡视，纠错，投影，讨
论，引导学生学生活动：审题，回忆公式，做题，订正
时间：10分钟
四、学法总结力学计算题的主线是”力”，解题时按以下思路进行
①正确审题并确定研究对象
②对它进行受力分析；
③根据有关定律，原理或规律建立关系式或写出合适的公式
④解关系式及分析解答教师活动：引导提问
学生活动：思考并讨论总结
时间：5分钟
五、结束语
教师活动：给学生鼓励，表扬
时间：1分钟
（三）教学反思（课后）
首先，整堂课设计的内容，可能对中等或中等偏下的孩子帮助不太大，没有太多提高，因为能力问题，这类型学生可能会对单一问题，单一教学的方式，更喜欢。
其次，在做题过程中，暴露出很多小问题，比如压力的力的示意图还是画的不好，人数多范围大。
体积的单位换算和动滑轮平着放置使用后力的对应，都有问题，需要再单独抽出时间帮助学生理解，巩固!。