钢铁长城
部编版八年级下册历史第15课《钢铁长城》课堂笔记
部编版八年级下册历史第15课《钢铁长城》课堂笔记【课程纲要】1.钢铁长城是指苏联在20世纪30年代修建的防御工事系统，它因采用了先进的钢铁技术而得名；2.钢铁长城的建设背景是苏联内外部安全形势严峻，需要加强防御能力；3.钢铁长城的建设由苏联政府全面领导，动员全民国防；4.钢铁长城的建设使苏联的军事实力得到了显著提升，成为德国侵略苏联失败的关键因素。
【课堂笔记】一、引入：老师介绍了义勇军进行曲的故事，并提问学生们，你们知道这首歌曲的背景故事吗？二、学习内容：1.苏联内外部来临的安全威胁老师介绍了20世纪30年代，法西斯势力一步步逼近苏联国境，并指出为保卫苏联的领土，苏联政府需要加强防御能力。
2.钢铁长城的建设防御工事系统的建设是钢铁长城建设的主要内容。
它采用了先进的钢铁技术，由苏联全民国防机构全面领导。
建设过程中，广大党员、军人、工人、农民、知识分子和青年学生参与其中。
3. 钢铁长城的建设对苏联军事实力的提升钢铁长城的建设使苏联的军事实力得到了显著提升。
苏联政府还大力发展军事工业，提高了装备水平。
4. 钢铁长城的成功钢铁长城的建设使苏联在二战中成为德国战力最强大的盟友之一，为盟军胜利奠定了重要基础。
三、课堂小结老师总结了本节课的主要内容，提问学生们：苏联政府采取了哪些措施，来保卫苏联领土？钢铁长城的建设为苏联在二战中的胜利奠定了什么基础？四、作业布置：要求学生们阅读课本课文，并完成相关的阅读题。
另外，他还要求学生们写一篇关于钢铁长城的建设的小论文。
【课后答案】一、引入义勇军进行曲是中国人民解放军的进行曲之一，也是中华人民共和国国歌。
它的故事是这样的：在1930年代，中国共产党领导的红军在四川地区开展了攻城掠地的战斗。
当时，红军需要一首强悍有力的进行曲来鼓舞士气。
于是，毛泽东和刘少奇等人选中了一首叫做《义勇军进行曲》的歌曲，成为了红军的进行曲。
二、学习内容1.苏联内外部来临的安全威胁在20世纪30年代，法西斯势力越来越强大，而苏联位于欧亚大陆中心位置，其领土延伸至太平洋、欧洲和北极地区。
八年级钢铁长城知识点
八年级钢铁长城知识点钢铁长城，位于中国北方，是中国古代为抗击外敌修建的一道世界文化遗产。
在历史上，长城共修建了6000多千米长，横跨了中国北方的山水，被誉为“万里长城”。
它是中华文明的重要象征，是中华民族的骄傲。
一、起源与发展1.1 起源战国时期，秦始皇统一六国后，开始修建长城，目的是为了抵御北方游牧民族的侵扰。
1.2 发展在秦朝时期长城的规模和数量迅速扩大，形成了万里长城的雏形。
随后在汉、唐、明等朝代，修建长城的规模又逐步扩大和完善。
二、功能与结构2.1 防御功能长城最初建造的目的就是为了进行军事防御。
强大的长城使得外敌难以入侵中国境内。
2.2 结构长城主要由城墙、壕沟、角楼、烽火台等构成。
城墙是长城的主体，一般长数米，高数米，采用灰土砖石混合结构，外加护城河，支撑整个雄伟的长城。
三、保护与修缮3.1 保护为了保护长城的完整性和原真性，中国政府积极科学研究和综合治理长城周边的生态环境。
3.2 修缮长城的维护和修缮一直是中国政府的重要工作，每年都要进行维护和修缮，保证长城的完好和安全。
四、名人与故事4.1 韩信修建长城故事据传说，战国时期，韩信被秦王任命为修建长城的总指挥。
他通过各种手段，减轻农民的苦劳，领导士兵成功修建了长城。
4.2 闫文帝与长城故事南北朝时期，北魏闫文帝利用西魏内乱，率领军队一举攻占了西魏的长城，并称雄中原。
五、现代长城长城不仅是中国历史文化遗产的重要组成部分，也是一个重要的旅游景点。
为了保护和传承长城文化，中国政府采取了一系列措施，如开展长城保护和修缮工程、开发旅游资源等，让长城更好地服务于人类文明的发展。
钢铁长城说课稿
钢铁长城说课稿钢铁长城是中国古代的一项伟大工程，也是世界上最伟大的建筑之一。
它既是中国古代防御工事的代表，又是中华民族智慧与勇气的象征。
为了让学生更好地了解和学习这一历史文化遗产，我准备了以下的说课稿。
一、分析教材本课是一节历史课，教材《中华文明史》中有关于钢铁长城的章节。
在教材中，主要介绍了钢铁长城的背景、建造过程、作用以及对中国古代历史和文化的影响。
通过这节课的学习，学生将能够了解到中国古代的防御工事是如何建造的，以及这些工事在当时的历史背景下起到的重要作用。
二、教学目标1. 知识目标：了解钢铁长城的背景和建造过程，明白它对于中国古代历史和文化的重要意义。
2. 能力目标：培养学生的历史思维能力，了解历史事件的多方面影响。
3. 情感目标：培养学生的爱国情感和对中国古代文化的兴趣。
三、教学重点和难点教学重点：了解钢铁长城的背景、建造过程和对中国古代历史和文化的影响。
教学难点：使学生了解和理解钢铁长城的重要意义，培养学生的历史思维能力。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等多媒体手段，向学生展示钢铁长城的壮丽景象，引起学生的兴趣和好奇心，为下面的学习做好铺垫。
2. 讲解：通过教师讲解和学生参与，详细介绍钢铁长城的背景、建造过程和作用。
教师可以结合地图、模型等教具，让学生更加直观地了解和感受。
3. 讨论：分组讨论，让学生就以下问题展开讨论：钢铁长城在中国古代历史中扮演了什么角色？它对中国古代文化有何影响？学生可以根据课堂讲解和自己的思考进行回答。
然后，教师可以进行小组汇报，展开全班讨论。
4. 拓展：通过多媒体展示钢铁长城的现状和保护工作，让学生了解到钢铁长城是如何保护和传承的。
同时，也可以展示一些现代工程的建设成果，激发学生对科技和工程的兴趣。
五、教学评价教学评价方法包括课堂讨论的质量和学生的作业完成情况。
可以通过提问和小组讨论的方式，检查学生对于钢铁长城的理解和学习效果。
并布置相关作业，如写一篇关于钢铁长城的文章或设计一个关于钢铁长城的展板等。
钢铁长城知识点总结
钢铁长城知识点总结钢铁长城又称为白铁长城，是中国境内保留较为完整的古代长城之一，位于今天河北省、山西省、内蒙古自治区交界地带。
它是明朝重要的防御工程之一，也是中国古代建筑的杰作之一。
下面我们来总结一下钢铁长城的相关知识点。
1. 历史背景钢铁长城建造于明代，主要是为了抵御蒙古族的入侵。
明代初期曾一度被蒙古族所统治，后来汉人起义，建立了明朝。
明成祖朱棣即位后，进一步加强了北方的防御工程，其中包括修建了大片的城墙，有一部分就是钢铁长城。
这些城墙组合成了一道坚固的防线，有效地保护了明朝的疆土。
2. 地理位置钢铁长城位于中国的北部，横跨了河北省、山西省、内蒙古自治区三个地区。
整个长城线路是东西走向的，总长约1000多公里，它是连接了多处要塞的城墙，构成了一道坚不可摧的防线。
3. 结构特点钢铁长城的结构特点是坚固、稳定。
它的墙体主要由石块、土和砂等材料组成，墙体宽度一般在5-10米，顶部铺设瓦片或青石板作为覆盖。
城墙上设有多座旗楼和瞭望台，方便守卫人员巡视和观察周围情况。
此外，城墙上还有箭垛和箭楼，便于守卫人员进行射击和观察。
4. 文化价值钢铁长城具有很高的文化价值。
首先，它是中国古代建筑工程的杰作，展现了中国古代智慧和勤劳的精神。
其次，它见证了中国历史上的战争和防御，是中国抵御外敌入侵的标志性建筑。
此外，长城曾经被列为世界文化遗产，也是国家重点保护的文物，对于研究中国古代防御工程、地理军事和文明史都具有非常重要的价值。
5. 旅游景点目前的钢铁长城已经发展成为了一个重要的旅游景点。
许多游客来到这里，可以欣赏到原汁原味的长城风景，感受古代防御工程的雄伟和壮丽。
同时，这里还有许多供游客参观的历史遗迹和展览馆，可以更直观地了解长城的历史。
6. 保护现状当前，保护钢铁长城已经成为国家的一项重要工作。
政府投资了大量资金用于修复和保护长城，保护工作也在不断进行中，力求将这项宝贵的文化遗产保留下来，传承给后代。
总的来说，钢铁长城作为中国古代的一项重要工程，具有非常高的历史和文化价值。
统编版历史八年级下册第15课 钢铁长城
第五单元 国防建设与外交成就第15课 钢铁长城 必背重点 陆军 由兵种较少的部队发展成多兵种的现代化部队，武器装备不断更新准备下潜的核潜艇海军 建立 在新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立华东军区海军的建立是在中华人民共和国成立前夕， 而非中华人民共和国成立后队伍壮大 新中国成立后，建立了东海、南海和北海舰队兵种增加 20世纪90年代，由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成装备更新 1970年， 我国研制出第一艘核潜艇，并于1974年装备我国海军；1971年，我国自行研制的导弹驱逐舰完成了多次科学试验和对外出访任务；2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列空军 建立 人民空军是在陆军的基础上建立起来的实战考验 20世纪50年代初，在朝鲜战场上取得了辉煌战绩装备发展 1956年，我国仿制成功歼-5型歼击机；改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，空军的现代化建设有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士导弹部队 建立1966年组建第二炮兵部队 任务 主要担负遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务 组成由核导弹部队、常规导弹部队、作战保障部队等组成 更名2015 年更名为火箭军 军队建设战区东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、中部战区 军种 陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队 格局 形成军委管总、战区主战、军种主建的新格局认识：国防建设既是综合国力不断提高的表现，也为我国社会主义现代化建设提供了有力保障，筑起了中华人民共和国的钢铁长城。
拓展提升国防建设和经济建设的关系。
国防建设和经济建设是相互依赖、相互促进的关系。
经济发展是国防建设的后盾，只有在经济发展的基础上才能推进国防和军队现代化建设。
反过来，国防建设为经济发展创造和平环境，有利于促进经济发展。
教材问题解答【P77 问题思考】旧中国国力衰弱，统治者腐朽无能。
《钢铁长城》课件
钢铁长城的未来发展趋势
1
技术创新
加强技术创新，突破核心关键技术，提升产品的附加值和竞争力。
2
市场地位的进一步提升
把握国内外钢铁市场机遇，树立品牌形象，提高行业地位和核心竞争力。
3
更环保、高效的展模式
着力推进绿色发展和生态循环，减少污染排放，提高资源利用效率。
结语
本次PPT课件是为大家介绍中国的一张名片——钢铁长城，探讨钢铁长城在国家经济和安全中的作用。我们希 望能够通过本次课件，让大家了解到更多关于钢铁长城的知识。
1949年以来，中国钢铁产量实现 了跨越式发展。
钢铁长城的建设历史
1950年代至1970年代
中国钢铁工业发展迅速，基础设施得到迅速改善。
1980年代至1990年代
钢铁生产讲求效益和效率，大型企业进行重组和股份制改革。
2000年代至今
中国加入WTO，实现了新一轮钢铁行业的可持续发展目标。
钢铁长城在国家经济中的作用
大型贸易运输的保障
钢铁长城提供了可靠的物流和安 全保障，使大型贸易运输可以正 常进行。
国家安全和经济的互动
发展钢铁工业，能够保障国家安 全和经济的互动。
钢铁长城的建设现状
今年的大项目
钢铁长城的建设依然在继续， 今年已经开始了大规模的更 新和扩建工程。
人工智能的应用
智能化和数字化技术对钢铁 长城的生产、管理和运营带 来了更高效的方式。
可持续发展
坚持绿色、高效、可持续发 展模式，越来越多地采用清 洁能源和新能源装备。
钢铁长城在国家经济中的地位
第一 第二 第三
钢铁长城是中国冶金工业的代表性企业，占有非 常重要的地位。
钢铁行业是中国工业的重中之重，涉及国民经济 和九大行业的发展。
第15课 钢铁长城-八年级历史下学期课件(部编版)
人民海军
1949年4月23日，华东军区海军在 江苏泰州白马庙成立，是海军东海 舰队的前身。张爱萍为华东海军司 令，利用国民党起义投诚缴获的舰 艇，以及征用、购置的舰船组成。 后又建立了南海和北海舰队。
为了反对
硝
帝国主义 的侵略，
烟
我们一定
中
要建立强 大的海军。
诞 生
毛泽东 1955年肖劲光海军司令
人民海军
辽宁号编队远海训练
辽宁号的雷达
辽宁舰单层舰桥
问题思考：为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够 保卫祖国的海疆？你能举个例子说说吗？
旧中国 旧中国国力贫弱，海防松弛，无力抵抗外国的进攻（论） 鸦片战争时，英军用坚船利炮打开了中国的大门，使中国开始 沦为半殖民地半封建社会。（史）
新中国 新中国成立后，海军力量不断发展壮大，有坚强的国力做后盾（论）
• 2023年，我国第三艘航母福建舰在系泊试验之 后将进行海试。此外，福建舰作为电磁弹射航母，
舰载机不是从滑跃甲板上起飞，而是从平直甲板
上以弹射方式出现，这对中国航母舰载机是一个 巨大的跨越，也是一个里程碑式的事件。
第15课 钢铁长城
学习目标
1.了解我国海军、空军的建立，以及陆军、海 军、空军发展的史实，认识我国国防和军队 实力不断提高；
二、导弹部队的发展 5、更名： 2015年，第二炮兵部队更名为火箭军。
2015年12月31日中国人民解放军火箭军成立，这是中国 军队现代化建设的一个重要里程碑
32
导弹种类齐全
空空导弹
地地导弹
地空导弹
反舰导弹
三：新时代强军之路
中国人民解放军成立了哪 五大战区？调整组建了哪 五大军种？
三、新时代强军之路
人教部编版历史八年级下册：第15课《钢铁长城》说课稿9
人教部编版历史八年级下册：第15课《钢铁长城》说课稿9一. 教材分析《钢铁长城》是人教部编版历史八年级下册第15课的内容。
本课主要讲述了我国在国防建设方面取得的重大成就，特别是改革开放以后，我国国防力量的发展和现代化进程。
通过本课的学习，使学生了解我国国防建设的历史背景、发展过程和取得的伟大成就，培养学生热爱祖国、为国防建设贡献力量的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国国防建设有一定的了解。
但学生在分析历史问题时，往往过于关注表面现象，缺乏对历史事件的深入思考。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次分析问题，提高学生的史论结合能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国国防建设的历史背景、发展过程和取得的伟大成就；掌握改革开放以来，我国国防力量发展的主要特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析历史问题的能力；学会从多角度、多层次看待历史事件，培养学生的史论结合能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为国防建设贡献力量的情感；增强学生的民族自豪感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国国防建设的历史背景、发展过程和取得的伟大成就；改革开放以来，我国国防力量发展的主要特点。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层次分析历史问题，培养学生的史论结合能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲授相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，生动形象地展示我国国防建设的历史过程和伟大成就。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国国防建设的发展历程为线索，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国国防建设的历史背景、发展过程和取得的伟大成就。
3.合作探讨：分组讨论改革开放以来，我国国防力量发展的主要特点，引导学生从多角度、多层次分析问题。