筑起钢铁长城优秀教案
北师大版八年级历史下册《四单元 国防建设与科技文化的发展 第17课 筑起钢铁长城》公开课教案_11
《筑起钢铁长城》教学思路分析：激情阶段通过活动交流，让学生了解人民海军和人民空军、导弹部队建立的史实，记住中国人民空军建立初期在抗美援朝战争中取得辉煌战绩的史实。
知道重要的兵种和军种。
了解军队和国防现代化建设的重大成就。
记住1998年，人民解放军在抗洪抢险中的英雄事迹。
体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。
通过教师展示材料和学生讲述理解国防现代化建设的重要性。
概述人民子弟兵在抗洪救灾中体现出的英雄本色。
导行阶段过程中始终贯穿通过引导学生分析科学技术与国防建设的密切关系，激发学生为国家的强盛而刻苦钻研、奋发学习。
教材分析本课是北师大版八年级历史下册第四单元第17课的内容，了解人民海军和人民空军、导弹部队建立的史实，记住中国人民空军建立初期在抗美援朝战争中取得辉煌战绩的史实。
知道重要的兵种和军种。
了解军队和国防现代化建设的重大成就。
教学目标【知识与能力目标】1.了解人民海军和人民空军、导弹部队建立的史实，记住中国人民空军建立初期在抗美援朝战争中取得辉煌战绩的史实，知道重要的兵种和军种。
2.了解军队和国防现代化建设的重大成就。
3.通过中华人民共和国成立60周年庆典阅兵仪式上展出的武器装备,了解国防和军队建设的成就。
【过程与方法目标】1．在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。
【情感态度价值观目标】1．通过对人民军队和国防现代化建设巨大成就的了解，增强学生爱党、爱国、爱军的情感；2．通过引导学生分析科学技术与国防建设的密切关系，激发学生为国家的强盛而刻苦钻研、奋发学习；3．通过了解军民共同抗震救灾、森林灭火，抗洪抢险的史实，歌颂军民鱼水情义，歌颂人民子弟兵一心为民的革命风尚。
教学重难点【教学重点】1．人民海军、人民空军和第二炮兵部队的建立和发展。
《铸起共和国钢铁长城》教案设计
三、设计思路
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《铸起共和国钢铁长城》教案设计
1、教学目标 《历史课程标准》（实验稿）规定历史课程应突出体现义务教育的普及 性、基础性和发展性，应面向全体学生。教学目标的设计，要树立以人为本， 以学生的发展为根本出发点的观念。要调动学生积极、主动参与教学，乐于 合作，学会用历史的视角分析、处理问题。据此我确定本课的教学目标如下： 知识与能力：能说出“两弹一星”研制成功的时间和意义；了解人民海 军和空军建立的基本史实；知道“三位一体”的核导弹部队的组成部分。 过程与方法：通过“自主学习，抢答问题”，调动学生主动学习，积极 参与教学，培养自主学习的能力；通过“分析材料，解决问题”使学生学会 从材料中获取信息，分析解决历史与现实问题；通过“合作制表，归纳问题” 培养学生乐于合作，共同探讨问题的精神品质。
四、教学过程
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《铸起共和国钢铁长城》教案设计
A、材料导入： 先给出关于美国用核武器威胁中国的材料，通过材料引导学生思考：面 对强国的核垄断、核威胁、核讹诈，新中国应该怎么做？学生的想法肯定会 和毛主席的想法不谋而合，这既会使学生产生成就感，也激发了他们想知道 新中国核武器研制情况的求知欲，顺其自然导入新课。 B、教学目标展示： 目的是让学生明确本课的学习任务，学生的自主学习会更加有的放矢， 以提高学习效率。 C、新课讲授 第一关：自主学习，抢答问题 由于课前已经安排学生预习，学生对基础知识已经有一定的把握，这时 再安排 5 分钟时间的阅读记忆，就可以了。关于阅读历史课文的方法从开课 时就已经在不断渗透，此时再明确一遍，使学生上升到理论层次认识，所以 在闯关之前首先进行阅读方法指导。 本关设置的 11 道抢答题都是围绕基础知识目标进行的，简单直接，有 利于学生对基础知识的把握和记忆。抢答过程中可以翻书的规定降低了抢答 记忆的难度，也消除了学生抢的上答不上的顾虑，更加激发了他们参与的热 情。附抢答题如下：
钢铁长城教学设计
《铸起共和国钢铁长城》教学设计[教学目标]：一、知识与能力：1.说道出“西样一号的成功研制的时间和意义。
2.了解人民海军和空军建立的基本史实。
3.知道我国“三位一体“的核力量的组成部分。
二、过程与方法：1.有效利用课本图片和课外网络等资源，收集整理海、空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威军威。
2 .讨论探索钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性。
三、情感态度价值观：通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的必要性。
[教学重点]1.使学生理解什么是两弹一星的精神。
[教学难点]?1.国防建设与经济建设协调发展的关系。
[教学准备]1.教师准备:查找有关的资料、图片、影像制作成多媒体课件。
2.学生准备:查找整理有关的资料和图片。
[教学程序]一、导入组织学生观看视频和课本“导入框”，讨论回答：导弹和炮弹有什么联系和区别？承上启下，教师讲述：“从小米加步枪”的“土八路”，到炮兵部队的建立，再到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军——我们的钢铁长城经过了一个不断发展壮大的过程。
我们可以从这个过程中了解到那些有趣的历史知识和军事知识呢？请大家阅读课文。
二、新课组织学生学习和探究新课，观看视频，思考回答下列问题:（一）人民海军和空军的建立1. 人民海军和空军的建立(华东军区海军——北海、东海和南海舰队)(我国自行研制成功导弹驱逐舰\核潜艇等,陆续装备到海军部队,还多次远洋航行,圆满完成了科学考察和出访外国的任务。
)3. 20世纪90年代以后，又有哪些提高？(不断补充新型舰艇，已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐渐扩大。
)4. 观看视频和阅读课文“动脑筋”，组织学生讨论回答：为什么旧中国“有海无防”，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？?( 学生积极思考，踊跃发言，教师及时指导。
)5.新中国的空军是怎样建立和发展起来的？(? a. 在陆军的基础上建立起来的，早起飞机主要从国外购买，后来逐步走上国产化道路。
北师大版历史八年级下册第17课《筑起钢铁长城》教学设计
北师大版历史八年级下册第17课《筑起钢铁长城》教学设计一. 教材分析《筑起钢铁长城》这一课主要讲述了中国人民为了保卫国家安全，进行了一系列的国防建设，特别是改革开放以来，我国国防建设取得了巨大的成就。
教材通过介绍我国国防建设的历程，让学生了解和认识到国防建设的重要性，培养学生的国防意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于国防建设有一定的了解。
但是，对于具体的国防建设措施和成就，可能了解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的历史事件中，理解国防建设的重要性和我国在国防建设方面的巨大成就。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国国防建设的历史背景和发展过程，掌握我国在国防建设方面的主要成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为国防建设做出贡献的情感态度，增强学生的国防意识。
四. 教学重难点1.教学重点：我国国防建设的历程和主要成就。
2.教学难点：国防建设背后的原因和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生更好地理解和感受国防建设的重要性。
2.案例教学法：通过分析具体的国防建设案例，让学生了解我国在国防建设方面的成就。
3.小组合作学习：引导学生进行合作探讨，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：对于国防建设的历史背景、发展过程和成就进行深入的研究。
2.学生准备：预习相关的历史知识，对于国防建设有一定的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国国防建设的图片和视频，引导学生关注国防建设的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示PPT，呈现我国国防建设的历史背景、发展过程和主要成就。
3.操练（10分钟）学生通过阅读教材，对于国防建设的内容进行自主学习，对于不理解的地方进行提问。
4.巩固（15分钟）教师通过设置相关问题，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。
筑梦坚不可摧的钢铁长城的教案
筑梦坚不可摧的钢铁长城的教案一、教材分析《钢铁长城》是人教新版八年级下册第五单元《国防建设》第一课的内容，本课需要学生掌握的知识点比较少，主要是要求学生了解我国陆、海、空军及导弹部队的建立和发展，分析国防现代化的形成原因，感受人民解放军的军威，从而增强民族自豪感。
同时对学生进行国防教育，树立国防观念，增强为祖国的国防建设贡献力量的责任感。
二、教学目标：1、知识与能力：掌握中国人民解放军第一支海军的建立、我国自行研制的导弹驱逐舰和核潜艇、现代化海军的多兵种；了解人民空军的诞生、飞机的国产化和空军的现代化；导弹部队的组建、装备以及导弹的作战任务；理解当前我军的重大改革内容。
2、过程与方法通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队的发展历程，培养学生获得有效信息的能力。
引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力。
3、情感态度与价值观认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防是建设中国特色社会主义的重要保证；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。
三、教学重难点：【教学重点】现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。
【教学难点】理解国防力量的强大与国家综合国力增强的联系。
四、课前准备：1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅有关国防建设的资料。
五、教学过程：【导入新课】展示图片：1949年10月1日阅兵式和2016年10月1日阅兵式引入：近期火爆电影《战狼2》和《红海行动》剧照提问：从两次国庆阅兵中，你感受到了什么？学生：国防力量日益强大。
【新课教学】一、国之利刃——陆、海、空的军队建设与国防成就小组活动：请同学根据课本知识，以小组为单位，完成下列问题探究1、新中国成立后，我国的陆军建设有何成就？【图片展示】：陆军多兵种作战：步兵、炮兵、装甲兵、防化兵和通信兵2、我国的第一支海军是哪支？它是什么时候建立的？新中国成立后又建立了哪些舰队？3、20世纪50-70年代，人民海军有哪些发展？20世纪90年代以后又有哪些提高？【图片展示】：海军现代化装备和多兵种作战：水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵和海军陆战队4、人民空军是在什么基础上建立的？空军刚刚诞生，面临着什么考验？中国志愿军取得了怎样的战绩？5、人民空军从建立早期到改革开放以来，在武器研究和装备上有哪些变化？【图片展示】：空军现代化装备：歼10战斗机、歼15舰载战斗机、运20运输机、歼20隐性战斗机二、强军之路——导弹部队的发展与新时代国防战略小组活动：请同学根据课本知识，以小组为单位，完成下列问题探究1、导弹部队建立的时间和名称？2、导弹部队的地位、主要担负的任务、有哪些部队组成的？装备情况如何？【延伸拓展】：导弹是“导向性飞弹”的简称，是一种会自动寻找目标的飞行武器。
《铸起共和国钢铁长城》教学设计
宏 图 中 学
张 丽 秋
姓名
张丽秋
单位
宏图中学
课题
铸起共和国钢铁长城
一、教材分析
《铸起共和国钢铁长城》是教材第二单元建设社会主义道路的探索内容 的组成部分。本课介绍了在 20 年的探索过程中我国国防科技工业的迅速发 展。重点叙述了中国第一颗原子弹、第一颗氢弹、第一颗人造地球卫星的研 制成功，以及人民解放军导弹部队的组成和发展。 教材这些内容相关的知识要点学生通过自学就能掌握，但是就初中学 生现有的阅历及理解力会对“两弹一星”精神和“科技强军”的重要性理解 不足，所以，本教案的设计有意淡化基础知识的教学，深化对“两弹一星” 精神和“科技强军”的重要性的挖掘，在学习过程中不仅引导学生“学什 么”，而且引导学生“怎样学”，注意对学生学习方法的培养；一是引导学 生善于阅读历史课文，抓住知识要点，提高基本的历史阅读能力。二是引导 学生如何分析时事资料，提高学生基本的历史分析能力。 新中国在国防方面的成功探索是中华民族智慧的明证，也是中华民族自力更 生、艰苦创业、坚决抵御外辱的世界宣言，这些内容的学习是激起学生民族 自豪感，培养爱国主义情感的很好素材。所以在本课学习中，我把情感教育 放在了重要位置。
二、学情分析
八年级学生马上要迎接结业考试，历史也是高中文科的必修课，应该为 他们的进一步学习打下良好的基础和进行必要的能力训练；同时，八年级学 生学习课改教材已经一年多，在平时的学习过程中，学习方法和学习能力有 一定的训练，所以在设计本课时，我对学生的学习要求，相对课程标准有所 拔高，同时又建立在学情基础之上，完全能被学生接受，这有利于他们今后 进入高中阶段的历史学习。
你知道导弹是什么样的武器吗？ 你知道导弹是什么样的武器吗？ 原子弹和氢弹的杀伤力到底有多大? 你知道吗 ? 原子弹和氢弹的杀伤力到底有多大? 太空中有多少人造卫中有多少人造卫星?它们都发挥着什么作用?
《铸起共和国钢铁长城》教案2
第8课铸起共和国钢铁长城内容标准了解人民海军和人民空军建立的史实。
以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。
知道“两弹一星”的成功研制。
学习目标1.能说出“两弹一星”研制成功的时间和意义。
2.了解人民海军和人民空军建立的基本史实。
3.知道我国“三位一体”的核战略力量的组成部分。
教学重点“两弹一星”的成功研制；人民解放军导弹部队的建立和发展，认识科技强军的重要性。
教学难点对“两弹一星”精神的理解。
教学过程（导入新课）我们刚才看到的视频是60周年国庆大阅兵片段，向世人展示了我国现代化的国防实力，为祖国建设和发展提供了安全保证。
你想了解建国以后我国是怎样进行国防建设的吗？（学习新课）（导入新课后，展示课题，出示本课的学习目标，学生齐读学习目标。
）过渡：根据目标，我们首先学习第一问题——戈壁升起蘑菇云一、戈壁升起蘑菇云(展示本目标题)学生：第一个环节，你问我答，学生相互之间提问本目的知识点，培养学生自主学习的能力与合作交流的能力可以达到生生互动、师生互动的效果。
教师：对于我国为什么下定决心研制原子弹这个问题，学生不太理解，教师给学生放段中国第一颗原子弹试验爆炸成功视频，帮助学生理解。
展示原子弹、导弹、氢弹研制成功的图片，给学生适当的讲解。
师生：总结原子弹、导弹核武器、氢弹的研制成功，对我国有何意义？在国际上有何影响？学生：从三个方面回答教师：现在许多国家都想拥有核武器，为什么？围绕核武器，国际纷争不断，你知道哪些？学生：教师提示，学生回答过渡：现在许多国家都想拥有核武器，而我国早在60年代就有了核武器，充分显示中国科技所达到的先进水平，正当世人惊叹于中国在核武器方面取得如此成就的时候，不久，我国的卫星又上天了，这一伟大成就再次让世人侧目。
好，我们学习第二个问题——“东方红”卫星遨游太空（展示图片）二、“东方红”卫星遨游太空学生概括总结：1.我国的航天事业起步：1956年。
2.“东方红”卫星。
北师大新课标初中历史八年级下册《第17课 筑起钢铁长城》优质课教学设计_4
第17课筑起钢铁长城
课程标准：通过新中国成立60周年庆典仪式上展出的武器装备，了解国防和军队建设的成就。
教学目标：
1. 了解人民海军、空军、导弹部队的建立和发展状况
2. 理解科技强军的重要性
3. 引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，理解科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较水平
教学重难点：
重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。
难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
教学课型：公开课
教学安排：1课时
教学过程：
导课：解题：长城的含义（古代长城、国歌中的长城、课文标题的长城）
一、军队现代化建设的起步
1.空军：1949年11月建立
2.海军：1950年4月成立
3.管理和指挥：1955年开始实薪金制、军衔制私房钱务兵役制
二、战略导弹部队的发展
1.建立：1966年7月,组建战略导弹部队,又称第二炮兵。
（周恩来）
2.任务：核反击
3.组成：近程、中程、远程和洲际导弹部队。
4.“三位一体”战略核力量：
三、科技强军
1.军队建设：
2.科技强军：战略导弹部队的组建和发展
3.国庆60周年大阅兵
课堂小结：人民军队的现代化建设，极大地提升了中国的国防总体实力和防卫作战水平，为保卫祖国的领土完整和国家统一铸起了一道道坚固的钢铁长城，为改革开放和现代化建设提供了坚强有力的安全保证。
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1956年，《全国科学技术发展远景规划》，提出了“重点发展，迎头赶上”“以任务带学科”的方针。1961年，中央决定重点发展以导弹、原子弹为代表的尖端技术，加速国防科研和国防工业的发展。
3、原子弹、导弹核武器和氢弹的研制成功。
（1）1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功。
的重要性。
教学
难点
理解“两弹一星”精神。
教
学
过
程
温故知新：
本课介绍了在20年探索过程中，我国国防科技工业的迅速发展。重点叙述了中国第一颗原子弹、氢弹的研制成功和第一次导弹核武器试验成功，第一种航天运载火箭、第一颗人造地球卫星、第一颗返回式地球卫星的发射成功，新中国海军和空军的成立及“三位一体”核力量的组成。
1950年，海军领导机关在北京成立，标志着海军正式成为人民解放军的一个军种。人民空军是同新中国一起诞生的。1949年8月，组建了空军第一个飞行中队。11月，空军司令部成立，标志着人民空军正式诞生。
2、“三位一体”的战略核力量。
背景：20世纪50年代，为了打破西方大国的核威胁和核讹诈，适应现代化条件下的战争需要，中共中央决定发展中国的导弹事业，组建独立的战略核反击力量。1966年7月，中国战略导弹部队正式成立，被命名为“第二炮兵”。它与后来的海军潜地战略导弹部队、空军战略轰炸机部队共同构成我国的“三位一体”的战略核力量。
（3）1967年6月，我国第一颗氢弹试验成功。中国成了世界上继美国、苏联、英国之后第四个能够自己研制氢弹的国家。
引导学生思考：原子弹、导弹和氢弹的研制成功对中国意味着什么？
它代表了中国的当时的科技水平，体现了中国人民自力更生的辉煌成就，提高了中国的国际地位，改变了新中国的历史。
“东方红”卫星遨游太空
新中国成立后，面临严峻的国际形势，接连受到核武器威胁。在朝鲜战争中,美国扬言准备使用原子弹，就是因为中国没有核弹及其运载工具，没有起码的还击手段。当时法国总统戴高乐有句名言：没有核武器的国家不是大国。周恩来也说：我们反对帝国主义的实力政策，但是对付帝国主义不能不讲实力。拥有毁灭力最大的核武器，便是最强大军事实力的标志。
目标自学：
1、“两弹一星”研制成功的时间和意义。
2、人民海军和人民空军建立的基本史实。
3、我国“三位一体”的核战略力量的组成部分。
互动导学：
导入：
2009年10月1日上午10点，中华人民共和国成立60周年庆祝大会在北京举行。新中国60周年国庆阅兵，是新中国第14次阅兵，也是新世纪的第一次阅兵。新武器、新装备、新方队，以恢弘、磅礴之势，再度震惊世界，也见证了新中国的成长和人民军队的发展壮大。今天我们就来学习一下新中国是怎样铸起共和国的钢铁长城的。
戈壁升起蘑菇云
1964年10月，寂静的罗布泊上空出现绚目的闪光，一团巨大火球腾空而起，接着一声巨响，在空中形成有浓烟组成的一支“巨拳”，高高挥起。中国人自己研制的第一颗原子弹爆炸成功了……
中国人通过自己的艰辛努力，掌握了世界上最有杀伤力的武器，那么作为一个爱好和平的国家，中国为什么要研制原子弹呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1、中国研制核武器的背景。
达标反馈：
动手做：设计制作表格，将新中国成立后取得的科技成果填入表格。
归纳提升：略
教
后
感
1970年4月，中国第一颗人造地球卫星从酒泉卫星发射中心升空，在太空昼夜不停地向全球播放“东方红”乐曲和遥测信号，向全世界宣布中国已进入宇宙空间。
“东方红1号”发射成功后，使中国成为继苏联、美国、法国和日本之后第五个完全依靠自己的力量成功发射卫星的国家。这颗卫星不仅达到了设计要求，而且重量超过了前4个国家第一颗卫星重量的总和。至今，全世界也只有几个国家能够自行研制和发射人造地球卫星。可以想见，“东方红1号”的升空，在全世界引起了多么大的轰动，又是多么大地提高了中国在世界上的威望。
年级
八
课题
铸起钢铁长城
主备人
教
学
目
标
1、了解人民海军和人民空军建立的基本史实
2、通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的重要性。体会“两弹一星”精神。“两弹一星”的伟业，是新中国建设成就的重要象征，是中华民族的骄傲。增强民族自豪感。
教学
重点
“两弹一星”的成功研制；人民解放军导弹部队的建立和发展，认识科技强军
2、返回式卫星：首颗返回式卫星于1975年发射成功，在轨运行了3天，各主要系统工作正常。此举使中国成为世界上第三个掌握返回式卫星技术的国家。这项技术在当时可以说是一道世界难题，美国曾为此付出了13颗卫星的“学费”。就是在今天，掌握它的国家也寥寥无几。
3、引导学生总结“两弹一星”的意义。
倚天神剑显国威
1、中国人民解放军海军和空军的成立。
背景：建国伊始，新生的人民政权在军事上面临着美国严峻的考验。当时，国内的国民党残余军队仍在负隅顽抗；国际上，美国拒绝承认并竭力阻止其他国家承认新中国，同时对华实行军事包围政策。因此，加强国防建设，尽快健全军种，建立一支现代化、正规化的人民军队，显得尤为重要。
1949年，人民解放军的第一支海军——华东军区海军在江苏泰州宣告成立。
意义：第一颗原子弹的爆炸成功，反映了中国科学技术当时所达到的水平，加强了中国的国防，打破帝国主义的核垄断，对维护世界和平具有重要意义。
（2）1966年10月，第一次成功地进行了导弹核武器试验。导弹飞行正常，核弹头在预定距离精确命中目标，成功地进行核爆炸，实现了导弹和原子弹的结合。我国有了可用于实战的导弹。
中国人民导弹部队的组建和发展，标志着人民军队现代化进入一个崭新的发展阶段，走上科技强军之路。
课堂小结
“两弹一星”的研制，显示了中国的科技水平，提高了中国的国际地位；人民军队的现代化建设，极大地提高了中国的国防总体实力和防卫作战能力，为保卫祖国的领土完整和祖国统一筑起坚固的钢铁长城，为改革开放和现代化建设提供了坚强有力的安全保证。