写作：学习抒情 相关知识一
写作-学习抒情
——写作专题：学习抒情
教师：
“感人心者，莫先乎情。”——白居易《与元九书》
一、感知抒情
抒情：即抒发感情，是作者或文章中人物 抒发主观情感的表达手段，以引起读者情 感上的共鸣，强化文章的艺术感染力。
直接抒情
一般用在人物情感的高潮或者事 件激动人心的时刻，强烈的感情喷涌 而出，动人心魄。
间接抒情
就是通过记叙、描写和议论来抒情， 情感渗透在字里行间。
（一） 直接抒情
片段一：母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的 雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的 荫蔽 ?
— —《荷叶 母亲》
片段二：我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像 你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!
——《黄河颂》
寓情于“景”
片段三： 尽得大的责任，就得大快乐；尽得 小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自 投苦海，永远不能解除了。
寓情于“理”
总结
抒情
直接
间接
寓情于 事
寓情于 景
寓情于 理
三、抒写真情，成就佳作
请以《我的烦恼》为题，写一篇 作文。注意抒发自己的真情实感， 不少于600字
（二）间接抒情
结合我们学过的文章，思考间接 抒情有哪几种类型？
片段一： “德国抢占山东胶州湾， 租借99年。俄国抢占辽宁旅顺大连， 租借25年。法国强占广东广州湾，租 借99年。”
寓情于“事”
片段二：这南方初春的田野，大块小块的新绿随 意地铺着，有的浓，有的淡;树上的绿芽也密了; 田பைடு நூலகம்里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人 想着一样东西——生命。
写作——学习抒情
“德国抢占山东胶州湾，租借99年。 俄国抢占辽宁旅顺大连，租借25年。 法国强占广东广州湾，租借99年。”
在叙事中表达了对列强强占中 国领土的愤怒情绪。
经典回顾：寓情于“议”
说和做
闻一多先生，是卓越的学者，热情 澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
经典回顾：寓情于“描写”-----借景抒情
全诗大量运用直接抒情的方式，鲜明而强 烈地抒发了作者对黄河的景仰、对祖国英雄儿 女的赞颂之情，令人读来心潮澎湃、热血沸腾。
讲授新课 经典回顾
《最后一课》 啊！这最后一堂课，我真永远忘不了!
韩麦尔先生上了最后一堂课后，“我”充 分感受到了这堂课的与众不同之后，在心底里 由衷地发出这样的感叹，表达了内心对即将失 去美好事物的痛苦之情。
讲授新课
抒情的方式主要有两种:
一是直接抒情 二是间接抒情 作用:突出人物的性格特征，深化文 章的中心思想，增强文章的感染力。
讲授新课
直接抒情
直接抒情是指在记叙、描写的基础 上,在感情达到炽热的程度时, 便直截了 当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来 。这又叫做“直抒胸臆”。
经典回顾
• 《黄河颂》光未然 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化 从你这发源；
“情动于中而形于言”，我们写文 章，总要表情达意，直接或间接地抒发 和表露作者的感情，这就是抒情。记叙 中的抒情，是作者在记叙人物或事物、 描绘景或物的过程中，用饱含感情的语 言，把自己内心的情感（或喜或悲，或 热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表 达出来。
讲授新课
记叙文的抒情
记叙文的主要表达方式是叙述和描 写，但为了更鲜明地表现主题，增强文 章的感染力，在记叙中恰当结合一些抒 情，从而起到“画龙点睛”的作用。
写作：学习抒情
生动形象地向读者展开了小渔村一幅幅景美、物欢、
人和的美丽画卷，融情于景，情景交融，把作者对家
乡的难忘之情渲染到极致。
抒情应注意以下几点：
（1）抒发健康的、高尚的情感，反对抒发低级的、颓 废的、庸俗的感情。 （2）抒发真挚的、实在的情感，杜绝虚情假意，无病 呻吟。也不能故作多情，为文造情。 （3）抒情要讲究方式、方法，应根据主题表达的需 要，认真斟酌、选择抒情方式、方法。 （4）抒情应充分利用修辞手法。
写作实践
写作：学习抒情
写作指导
什么是抒情?
抒情是作者把自己对客观事物 的喜、怒、哀、乐等主观感受 通过直接或间接的方式加以表 现和抒发。
怎样在写作中抒情?
1.抒情要自然、真切 抒发自己的感情就要说自己心里想说的话，即心中怎 样想就怎样写，有什么感受就写什么感受，让感情在 文中自然地流露出来。这样文章才能避免矫揉造作， 读后使人感到清新、自然。
优秀示例
乡情
①开篇点题，
我的故乡是一个小渔乡，虽然我离 直 接 抒 发 对 故
开她已经整整五年了，但我始终忘 乡 的 怀 念 之
不了故乡的海，忘不了故乡的人! ① 情。
晨曦微露 ,大海醒来了 ，“哗 ——
哗——哗——” 海姑娘哼起了欢快
的晨曲，茫茫海面微波荡漾，如墨
绿色的绸缎随风摇曳。②
②拟人、比喻，
2.会运用直接抒情和间接抒情 直接抒情，就是在作者情之所至之时直抒胸臆。它往 往用在作者感受最深、感情最强烈的地方。 间接抒情，就是结合叙述、描写或议论抒发自己的情 感。间接抒情的手法，在抒情时用得较多。
间接抒情有以下三种方法： （1）通过叙述抒情：这是一种寓情于事的抒情方法， 称为叙述性抒情。其特点是用充满感情的笔调进行叙 述。这是在叙事中传达情感的写法，叙事中带着强烈 的主观感情，是饱含情感的叙述，这种写法多用于叙 事类作品，如杨振宁的《邓稼先》。
《学习抒情》 讲义
《学习抒情》讲义抒情，是一种表达内心情感的方式，它能够让我们的文字更富有感染力，让读者更好地理解我们的感受和想法。
无论是在写作中，还是在日常生活的交流中，学会抒情都是一项非常重要的技能。
一、抒情的定义和作用抒情，简单来说，就是把内心的情感通过文字、语言等方式表达出来。
它可以是喜悦、悲伤、愤怒、思念、爱慕等等各种情感。
抒情的作用是多方面的。
首先，它能够让我们更好地理解自己的情感。
很多时候，我们内心的感受是模糊不清的，通过抒情，我们可以梳理自己的情绪，更加清晰地认识到自己的内心世界。
其次，抒情能够增强人与人之间的情感交流。
当我们把自己的真情实感表达出来，能够引起他人的共鸣，拉近彼此的距离。
最后，在文学作品中，抒情可以让作品更具魅力，吸引读者的注意力，让他们沉浸在作者所营造的情感氛围中。
二、抒情的方式1、直接抒情直接抒情是一种直白、坦率地表达情感的方式。
作者毫不掩饰地把自己的情感直接说出来，让读者能够迅速感受到作者的心情。
例如：“我爱你，我的祖国！”“我心中充满了喜悦，无法用言语来形容。
”这种抒情方式强烈、鲜明，能够给人以强烈的冲击。
2、间接抒情间接抒情则相对含蓄，作者不直接说出自己的情感，而是通过描写景物、叙述事件、刻画人物等方式来传达情感。
（1）借景抒情通过对景物的描写来抒发情感。
比如，“秋天的落叶纷纷飘落，我的心也随之变得沉重起来。
”这里通过描写秋天落叶的景象，表达了内心的沉重和忧伤。
（2）借事抒情借助叙述某件事情来抒发情感。
比如，“那次失败的经历让我明白了坚持的重要性，也让我在挫折中变得更加坚强。
”通过讲述失败的经历，传达出从中获得的感悟和情感。
（3）借物抒情利用某个具体的物品来寄托情感。
比如，“这枚旧邮票，承载着我童年的回忆和对远方亲人的思念。
”以旧邮票为载体，抒发了对童年和亲人的情感。
（4）借人抒情通过对人物的描写或叙述来表达自己的情感。
例如，“他那坚定的眼神，让我相信只要努力，就没有克服不了的困难。
语文七下第二单元写作·学习抒情
语文七下第二单元写作·学习抒情1. 引言1.1 写作的重要性写作在我们的生活中起着重要的作用。
无论是学习、工作还是生活中的交流，都需要用文字来表达我们的想法和情感。
写作的重要性不仅在于能够帮助我们准确地传达信息，更在于可以锻炼我们的思维能力和表达能力。
通过写作，我们可以更好地整理自己的思绪，深入思考问题，找到解决问题的方法。
写作又是一种自我表达的方式，可以让我们将内心的想法和情感倾注到文字中，与他人分享和交流。
在语文学习中，写作更是一项必不可少的技能。
通过写作，我们可以更好地理解和掌握语言表达的规律，提高语文素养。
写作是语文学习的重要环节，可以帮助我们更加深入地理解文学作品，感受其中的情感和意蕴。
写作的重要性不可忽视，我们应该积极地学习写作技巧，提高自己的表达能力。
写作在我们的学习和生活中都具有重要的地位。
通过写作，我们可以更好地理解和思考问题，提高自己的语文素养，表达内心的情感和感悟生活中的美好。
让我们一起努力学习写作，不断提升自己的表达能力，享受写作带来的乐趣和收获。
1.2 学习抒情的意义学习抒情写作对于语文学习和个人成长都具有重要的意义。
抒情写作是一种表达内心感受和情感的方式，通过这种方式，我们可以更好地理解人生、表达情感、发现美好，从而提升自己的情感体验和审美能力。
学习抒情写作可以帮助我们更深入地理解人生。
在文字中表达出内心的情感和感受，可以让我们更加专注于自己的内心世界，思考和感受人生中各种复杂的情感和经历。
通过文字的表达，我们可以更清晰地认识自己的内心世界，理解自己的情感变化，从而更好地应对生活中的挑战和困难。
学习抒情写作可以帮助我们提高语文素养。
抒情写作要求我们用准确、生动的语言描述复杂的情感和情绪，这对于提高我们的语文表达能力和修辞技巧非常重要。
通过学习抒情写作，我们可以锻炼自己的语感和文字表达能力，使自己在写作中更富有情感和感染力。
学习抒情写作不仅可以帮助我们更好地理解人生、提高语文素养，还可以让我们更深入地感悟生活中的美好，充实内心世界，提升个人修养。
《学习抒情》 讲义
《学习抒情》讲义抒情，是我们表达内心感受和情感的重要方式。
通过抒情，我们能够让他人更好地理解我们的想法和心境，也能够让自己的情感得到释放和宣泄。
那么，如何学习抒情呢？让我们一起来探讨一下。
一、认识抒情抒情，简单来说，就是抒发感情。
它可以是喜悦、悲伤、愤怒、思念、热爱等等各种情感的表达。
抒情不仅仅存在于文学作品中，在我们的日常生活中，也无处不在。
比如，当我们向朋友倾诉自己的烦恼时，这就是一种抒情；当我们在社交媒体上分享自己的快乐瞬间，也是在抒情。
抒情的方式多种多样，常见的有直接抒情和间接抒情。
直接抒情就是直截了当地把自己的情感表达出来，比如“我真的太高兴了！”“我非常想念你！”这种方式强烈而直白，能够让读者迅速感受到作者的情感。
间接抒情则相对含蓄，它不直接说出情感，而是通过描写景物、叙述事件、借助意象等方式来传达情感。
比如“那片枫叶在秋风中飘落，就像我失落的心”，通过描写枫叶的飘落来暗示自己的失落之情。
二、直接抒情直接抒情虽然简单直接，但要做到恰到好处也不容易。
首先，要真诚。
情感必须是发自内心的，不能虚假做作。
只有真实的情感才能打动人心。
其次，要注意语言的运用。
直接抒情的语言可以强烈，但也要避免过于夸张和极端。
比如，“我高兴得要飞起来了”，这样的表达可能会让人觉得过于夸张，反而失去了真实感。
另外，直接抒情也要注意场合和对象。
在一些正式的场合或者对不熟悉的人，过于强烈的直接抒情可能会让人感到不适。
三、间接抒情1、借景抒情这是一种常见的间接抒情方式。
通过描绘自然景色来传达情感。
比如，当我们心情愉快时，看到的阳光是温暖明媚的；当我们心情低落时，看到的雨是凄凉的。
在写作中，可以运用细腻的笔触描绘景色，让读者通过景色感受到作者的心情。
例如，“夕阳西下，断肠人在天涯”，通过描绘夕阳西下的凄凉景色，抒发了游子的思乡之情。
2、叙事抒情通过讲述一个故事或者一件事情来表达情感。
在叙事的过程中，融入自己的感受和想法。
这种方式能够让读者在了解事情的同时，也能感受到作者的情感变化。
《学习抒情》
《学习抒情》
汇报人：
目录
• 抒情的基本概念 • 学习抒情的方法 • 抒情的表达技巧 • 不同文体的抒情方式 • 学习抒情的意义 • 抒情作品欣赏与创作
01
抒情的基本概念
抒情的定义
抒情的定义
抒情是指通过言语、文字或艺术形式表达内心情感和感受的一种方式。它是一 种强烈的、个性化的情感表达，旨在引起他人的共鸣和情感回应。
个性化
抒情表达具有鲜明的个性化特征， 每个人对情感的表达方式和感受都 有所不同，因此抒情表达具有独特 的个性魅力。
抒情的作用
宣泄情感
抒情是一种情感的宣泄方式，通 过表达内心的感受和情感来减轻
心理压力和负担。
交流情感
抒情是一种情感的交流方式，通 过表达自己的情感来引起他人的 共鸣和回应，达到情感交流的目
真实记录
散文中的情感抒发往往与作者的亲身经历或观察有关，通过真实的 记录和描述来呈现情感。
叙述表达
散文中通常通过叙述事件或场景来表达情感，通过具体的描绘和展 开来传递情感。
议论与抒情结合
散文中常常将议论与抒情相结合，通过对事物的评价和看法来表达情 感，展现作者的价值观和思想深度。
05
学习抒情的意义
丰富表达方式
学习抒情可以掌握更多的情感表达方式和技巧， 使写作更具表现力和感染力。
增强写作内涵
抒情是写作的重要元素之一，使作品更具有内涵 和深度，提高作品的质量。
拓展写作风格
学习抒情有助于形成自己独特的写作风格，使作 品更具个性和特点。
06
抒情作品欣赏与创作
经典抒情作品欣赏
总结词：通过欣赏经典抒情作品，了解抒情作品的背景、 主题、形式和风格，提高对抒情作品的理解和鉴赏能力。
《学习抒情》 讲义
《学习抒情》讲义抒情，是我们表达内心感受和情感的重要方式。
它让我们能够将内心深处的喜怒哀乐、所思所感生动地展现出来，与他人产生共鸣，传递力量和温暖。
那么，如何学习抒情呢？接下来，就让我们一同探索。
一、认识抒情抒情，简单来说，就是把自己的情感抒发出来。
它可以是直接表达，比如“我真的太开心了！”；也可以是比较含蓄的，通过描写景物、讲述事情来间接传达情感。
抒情的作用不容小觑。
它能够让我们的文字更有感染力，让读者更能感受到我们的内心世界。
同时，抒情也有助于我们自己梳理情绪，更好地理解自己。
二、抒情的方式1、直接抒情直接抒情就是直截了当地把内心的情感说出来。
这种方式强烈而直白，能够迅速引起读者的共鸣。
例如，“我爱这片土地，爱得深沉！”直接表达了对土地的热爱之情。
直接抒情要注意情感的真挚和强烈，避免空洞无物。
只有当内心的情感确实饱满到需要一吐为快时，直接抒情才能发挥出最大的效果。
2、间接抒情（1）借景抒情借助对景物的描写来抒发情感。
比如，“秋天的落叶纷纷飘落，我的心也跟着变得忧伤起来。
”通过描写秋天落叶的景象，烘托出忧伤的心情。
在借景抒情时，要注意选择与情感相契合的景物，并且描写要细腻、生动，让读者能够通过景物感受到你的情感。
（2）借事抒情通过叙述一件事情来表达情感。
比如，“那次比赛失利后，我独自走在回家的路上，心中满是失落和沮丧。
”讲述比赛失利这件事，传递出失落的情感。
借事抒情要把事情的经过讲清楚，同时在叙述中自然地融入情感。
（3）借物抒情把情感寄托在某个具体的物品上。
例如，“这把旧雨伞，陪伴我度过了无数个风雨交加的日子，它见证了我的成长。
”以旧雨伞为载体，抒发对成长的感慨。
借物抒情要选择有特殊意义的物品，并且对物品的描写要能与情感紧密结合。
三、如何更好地抒情1、用心感受要想抒发出真情实感，首先要用心去感受生活中的点点滴滴。
对周围的人和事保持敏感，捕捉那些触动心灵的瞬间。
2、细节描写在抒情时，加入细节描写能够让情感更加真实可感。
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间接抒情
文段三，咏物寓情，作者通过描写客观事物来表达自己的思想 感情。咏物寓情的关键在于“寓”。作者将所要表达的思想感情寄寓 在对物象的具体描绘之中，通过比喻、拟人、象征等方式，委婉曲折 地表现作者的思想感情。宗璞将自己对生的喜悦及对生命力的赞叹， 借助于对紫藤萝的细致描绘表现了出来。
文段四，我们可以称之为融情于理，就是把感情寄寓在说理之中， 理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性 色彩的情思，拨动人的心弦。林觉民将爱妻之情与“勇于就死”之理 熔为一炉，以含情之笔说理，以明理之言诉情，感人肺腑。
什么是间接抒情？
间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同
写景、记事、状物、说理融合在一起。
上述文段一，诗人杜甫通过对花鸟草木的描写来抒发国破家亡的 忧愤、感伤。抒情而不直接写情，绘景而不止写景，借景抒情，使情 感含而不露，深切动人。
文段二，融情于事，通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事 件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读 者品味起来就更觉得真诚可亲。
直接抒情
直接抒情有时也可以借助某些修辞手法，达到表达 强烈情感的效果。
例如端木蕻良在《土地的誓言》中写到：“土地， 原野，我的家乡，你必须被解放，你必须站立。”这是借 用“呼告”这种修辞表达“九一八”事变后，流亡关内的 东北青年对故土沦丧的压抑之感和深深地眷恋之情。
又如《黄河颂》的结尾：“我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟。
间接抒情
文段三：每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下 带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似 的。——宗璞《紫藤萝瀑布》
文段四：吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也……助天 下人爱其所爱，所以敢先汝而死．不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之 余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永 福也。汝其勿悲!——林觉民《与妻书》
定义
如果说抒情是表达情思，抒 发感情，那么抒情方式便是抒发 感情的形式。
抒情方式类型
直接抒情 间接抒情
什么是直接抒情？
（1）链接艾青《我爱这土地》的朗读音频。
直接抒情就是直接抒发作者内心情感的手法。作
者在记叙、描写的基础上,在感情达到炽热的程度时，便 打开心扉直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。
这种方式在诗歌中运用尤其普遍如刚刚听到的艾青 的这首《我爱这土地》：
直接抒情
“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深 沉。”艾青将自己对祖国的爱表达的直接而恳切，这叫直 抒胸臆。我们背过的古诗中这种方式比比皆是，例如：李 白的《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来。” 陈子昂《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，独怆然而涕 下。”
间接抒情
（1）链接写景、记事、状物、说理的四段文字。
文段一：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊 心。”——杜甫《春望》
文段二：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦” 地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看 看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是 愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就 明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准 备。”——史铁生《秋天的怀念》