幼儿园小班音乐游戏《小老鼠上灯台》(四篇)
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》3篇
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台年级：幼儿园小班教学目标：1. 鼓励幼儿参与音乐活动，培养感知音乐的能力。
2. 培养幼儿的音乐感觉和动作表现能力。
3. 提高幼儿的听力、协调性和团队合作意识。
教学准备：1. CD/音乐播放器。
2. 画有老鼠形象的卡片。
3. 灯具或手电筒（可选）。
教学过程：引入：1. 与幼儿一起坐在地上，准备好播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 展示老鼠形象的卡片，询问幼儿：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？3. 引导幼儿回忆老鼠的特征和习性，例如：小、灵活、爱钻洞等。
活动1：动物出国玩1. 将教室分成两个区域，一边代表国内，一边代表国外。
2. 播放音乐，让幼儿自由活动。
当音乐停止时，教师会大声喊出一个动物的名字，例如：老鼠。
3. 被喊到的幼儿需要快速跑到代表国外的区域，其他人留在原地。
4. 继续进行，喊出不同的动物名字，让幼儿快速在两个区域之间转移。
活动2：小老鼠上灯台1. 听一遍《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 向幼儿介绍歌曲：这首歌是关于一只小老鼠上灯台的故事，让我们一起来模仿故事中的动作和声音。
3. 教师示范，幼儿跟着模仿：用手做老鼠的形状，像老鼠一样小心翼翼地爬上灯台。
4. 重复几遍，让幼儿掌握动作。
活动3：舞动老鼠1. 教师播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 幼儿跟着音乐的节奏，做出老鼠舞蹈的动作。
例如：弯曲身体、轻盈跳跃等。
3. 可根据音乐的速度和节奏，适当调整动作的快慢和幅度。
结束：1. 播放音乐，在音乐的节奏中，向幼儿致谢并打个拍子。
2. 让幼儿用手拍出“拍拍拍”有节奏感的声音。
3. 教师能够适当表扬幼儿的参与和努力。
拓展：1. 可以适当增加其他与动物相关的音乐教学活动，如《小兔子乖乖》等。
2. 利用手电筒或灯具，让幼儿体验灯光的效果，与音乐相配合。
评估：观察幼儿是否能够积极参与活动，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
《小老鼠上灯台》教案(通用5篇)
《小老鼠上灯台》教案（通用5篇）《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
2、能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动预备：1、一套自制的儿歌操作教具〔或老鼠和猫的布绒玩具〕。
2、儿歌《小老鼠上灯台》磁带。
重难点：重点：学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
难点：能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动过程：〔一〕说儿歌猜谜语。
1、老师讲解并描述谜面“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头贼脑，喜爱偷油吃”。
2、幼儿依据阅历猜想谜底。
〔老鼠〕3、老师出示教具老鼠，提问：小老鼠最怕谁？〔猫，老师出示教具猫〕〔二〕学习儿歌。
1、老师边操作教具，边完整念儿歌一遍。
2、提问：小老鼠去干吗？猫来了，小老鼠怎么样？小老鼠一可怕就怎么样了？〔引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作〕3、老师再次边操作教具完整念一遍儿歌，其中“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿的参加性，满意幼儿的爱好。
4、师幼边拍手〔拍肩〕，边念儿歌，体验儿歌的`韵律感。
5、老师用双手做道具和角色进行无声表演，请幼儿配念儿歌。
〔三〕创编动作，表演儿歌。
1、请幼儿用简约仿照动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。
2、引导幼儿争论：小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演？〔如渐渐下蹲，双手在胸前做环绕滚动状〕3、鼓舞幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。
4、播放磁带，师幼集体边念边表演儿歌。
延伸活动：可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容，鼓舞幼儿创编新动作。
附：《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
猫来了，可怕了，叽里咕噜滚下来。
《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
预备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程：1、观赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。
2、和幼儿争论歌词中的故事情节。
〔1〕小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？〔2〕轻轻的走还是重重的走？〔3〕小老鼠最末滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的.？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子〔用脚尖轻轻的走〕，再请幼儿想想：假如你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》(附反思)
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐老鼠上灯台教案6篇
小班音乐老鼠上灯台教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》一、活动目标1.学习歌曲《小老鼠上灯台》，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
3.通过游戏活动，锻炼幼儿的团队协作能力，培养幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》的音乐带、歌词卡片、小老鼠头饰、灯台道具。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成小老鼠上灯台的场景。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。
（2）教师出示小老鼠头饰，引导幼儿戴上头饰，扮演小老鼠。
2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
3.游戏活动（1）教师出示灯台道具，引导幼儿围成圆圈，模拟小老鼠上灯台的情景。
（2）教师扮演猫，藏在灯台后面，等待小老鼠上灯台。
（3）幼儿按顺序上灯台，每上一级，教师就唱一句歌词，直至唱完整首歌曲。
（4）当唱到一句歌词时，教师迅速从灯台后面跑出来，捉住一个小老鼠。
（5）游戏重复进行，每次更换不同的小老鼠。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的快乐时光。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将歌曲《小老鼠上灯台》唱给家人听，巩固所学内容。
2.环保教育：引导幼儿关注环境保护，教育幼儿不乱扔垃圾，爱护公共卫生。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和进步。
2.家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿的学习成果。
通过本次音乐游戏活动，幼儿不仅学会了歌曲《小老鼠上灯台》，还锻炼了团队协作能力，培养了集体荣誉感。
在活动中，教师关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能积极参与，感受到音乐的魅力。
同时，活动延伸至家庭，让幼儿在家庭中也能感受到音乐教育的氛围，提高幼儿的综合素质。
重难点补充：一、教学过程补充1.热身活动教师：小朋友们，今天我们来玩一个有趣的游戏，你们知道小老鼠吗？谁愿意来扮演小老鼠呢？幼儿：（兴奋地举手）教师：好，我们一起来戴上小老鼠的头饰，先做做热身运动，准备好上灯台哦！（教师引导幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿小老鼠的跳跃）2.学习歌曲教师：现在，我们先来听听这首歌，看看小老鼠在干什么？（播放歌曲）教师：谁来说说，这首歌里的小老鼠怎么了？幼儿：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来。
小老鼠上灯台小班音乐教案8篇
小老鼠上灯台小班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》含反思
小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》含反思一、活动目的通过《小老鼠上灯台》这首歌曲的学唱和创新性表演，使幼儿在音乐中感受到快乐，锻炼其口语表达能力和音乐感知能力，并提高幼儿的集体协作精神和表达能力。
二、活动准备1.准备一块黑色布，代表夜晚的灯塔背景；2.准备手偶老鼠，用于与幼儿互动；3.准备歌曲音乐，选择音乐时要注意，旋律简单明快，有助于幼儿学唱。
三、活动流程安排1.歌曲学唱：老师先唱一遍，然后让孩子们跟着老师一起唱；2.创新表演：老鼠上灯塔的场景，老师把黑色布拉开，孩子们一起模拟老鼠爬上灯台的动作，并配合歌曲的节奏，让孩子们更加深入的理解歌曲的意思；3.亲子互动：每个孩子分别都派一只手偶老鼠，手偶老鼠可以协助孩子们模拟老鼠上灯塔的动作，让孩子们更加感受到老鼠上灯塔的紧张和刺激的氛围；4.集体合作：在小班集体活动中，不单单是孩子们之间的合作，还需要让家长和老师之间靠近一步，增强彼此的理解和信任。
四、活动效果1.增强了幼儿园小班孩子的集体协作精神和表达能力；2.锻炼了幼儿园小班孩子的口语表达和音乐感知能力；3.孩子们享受了一个快乐、有趣又有收获的音乐活动；4.家长和老师之间缩短了距离，增强了双方之间的信任和互动。
五、反思与总结经过这次《小老鼠上灯台》的音乐活动，让我明白了只有多做尝试才能更好的锻炼个人的授课能力，也能更好的提升教学效果。
同时，我们在教学中也要注重个别差异，充分理解每一个孩子的心理需求和生理需求，以更好的实现学习目标。
在活动过程中，我也更加了解了孩子们的感受，进而合理调整教学方法和策略，更好地促进孩子们的学习进程。
此次活动中，孩子们表现积极踊跃，对动作、情节和歌曲内容都理解得比较清晰，参与度和满意度都较高。
这就表明了在我们设计教学内容、策划活动的同时，也需要考虑到孩子们的认知水平，严格掌握活动的进度和节奏，让孩子们在笑声和欢乐中学会关注周围，享受快乐，孩子们在不断体验中吸取其知识能量。
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教学资料参考范本
幼儿园小班音乐游戏《小老鼠上灯台》(四篇)
目录：
幼儿园小班音乐游戏《小老鼠上灯台》一
幼儿园小班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》二
幼儿园小班音乐游戏《小胖鸭子捉迷藏》3篇三
幼儿园小班音乐游戏《小青蛙打呼噜》教案与反思四
幼儿园小班音乐游戏《小老鼠上灯台》
一
【活动目标】
1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律
和游戏的乐趣。
【活动重难点】
1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
【活动准备】
童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。
【活动过程】
一、图片导入，学念童谣。
1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小
老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）
2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。
二、回忆童谣，出示图谱。
1、倾听童谣，记忆童谣内容。
师：童谣中，你听到了什么？
2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿（）理解图谱。
3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？
三、童谣游戏，提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速
跑回家不被猫抓住。
游戏2-3次。
2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。
师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么
样才能过去呢？
3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。
再集体尝试。
四、结束活动。
师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的
童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣
小老鼠，上灯台；
举着喇叭，叫起来。
吹灭了灯，蹬翻了台；
称王称霸好自在。
摇头又摆尾，
喝油又吃菜；
吹吹打打正高兴，
一只花猫扑过来。
幼儿园小班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》
二
【活动目标】
1．感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。
2．尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验游戏活动的快乐。
【活动准备】
1．知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲A段。
2．物质准备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。
【活动过程】
一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
引导语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去，会发生什么事情呢？
二、感受乐曲旋律，理解音乐情节。
1．完整欣赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表现的含义。
2．播放A段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。
引导幼儿讨论：小老鼠是怎么走的？它一边走一边在干什么？
3．播放第二遍A段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。
引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，一定要转头看看，说
不定大花猫就在附近看着我们呢。
三、结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐B段。