现代文阅读《浣花草堂》附答案详细解析
现代文阅读答案详细解析
浣花草堂
黄裳
到四川来以前,在行箧里放进了几册旧书。
其中清初朱鹤龄的《杜诗辑注》是部头最大的,虽然觉得有些累赘,可是终于还是放进去了。
半月以来,枕上灯前,有时间就拿来翻翻,真也给旅途平添了无限趣味。
尽管已经是平日熟读了的,可是在蜀道上重读,就会给你带来更为新鲜的感受。
诗人的写景抒情、用字遣词,有时候也只有面对真实的山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才华。
杜甫在成都住过一段不短的时间,在集子里留下了四五卷诗,约占他全部留下来的作品的六分之一。
人们就从他的诗里追寻他当日居住的草堂的遗址。
从宋代开始,人们就在成都西郊为他建了一座祠堂,这就是“浣花草堂”。
历代经过十次以上大小的修缮,直到今天,更修整得焕然一新,成为游赏的登临胜地。
走出西郊,经过青羊宫、百花潭,沿着公路走去,二三里后更左折走上一条田间小径,就可以远远望见一丛浓绿,那就是草堂的所在了。
这里有好大的一座庭院,四面是连绵不断的围墙,远远绕过去,才看得见那山门。
走进去又是照例的几重佛殿,伽蓝,天王,佛像,这些都给迫切想要看到工部祠的人们增添了焦急的心情。
一直走到最后的一层大殿,才在一块石碑上看到,这原来是草堂寺,还不是草堂。
从大殿里出来,向和尚问了路,才又从右面的一道侧门里穿出去,来到真正要拜谒的地方。
从侧门出,迎面就可以看到用青花碎瓷片叠起来的“草堂”两个大字,再转过去,就是一条曲折的、为两堵矮矮的红墙围起来的夹道。
那暗红色的夹墙,碎石的泥径,墙外的翠竹幽篁,幽静极了。
古建筑里经常使用的这种暗红颜色,不知怎的,自然会产生那样庄严宁静的气韵。
从夹墙里穿出去,眼前展开了一个新的天地,几十棵参天的翠柏、香楠矗立在绿草如茵的庭院里。
一套四座厅堂,由石径小桥连接起来,这就是草堂的一系列主要建筑了。
穿过花径,走到工部祠去。
这是草堂几组厅堂的最后一座。
小小的殿宇,前面的院子里散布着几株用石坛围起的大树。
洁净无尘。
这时候,云影微破,秋天金黄色的太阳洒了下来,穿过翠柏的枝叶,留下了满庭稀疏的日影。
走进祠里去看,厅内一排三龛,当中塑着杜甫的像。
虽然是一般化的塑像,却也还清疏,没有怎样的仙气,不能不说是难得的了。
旁边两座龛里是陆游和黄庭坚两位宋代诗人的塑像。
好像是怕他独居寂寞,所以才陪了一起在这里排排坐的。
黄、陆都有石刻像,都比泥塑高明得
多。
在这间厅堂背后的墙上,还嵌着两块更旧的杜甫石刻画像碑。
草堂后身是一座小小的土山,一道溪水从草堂的右侧绕了出去。
前面有回廊曲槛,可以凭栏欣赏池里的圆荷。
草堂简朴却也不失规模,给人一种清疏而幽峭的感觉,和杜甫当年居处的风格是近似的。
这个新修缮的草堂,和几百年前重修的原样相去不远,在最外面一进过厅墙上有一块石刻旧图,看那里勾勒出来的轮廓,和今天是十分相近的。
像这种地方,不用说,大红大绿的建筑,大屋顶之类的铺陈,都是完全不合适的。
这里还新修了一个文物陈列室。
在外面的柱子上,看到郭沫若先生所题的一副对联: 世上疮痍,诗中圣哲
民间疾苦,笔底波澜
这是一副出色的对联,它概括了诗人伟大成就的主要方面。
人们一直非常喜欢杜甫,说他的作品是“诗史”,在中国文学史上留给他一个最光辉的席位——诗圣。
坐在水槛上休息。
默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗,会使你像一个梦游者似的走入四时不同、风光各异的如许境界。
仿佛看到了在晓雾里沾湿了露水的笼竹,呢喃的定巢燕子,冉冉发出幽香的红蕖,往还追逐的蝴蝶,相并相亲的白鸥,随风的柳絮,逐水的桃花,袅袅有如少女腰肢的垂柳,轻得只禁受得起两三个人的野渡,柴门月色,江路梅香……
老杜是一个多么勤恳的诗人!他从不放过一切刻画现实的机会。
他的诗里有丰富的人民生活的写照,可是也不缺乏自然风物的描写。
因为这一切都出现在祖国的土地上,也都是诗人所挚爱的。
杜甫写出了多么美好的自然景色,多么可爱的和平环境!可有人提到杜甫描写自然的草堂诗,总不免有些惴惴然,仿佛这些诗里的“人民性”总看不大清楚,这恰恰把诗人的伟大处缩小了。
一九五六年十月十五日,成都
(选自《黄裳散文选集》,有删改) 1.这篇游记为什么从杜诗写起?(4分)
答:
【答案】①符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。
②杜诗中那些描写山川风物的诗,引发了作者更为新鲜的感受,以此统领全文。
③引出浣花草堂。
【解析】本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力。
解答该题要从“内容”和“结构”两方面考虑。
“内容”上要考虑“杜诗”和“杜甫”的关系,还要考虑“杜诗”的内容和作者之间的关系,给作者的感受;“结构”上主要考虑文章开头的作用,比如引出下文,统领全文等。
需要强调的是,一定要结合文章具体内容进行分析概括。
2.理解文中画线句子的含意。
(4分)
(1)虽然是一般化的塑像,却也还清疏,没有怎样的仙气,不能不说是难得的了。
(2分)
答:
(2)默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗,会使你像一个梦游者似的走入四时不同、风光各异的如许境界。
(2分)
答:
【答案】(1)①塑像虽然艺术水平一般,但还是清疏的,没有把杜甫仙化,②能够表现诗人本色,这是值得肯定的。
(2)①作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦游”,写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态,②凸现了杜诗中描写自然风物诗歌的意境之美,表现作者对杜诗的新感受。
【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。
句子的含意包括表层意义和深层意义。
理解句子的含意关键是理解句子的深层意义,这就要抓住句子的关键词和表达技巧(效果)来分析。
第(1)句要抓住“却”“没有”“不能不说”等体现作者态度的关键词。
第(2)句要重点抓住“四时不同、风光各异的如许境界”以及比喻的修辞手法,从理解作者感受的角度来分析。
3.文中作者对杜甫有哪些新的认识?请加以概括。
(4分)
答:
【答案】①杜甫有惊人的才华和严肃的创作态度。
②杜甫具有清疏、朴实的精神气质。
③杜甫是一个勤恳的诗人。
④杜甫热爱美好的大自然与安宁和平的生活。
⑤杜甫描写自然风物的诗歌同样具有巨大成就。
(答出其中任意4点即可)
【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。
解答本题关键是找准答题区间。
从“作者对杜甫新的认识”的角度出发,可以确定答题区间在第一段、第九段和最后一段。
找准答题区间后,勾画有关词句。
第一段:诗人的写景抒情、用字遣词,有时候也只有面对真实的山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才华。
第九段:“草堂简朴……给人一种清疏而幽峭的感觉,和杜甫当年居处的风格是近似的。
”最后一段:“老杜是一个多么勤恳的诗人!……写出了多么美好的自然景色,多么可爱的和平环境!可有人提到杜甫描写自然的草堂诗,总不免有些惴惴然,……这恰恰把诗人的伟大处缩小了。
”最后据此分条概括即可。
4.要全面地认识一个诗人,作者的做法给了我们哪些启示?(6分)
答:
【答案】①反复研读诗人的作品。
②深入了解诗人生活的环境和诗歌所描写的对象。
③不盲从,有自己独到的见解。
④不片面理解诗人作品,不凭主观随意取舍。
(答出其中任意3点即
可)
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
解答要特别注意题干中的三个信息:“认识一个诗人”“作者的做法”“给了我们哪些启示”。
其中“认识一个诗人”是答题的方向:是认识诗人,而不是认识画家、歌唱家等;“作者的做法”是答题的根据,思考的重点:文中作者是从哪些角度认识杜甫这位诗人的,这一点可从文中概括出;“启示”规定了答案的呈现形式:不能照抄原文词句,而是以原文为依据,对作者的做法进行高度概括。
21.(2014·广东卷·T16-18)阅读下面的文字,完成1～3小题。
有人说，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不懂得学习方法的人。
这话有一定的道理。
学生在校学习语文，接受阅读训练，目的在养成阅读能力，以这种能力到课外去进行广泛的阅读。
现代社会，文化科学的发展速度很快，出版物越来越多，新知识、新技术层出不穷，日新月异。
面对这种客观现实，人们要想多吸收一些新知识、新信息，跟上时代前进的步伐，就必须学会阅读现代文。
《浣花溪记》阅读答案附翻译
《浣花溪记》阅读答案附翻译《浣花溪记》阅读答案附翻译浣花溪记[明]钟惺①出成都南门，左为万里桥。
西折纤秀长曲，所见如连环、如块、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅矸、如绿沈瓜，窈然深碧、潆回城下者，皆浣花溪委也。
然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。
②行三四里为青羊宫，溪时远时近。
竹柏苍然、隔岸阴森者，尽溪，平望如荠。
水木清华，神肤洞达①。
自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。
舁夫②云通灌县，或所云“江③从灌口来”是也。
③人家住溪左，则溪蔽不时见；稍断则复见溪。
如是者数处，缚柴编竹，颇有次第。
桥尽，一亭树道左，署曰“缘江路”。
过此则武侯祠。
祠前跨溪为板桥一，覆以水槛，乃睹“浣花溪”题牓。
过桥，一小洲横斜插水间如梭，溪周之，非桥不通。
置亭其上，题曰“百花潭水”。
由此亭还，度桥过梵安寺，始为杜工部祠。
像颇清古，不必求肖，想当尔尔。
石刻像一，附以本传，何仁仲别驾署华阳时所为也④，碑皆不堪读。
④钟子曰：杜老二居，浣花清远，东屯⑤险奥，各不相袭。
严公⑥不死，浣溪可老，患难之于朋友大矣哉!然天遣此翁增夔门一段奇耳。
穷愁奔走犹能择胜，胸中暇整可以应世。
如孔于微服主司城贞子时也⑦。
⑤时万历辛亥十月十七日。
出城欲雨，顷之霁。
使客游者，多由监司郡邑招饮，冠盖稠浊，磬折喧溢，迫暮趣归。
是日清晨，偶然独往。
楚人钟惺记。
[注释]①[水木清华，神肤洞达]水光树色清幽美丽，使人感到神清气爽。
②[舁夫]抬轿子的人。
③[江]指锦江。
锦江是岷江的支流。
岷江从灌县东南流经成都附近，纳锦江。
故上文说“通灌县”。
④[别驾]明代州府副长官通判的别称。
署，代理官职。
⑤[东屯]夔州(今四川奉节)东瀼溪。
⑥[严公]指严武。
⑦[司城贞子]春秋时陈国的大夫，死后尊为司城贞子。
16．上文中提到的“少陵”是指（1分）17．写出下列加点词在句中的意思（4分）（1）颇有次第（）（2）不必求肖（）（3）犹能择胜（）（4）迫暮趣归（）18．把下列句子解释成现代汉语。
段落在文中的作用参考答案
段落在文中的作用参考答案《浣花草堂》19、【试题答案】①符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。
②杜诗中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。
③引出浣花草堂。
【试题考点】本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力，能力层级为C级。
【试题解析】分析作者以杜诗开头的原因，一般可以从结构和内容两个维度去思考。
分析内容上的作用时需注意杜甫的身份和后文描写的内容；分析结构上的作用时，要注意这篇游记所写的杜诗位于文章的开头部分，文章起始句段的作用一般是统摄全文，或引出下文。
《活着》21、【答案】1、点出了老人的乡间生活环境2、透露出乡间的生活都顺应着自然规律3、深化了主题，增添了小说的意味4与开头环境描写相呼应，使文章结构完整。
【解析】本题考查鉴赏作品内涵以及表现手法的能力。
小说环境描写的作用有交代背景、渲染气氛、烘托心情、衬托形象、推动情节、升华主旨等，有时还要注意情节结构方面的作用。
本文最后一段景物描写可从以上几个角度进行思考。
《定和[注]是个音乐迷》19、【答案】通读第二段后分析提炼段落内容可知，定和转为学习音乐的原因，突出了他对艺术的虔敬及其艺术情怀，并且点题。
【解析】本题考查理解文本思想内容和对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。
作用题一般可从如下几个方面入手：与题目的关系，与上下文在内容、结构方面的联系，与人物形象的关系，与主题的关系，与读者的关系等。
从本文看，这是文章第二段的内容，先写一下初印象，画出人物基本性格特征；补充说明定和成为音乐迷之前的材料，从另外一个角度描写人物性格精神，为下文写定和痴迷于音乐做铺垫，引出下文；也从切身观察对定和进行了初步的颂赞，让读者对定和有了最基本的印象，不至于写到痴迷音乐的时候感觉唐突。
《古怪的重水》19、【答案一】：提示：①内容上，用地方普通却被间谍重视的对比，写出重水的重要作用；②结构上，讲述故事，吸引读者阅读兴趣；引出对下文重水的介绍，与第三段“重水因之成为举足轻重的战略物资。
语文(心得)之高中散文教学探微
语文论文之高中散文教学探微散文，【1】指不讲究韵律的（区别于韵文）；【2】指出诗歌、戏剧、小说外的文学作品，包括杂文、随笔、报告文学等（《现代汉语词典》第六版P1119）从语文学科角度看，散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁。
广义上，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式工整；狭义上，散文是与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。
我们这里的散文，指的是从语文学科角度去审视的狭义上的散文。
众所周知，散文具有“形散神聚”的基本特点，“形散”指题材广泛，写法多样，又指结构自由，不拘一格；“神聚”是指中心集中，又指贯穿全文的线索。
散文写人写事写景等都只是表明现象，从根本上说写的是情感体验。
情感体验就是不散的“神”，而人与事景等则是“散”的可多可少的“形”。
其次，散文意境深邃。
作者一般借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，有实而虚的依次展开，或融情于景，或寄情于事，寓情于物，托物言志等，来表达作者的真情实感，实现物我的统一。
展现出更深远的思想，使学生领会更深的道理。
再次，散文语言优美、凝练，素有“美文”之称，优美是指散文的语言清新明丽，生动活泼，行文如涓涓流水，叮咚有声；如娓娓而谈，情真意切。
所谓凝练，是说散文语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。
写景如在眼前，写情沁人心脾。
入选高中必修教材的散文均为散文名家的代表作，也是现当代散文的经典之作。
在高中的课堂教学中，是不可或缺的重要组成部分，集中分布在必修一的第三单元，写人记事类散文，必修二的第一单元，写景状物的散文。
写人记事散文要求学生通过对人与事的描写，仔细揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性情操，感受作者的评价以及情感倾向。
写景状物散文则要求学生展开想象的翅膀，感受作者心灵的搏动，在体会美景的基础上，进入一种审美境界。
现实篇第一部分考纲变化文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
浣花草堂习题答案
（2）默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗， 会使你像一个梦游者似的走入四时不同风光
各异的如许境界。
• （1）作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦 游”，写出了作者沉迷于草堂诗意境中的 情态
• （2）凸显了杜诗中描写自然风物诗歌的意 境之美，表现作者对杜诗的新请加以概括。
• 答案：（1）杜甫有惊人的才华和严肃的创作态度。 （2）杜甫具有清疏、朴实的精神气质。 （3）杜甫是一个勤恳的诗人。 （4）杜甫热爱美好的大自然与安宁的和平的生活。 （5）杜甫描写自然风物的诗歌同样具有巨大成就。 （答出其中任意4点即可）
要全面地认识一个诗人，作者的做 法给了我们哪些启示？
• （1）反复研读诗人的作品。 （2）深入了解诗人生活的环境和诗歌所描写的对 象。
（3）不盲从，有自己独到的见解。 （4）不片面理解诗人作品，不凭主观随意取 舍。
（答出其中任意3点即可） 2014高考山东卷浣花 草堂黄裳阅读答案
浣花草堂习题答案
这篇游记为什么从杜诗写起？
• （1）符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。 • （2）杜诗中的那些描写山川景物的诗，引
发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。 • （3）引出浣花草堂
理解文中划线句的含义（4分）
（1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没 有怎样的仙气，不能不说是难得的了。
• （1）塑像虽然艺术水平一般，但还是清疏 的，没有把杜甫仙化，
高考散文阅读黄裳《浣花草堂》
黄裳《浣花草堂》 2014年山东高考题
浣花草堂 黄裳
到四川来以前，在行箧里放进了几册旧书。其中清初张 鹤龄的《杜诗辑注》是部头最大的，虽然觉得有些累赘，可 是终于还是放进去了。半月以来，枕上灯前，有时间就拿来 翻翻，真也给旅途平添了无限趣味。尽管已经是平日熟读了 的，可是在蜀道上重读，就会给你带来更为新鲜的感受。诗 人的写景抒情、用字遣词，有时候也只有面对真实的山川风 物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才华。
一九五六年十月十五日，成都
（选自《黄裳散文选集》，有删改）
19.这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）
考点：分析作品结构，概括作品主题。
解析：分析作者以杜诗开头的原因，一 般可以从结构和内容两个角度去思考。 分析内容上的作用时需注意杜甫的身 份和后文描写的内容；分析结构上的 作用时，要注意这篇游记所写的杜诗 位于文章的开头部分，文章起始句段 的作用一般是统摄全文，或引出下文。
这里有好大的一座庭院，四面是连绵不断的围墙，远远 绕过去，才看得见那山门。走进去又是照例的几重佛殿，伽 蓝，天王，佛像，这些都给迫切想要看到工部祠的人们增添 了焦急的心情。一直走到最后的一层大殿，才在一块石碑上 看到，这原来是草堂寺，还不是草堂。
从大殿里出来，向和尚问了路，才又从右面的一道侧门 里穿出去，来到真正要来拜谒的地方。从侧门出，迎面就可 以看到用青花碎瓷片叠起来的“草堂”两个大字，再转过去， 就是一条曲折的、为两堵矮矮的红墙围起来的夹道。那暗红 色的夹墙，碎石的泥径，墙外的翠竹幽篁，幽静极了。古建 筑里经常使用的这种暗红颜色，不知怎的，自然会产生那样 庄严安静的气韵。
考点：体会重要语句的丰富含意 。
解析：分析画线句子的含意需要抓住句子的关键词语， 同时结合文章主旨进行。（1）句中“清疏”“仙气” 等是理解的重点，同时还要思考作者为什么说这样 是“难得”。（2）句中“梦游者”“四时不同、风 光各异”的具体内涵，同时还要分析作者运用的修 辞手法（比喻）及表达效果。
2019-2020学年成都市青羊实验中学高三语文月考试卷及答案解析
2019-2020学年成都市青羊实验中学高三语文月考试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。
拆还是不拆？这是城市化进程中必须回答的问题。
以往，推平村庄建设城市是常见做法，而伴随着反思和乡村价值的再认识，这个问题有了新答案。
比如河南孟州的产业聚集区,没有拆掉莫沟这个城中村，而是引入乡建设计团队进行修复，在重塑村庄面貌的同时，让城市发展更有质量。
这样的案例启示我们，城市化并不是“毁村”运动。
城市化是一个综合性过程，其中土地是关键因素。
纵观中国城市化进程，不论是早期政策导向的人口聚集，还是改革开放中乡镇企业、外资企业繁荣带来人口激增，抑或是如今多元的城镇化模式探索，解决土地问题都避免不了“征地一补偿一拆迁”的循环。
轰鸣的推土机铲平一个又一个村庄，鳞次栉比的高楼越来越密集……据了解，近10年我国有90余万个自然村在城市化进程中消失，这意味着平均每天有80到100个村庄在版图上被抹去。
有的城市决策者，以城市化的名义，毫无顾忌，毫不留情，把城郊众多肥沃的田地规划成楼盘，把许多具有深厚文化底蕴的村庄夷为平地。
当然拆迁的确让不少村民一夜暴富，但与此同时也出现了诸如土地利益纠纷、强拆等粗暴行为、被迫上楼的无所适从，这些问题的解决是中国城市化从高速推进到高质量发展，必须跨域的关卡。
拆字当头的确可以使城市短暂扩张，但损失的是城市长期发展妁潜力和质量。
“他山之石，可以攻玉”，早在上个世纪五六十年代，美国各州就通过立法破除城乡二元体制，注重郊区基础设施的完善，不仅以风景如画的郊区环境吸引中产阶级居住，更形成了城乡一体、多元互动的城市发展格局。
不可否认，在尹国的不少地方还存在热衷于大广场、大马路、大高楼的城市化，导致的是“钢铁建筑、水泥路面，千城一面，正因如此，河南莫沟把乡'村打造成城市发展亮丽名片的做法提醒我们，因地制宜做好城市规划，突出特色做好产业布局，乡村不仅不会成为城市化建设的“拦路虎”，更为城市建设注入新动力。
浣花草堂分析
• 22、要全面地认识一个诗人，作者的 做法给了我们哪些启示？（6分）
• 答案：（1）反复研读诗人的作品。 • （2）深入了解诗人生活的环境和诗歌 所描写的对象。 • （3）不盲从，有自己独到的见解。 • （4）不片面理解诗人作品，不凭主观 随意取舍。 （答出其中任意3点即可）
• [解析] 要特别注意两点：一是作者的 做法；二是给我们的启示。首先要分 析概括作者在全面认识杜甫时的做法 是怎样的，然后在此基础上阐述这些 做法给了我们哪些启示。在这篇游记 里，作者从别人对杜甫诗歌的介绍、 评价，后人对杜甫草堂进行的修建， 个人对杜甫诗歌的理解及他人对杜甫 诗歌的误解等方面全面介绍了杜甫， 我们便可在这些内容的基础上写出作 者的做法带给我们的启示。
结合文意赏析 ②前三联描绘出一派恬静幽雅的田园景象，诗
人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。诗人欣喜 满足。（步骤二） 分析表达的主旨、情感等 ③但最后一联表面是喜幸之词，实则包藏了悲 苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄 米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于 言表。（步骤三）因此不同意“喜幸”之说。
一、对点精讲 江 村 ——赏析句子
杜 甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？
江村
有人认为本诗最后一联为句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维 持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一）
高考散文阅读黄裳《浣花草堂》
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21.文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以 概括。（4分）
答案： ①杜甫有惊人的才华和严肃的创作态度。 ②杜甫具有清疏、朴实的精神气质。 ③杜甫是一个勤恳的诗人。 ④杜甫热爱美好的大自然与安宁的和平的生活。 ⑤杜甫描写自然风物的诗歌同样具有巨大成就。 （答出其中任意4点即可）
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22.要全面地认识一个诗人，作者的做法给了 我们哪些启示？（6分）
20.理解文中画线句的含义（4分）
（1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎 样的仙气，不能不说是难得的了。
（2）默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使 你像一个梦游者似的走入四时不同风光各异的如 许境界。
答案：
（1）①塑像虽然艺术水平一般，但还是清疏的，没 有把杜甫仙化；②能够表现诗人本色，这是值得 肯定的。
考点：体会重要语句的丰富含意 。
解析：分析画线句子的含意需要抓住句子的关键词语， 同时结合文章主旨进行。（1）句中“清疏”“仙气” 等是理解的重点，同时还要思考作者为什么说这样 是“难得”。（2）句中“梦游者”“四时不同、风 光各异”的具体内涵，同时还要分析作者运用的修 辞手法（比喻）及表达效果。
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考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。 解析：解答此题，要特别注意两点：一是作者的做
语言参考答案
理解句子含义和赏析语言参考答案《浣花草堂》20 、【参考答案】（1）①塑像虽然艺术水平一般，但还是清疏的，没有把杜甫仙化；②能够表现诗人本色，这是值得肯定的。
（2）①作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦游”，写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态；②凸显了杜诗中描写自然风物诗歌的意境之美，表现作者对杜诗的新感受。
【试题解析】分析画线句子的含意需要抓住句子的关键词语，同时结合文章主旨进行。
（1）句中“清疏”“仙气”等是理解的重点，同时还要思考作者为什么说这样是“难得”。
（2）句中“梦游者”“四时不同、风光各异”的具体内涵，同时还要分析作者运用的修辞手法（比喻）及表达效果。
《活着》20.【参考答案】（1）运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，生动形象地体现老人对亲人的渴望。
（2）细节描写、通过“脚上都沾满了泥”、“微微晃动着身体”等细节，细腻传神的写出老人与牛的老态和劳作之后的疲态。
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力的能力。
分析句子的表达效果可从句子使用的修辞手法、表现手法等角度着手，并说明表达效果。
《定和[注]是个音乐迷》20.【参考答案】（1）前半句体现了音乐艺术在国外盛行已久深入人心，后半句体现定和对音乐家的崇拜、对音乐的熟悉、对音乐的痴迷。
（2）定和不仅迷音乐，更是迷艺术迷生活，这份痴迷还会让他取得更大的成就，收获更多的人生意义。
【解析】本题考查对重要句子的理解分析能力。
第一句，关键是解释“地球另外一边”“五线谱”“征服”等词，要说得明白、直白一点，尤其要直接概括出所表现的人物品质；第二句关键词“迷的收获”“自限”“更庄严持久的跋涉”，概括的词语要解释为具体，比喻要说清本体。
《被时间决定的讲述》20.【参考答案】从劈柴的细节可以看出，农村劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力量，这种生活千百年来一直不变。
【解析】：理解句子需要理解形象和抽象的句子。
本句兼有形象和抽象，需要抽象词语“这一动作”在语境中具体含义“斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间”，理解“这一被压缩了的短暂时间”这一比喻，理解“舜的以前或舜的以后”这一借代、对比，“从未改变”在语境中具体含义。
文学类文本阅读二轮复习 一 二 三 四(答案)
文学类文本阅读（一）·作用类《未婚妻》15．“看报纸的旅客”在文中起什么作用？（4分）答：①从情节发展的角度看，他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身份的误会，从而推动情节发展；②从人物关系的角度看，他是一个穿针引线式的人物，把“我”与农民夫妇、未婚妻联系起来。
16．作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其艺术效果。
答：①老媪与农民夫妇形成对比，老媪的自私、冷漠更加凸显农民夫妇的善良、热情；（或老媪与其他旅客形成对比，相互映衬，表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。
）②“我”与未出场的“未婚妻”形成对比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦处境。
17．文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写，表现了他们怎样的性格特点？后一处文字对深化作品主题有何意义？（6分）答：①这两处描写表现了农民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特点；②后一处文字在描写农民夫妇误以为“我”是儿媳时表现出的亲情的基础上，写误会消除后仍表现出对“我”的关爱，由表现家庭亲情向表现人间温情拓展，深化了作品主题。
18．综观全文，作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情？（6分）答：①“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到了温暖，同时产生了对自己身世和处境的伤感之情；②看到农民夫妇一家的恩爱、和谐，“我”产生了羡慕之情；③“未婚妻”的幸福，引发了“我”对亲情、爱情的期待和渴望。
《浣花草堂》19.这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）【答案】①符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。
②杜诗中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。
③引出浣花草堂。
20.理解文中画线句的含义（4分）（1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。
（2）默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同风光各异的如许境界。
【答案】（1）①塑像虽然艺术水平一般，但还是清疏的，没有把杜甫仙化；②能够表现诗人本色，这是值得肯定的。