一二年级写字课教案
小学 写字课教案
小学写字课教案【教案】【一、教学目标】1. 认识并正确书写26个小写字母；2. 了解字母的发音和形状特点；3. 培养学生对字母的兴趣和爱好。
【二、教学准备】1. 教学课件或黑板；2. 学生练习册；3. 小黑板、彩色粉笔。
【三、教学内容和步骤】1. 导入（5分钟）老师可以提前准备一些具体的实物，用来启发学生对字母的认识和兴趣，例如：字母卡片、字母拼图等。
首先，教师可以将字母卡片展示给学生看，并让学生一起念出字母的名称。
然后，老师可以通过问题引导学生思考字母与日常生活的关系，激发学生学习的兴趣。
2. 字母的发音与书写（15分钟）在此环节，教师可以通过投影或者黑板展示字母的形状，并引导学生正确念出字母的发音，特别是那些易混淆的发音，帮助学生对字母发音进行准确的辨别。
在念出字母发音后，引导学生跟随老师的指导，使用彩色粉笔在小黑板上正确地书写字母。
3. 字母的形状特点（15分钟）通过展示字母卡片或者课件，教师可以向学生展示每个字母的形状特征，并引导学生观察字母的直线、弧线、封闭形等特点。
在此环节可以通过与学生互动的方式，让学生描述字母形状的特点，并逐个进行示范书写。
4. 字母的联结（20分钟）此环节可以让学生学习一些字母的联结书写方式，例如：字母“a”和“t”的联结等。
教师可以通过课件或者黑板演示正确的联结方式，并指导学生模仿进行练习。
需要注意的是，帮助学生掌握正确的书写顺序和笔画的顺序。
5. 实践与巩固（20分钟）在这一环节中，教师可以让学生进行字母的书写练习，可以使用练习册或者教师提供的练习纸进行练习。
同时，老师可以适时巡回，指导学生正确地书写，并及时纠正错误。
在练习完成后，可以让学生相互交流、展示自己书写的成果。
【四、教学总结】通过本节课的学习，学生应该掌握了26个小写字母的书写与发音，并了解了字母形状的特点和联结的方式。
同时，通过实践与巩固环节的训练，学生的字母书写能力应该得到了提升。
在总结中，教师可以回顾今天所学内容，并鼓励学生在日常学习中多加练习，提高字母书写的技能和速度。
二年级上写字课教案
二年级上写字课教课方案【篇一：二年级 (上)写字教课方案】偏旁（一）教课目的：1、让学生学会本课偏旁（木字旁、禾木旁、寸字旁）及相关字的写法，做到正确用笔。
2、培育学生优异的书写习惯及写字兴趣。
教课重点、难点：重点：书写偏旁用笔方法正确。
难点：寸字旁的写法。
教课内容：木字旁、禾木旁、寸字旁教课过程：一、导入1、出示篆书（木、禾、存字），让学生辨识。
（ppt 演示）（在写字课中适合的应用篆书导入新课，能够起到增添写字兴趣，丰富书法知识的两重作用。
）2、揭露课题师：今日我们就来学习相关这 3 个字的偏旁。
二、新授（一）教课木字旁1、出示“机、枫、梧”师：请同学们察看这两个字，他们是什么偏旁？生：木字底2、出示“木字和木字旁”师：请同学们察看，木字和木字旁在书写时，有哪些不一样点？生：不一样点是木字旁最后一笔捺变点。
师总结：“木”作左偏旁，横要短一些，竖不带针尖，捺变为点。
生齐读2、学写“木”（1）学生观形师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？生答（2）教师范字师边示范边指导用笔。
生书空（3）生描红师提示：注意每一笔的角度、力度和速度。
（4）生临帖，试写注意一呵而就，不要写一笔看一笔。
师巡视，放音乐（5）生自评（6）生互评（p pt 出示评论标准： 1、是不是错字 2、能否突出主笔横 3、木字旁收笔能否在一条水平线4、能否洁净、整齐、雅观5、好字要在右下角用红笔圈圈，师监控）（7）师评论电脑了出示共性问题，用摄像头。
（8）改字反应改字成效3、“禾”木旁教课步骤同上。
（种、积、香“禾”做左偏旁，与木字旁的写法差不多，捺变为点；作字头时写得宽扁。
）（二）教课寸字旁1、出示“对、村、导”师：请同学们察看这三个字，他们是什么偏旁？生：寸字旁2、出示“寸字和寸字旁”师：请同学们察看，寸字旁的特色是什么？师总结：“寸”作右偏旁，要写得窄长；作字底要写得宽扁。
（p pt 演示）生齐读3、学写“寸”（1）学生观形师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？（生答）（2）教师范字师边示范边指导用笔生书空（3）生描红师提示：注意每一笔的角度、力度和速度。
一年级写字教案1
5.指名说一说横怎样书写。
6.师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横, 师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1.出示范字。
2.指名认读。
3、指名说笔顺, 书空。
4.带领学生分析“上”的书写要领。
5.演示“上”的书写过程。
6.用同样的方法教“五”的书写。
三 小结:
今天我们学习了横的书写方法, 还学习怎样写“上”和“五”, 能告诉老师, 你今天有什么收获吗？
③引导学生注意对照要求仔细观察, 发现问题予以纠正。
④全班同学学习, 摆放好正确的写字姿势, 教师巡查, 逐一点拨纠正。
（3）巩固练习
①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习, 互相提示, 互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》, 组织学生读读背背。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法, 下笔稍重, 行笔垂直向下较轻, 收笔稍重。
图示:
悬针竖的写法同垂露, 只是收笔时由重到轻, 出锋收笔, 笔画出尖。
图示:
短竖, 写法同垂露竖, 只是笔画较短, 短竖要写得短粗有力。
图示:
5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6.师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖, 师行间巡视辅导。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上, 学会书写基本笔画“点”。
教学难点
培养学生的审美能力, 逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学方法
讲授教学法
教
学
一年级小学生写字课教案范文
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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【篇⼀】⼀年级⼩学⽣写字课教案 教学内容： 1、《学写字》中的两个句⼦，认识7个汉字。
2、写字姿势，认识五个基本笔画。
教学⽬标： 1、知识⽬标：正确朗读两个句⼦，⽤听读和其他的⽅法认字7个。
2、能⼒⽬标：掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画。
3、技能⽬标：培养学⽣不会就问和认真的学习习惯。
渗透合作意识。
教学重点难点： 重点：学习写字的基本知识，掌握写字的正确姿势。
认字。
难点：掌握写字的技能。
引导学⽣⾃主、合作的学习。
教学准备： 词语卡⽚、⽣字卡⽚、书。
教学过程： （⼀）创设情境，引⼊课⽂。
1、⼩朋友们都特别爱听故事，⽼师现在就请⼤家听⼀个⾮常有趣的童话故事。
（播放动画课件《写字很有⽤》）注：（课件的制作：蚂蚁和蜜蜂的三幅图制成动画，背景是草地，配上《写字很有⽤》这⾸⼉童诗。
在课件播放完时，屏幕上出现⼏个字：“赶快学写字，写字很有⽤”） 2、蚂蚁和蜜蜂说写字很有⽤，谁知道写字有什么⽤？ （⽣：可以给好朋友写信。
可以写⾃⼰的名字。
可以写⽇记。
帮助我记住很多字。
……） 3、同学们说的真好，谁会写字？你写过什么字？ 学⽣纷纷举⼿⽰意⾃⼰会写字。
（⽣：我会写⾃⼰的名字。
我会写数字。
我会写“好”字。
……） 4。
这节课我们要学写字。
（板书课题：学写字） ⼤家⼀起读课题。
“写字”这两个字是⽣字，谁会读？ 请⼀⾏⼩朋友读。
【评析】课的开头以动画故事来吸引学⽣的注意⼒，让学⽣在漂亮的画⾯和动听的故事中开始学习。
这样的安排尊重学⽣的⼼理年龄特征，让学⽣在情感上进⼊良好的状态。
⼜以“写字有什么⽤？”的问题发散学⽣思维，紧接着“你写过什么字？”激发学⽣想写字想表现⾃⼰的欲望，使学⽣的学习充满⽣命⼒。
小学一年级写字教案9篇
小学一年级写字教案小学一年级写字教案 9篇作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小学一年级写字教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级写字教案 1一、复习导入。
1、出示生字卡片，学生认读。
2、学生有感情地朗读课文。
二、巩固课文，学唱儿歌。
1、说说丁一小是怎样把字写好的？2、出示儿歌：写好字有小诀窍，一拳一尺加一寸，头正身平双足稳，记住认真最重要。
3、学生边读边做动作，掌握正确的书写姿势。
三、指导书写。
1、出示生字“丁、字、他、用、正、认”，学生认读。
2、说说你用什么方法记住这几个字。
3、认识新部首“讠”，发现其中的新笔画“横折提”，教师示范书写要点，学生书空。
4、学生观察生字在田字格中的`位置，教师示范。
5、学生练习书写生字，教师巡视、指导。
作业设计1、小朋友们，怎样才能把字写好呢？你有什么好办法吗？说给同学、老师或者爸爸妈妈听听。
2、收集有关写字的故事，讲给大家听。
（如《米芾学书法》、《王献之学写字》等）3、读一读，你也会这样做。
姐姐的身子一动不动，认真地一笔一笔写字。
瞧，她写的字多好！4、小戏法：把下面的字加上一个偏旁，看看变成了什么字，再组词。
子+（）→（）也+（）→（）与+（）→（）不+（）→（）小学一年级写字教案 2教学目标：1、通过听读诗歌，了解写字的用处，激发写字的。
2、学习词语，感知“用心”的意思。
3、认识生字条，识字9个，拼音，懂得利用拼音识字和正音。
教学重点：识字9个，学习词语，感知“用心”的意思。
教学难点：学习利用拼音识字和正音的方法。
教具准备：生字卡片、课件、文具若干。
教学过程：一、创设情境，引入课文小朋友你们喜欢听吗？老师给大家带来一个非常有趣的。
你们想听吗？（播放课件）二、指导看图1、出示插图：有几幅图？（3幅）指导看清楚表示顺序的.“点”。
图上的主人公是谁？（主人公是蜜蜂和蚂蚁）2、蚂蚁和蜜蜂之间发生了什么事呢？三、听读诗歌1、师示范读课文（生端起课本，坐端正，认真听，听准字音）2、“大事情”指的什么事情？学写字有什么用呢？生：可以给朋友写信，可以写自己的名字，可以帮助我记很多生字……3、师带领生读全诗。
小学写字课教案（通用7篇）
小学写字课教案（通用7篇）小学写字课篇1一、教学目标：（一）巩固良好的写字习惯。
1、做到：身正肩平臂开足安，一尺一寸一拳头。
2、执笔方法巩固，强化训练，促书写习惯养成。
3、形成良好的物品整理习惯，课桌上留下比压迫的文具和写字本。
4、良好的写字移动习惯，身子不动，随着书写，养成正确的移动纸的习惯。
（二）巩固描红的技巧和临写的方法。
（三）训练写字的速度。
（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。
二、教学重点：写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。
三、教学难点：硬笔书法的临写和欣赏。
四、教学过程：（一）复习巩固写字习惯。
（5分钟）（二）讲授新课，请同学们翻到课本第十页。
1.教师引导学生观察“杉”的结构。
（5分钟）练习巩固，同学们书写这个字，找书写的感觉。
描红的方法：看准了笔画再描，一次要书写一个完整的笔画，体现书写性和用笔的力度，不能线放上笔再去简单地画线。
注意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局安排。
临写的方法：先观察，这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了，看明白了，再去临写。
2.教师引导学生观察“杨”的结构。
高低、左右关系，与衫字进行对比。
（5分钟）观察其他的生字，壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字，都是左窄右宽。
（5分钟）3.师引导学生强化练习，在练习过程中，注意学生写字习惯的纠正。
（10分钟）调度书写的速度！4.展示同学们书写的作品，找优点和缺点，引导学生学会判断书写的技巧。
（3分钟）5.书法作品欣赏。
（4分钟）（三）课堂小结。
（3分钟）小学写字课教案篇2教学目的：1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4.继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1.今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2.师范写：—、3.学生评议，起笔、收笔的轻重。
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(3)
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（3）第一篇一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确掌握基本笔画的书写方法，认识田字格，了解汉字的基本结构，并能够在田字格中规范书写汉字。
2. 过程与方法：通过引导观察、模仿练习、小组合作等方式，培养学生的观察能力、模仿能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写字的兴趣，培养其认真、细致、耐心的学习态度，以及对中国传统文化的热爱。
二、教学重点和难点1. 教学重点：基本笔画的书写方法，汉字的基本结构和田字格的使用。
2. 教学难点：掌握笔画的顺序和力度的控制，以及在田字格中规范书写汉字。
三、教学过程1. 导入新课通过展示精美的书法作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
简要介绍汉字的历史和文化内涵，增强学生对写字的认同感和自豪感。
2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法，包括横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿势和力度。
引导学生观察汉字的基本结构，讲解田字格的使用方法，以及在田字格中书写汉字的基本规则。
3. 练习巩固组织学生进行笔画练习，先模仿教师示范，再自主练习，逐步掌握正确的书写方法。
提供简单的汉字练习，让学生在田字格中书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 小组合作学生分组进行写字练习，互相观察、评价，共同进步。
小组内交流写字心得，分享书写技巧，培养学生的合作精神和沟通能力。
5. 课堂总结总结本节课的学习内容，强调基本笔画和汉字结构的重要性。
表扬书写进步明显的学生，鼓励全班学生继续努力，提高写字水平。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解示范、练习巩固、小组合作等多种教学方法相结合，确保学生能够全面、深入地掌握写字技能。
2. 教学手段：利用多媒体教学资源展示书法作品和汉字结构图，帮助学生更直观地理解写字知识和技巧。
同时，为学生提供足够的练习纸笔，保障充分的练习机会。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在课堂上安排笔画和汉字书写练习，确保学生能够及时巩固所学知识。
二年级写字教案15篇
二年级写字教案15篇第1篇一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势，养成良好的写字习惯。
2. 学会书写本课所学的生字词，字形规范，笔画顺序正确。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对汉字的兴趣。
4. 通过写字练习，培养学生的耐心、毅力和自律精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，生字词的书写。
2. 教学难点：笔画的顺序和结构，字形的规范。
三、教学过程：1. 导入新课（1）让学生观察黑板上的字，引导学生发现字的特点。
（2）让学生谈谈自己平时写字的习惯，引导学生认识到正确的握笔姿势和书写姿势的重要性。
2. 教学新知（1）教学生正确的握笔姿势和书写姿势。
（2）教学生书写本课所学的生字词，注意笔画的顺序和结构，字形的规范。
3. 练习与巩固（1）让学生在课堂上练习书写生字词，教师巡回指导，纠正学生的错误。
（2）让学生在家中练习书写生字词，培养学生的自主学习能力。
4. 拓展与应用（1）让学生观察生活中的字，发现字的美，培养学生的观察力、想象力和创造力。
（2）让学生尝试用所学的生字词写句子，培养学生的语言表达能力。
5. 总结与反思（1）让学生分享自己写字的心得体会，引导学生认识到良好的写字习惯对学习的重要性。
（2）教师对本节课的教学进行总结，反思教学中的不足，为下一节课的教学做好准备。
四、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
2. 结果评价：检查学生的作业，评价学生的书写水平和字形规范程度。
3. 自我评价：学生自我评价自己的写字水平，找出自己的不足，制定改进计划。
五、教学资源：1. 教科书、课本、生字卡片等。
2. 黑板、粉笔、橡皮擦等。
3. 学生的书写工具，如铅笔、钢笔、毛笔等。
第2篇教学目标：1. 学生能够正确书写二年级常用的汉字和词语。
2. 学生能够掌握正确的笔画顺序和书写姿势。
3. 学生能够通过练习提高书写的速度和准确性。
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一年级写字课教案第二十八课时一、教学内容：教会学生正确书写“杏花春雨江南”６个字。
二、教学要求：使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用铅笔写出符合要求的的字。
三、教学准备：教师：黑板上划好６个田字格，小黑板上写好三个“认真”等，录音机一台；学生：田字格本。
四、教学过程：１、师生问好。
２、导入新课：小朋友们，通过半年的写字课练习，小朋友们的写字水平有了很大的进步。
今天，我们在这里向你们的爸爸妈妈展示自己的写字水平，比一比，看谁写得好；看一看，谁是我们小班中最强的、最棒的，好不好？（好！）下面，我们就来比一比，谁的书写姿势最端正，谁的执笔动作最正确。
３、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
４、强调书写要求和书写方法。
书写要求是三个“认真”，（出示小黑板）即：老师写，认真看；老师讲，认真听；自己写，认真练。
书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
）５、书写教学“杏花春雨江南”６个字。
小朋友，春天开什么花？（桃花，杏花……）杏花是什么样的？（白色的。
）下面，我们就来书写“杏花”两个字。
先看老师写。
（教师示范后与写生一起分析）杏：什么结构？（上下结构）上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。
花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。
现在请小朋友们在田字格本上写“杏花”二字，每个字写６遍。
（同时播放音乐）教师巡回指导。
小朋友，你们喜不喜欢春天？（喜欢）前几天下的雨，叫什么？（春雨）春雨给我们带来了春天的气息，标志着春天的到来。
下面我们来书写“春雨”两个字。
（教师示范后与写生一起分析）春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。
雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。
现在请小朋友们在田字格本上写“春雨”二字，每个字写６遍。
（同时播放音乐）教师巡回指导。
小朋友，你们知道我们学校是在哪个城市吗？（无锡）无锡市在江苏省，属于江南；江南水乡，人才辈出。
小朋友现在认真学习，将来一定能够成为人才。
下面我们来书写“江南”两个字。
（教师示范后与写生一起分析）江：什么结构？（左右结构）有什么特点？（左窄右宽）左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。
南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。
现在请小朋友们在田字格本上写“江南”二字，每个字写６遍。
（同时播放音乐）教师巡回指导。
小朋友，刚才你们写了“杏花春雨江南”６个字，这６个字是一幅对联的下句，它的上句是：“白山黑水塞外”。
（出示小黑板上的对联：“白山黑水塞外，杏花春雨江南”）教师领读，学生读。
五、讲评：第一课铅笔写字姿势和执笔方法教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第二课横和竖的写法教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、3．学生评议，起笔、收笔的轻重。
4．思考：横、竖的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题二、指导书写“—”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。
3．全班练习写三个“—”（二）指导书写长横、短横。
注意：长横起笔、收笔较重。
短横起笔较轻。
1．指名板演：评议2．全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1．指名读：一、二、三。
2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写“一”。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。
3．全班练习写三个“一”（二）指导书写垂露竖、悬针竖。
注意：垂露竖起笔、收笔较重。
悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1．指名板演：评议2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。
1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。
七、小结第三课撇的写法教学目的：1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板教学过程：一、导入新课1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。
2．出示“”，同学认读。
3．师范写“”，请同学评议。
4．揭示课题，板书课题二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。
注意：行笔方法不同。
2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。
3．全班练写，老师巡视辅导。
三、指导书写带有撇的字1．指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。
2．引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。
3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。
4．总结：行笔方法不同，形成各种撇。
5．全体学生练习写这些字四、练习行款抄写一段话。
五、小结六、布置作业从生字表中找出五个带有撇的字。
第四课捺的写法教学目的：1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。
3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。
4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。
5．渗透审美教育。
教学准备：有田字格的小黑板教学过程：一、导入新课1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。
2．请同学说说二、三课学习的是什么笔画。
3．师：今天我们学习写捺。
二、指导书写斜捺、平捺1．观察斜捺、平捺的不同。
注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。
平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。
2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。
3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。
三、指导书写带有捺的字1．认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、2．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。
3．仔细读帖，自己分析字形结构。
4．请学生上台书写“八、全、之”，学生评议。
5．学生练习，老师继续巡视。
四、行款练习抄写一段话。
五、小结1．展示学生作品2．请书写佳的同学演板。
3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。
六、作业1．准备一幅习字作品。
2．从生字表中找出五个带有捺的字。
第五课点和提的写法教学目的：1．使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：、、3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。
4．思考：点和提的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题：点和提的写法二、指导书写“、”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。
3．全班练习写三个“、”（二）指导书写左点、右点、长点。
1．指名板演，评议2．全班练习左点、右点、长点各写三个。
三、指导书写带有点的字。
1．指名读：点、火、不、六、尖、兴。
2．引导观察点的写法。
3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写提。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。
3．全班练习写三个提（二）指导书写斜提、平提。
1．指名板演，评议2．全班练习斜提、平提各写三个。
五、指导书写带有的斜提、平提的字。
1．指名读：注、、牧、虫2．引导观察提的写法。
3．生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习学生抄写一段话。
七、小结第六课横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。