动作补间动画教案
《动作补间动画制作》教学设计
《动作补间动画制作》教学设计一、教材分析《动作补间动画制作》是人教版《信息技术》八年级上册第一单元《flash动画初步》第二课的的内容，是学习flash软件“逐帧动画”之后再次深入学习动画，本节课通过案例来学习动作补间动画的制作，为接下来学习引导词动画及遮罩动画奠定良好的基础。
二、学情分析1.本节课所教授的学生是八年级的学生;2.在上节课已经初步学习和了解了f1ash软件的界面和一些动画基本原理以及帧的概念；3.在学习了动画基本原理之后,八年级学生对动画的制作非常感兴趣。
三、教学目标知识与技能目标:在学习和操作过程中,知道制作动作补件动画的一般步骤。
过程与方法目标:通过自主练习,掌握制作动作补间动画的方法。
情感态度与价值观:1.在讨论过程中,增强探究意识和合作意识；2.在制作动作补间动画的过程中,增强对动画制作的学习兴趣。
四、教学重难点教学重点:知道“动作补间动画”的一般步骤和方法教学难点:1.掌握制作动作补间动画的方法2.能自己制作出动作补间动画五、教学方法讲授法、练习法、演示法、教练法六、教学资源多媒体课件flash软件安装有flash软件的机房七、教学过程（一）作品展示，导入新课演示导入:教师播放自己已经制作好的《云朵飘呀飘》的动画视频,学生观看视频并回答相关问题(动画视频中的云朵做了什么运动呢?),学生回答后教师进行总结,并导入新课。
（二）新知讲授，初步感知1.教师新建一个空白文件，并提问我们如果要制作云朵移动的动画首先要有什么呢？学生回答云朵，教师根据学生的回答引出制作动作补间动画的第一个步骤找演员即创建元件，并演示这个步骤；2.教师提问，在我们刚刚观看的云朵视频中，云朵位置发生了变化从左边到了右边，我们要怎样去确定云朵的位置呢？教师根据学生的回答总结制作动作补间动画的第二个步骤将演员请上舞台即确定起始关键帧和结束关键帧，教师在总结完成后进行演示；3.教师再次提问，我们确定了云朵开始和结束的时候在哪了，我们要怎么样让云朵动起来呢？（学生如果回答出来是创建动作补间动画就肯定学生的回答，如果回答不出来就再次提问我们这节课学习的是什么动画的制作呢？来引动学生说出正确答案），最后教师总结创建动作补间动画是制作动作补间动画的第三个步骤，教师在总结完成后进行演示，这个步骤完成后，我们的云朵动画就制作完成了（教师播放动画）；4.教师提问，动画制作完成后的时间轴的背景和两个关键帧中间有什么变化？教师根据学生的回答进行总结。
Flash动作补间动画教案
教学目标
认知目标
1、理解动作补间动画的定义及特点，学会创建动作补间动画
2、灵活运用所学知识创建动画
能力目标
1、培养学生分析问题、解决问题的能力；
2、培养学生互助学习的能力。
情感目标
1、提高学生独立做题的自信心；
2、激发学生学习刻苦进取、团结合作的精神。
教学重点
创建动作补间动画
教学难点
认真观察投影出来的动作补间动画，思考动画是如何完成的
根据提示
认真思考动画是如何实现的
然后尝试着动手操作
一名学生到教师机与其他同学同步操作
根据提示，继续完善任务
对在教师机上操作的同学的动画进行点评，然后与自己的动画比较，取长补短
跟随教师的引导来对这节课所学内容进行归纳小结
【布置作业】
想一想：
仔细观察这个动画，请同学们分析一下：它与我们做的动画有什么异同？
3、右击两个关键帧之间任意一帧，选择“创建补间动画”命令
4、按Ctrl+Enter预览动画效果
教师机房内巡视，对产生的问题，进行提示讲解；找一名学生到教师机来做，然后教师引导其他同学对其制作过程进行评价。
任务2：旋转的五角星
操作步骤：
1、将五角星拖动到场景左侧（动画开始播放的地方）
2、在第60帧插入关键帧，并把五角星拖动到场景右侧（动画结束播放的地方）
课后完成这个动画。
认真观察动画，分析其制作方法
教学后记
二、实例演示——小球运动
教师边演示边讲解操作步骤，及注意事项
三、任务练习
任务1：小运动
教师把制作的简单步骤投影出来
思考问题
集体回答
快捷键设置
看投影
《球体运动—动作补间动画》教案设计
《球体运动—动作补间动画》教案设计一、教学目标1. 让学生了解动作补间动画的概念及其在Flash动画中的应用。
2. 培养学生运用Flash软件制作简单动作补间动画的能力。
3. 提高学生对球体运动的认知，培养学生的观察力和创造力。
二、教学内容1. 动作补间动画的概念及原理。
2. Flash软件中动作补间动画的制作步骤。
3. 球体运动的类型及其在动作补间动画中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：动作补间动画的概念、制作步骤及应用。
2. 教学难点：动作补间动画的制作技巧及球体运动的灵活运用。
四、教学方法1. 采用“讲解演示法”，教师讲解动作补间动画的概念、制作步骤及应用，并进行现场演示。
2. 采用“实践操作法”，学生动手实践，制作属于自己的动作补间动画。
3. 采用“小组讨论法”，学生分组讨论，分享制作过程中的心得与困惑。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示球体运动的实例，引发学生对动作补间动画的兴趣。
2. 新课导入：讲解动作补间动画的概念、制作步骤及应用。
3. 实践操作：学生动手实践，制作简单的动作补间动画。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享制作过程中的心得与困惑。
六、教学评估1. 课堂练习：学生在课堂上完成一个简单的动作补间动画制作，评估学生对动作补间动画的理解和操作能力。
2. 课后作业：学生完成一个较为复杂的动作补间动画项目，评估学生的应用能力和独立解决问题的能力。
3. 小组评价：学生之间互相评价小组讨论中的创意和合作表现，促进学生之间的交流和学习。
七、教学资源1. Flash软件：为学生提供Flash软件安装和操作的指导，确保学生能够顺利进行动画制作。
2. 教学PPT：包含动作补间动画的原理、制作步骤和案例展示，方便学生理解和参考。
3. 球体运动素材：提供不同类型的球体运动素材，供学生在制作动画时使用。
八、教学进度安排1. 授课时间：共2课时，每课时45分钟。
2. 第一课时：讲解动作补间动画的概念和制作步骤，学生进行课堂练习。
利用动作补间动画制作课件的教案
利用动作补间动画制作课件的教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握动作补间动画的概念及应用。
2. 培养学生运用动作补间动画制作课件的能力。
3. 提高学生对Flash动画制作的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 动作补间动画的基本概念2. 动作补间动画的制作方法3. 动作补间动画在课件制作中的应用三、教学重点与难点1. 重点：动作补间动画的制作方法及应用。
2. 难点：动作补间动画的细节调整和优化。
四、教学准备1. 教师准备Flash软件教学版面。
2. 学生准备笔记本电脑，安装Flash软件。
3. 准备相应的课件素材。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一个有趣的动作补间动画课件，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 基本概念讲解：教师讲解动作补间动画的基本概念，让学生了解动作补间动画的定义、特点及应用场景。
3. 制作方法讲解：教师通过步骤讲解和演示，教授动作补间动画的制作方法，包括：a. 创建补间动画的关键帧b. 设置补间动画的属性c. 调整补间动画的速度和流畅度d. 添加动作代码4. 学生实践：学生根据教师讲解的方法，自行尝试制作一个简单的动作补间动画课件。
5. 课堂交流与分享：学生展示自己制作的课件，分享制作过程中的心得体会，教师进行点评和指导。
6. 拓展训练：教师提出一个更具挑战性的动作补间动画制作任务，学生分组讨论并实施制作。
8. 作业布置：教师布置一个动作补间动画制作的作业，要求学生在课后完成。
9. 课后辅导：教师提供课后辅导，解答学生在作业过程中遇到的问题。
10. 课程反馈：教师收集学生对课程的反馈意见，对教学方法和内容进行调整和改进。
六、教学评价1. 评价目标：学生能理解并运用动作补间动画的概念及技术。
学生能够独立或合作制作出具有动作补间动画的课件。
学生能够对制作的课件进行评价和反思。
2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题和小组讨论。
作品展示：评估学生制作的动作补间动画课件的创新性、技术性和实用性。
动作补间动画教案
第3.3节动作补间动画教案一．教材分析本节内容是本章的教学重点。
通过本节内容的学习与实践，使学生不仅要学会“动画补间”动画的制作方法，而且要从中感悟计算机动画制作中的信息文化，形成一定的信息加工与表达的能力素养，同时利用信息技术学会学习、探究与创造，培养科学的态度和创新精神，通过协作学习培养合作精神，通过作品评价提高鉴赏能力与审美水平。
二．教学目标1．理解关键帧、层的意义，学会动画补间动画的制作方法。
2．学会制作元件的方法，理解元件的意义。
3.掌握“旋转”下拉列表框中各项的含义（无，自动，顺时针，逆时针）4．进一步熟悉常用工具的使用方法。
5．指导学生由跟着老师模仿操作到参照教材中文字描述的操作步骤独立操作，培养自主学习能力。
6．引导学生探究动画制作的规律，领悟动画制作的实质，能举一反三，触类旁通。
三．教学重点、难点重点：理解元件的概念以及创建元件的方法。
难点：理解创建动作补间动画的过程，灵活利用补间动画创作特殊动画效果。
四．教学准备：多媒体网络机房、图片素材、教学课件五．教学方法及策略：采用案例、情境、启发式教学；采取由浅入深、循序渐进的教学策略；针对不同起点的学生，给出不同的要求，分层教学。
六．教学过程：（一）情境导入，引发学生学习兴趣：共同欣赏两个相关动画，引起学生的思考（二）回顾相关理论知识：1. 动作补间动画的概念在Flash的时间帧面板上，在一个时间点（关键帧）放置一个元件，然后在另一个时间点（关键帧）改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等等，Flash根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作补间动画。
2.运用动作补间动画，可以设置元件的大小、位置、颜色、透明度、旋转等各种属性，配合别的手法，能做出令人称奇的的效果来。
3. 构成动作补间动画的元素动作补间动画也是Flash中非常重要的表现手段之一，与“形状补间动画”不同的是，动作补间动画的对象必需是“元件”或“组成对象”。
构成动作补间动画的元素是元件，包括影片剪辑、图形元件、按钮等到等，除了元件，其他的元素包括文本都不能创建补间动画的，其他的位图、文本等等都必须要转换成元件才行，只须把形状“组合”或者转换成“元件”后才可以做“动作补间动画”。
动作补间动画教学设计
动作补间动画教学设计动作补间动画一、教材内容本课是河大版信息技术第二册第二章第2节内容。
动作补间动画是学习动画制作的重点内容，需要让学生在理解的基础上，熟练掌握动作补间动画的制作方法。
根据主要知识点，分层分散难点，将学习内容设计为针对不同层次学生，难度递进的四个实例任务。
二、学情分析学生学习本课之前初识了Flash的界面。
了解了动画制作中的一些基本常识，如元件、库、帧、关键帧、层等。
对于工具箱中的工具有初步的了解，并会简单的运用。
学生会制作逐帧动画和形状补间动画。
但因学生接触动画制作时间不长，再加上上课间隔时间较长等原因，学生制作动画的基本功还不够扎实，在制作的过程中常常容易出错。
教师通过以往在课堂中观察的学生完成课堂任务的态度与能力情况，将学生分为ABC三个层次。
A层次学生操作基础好并且学习态度较好，在自己学习的基础上能够帮助其他同学。
B类学生学习水平一般，能够在老师的指导下独立的完成自己的学习任务，班级中大多数同学属于这一层次。
C类学生操作水平或学习态度属于后进生，需要督促或更多的指导才能够完成学习任务。
考虑到差异分层对学生的心理影响，教师以异质小组合作的方式对学生进行隐性分层。
每组4人，A和C各一位，两位B类学生，A和C坐中间，两位B类学生坐两边，保证每组的学生基本上实力均衡相当，而且让各层次学生在学习中都能各尽其用。
例如A类学生可以在学有余力的同时帮助和带动C类学生一起学习。
三、教学目标1、知识与技能A级目标:(1)分析动画补间的特点并归纳动作补间动画制作的三大步骤及元件、帧、中心点相关操作。
(2)熟练操作动作补间动画制作步骤，完成“快乐猴子”的综合任务。
B 级目标:(1)理解动画补间的作用，熟练掌握动作补间动画制作的三大步骤以及元件的属性设置。
知道关键帧相关属性设置或动画补间动画中中心点的作用。
(2)独立完成滑梯篮球或小鸟出壳的动画制作。
C级目标：(1)了解动作补问动画的作用，熟悉动作补问动画制作的三大步骤及元件属性设置。
《动作补间动画》教案
1.2元件及渐变动画一、学习者分析本节课的教学对象是初中二年级学生。
在前阶段教学中，学生通过第二节“小球的直线运动”和第三节“花瓣的旋转动画”制作初步掌握了动作渐变动画的原理，理解关键帧的概念，学会创建补间动画的方法，这对于本节的学习非常有利，教学中老师可以用知识迁移的方法使学生通过体验与探索更深入地掌握动作渐变动画的原理和方法。
经过了一个阶段的学习，学生已经掌握了Flash的基本的操作技能，但掌握程度参差不齐，因此，教师应在课前开发设计Flash在线学习资源网站，使学生及时自主地复习旧知识，巩固新知识。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位这一节针对导入的图片，介绍了图片的处理方法，如图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度。
学生通过让图片尽情地动起来，学会如何让运动对象在运动过程中改变其大小、位置、颜色、旋转度和透明度。
2、教学重点、难点：重点：●将图片转化成元件的方法；●对图片的处理各种方法：图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度；难点：●图片转化成元件后再进行透明度的调整的操作方法；3、课时安排：1课时三、教学目标1、知识与技能（1）掌握将图片转化为元件的方法；（2）掌握对图片的处理各种方法：图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度；（3）进一步掌握动作渐变动画的原理和制作方法；（4）了解动作渐变动画适用范围；2、过程与方法（1）通过两种动作渐变动画原理的比较，掌握知识迁移的方法；（2）通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力；（3）通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧；3、情感态度与价值观（1）通过迎接北京2008年奥运会福娃动画宣传片的制作，增强学生爱国主义情感；（2）通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观；（3）通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣；四、教学理念和方法1、以“任务驱动式”为主要教学组织方式教师通过任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态学习过程中。
“动画补间”动画教案设计与反思.5篇
“动画补间”动画教案设计与反思.5篇第一篇：“动画补间”动画教案设计与反思.第3节制作基本动画(一——“动画补间”动画教案设计与反思湟里初级中学薛国平一、教学目标:1、知识与技能:（1、理解关键帧、层的意义。
（2、掌握“动画补间”动画制作的一般步骤,学会“动画补间”动画的制作方法。
（3、进一步理解动画制作的原理。
2、过程与方法:（1、通过制作“一个太阳从左向右移动的动画”,了解“动画补间”动画制作的一般步骤。
（2、提高学生对动画制作的理性认识。
3、情感态度与价值观:（1、激励学生进一步学习动画制作,由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法,提高制作动画和欣赏动画的水平。
（2、培养学生自主探索、协作研究的精神。
二、教学重点难点:1、教学重点:（1、“动画补间”动画的制作方法。
2、教学难点:（1、理解关键帧、层的意义。
三、教学过程:1、创设情境,导入新课（1、教师播放“一个太阳从左向右移动的动画”。
提问:这个动画好不好看,同学们想不想学习制作一下,导入新课。
设计意图:激发学生的学习兴趣。
2、师生互动,自主学习（1、教师演示,学生根据教师的演示,并参照教材进行制作。
（2、学生依照教材中文字描述的操作步骤独立操作,教师巡视作个别指导。
（3、对于共有的问题,教师做集中讲解。
（4、小组讨论,分析作品的优劣,并推荐出较好的作品。
（5、教师展示学生的作品,鼓励学生,并让学生尝试总结“动画补间”动画的主要步骤。
设计意图:通过协作学习培养了学生的合作精神,通过自主学习培养了学生自学能力,为进一步学习打下了基础,通过作品评价提高了学生鉴赏能力与审美水平。
3、探究学习,实践操作（1、教师出示本节课的探究任务:制作“旋转的风车”。
（2、学生实践操作,遇到问题相互讨论。
（3、教师巡视,帮助学生,对于共有的问题给与点评。
（4、教师请学生演示,鼓励学生上台操作。
设计意图:通过设计这一活动,巩固本节课所学的内容,由学生根据已有的知识和技能,创造性地制作自定主题的Flash动画作品,培养学生的创造能力。
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第三节制作补间动画第一课时动作补间动画
一、教材分析
本课是重庆大学出版社出版的初中信息技术(八年级下册)二单元第三节《动画中的图形与文字》的内容,在前面的课时中,学生已经认识了F l a s h的界面,学会了绘制简单图形及库、元件的使用,但是没有让元件在舞台上真正地动起来。
本课教材通过具体的实例让学生学会对图层制作动作补间动画来得到一般性思路及操作步骤,为将来学习形状补间动画及遮罩动画打下知识与方法上的基础。
二、学情分析
从知识上讲,通过前段时间的课堂学习,学生已对动画的原理有了初步的了解，认识了解F l a s h的界面，能够制作逐帧动画,从方法上讲,大多数学生对动画的制作从什么地方入手、有哪些步骤还比较模糊,但是他们都希望让自己的元件在舞台上真正地动起来,体验一下技术带来的动感艺术。
三、教学目标
知识与技能:
1.让学生学会使用工具箱中的选择工具、文本工具、矩形工具制作图形元件；
2.让学生学会制作动作补间动画,学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项,做出各种动画效果。
过程与方法
通过制作“闪烁的星星”和“贺词”补间动画，让学生学会分析和分解运动过程，理解制作补间动画的一般性思路，掌握动作补间动画的制作方法。
情感态度与价值观
1.让学生通过F l a s h技术手段,做出各种动画效果,从而来正确表达自己的个性化想法，培养学生发现美，创造美的能力。
2.通过教师的引导和小组合作排除学生的畏难情绪，培养学生团队与协作精神
3.通过制作《感恩母亲节贺卡》，让学生进一步体味母爱的无私、伟大，给学生一个表达感恩母亲节的有效途径，激发学生常怀有一颗感恩之心。
四、教学的重点和难点：
重点：如何恰当、合理运用Flash 的补间动画设计简单对象动画过程的制作方法
难点：制作补间动画的一般性思路，如何利用动画设计来开发学生的表达能力，创造力
五、教学准备：多媒体网络控制系统、投影仪，网页课件，Flash素材
六、教学方法：任务驱动法，演示法，自主探究，合作学习
七、教学安排：1课时
教学思路：
由于本节课是动画制作的中间部分，学生在学习这节课之前已经了解了动画制作的基本原理，并能利用Flash制作简单的动画，对帧、关键帧、层、时间轴等基本概念也已熟悉，在此基础上进入补间动画的学习。
本节课由情境导入——任务驱动——巩固练习——作品展示与小结”四个步骤进行教学。
八、教学过程：。