部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》知识点
部编版二年级语文上册 第7课《妈妈睡了》(教案)
部编版语文二年级上册第7课《妈妈睡了》1课时教学设计2.有一个小朋友用笔写下了和妈妈之间发生的一个小故事，我们一起来看一看！（演示第4张幻灯片）家长。
读课题《妈妈睡了》。
让学生知道学习的内容。
讲授新课一、初读感知1.初读课文，感知课文。
（演示第5-8张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
hǒnɡ xiān bì liǎn哄先闭脸shì chén fà chuānɡ事沉发窗（2）说一说这些生字偏旁是什么？“闭”的偏旁是“门”“哄”的偏旁是“口”“脸”的偏旁是“月”“窗”的偏旁是“穴”（3）指导生字的笔顺。
以“窗”为例指导。
2.学习组词。
小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A.教师领读 B.男女生比读C.同桌互读。
二、精读领悟1.这篇课文主要说的是一件什么事情呢？（演示第9张幻灯片）让学生在轻松的状态中识记生字。
让学生明白眉毛也会睡觉吗？这句话用了什么样的修辞手法呢？拟人：就是把本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
（3）我会说红润：红而滋润，多指皮肤。
我还会说：一（双）眼睛一（条）眉毛一（张）脸蛋（4）同学们，人睡着时眼睛会怎样呢？这里是怎样写妈妈的眼睛的呢？“紧紧”说明了什么？（5）同学们，你们觉得这样的妈妈美丽吗？5.接下来我们一起看一看小作者又怎样描写睡梦中的妈妈的？（演示第19-23张幻灯片）睡梦中的妈妈好温柔。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……（1）这段话中的中心句是哪句话？温柔：温顺体贴。
（2）这里怎样描写妈妈的温柔？不会。
拟人。
闭上。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着。
妈妈睡得熟，睡得香。
美丽。
睡梦中的妈妈好温柔。
了解拟人的修辞手法。
练习扩词。
练习量词的使用。
感受妈妈睡梦中的样子。
找中心句，知道词语意思。
四、课堂练习（演示第36、37张幻灯片）1.我会扩词。
第7课《妈妈睡了》人教部编版二年级上册语文教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题，如“你还能想到哪些关爱妈妈的方式？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本内容。《妈妈睡了》讲述了一个关于母爱的温馨故事。通过这个故事，我们学习到关爱家人的重要性。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中具体的描述。课文通过生动的语言和细节描绘，让我们感受到母亲的辛勤和孩子的关爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇理解和句子结构这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
首先，关于词汇理解和句子结构的教学，我发现有些同学在运用新词汇时还是显得有些拘谨，这可能是因为他们对这些词汇还不够熟悉。在今后的教学中，我需要多设计一些实践活动，让学生在实际语境中更多地运用这些词汇，以提高他们的语言表达能力。
其次，在小组讨论环节，我发现有些小组在讨论过程中过于依赖课本内容，缺乏自己的思考和见解。这可能是因为我对他们的引导不够，导致他们在讨论时未能充分展开思维。为了提高学生的独立思考能力，我将在以后的课堂中尝试提出更多具有启发性的问题，鼓励他们提出自己的观点。
-在语言表达方面，教师可以给出一些表达模板，如“我觉得妈妈很辛苦，因为……所以我想要……”，帮助学生将自己的感受和想法表达出来。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《妈妈睡了》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有观察过妈妈睡觉的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索课文中描绘的温馨场景。
二年级上册语文知识点解读《7.妈妈睡了》(人教部编版,含答案)
7.妈妈睡了夯实基础、知识点精析知识点（一）：生字——听说读写庖丁解牛—解读知识点：（1）正确认读以下生字：紧、润、等、吸、粘、汗、额、沙、乏要点提示：“紧、等、乏”这三个字不好记，可以采用猜字谜的方法，比如“紧”就是“小幺一个又一个”、“等”就是“竹下有寺院”、“乏”就是之上一撇。
用这种猜字谜的方法既有趣又记得牢。
“润”是形声字，水表意，表示水能滋润物体，闰表声。
记忆这个字可以用字理演变的方法，如下图：“自理演变”这种方法，可以让我们了解古人造字的过程及意义，有兴趣的同学可以自己去搜集一些这类的字。
（2）正确认读以下词语：红润、温柔、微笑、呼吸、渗出、额头、汗珠、窗外、哄睡要点提示：“哄睡”读音为“hŏng shuì”；（3）正确书写以下生字：哄、先、闭、脸、事、沉、发、窗要点提示：“窗”字倒数第二笔要露头。
间的短横不能丢，“事”字第一横要长一些，第六笔横要露头。
（4）多音字组词。
发、觉、哄要点提示：“哄”字有三种读音，一种读hōng，意为好多人同时发声，如“哄堂大笑”“哄传”；第二种读hòng，有吵闹、搅扰之意，如“起哄”；第三种读hŏng，有骗人，如“哄骗”，用语言或行动使人欢喜得意思，如“哄睡”。
（5）辨字组词哄和洪（哄睡可以想象妈妈唱着摇篮曲哄我睡觉，用嘴巴唱歌，因此是口字旁；而洪是指洪水，与水有关是三点水旁）汉和汗（汗是指出汗，汉指的是汉族）闭和闲（这两个字都是门字框，闭是关闭，里面是才；闲是休闲、空闲，里面是木）（6）词语搭配明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸蛋、乌黑的头发、沙沙的响声、温柔的妈妈要点提示：这种词语搭配是形容词+名词，也就是用一个词来形容一种事物，这时候一定要联系这种事物的特点。
如：美丽的花朵、香喷喷的饭团。
夯实基础—多想多练（1）读拼音，写词语。
chuāng hù xià chén hăo shì fā míng xiào liăn （） ( ) （）（）（）（2）给带点字选择正确读音。
部编版二年级语文上册《妈妈睡了》教材分析及相关素材
部编版二年级语文上册《妈妈睡了》教材分析及相关素材一、教材内容简析《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。
看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。
通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱;而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。
本课第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景，这是一幅我们常常能见到的画面∶妈妈哄着孩子，哄着哄着自己先睡着了。
对妈妈来说，这是辛劳地操持家务后难得的小憩，所以妈妈睡得沉沉的，睡得好熟，好香。
第二至四自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子，用3个并列式的段落描写妈妈的美丽、温柔和劳累。
这三段中，有对妈妈熟睡样子的描写，"明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着;弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上";有孩子看到妈妈熟睡样子的联想，"好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听·……;还有孩子看到妈妈熟睡样子后内心的想法∶"她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉"。
从不同的角度进行描写，使妈妈的形象更加丰满，让人亲近。
课文在最后一段还穿插了场景描写∶"窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声"，这句话既表现妈妈睡得很熟，周围的一切都听不见了;又营造静谧美好的气氛，让人感受家的温馨。
插图画了妈妈哄孩子睡觉，孩子没睡，她自己先睡着了的场景∶妈妈睡得好熟，好香，就像文中描写的一样，眼睛紧闭，嘴角带着微笑，乌黑的头发粘在额头上，看上去美丽、温柔，却也显得劳累。
妈妈的一只手搭在孩子的肩上，好像睡梦中还想着要哄着孩子。
孩子的眼睛睁得大大的，静静地看着睡梦中的妈妈。
孩子不吵也不闹，就是想让妈妈能好好睡一觉，这是多么体贴妈妈的孩子呀！二、教学目标及重难点教学目标1.认识"哄、先"等12个生字，读准多音字"发"，会写"哄、先"等8个字，积累"的"字短语，会写"明亮、故事"等4个词语。
部编版语文二年级上册第7课《妈妈睡了》(教学设计)
部编版语文二年级上册第7课《妈妈睡了》（教学设计）作为一名资深的语文教师，我对于部编版语文二年级上册第7课《妈妈睡了》的教学设计如下：一、教学内容本节课的教学内容是部编版语文二年级上册第7课《妈妈睡了》。
本节课主要让学生通过阅读理解，了解妈妈辛勤劳动了一天，现在累得睡着了，我们要学会关爱妈妈。
同时，通过本节课的学习，让学生掌握一些基本的语文知识，如生字词的认读和运用，句子的理解和表达等。
二、教学目标本节课的教学目标是让学生通过阅读理解，了解妈妈辛勤劳动了一天，现在累得睡着了，我们要学会关爱妈妈。
同时，让学生掌握一些基本的语文知识，如生字词的认读和运用，句子的理解和表达等。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生通过阅读理解，了解妈妈辛勤劳动了一天，现在累得睡着了，我们要学会关爱妈妈。
难点是让学生掌握一些基本的语文知识，如生字词的认读和运用，句子的理解和表达等。
四、教具与学具准备教具方面，我准备了PPT和黑板。
学具方面，学生需要准备课本、作业本和文具。
五、教学过程1. 情景引入：我利用PPT展示妈妈辛勤劳动的画面，引导学生想象妈妈一天的辛苦，从而引出本节课的主题《妈妈睡了》。
2. 生字词学习：我带领学生认读生字词，如“妈妈”、“睡觉”等，并让学生结合语境理解生字词的含义。
3. 阅读理解：我引导学生阅读课文，并回答相关问题，如“妈妈为什么累得睡着了？”、“我们应该怎么做？”等，从而帮助学生理解课文内容。
4. 句子表达：我让学生模仿课文的句子，表达自己对妈妈的爱，如“妈妈，您辛苦了！”等。
5. 课堂练习：我设计一些练习题，让学生运用所学的生字词和句子进行练习，如“写一写你妈妈的样子”、“用‘妈妈，您辛苦了！’造句”等。
六、板书设计板书设计如下：妈妈睡了爱妈妈七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 课文背诵。
3. 写一篇关于妈妈的小作文，题目为“我的妈妈”。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对于课文内容的理解和掌握情况较好，但在课堂练习中，部分学生对于生字词的运用还存在一定的困难，需要在课后加强练习。
部编版语文二年级上册7《妈妈睡了》(教案)
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识到贪玩的后果，培养其责任感和自律意识。
教学内容1. 图片内容：一只小老鼠在玩耍时不小心弄翻了油灯，引发的小故事。
2. 写话指导：如何观察图片细节，构建故事情节，运用合适的词汇和句式。
教学重点与难点重点：观察图片细节，构建连贯的故事情节。
难点：运用丰富的词汇和正确的句式进行写话。
教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》写字板或纸张彩色笔教学过程1. 导入：展示图片，引导学生观察并描述图片内容。
2. 讨论：分组讨论小老鼠的行为可能引发的后果。
3. 写作指导：讲解如何根据图片构建故事，如何运用词汇和句式。
4. 写话实践：学生根据指导进行写话练习。
板书设计图片展示故事情节构建步骤常用词汇和句式示例作业设计根据所学，编写一个关于小老鼠的新故事。
家长签字，确认作业完成。
课后反思反思学生在观察、讨论和写作过程中的表现。
分析教学效果，调整教学方法，以适应学生的学习需求。
部编版语文二年级上册7《妈妈睡了》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，学习描述人物状态和情感表达。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作，培养学生理解力、表达力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭亲情的认识，增强对母爱的感激之情。
教学内容1. 课文内容：《妈妈睡了》的阅读与理解。
2. 写作指导：如何描述人物状态和情感，进行创造性写作。
教学重点与难点重点：理解课文内容，学习描述人物状态和情感表达。
难点：运用创造性思维进行写作。
教具与学具准备课文《妈妈睡了》写字板或纸张彩色笔教学过程1. 导入：朗读课文，引导学生注意妈妈睡时的状态和情感。
2. 讨论：分组讨论课文中对妈妈的描述，分享感受。
二年级语文上册第7课妈妈睡了必备知识点
二年级语文上册7 妈妈睡了必备知识点二年级语文上册第7课《妈妈睡了》是一篇温馨感人的散文，以下是该课文的必备知识点：一、生字词1. 要求会写的字：哄（hǒng）、先（xiān）、闭（bì）、紧（jǐn）、润（rùn）、等（děng）、吸（xī）、发（fà/fā）、粘（zhān）、汗（hàn）、额（é）、沙（shā）2. 要求会认的字：睡（shuì）、窗（chuāng）、事（shì）、沉（chén）、脸（liǎn）、乏（fá）、梦（mèng）、微（wēi）、笑（xiào）、嘴（zuǐ）、角（jiǎo/jué）、弯（wān）、珠（zhū）3. 多音字：发：fà（头发）、fā（发现）粘：zhān（粘住）、nián（粘土）二、词语理解与搭配1. 近义词：美丽——漂亮慈祥——和蔼劳累——辛劳深沉——深重2. 反义词：美丽——丑陋劳累——轻松明亮——昏暗弯曲——笔直3. 词语搭配：美丽的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸蛋、慈祥的微笑、深沉的呼吸、乌黑的头发、紧紧地闭着、微微地笑着三、课文内容理解1. 主要内容：课文讲述了妈妈在哄孩子睡觉的时候，自己先睡着了。
孩子看着熟睡中的妈妈，觉得妈妈真美丽、好慈祥，同时也感到非常劳累。
孩子希望妈妈能好好休息，体现了孩子对妈妈深深的爱。
2. 课文结构：第1自然段：总写妈妈睡了，睡得又熟又香。
第2自然段：详细描写了妈妈睡梦中的美丽形象，如明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸蛋等。
第3自然段：描述了妈妈睡梦中的慈祥微笑，让孩子感受到了母爱的温暖。
第4自然段：写出了妈妈睡觉时的劳累，如深沉的呼吸、乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上等，表现了妈妈的辛劳。
3. 修辞手法：拟人：如“弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上”，把眉毛当作人来写，生动形象地写出了妈妈睡觉时的安静和美丽。
部编版二年级上册语文课文7 妈妈睡了
第三单元第7课妈妈睡了内容分析《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。
孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。
课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。
课文的字里行间都流露着深切的母子情。
教学目标知识与能力1.认识“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
过程与方法通过朗读课文，能说出睡梦中的妈妈是什么样子的，理清文章的脉络。
情感态度价值观感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重难点教学重点说说睡梦中的妈妈是什么样子的，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
教学难点体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学准备教学课件、歌曲教学媒体选择图片、音频教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识本课“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、脸、沉”这3个生字，能正确认读“明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸”等短语，培养识字、写字的能力。
2.正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的，理清文章的脉络。
教学过程一、歌曲导入，激发兴趣。
1.歌曲导入：播放歌曲《我的好妈妈》。
（师在音乐声里读旁白：总有一双温柔的手紧紧地牵着我们，从我们出生的第一刻起，她就怀抱着我们，用甘甜的乳汁喂养着我们长大。
不记得多少个日出日落，她总是用她的双臂迎接着我们，伴随着我们长大，她就是——妈妈。
让我们一起唱唱这首歌，唱给我们的好妈妈听。
）2.揭示课题：就像歌里唱的那样，妈妈下班回来，多辛苦啊！妈妈累得睡着了，今天我们学习的课文题目是《妈妈睡了》。
（板书课题）3.教师引导：朗读课题《妈妈睡了》时声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈。
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《妈妈睡了》知识点01
我会写
哄hǒng（哄人、哄我、哄逗）
先xiān（首先、先生、先后）
闭bì（关闭、闭门、闭合）
脸liǎn（脸色、笑脸、前脸）
事shì（事情、故事、事故）
沉chén（沉没、沉浮、沉思）
发fà（理发、头发、白发）
窗chuāng（窗户、窗外、窗前）
02
我会认
紧jǐn（紧张、紧闭、松紧）
滋rùn（湿润、滋润、红润）
等děng（等待、相等、等会儿）
吸xī（呼吸、吸气、吸收）
粘zhān（粘贴、粘住、粘土）
汗hàn（出汗、汗水、汗珠）
额é（额头、额角、前额）
沙shā（沙子、沙哑、沙发）
乏fá（困乏、乏了、缺乏）
03
多音字
发fà（头发）fā（发现）
觉jué（觉得）jiào（睡觉）
04
近义词
美丽——漂亮明亮——透亮
温柔——温和乌黑——漆黑
05
反义词
美丽——丑陋明亮——昏暗
温柔——粗暴乌黑——雪白
06
理解词语
午睡：午饭后短时间的睡眠。
美丽：使人看了产生快感的；好看。
沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。
稻田：生长水稻的水田；种稻的田。
队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。
乌黑：深黑。
散步：随便走走。
《妈妈睡了》问题归纳+教材课后习题
问题归纳
1.眉毛会睡觉吗？为什么这样写？你能写一个这样的句子吗？
眉毛不会睡觉。
作者把眉毛当作人来写，写出了睡觉中妈妈的安静与美丽。
仿写：小雨点在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。
从本课中，你感受到母子间的什么关系？
我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。
教材课后习题
读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样的？
睡梦中的妈妈真美丽。
睡梦中的妈妈好慈祥。
睡梦中的妈妈好累。
照样子写一写，看谁写得多。
（明亮）的眼睛（乌黑）的头发
（水汪汪）的眼睛（波浪似）的头发
（圆溜溜）的眼睛（雪白）的头发（弯弯）的眉毛（美丽）的妈妈
（浓浓）的眉毛（漂亮）的妈妈
（柳叶似）的眉毛（善良）的妈妈
《妈妈睡了》同步练习
参考答案。