赫尔墨斯和雕像者参赛课件
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2024年《赫尔墨斯和雕像者》公开课课件
《赫尔墨斯和雕像者》公开课课件一、引言《赫尔墨斯和雕像者》是一篇流传千古的希腊神话故事，讲述了赫尔墨斯作为商业、旅者和盗窃之神，如何以智慧和机智在人间展现其神力。
本文档旨在通过讲述这一故事，深入探讨希腊神话中的神祇形象及其象征意义，以及故事背后所蕴含的道德和哲学思考。
二、故事梗概故事发生在古希腊的奥林匹斯山，赫尔墨斯作为宙斯和迈亚的儿子，拥有商业、旅者和盗窃的三重身份。
一天，赫尔墨斯来到人间，想要测试人类对自己神力的认识和尊重。
他化作凡人，来到一个雕像店，看到了一个雕像者正在雕刻一尊神像。
赫尔墨斯问雕像者：“你雕刻的是哪位神？”雕像者回答：“这是赫尔墨斯，商业、旅者和盗窃之神。
”赫尔墨斯接着问：“你认为你的雕像值多少钱？”雕像者回答：“这个雕像值四个金币。
”赫尔墨斯于是买下了这个雕像，并告诉雕像者自己是赫尔墨斯本人。
雕像者大惊失色，认为自己的雕像无法与真正的神祇相比。
赫尔墨斯告诉他：“你的雕像虽然不能与我相比，但你的技艺却值得赞赏。
”然后，赫尔墨斯将雕像送给了雕像者，并祝福他。
三、神祇形象及其象征意义1.赫尔墨斯：作为商业、旅者和盗窃之神，赫尔墨斯代表着商业交易的公平、旅行的安全和盗窃的智慧。
在故事中，他通过化身凡人，测试人类对自己神力的认识和尊重，体现了神祇对人类的关爱和庇佑。
2.雕像者：在故事中，雕像者代表了人类对神祇的崇敬和尊重。
他通过雕刻赫尔墨斯的雕像，表达了对神祇的敬意。
同时，他也代表了人类对艺术的追求和技艺的精湛。
四、道德和哲学思考1.对神祇的认识：故事中，赫尔墨斯化身凡人，测试人类对自己神力的认识和尊重。
这反映了人类对神祇的认识和信仰。
在现实生活中，我们应当对神祇抱有敬畏之心，尊重他们的神力和庇佑。
2.公平交易：赫尔墨斯作为商业之神，故事中他以公平的价格买下了雕像者的作品。
这体现了商业交易的公平原则。
在现实生活中，我们应当遵循公平交易的原则，维护市场秩序，促进社会和谐。
3.艺术的追求：故事中，雕像者通过雕刻赫尔墨斯的雕像，表达了对艺术的追求和技艺的精湛。
赫尔墨斯和雕像者公开课ppt课件(PPT2)
赫尔墨斯和雕像者公开课ppt课件(PPT2)•课程介绍与背景•赫尔墨斯神话传说解读•雕像者艺术风格分析•赫尔墨斯形象在雕塑中表现•古希腊社会文化对雕塑艺术影响•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与背景赫尔墨斯是古希腊神话中的商业、旅者、小偷和畜牧之神，也是众神的使者赫尔墨斯以其机智、狡猾和善于交际著称，被描绘为手持蛇杖、脚穿带翼凉鞋的形象在古希腊文化中，赫尔墨斯被尊为商业和贸易的守护神，人们相信他能带来好运和成功赫尔墨斯简介古希腊雕像者在艺术史上占有重要地位，其代表作品包括《掷铁饼者》、《米洛斯的维纳斯》等古希腊雕像者的作品风格多样，既有写实的细腻刻画，也有抽象的简约造型雕像者是指专门从事雕塑创作的艺术家，其作品以立体造型为主要表现手段雕像者及其作品概述课程内容与目标课程内容本课程将介绍赫尔墨斯和雕像者在古希腊文化中的地位和影响，以及他们之间的关系和互动。
同时，还将探讨古希腊雕塑艺术的风格特点、创作技巧和历史背景。
课程目标通过本课程的学习，学生将能够了解古希腊文化和艺术的基本知识，掌握雕塑创作的基本技能和方法，提高对古希腊雕塑艺术的欣赏能力和审美水平。
同时，还将培养学生的跨文化交流能力和批判性思维能力。
02赫尔墨斯神话传说解读他是宙斯与阿特拉斯之女迈亚的儿子，出生在阿耳卡狄亚的山洞里。
赫尔墨斯的出生赫尔墨斯从小表现出聪明才智，很快学会了许多技能，包括偷窃和欺骗。
童年经历他通过不断地学习和实践，逐渐成为了众神的信使和商业、旅者的保护神。
成长过程赫尔墨斯出生与成长故事赫尔墨斯是奥林匹斯十二主神之一，是宙斯最信任的神祇之一。
地位作用象征意义他作为众神的信使，负责传递信息和指令，同时也是商业、旅者和盗贼的保护神。
赫尔墨斯代表着智慧、狡猾和机敏，是古希腊文化中重要的象征之一。
030201赫尔墨斯在奥林匹斯山地位及作用与其他神祇关系探讨与宙斯的关系赫尔墨斯是宙斯的儿子，深受宙斯的宠爱和信任。
他在奥林匹斯山上拥有很高的地位，经常协助宙斯处理各种事务。
赫尔墨斯和雕像者优秀课件
• 《伊索寓言》是一部寓言故事集，是古 希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事 ，反映了平民或奴隶的思想感情。
第四页，编辑于星期三：十五点 五十七分。
人物介绍 宙斯是希腊神话中 众神之王。希腊神 话说他居住在奥林 匹斯山，以雷电为 武器，维持着天地 间的秩序，公牛和 鹰是他的标志。
第五页，编辑于星期三：十五点 五十七分。
第七页，编辑于星期三：十五点 五十七分。
1、生字：
赫 (ｈè) 宙 2、(ｒ解á词ｏ )：
庇(ｚｈòｕ) 饶
( ｍù )
(ｂ慕ì )
庇护：
饶头： 包庇；袒护。
爱慕虚荣商：家卖东西时多给的少量东西。
喜欢表面上的光彩。
第八页，编辑于星期三：十五点 五十七分。
贵
饶 赫尔墨斯想知道他
一
在人间受到多大的
头 尊重，就化作凡人 ，来到一个雕像者
赫尔墨斯和雕像者
第一页，编辑于星期三：十五点 五十七分。
学习目标
• 1、了解寓言及《伊索寓言》的文学 常识；能够复述故事内容，体会寓 言。
• 2、体会寓言通过对话描写人物的 方法。（难点）
• 3、牢记自高自大、爱慕虚荣的危害 ，培养自己健全的人格。
第二页，编辑于星期三：十五点 五十七分。
寓言
• 寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理
，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可 以是人，或拟人化的生物、非生物。 • 主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今 ，使深奥的道理从简单的故事中体现出来
，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
第三页，编辑于星期三：十五点 五十七分。
伊索和《伊索寓言》
• 相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善 于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊 寓言开始归于他的名下。
第四页，编辑于星期三：十五点 五十七分。
人物介绍 宙斯是希腊神话中 众神之王。希腊神 话说他居住在奥林 匹斯山，以雷电为 武器，维持着天地 间的秩序，公牛和 鹰是他的标志。
第五页，编辑于星期三：十五点 五十七分。
第七页，编辑于星期三：十五点 五十七分。
1、生字：
赫 (ｈè) 宙 2、(ｒ解á词ｏ )：
庇(ｚｈòｕ) 饶
( ｍù )
(ｂ慕ì )
庇护：
饶头： 包庇；袒护。
爱慕虚荣商：家卖东西时多给的少量东西。
喜欢表面上的光彩。
第八页，编辑于星期三：十五点 五十七分。
贵
饶 赫尔墨斯想知道他
一
在人间受到多大的
头 尊重，就化作凡人 ，来到一个雕像者
赫尔墨斯和雕像者
第一页，编辑于星期三：十五点 五十七分。
学习目标
• 1、了解寓言及《伊索寓言》的文学 常识；能够复述故事内容，体会寓 言。
• 2、体会寓言通过对话描写人物的 方法。（难点）
• 3、牢记自高自大、爱慕虚荣的危害 ，培养自己健全的人格。
第二页，编辑于星期三：十五点 五十七分。
寓言
• 寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理
，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可 以是人，或拟人化的生物、非生物。 • 主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今 ，使深奥的道理从简单的故事中体现出来
，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
第三页，编辑于星期三：十五点 五十七分。
伊索和《伊索寓言》
• 相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善 于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊 寓言开始归于他的名下。
赫尔墨斯和雕像者优秀课件
达人们对自然、社会和人生的理解和追求。
雕像艺术
03
古希腊雕像艺术达到了极高的水平，代表了古希腊艺术的巅峰
，也反映了古希腊人对人体美的追求和审美观念。
故事所反映的社会现象和价值观
社会现象
赫尔墨斯和雕像者的故事反映了古希腊社会中贫富差距、权力与金钱的关系等 社会现象。
价值观
故事表达了古希腊人对于智慧、勇气、正义等价值观的崇尚和追求，同时也揭 示了人性的复的回答
雕像者回答赫尔墨斯的问题时， 并没有直接说出他的雕像价格， 而是暗示他的雕像并不受欢迎，
可以作为赠品。
赫尔墨斯的反应
赫尔墨斯在得知自己的雕像价格 后，感到十分尴尬和失落，这也
反映了他内心的脆弱和自负。
故事主题探讨
自负与现实的冲突
赫尔墨斯的自负让他无法 接受现实，这也提醒我们 在生活中要保持谦虚和客 观的态度。
询问雕像价格
得知自己的雕像价格
赫尔墨斯在得知宙斯和赫拉的雕像价 格后，询问自己的雕像价格，却得知 自己的雕像可以作为赠品。
赫尔墨斯在雕像者的店里看到宙斯和 赫拉的雕像，询问了它们的价格。
关键情节解读
赫尔墨斯的自负
赫尔墨斯作为神使，自负地认为 自己在人间一定很受欢迎，因此 想要通过询问雕像价格来验证自
奥林匹斯十二主神之一
赫尔墨斯是奥林匹斯十二主神之一，地位崇高，受到广泛的尊敬和崇拜。
赫尔墨斯的性格特点
聪明伶俐，机智过人
赫尔墨斯以聪明伶俐、机智过人而著称。他善于化解各种 复杂的问题和纠纷，常常能够想出巧妙的计策和方案。
多才多艺，能力非凡
除了聪明才智外，赫尔墨斯还具备多种才能和技能。他擅 长音乐、诗歌、舞蹈等领域，同时也是一位优秀的演说家 和谈判专家。
14260_赫尔墨斯和雕像者优秀PPT课件
7
2024/1/28
商人、旅行者、演说家、欺诈者和运动员都向他祈求保护和帮助。
赫尔墨斯还被视为沟通人类与神祇之间的桥梁，他的形象经常出现在古希腊的艺术和文学作品中。
赫尔墨斯在古希腊社会中拥有广泛的影响力，被视为商业和贸易的守护神。
8
2024/1/28
赫尔墨斯的出生
据说赫尔墨斯是宙斯与阿特拉斯之女迈亚的儿子，他出生在一个山洞里，出生后不久就展现出非凡的智慧和神力。
THANKS
感谢您的观看。
25
2024/1/28
5
2024/1/28
02
CHAPTER
赫尔墨斯——古希腊神话中的商业之神
6
2024/1/28
赫尔墨斯是古希腊神话中的商业、贸易、旅行、盗窃、口才、欺诈、畜牧和运动之神。
他通常被描绘为一位英俊的年轻人，穿着带有翼翅的帽子和鞋子，手持魔杖和钱袋。
赫尔墨斯的象征包括翼翅、蛇、魔杖和钱袋，这些象征物代表了他的各种神力和属性。
16
2024/1/28
雕像者通过创作赫尔墨斯的雕像来表达对他的崇敬和感激之情。这些雕像不仅展现了赫尔墨斯英俊、威严的形象，还体现了他在商业和艺术领域的卓越成就。
此外，雕像者还会通过雕刻技艺来表现赫尔墨斯的性格特点和精神内涵，让观众在欣赏作品的同时也能感受到他的智慧和力量。
在古希腊社会，人们相信赫尔墨斯拥有神秘的力量和智慧，能够指引他们走向成功和幸福。因此，雕像者在创作过程中会融入这些信仰和理念，让作品更加生动、传神。
赫尔墨斯与雕像者的结合，体现了商业与艺术的相互促进和共同发展。
15
2024/1/28
在古希腊社会，赫尔墨斯还被视为旅行者和商人的保护神。他能够指引商人在商业活动中获得成功和财富，同时也能够保护商人在旅途中的安全。
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商人、旅行者、演说家、欺诈者和运动员都向他祈求保护和帮助。
赫尔墨斯还被视为沟通人类与神祇之间的桥梁，他的形象经常出现在古希腊的艺术和文学作品中。
赫尔墨斯在古希腊社会中拥有广泛的影响力，被视为商业和贸易的守护神。
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赫尔墨斯的出生
据说赫尔墨斯是宙斯与阿特拉斯之女迈亚的儿子，他出生在一个山洞里，出生后不久就展现出非凡的智慧和神力。
THANKS
感谢您的观看。
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02
CHAPTER
赫尔墨斯——古希腊神话中的商业之神
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赫尔墨斯是古希腊神话中的商业、贸易、旅行、盗窃、口才、欺诈、畜牧和运动之神。
他通常被描绘为一位英俊的年轻人，穿着带有翼翅的帽子和鞋子，手持魔杖和钱袋。
赫尔墨斯的象征包括翼翅、蛇、魔杖和钱袋，这些象征物代表了他的各种神力和属性。
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雕像者通过创作赫尔墨斯的雕像来表达对他的崇敬和感激之情。这些雕像不仅展现了赫尔墨斯英俊、威严的形象，还体现了他在商业和艺术领域的卓越成就。
此外，雕像者还会通过雕刻技艺来表现赫尔墨斯的性格特点和精神内涵，让观众在欣赏作品的同时也能感受到他的智慧和力量。
在古希腊社会，人们相信赫尔墨斯拥有神秘的力量和智慧，能够指引他们走向成功和幸福。因此，雕像者在创作过程中会融入这些信仰和理念，让作品更加生动、传神。
赫尔墨斯与雕像者的结合，体现了商业与艺术的相互促进和共同发展。
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2024/1/28
在古希腊社会，赫尔墨斯还被视为旅行者和商人的保护神。他能够指引商人在商业活动中获得成功和财富，同时也能够保护商人在旅途中的安全。
赫尔墨斯和雕像者课件
“
《赫耳墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》 选自《伊索寓言》。
它是一部寓言故事集。大多是动物故事， 其中的《狼与小羊 》 《 狮子与野驴》用豺 狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭 露他们的专横、残暴，虐害弱小，反映了平 民或奴隶的思想感情。《 乌龟和兔子》 《 牧人和野山羊》总结了人们的生活经验， 教人处世和做人的道理。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别 掌管海洋和地狱；
宙斯还和许多女神生下了不少 儿女，如火神赫费斯托、正义和艺 术的保护者、太阳神阿波罗，月神 和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商 业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战 神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
赫拉是希腊神 话中的天后，主神 宙斯的妻子。罗马 神话中称为朱诺， 掌管婚姻和生育， 是妇女的保护神。
寓言是带有讽喻或讽刺的故事，是文学作品的一 种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在 此而意在彼，给人以启示。篇幅大都短小，主人公可 以是人，可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多 是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深 奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理 性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等手法。
点明寓意
偶然性往往有其必然性的原因， 偶然性存在于必然性之中。蚊子 “同最强大的动物都较量过”，为 什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”， 因为骄兵必败，这就是这则寓言的 寓意。
讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。
取得一点成绩决不能骄傲自满。
读了这则寓言， 你还懂得了哪些道 理？
要战胜对方必须知己 知彼，要善于以己之 长攻敌所短；面对强 手和困难，应毫不退 缩，勇往直前。
雅典娜
看图复述课文
整体感知，思考问题
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？表现他怎样的性格？
赫尔墨斯和雕像者优质课 课件
通过课堂互动和小组讨论，激发了学生的思维活跃性和创造力，培养了他们的团队合作精神 和沟通能力。
作业布置
完成课后习题
要求学生完成教材上的课后习题，巩固所学知识点，提高 解决问题的能力。
写一篇读后感
让学生结合自己的生活经历和感悟，写一篇关于赫尔墨斯 和雕像者的读后感，培养他们的写作能力和思考深度。
制作思维导图
故事发生在古希腊时期，当时人 们对神明充满敬畏和崇拜。
神明与人类的关系
故事反映了当时人类与神明之间 的关系，以及人们对神明的态度 和看法。
故事情 节
赫尔墨斯的出生
赫尔墨斯的反应
故事从赫尔墨斯的出生开始，他是宙 斯和迈亚的儿子，从小就展现出过人 的智慧和能力。
当得知自己的雕像的价值最低时，赫 尔墨斯感到不满和愤怒，展现了他的 自尊心和虚荣心。
04
从赫尔墨斯和雕像者看古希腊神话
古希腊神话的特点
神人同形同性
01
古希腊神话中的神灵形象与人类相似，具有情感、欲望和性格。
崇尚自然与探索
02
古希腊神话中经常出现对自然现象和未知领域的探索与解释，
体现了人类对自然界的敬畏与好奇心。
强调命运与自由意志
03
古希腊神话中经常探讨命运与个人选择之间的冲突，展现了人
课程目标
让学生了解赫尔墨斯的故事及 其在古希腊文化中的地位。
培养学生的文学鉴赏能力和审 美意识，提高对古希腊神话故 事的兴趣。
引导学生思考现代社会中赫尔 墨斯故事的启示，培养批判性 思维和人文素养。
课程大纲
赫尔墨斯的故事概述
赫尔墨斯故事的文化背景
介绍赫尔墨斯的出生、成长和作为众神的 使者的事迹。
探讨赫尔墨斯故事在古希腊文化中的地位， 以及与其他神话故事的相互影响。
作业布置
完成课后习题
要求学生完成教材上的课后习题，巩固所学知识点，提高 解决问题的能力。
写一篇读后感
让学生结合自己的生活经历和感悟，写一篇关于赫尔墨斯 和雕像者的读后感，培养他们的写作能力和思考深度。
制作思维导图
故事发生在古希腊时期，当时人 们对神明充满敬畏和崇拜。
神明与人类的关系
故事反映了当时人类与神明之间 的关系，以及人们对神明的态度 和看法。
故事情 节
赫尔墨斯的出生
赫尔墨斯的反应
故事从赫尔墨斯的出生开始，他是宙 斯和迈亚的儿子，从小就展现出过人 的智慧和能力。
当得知自己的雕像的价值最低时，赫 尔墨斯感到不满和愤怒，展现了他的 自尊心和虚荣心。
04
从赫尔墨斯和雕像者看古希腊神话
古希腊神话的特点
神人同形同性
01
古希腊神话中的神灵形象与人类相似，具有情感、欲望和性格。
崇尚自然与探索
02
古希腊神话中经常出现对自然现象和未知领域的探索与解释，
体现了人类对自然界的敬畏与好奇心。
强调命运与自由意志
03
古希腊神话中经常探讨命运与个人选择之间的冲突，展现了人
课程目标
让学生了解赫尔墨斯的故事及 其在古希腊文化中的地位。
培养学生的文学鉴赏能力和审 美意识，提高对古希腊神话故 事的兴趣。
引导学生思考现代社会中赫尔 墨斯故事的启示，培养批判性 思维和人文素养。
课程大纲
赫尔墨斯的故事概述
赫尔墨斯故事的文化背景
介绍赫尔墨斯的出生、成长和作为众神的 使者的事迹。
探讨赫尔墨斯故事在古希腊文化中的地位， 以及与其他神话故事的相互影响。
赫尔墨斯和雕像者优秀课件
通过赫尔墨斯的惩罚，告诫人 们要时刻保持谦逊和敬畏之心 ，不要因自己的无知而招致惩
罚。
03
赫尔墨斯和雕像者的文学价值
赫尔墨斯和雕像者的语言特点
01
02
03
语言简练
故事语言简练，没有过多 的修饰和冗长的句子，使 得故事更加紧凑和有力。
生动形象
通过生动的描绘和形象的 比喻，使得故事更加生动 有趣，能够吸引读者的注 意力。
赫尔墨斯询问雕像者自己、宙斯和赫 拉的雕像价值，并表现出对自身雕像 的期待。
赫尔墨斯听到后感到愤怒，施展神力 使雕像者认出他的身份，并惩罚雕像 者的狂妄无知。赫尔墨斯和雕像者源自故事主题自我认知与他人评价
故事探讨了自我认知与他人评 价之间的关系，强调了正确认
识自我的重要性。
谦逊与狂妄
故事通过雕像者的狂妄无知和 赫尔墨斯的谦逊智慧，传达了 谦逊与狂妄的不同结果。
宙斯、波塞冬
古希腊神话中的主神和海神，被用 来与赫尔墨斯的雕像进行比较。
02
赫尔墨斯和雕像者的故事内容
赫尔墨斯和雕像者的故事情节
故事开篇描述赫尔墨斯想要了解自己 在人间被尊崇的程度，于是化身凡人 来到雕像者店铺。
雕像者回应赫尔墨斯，指出宙斯的雕 像价值更高，而赫拉的甚至更低，赫 尔墨斯的雕像价值却为零。
故事情节概述
赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，于是化身凡人来 到雕像者的店铺，询问宙斯、波塞冬的雕像价格，并与自己 的雕像进行比较。
赫尔墨斯和雕像者的主要人物
赫尔墨斯
古希腊神话中的商业、旅行、盗 窃和畜牧之神，聪明、机智，好
奇心强。
雕像者
故事中的次要人物，经营雕像的商 人，对赫尔墨斯的询问进行了回答 。
04
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赫尔墨斯和雕像者参赛
20
（2）
• 雕像者叹了口气，说：“我们本来想尊重他，可是 他身为商人的庇护神，却不一视同仁，只庇护大商 人，不管我们小商人的死活。你想想，我们怎么会 尊重他？他的雕像怎么会值钱呢？” 赫耳墨斯听了，觉得雕像者说的有一定道理，怒气 就消了一半，也就放弃了刚才的念头。 雕像者见赫耳墨斯似有所思，便说：“它价钱 的高低和你又有什么关系呢？谁让他平时做事不公 又妄自尊大呢？他这是自作自受。哎，咱们不谈他 了，这个雕像究竟你要不要？如果还嫌贵的话，我 再便宜些，白送你两个，怎么样？”赫耳墨斯听后， 心里更加难受，赶忙走出雕像者的店，驾起祥云， 向王宫飞去。
宙斯
一个银元
赫 耳 墨 斯
第一问是探询.
赫拉
还要贵一点
雕
像
第二问时“笑”写出他满意又得意的心态.
者
问宙斯和赫拉的雕像反映出赫尔墨斯想与地位最高
的神一比高低，非常的自命不凡,自负
自己
白送
第三问时他已经有把握胜过宙斯和赫拉，人们对他会更尊重些. 他身为神的使者,又是商人的庇护神。显得很狂妄.
赫尔墨斯和雕像者参赛
2
寓言故事我来连
守株待兔 狐假虎威
讽刺倚仗别人的势力欺压 人 的人
鞭挞了那些恩将仇报的的 人，告诫我们要分清善恶。
农夫和蛇 狐狸和葡萄
讽刺找借口自我辩解的人
讽刺死守狭隘经验，想 要不劳而获的人
赫尔墨斯和雕像者参赛
3
相信同学们对 《守株待兔》 、 《狐假虎威》 《农夫和蛇》 、 《狐狸和葡萄》 、《白兔 和月亮》这样的故事一定非常熟悉，那么 你知道他们属于什么体裁吗？
赫尔墨斯和雕像者参赛
6
提取关键词
• 举例：关于人物的关键词，本文有：赫耳 墨斯、宙斯、赫拉、雕像者
• 那么关于赫耳墨斯的关键词呢？
赫尔墨斯和雕像者参赛
7
关于赫耳墨斯的关键词
①赫耳墨斯 ②尊重 ③问 ④值多少钱 ⑤白送
• 根据关键词，概说这个故事
赫尔墨斯和雕像者参赛
8
层次分析
• 文章可以分为几层？ • 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的
赫尔墨斯和雕像者参赛
11
情节的发展
• 对话的特点是：问者有意，答者无心。 问者的“有意”表现在他开口就问众 神的首领、自己的父亲周四雕像的价 格，接着又问赫拉的雕像的价。这两 个“比较点”的选择很深刻地表现出 赫耳墨斯的不自量力。
赫尔墨斯和雕像者参赛
12
• 后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心 想他身为神使，又是商人的庇护神， 人们对他会更尊重些，于是问道： “这个值多少钱？”雕像者回答说： “假如你买了那两个，这个算添头， 白送。”
赫尔墨斯和雕像者参赛
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故事的高潮
• 一个“想”字进一步写出了赫耳墨斯 的狂妄。作者巧妙地运用寓言中常用 的揭示矛盾的“反差”法，写出了赫 耳墨斯期望受到更大的尊重和客观方 面的一文不值，突现了故事的深刻性 讽刺性。
赫尔墨斯和雕像者参赛
14
他父亲的雕像便宜得很，这是赫耳墨斯意料之中的事。他幸 灾乐祸，认为这是活该，所以他笑了.
赫尔墨斯和雕像者参赛
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（1）
• 这时的赫尔墨斯面目有些狰狞，脸憋 得通红，显然是被气着了。雕像者惊 诧地看着他，仿佛看见了怪物一般： “赫尔墨斯既然是商人的庇护神，就 应懂得这是商人的经营方式，而且据 我所知他还是个大度的神，怎会计较 这点皮毛？”赫尔墨斯顿时语塞，表 情十分复杂，找个理由便灰头土脸地 走了。
⑧ ……
赫尔墨斯和雕像者参赛
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续写文章,精彩展示
赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头 “白送”之后，他的心情如何？他 说了什么？或者还会做些什么？发 挥你的想象力，续写文章。
可以从赫耳墨斯知道反省. 和变本加厉两方面去续写.
赫尔墨斯和雕像者参赛
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例一:
• 开头:赫耳墨斯听完雕像者的话，脸
“刷”地一下子红到了耳根，愤怒得 头发几乎要竖起来，真想立即把这个 雕像者揍一顿。但转念一想：遇事要 冷静，我不妨先问明白。想到这儿， 赫耳墨斯强压心头怒火，问：“赫耳 墨斯是你们商人的庇护神，他的雕像 价格为什么如此低呢？？你不怕遭到 惩罚么？”
• C.武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生 气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌 簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。《水浒传》
• D.狐狸偷偷地溜进羊群里，抱起一只羔羊，假惺惺抚
摸着他。狗问狐狸在干什么，他说：“我在逗他，与
他玩耍呢。”狗又说：“现在你若不放下这小羊，我
将叫你尝尝狗的抚摸。赫尔墨”斯和雕《像者狐参赛狸与狗》
赫耳墨斯与雕像者
赫尔墨斯和雕像者参赛
1
你知道哪一种属于寓言吗？
• A. 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的话热烈深 沉，泼泼洒洒，在秋天中正开得烂漫，我懂得母亲没 有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿 活…… 《秋天的怀念》
• B.“爸爸不是说给我了吗？”“我知道给你了，可是 现在它在哪儿？”
寓言 •
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4
填一填
• 寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的
_故__事__寄寓意味深长的道___理__，给人以启示. • 主人公多为 动___物___，也可是人或非生物。
• 篇幅大多 _短__小___ ，情节具虚构性，主题充
满智慧和哲理。
• 大多采用_拟__人__和 _比__喻___的表现手法。
• 西方文学中最著名的寓言故事是古希腊 《伊索寓言》。
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5
诵读文章，把握人物关系
• 宙斯：古希腊神话中的众神之王
• 赫拉：古希腊神话中的天后，宙斯的
•
妻子，妇女的保护神
• 赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和
•
商业的神，众神的使者，宙斯
•
的儿子
• 雕像者：凡间的商人
思考：如果你是雕像者，你会把哪一个神的雕像卖得最贵？
尊重，就化作凡人，来到一个雕像者 的店里。
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9
情节的开端
• 点明人物、事件、地点。点明赫耳墨 斯“下凡”的“目的”。
• 一个“想”字表现了事件本身的讽刺 性，说明赫耳墨斯相信自己一定受到 了人们的尊重，他很想知道这种尊重 到了什么程度。
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• 他看见宙斯的雕像，问道：“值多少 钱？”雕像者说：“一个银币。”赫 耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值 多少钱？”雕像者说：“还要贵一用几个成语或者四字短语来评价赫耳 墨斯这个人物形象。
• 自命不凡 爱慕虚荣 • 自以为是 高傲自大 • 狂妄自大 骄傲自满 • 妄自尊大 目空一切
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16
写作特点
① “对话”展开
② “白描”手法
③ 留下“空白”
④ 对比
⑤ 以“神”喻人
⑥ 构思精巧,采用三问三答
⑦ 主要运用语言、神态和心理描写