小学关爱留守儿童工作措施
xx小学关爱留守儿童工作制度范本
xx小学关爱留守儿童工作制度范本工作制度范本：关爱留守儿童一、引言留守儿童是指由于父母务工等原因，常年独自在农村或城市留守的儿童群体。
为了关爱和帮助这些留守儿童，提高他们的生活质量和学习能力，我们制定了以下工作制度。
二、留守儿童的认识和关爱1. 充分了解留守儿童的家庭背景，包括父母的工作情况和生活境况。
2. 通过家访等方式，与留守儿童及其家庭建立密切联系，了解他们的需求和困扰。
3. 设立留守儿童关爱小组，由教师、家长和社会工作者组成，定期商讨并制定关爱计划。
三、留守儿童生活关爱工作1. 提供日常生活指导和帮助，向留守儿童传授健康的生活习惯和知识。
2. 组织丰富多彩的课外活动，例如开展文化体验、艺术欣赏和亲子活动等，培养他们的兴趣爱好。
3. 帮助留守儿童建立健康的人际关系，加强沟通和交流技巧的培养。
4. 注重留守儿童心理健康，开展心理辅导和心理疏导，帮助他们解决情绪问题。
四、留守儿童学习关爱工作1. 确保留守儿童享有平等的受教育权利，提供良好的学习环境和条件。
2. 为留守儿童提供合适的学习材料和资源，帮助他们充实学习内容和提高学习水平。
3. 设立学习辅导班，提供针对留守儿童的个别辅导和学习指导。
4. 组织学校和社会资源，为留守儿童提供学习机会和学习成果展示的平台。
五、留守儿童心理健康关爱工作1. 开展心理健康教育，帮助留守儿童认识自己的情绪和需求，并提供适当的情感表达途径。
2. 建立心理热线服务，提供24小时的咨询和辅导，帮助留守儿童及时解决心理困扰。
3. 组织心理辅导活动，为留守儿童提供面对面的心理咨询和支持。
4. 定期开展心理健康评估，及时发现和解决留守儿童的心理问题。
六、留守儿童家庭关爱工作1. 关注留守儿童的父母，了解他们的工作和生活压力，提供适当的帮助和支持。
2. 组织家庭教育讲座，向留守儿童的父母传授正确的教育观念和方法。
3. 提供家务劳动培训和就业指导，帮助留守儿童的家庭提高生活质量和经济状况。
关爱留守儿童管理措施
关爱留守儿童管理措施在社会发展的进程中，留守儿童成为了一个备受关注的群体。
由于父母外出打工等原因，他们在成长过程中面临着诸多问题和挑战。
为了给予留守儿童更多的关爱和支持，保障他们的健康成长，制定切实可行的管理措施至关重要。
一、建立完善的留守儿童档案全面了解留守儿童的基本情况是实施有效关爱管理的基础。
学校和社区应联合起来，通过家访、问卷调查等方式，收集留守儿童的个人信息，包括姓名、年龄、家庭住址、父母联系方式、监护人信息等。
同时，还应详细了解他们的学习情况、心理健康状况、兴趣爱好以及在生活中面临的困难和需求。
将这些信息整理成专门的档案，并定期进行更新和补充，以便及时掌握留守儿童的动态变化。
二、加强心理健康教育与辅导留守儿童由于长期与父母分离，容易产生孤独、自卑、焦虑等心理问题。
因此，学校应配备专业的心理健康教师，为留守儿童提供心理咨询和辅导服务。
定期开展心理健康教育课程，通过游戏、讲座、小组活动等形式，帮助他们认识自己的情绪，掌握应对困难和挫折的方法，培养积极乐观的心态。
此外，还可以设立心理辅导室，为有需要的留守儿童提供一对一的辅导，让他们能够倾诉内心的烦恼和困惑。
三、保障良好的教育资源教育是留守儿童改变命运的重要途径。
学校要确保留守儿童能够享受到平等、优质的教育资源。
教师要给予他们更多的关注和辅导，针对学习上的薄弱环节进行有针对性的指导。
同时，要积极开展课外辅导活动，组织志愿者为留守儿童提供学业帮助。
政府和社会各界也应加大对农村教育的投入，改善学校的教学设施和师资力量，为留守儿童创造更好的学习环境。
四、建立关爱帮扶机制动员社会力量，建立一对一或多对一的关爱帮扶机制。
鼓励志愿者、爱心企业和社会组织与留守儿童结对子，定期进行走访和关爱活动，为他们送去生活和学习用品，关心他们的生活和学习情况。
同时，可以建立留守儿童关爱基金，为家庭经济困难的留守儿童提供资助，帮助他们解决生活和学习上的实际困难。
五、加强与家长的沟通联系父母虽然不在身边，但他们在留守儿童的成长中依然起着不可替代的作用。
xx小学关爱留守儿童工作制度
xx小学关爱留守儿童工作制度一、背景介绍随着中国经济的快速发展，城市化进程不断加速，父母外出务工导致留守儿童问题愈发突出。
留守儿童面临着亲情缺失、心理健康问题和教育资源不足等困境。
为了帮助他们更好地成长，xx小学积极开展关爱留守儿童的工作。
二、工作目标xx小学的关爱留守儿童工作目标是：促进留守儿童身心健康发展，提供良好的教育资源，加强家校合作，培养积极向上的价值观。
三、工作原则1. 以儿童为本：关爱留守儿童要从儿童的身心发展需求出发，满足他们的学习和生活需求。
2. 综合施策：通过多种方式开展关爱活动，如家访、心理辅导、学习辅导等，全面关注留守儿童的需求。
3. 家庭参与：积极引导家长参与学校工作，建立和谐互动的家校关系，形成共同关爱留守儿童的合力。
4. 情感关怀：在教育教学中注重对留守儿童的情感关怀，为他们提供安全、稳定和温暖的成长环境。
四、工作内容1. 家庭走访：组织教师定期走访留守儿童的家庭，了解他们的家庭情况和困难，提供必要的帮助和支持。
2. 心理辅导：开展心理辅导课程，培养留守儿童良好的心理素质，帮助他们解决情感问题。
3. 学习辅导：针对留守儿童学业困难，组织师生结对，提供个性化的学习辅导，帮助他们克服学习障碍。
4. 社会实践：组织留守儿童参加各种社会实践活动，培养他们的社会交往能力和实践能力。
5. 家校合作：积极邀请家长参与学校的各类活动，促进家庭与学校的密切合作，形成良好的家校互动模式。
6. 教育资源共享：提供充足的教育资源给留守儿童，包括教育培训、图书馆资源、电子设备等，确保他们能够享受到公平的学习机会。
五、工作成效1. 留守儿童的学习成绩明显提高，较好地适应了学校的学习环境。
2. 留守儿童的心理健康状况有所改善，自信心提升，与同学和谐相处。
3. 留守儿童与家长之间的沟通和亲子关系得到加强，家庭和睦。
4. 教师和家长对关爱留守儿童工作的重视度提高，形成全社会共同关注留守儿童问题的氛围。
小学关爱留守儿童工作方案范文(通用13篇)
小学关爱留守儿童工作方案范文（通用13篇）小学关爱留守儿童工作方案1为认真贯彻落实镇政府《关于做好关心下一代有关工作的通知》，切实从源头上解决留守流动儿童问题，构建留守儿童教育监护体系，促进留守流动儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流动儿童，结合社区实际，特制定以下实施方案：一、指导思想关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。
以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过“共享蓝天”支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。
二、工作内容(一)加强领导、明确职责、健全管理的长效机制。
开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。
广泛，开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学习情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
(2)积极开展宣传活动，共享蓝天。
充分发挥辖区内公共单位的优势，努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围。
定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。
以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关怀、爱护孩子”、“如何培养孩子良好的生活习惯”为内容。
给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。
(三)积极开展共享蓝天维权行为。
通过加强法制宣传教育、开展维权服务、与儿童家长签订监护制度和监护责任书等方式，切实维护留守流动儿童的合法权益，组织留守流动儿童在寒暑假和周末参加法制和安全教育讲座。
请儿童心理医生给留守流动儿童做心理咨询和健康知识讲座。
(四)积极与县文广局联系，实施共享蓝天关爱行动。
动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。
1、与留守流动儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。
2、成立“爱心乐园”，针对留守流动儿童的兴趣爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。
小学关爱留守生工作方案
小学关爱留守生工作方案
为了更好地关爱小学生中的留守生，我们制定了以下工作方案。
一、建立留守生档案
为了更好地了解留守生的家庭背景和个人情况，我们将建立留守生档案，包括家庭成员情况、家庭经济状况、学习情况等信息。
二、定期进行走访
我们将定期组织老师、志愿者前往留守生所在家庭进行走访，了解他们的生活状况，提供必要的帮助和支持。
三、开展心理辅导
针对留守生的心理健康问题，我们将开展心理健康教育和心理辅导活动，帮助他们建立积极的心态和应对困难的能力。
四、组织文化活动
我们将组织各类文化活动，如读书分享、手工制作、戏剧表演等，丰富留守生的课余生活，提升他们的综合素养。
五、建立家长学校
为了提升家长的教育水平和家庭教育能力，我们将建立家长学校，定期组织家长参加教育培训和家庭教育讲座。
六、加强师生沟通
我们将加强师生之间的沟通，建立良好的师生关系，及时了解学生的学习和生活情况，为他们提供必要的帮助和支持。
七、建立奖励机制
为了激励留守生的学习和进步，我们将建立奖励机制，定期评选优秀留守生，并给予相应的奖励和表彰。
以上是我们制定的小学关爱留守生工作方案，通过这些措施的实施，我们相信可以有效地关爱和帮助留守生，让他们健康快乐地成长。
小学关爱留守儿童活动方案6篇
小学关爱留守儿童活动方案6篇小学关爱留守儿童活动方案 (1) 为认真贯彻落实党的精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，陂头中学决定在全校范围内深入开展“关爱留守儿童行动”，具体方案如下：一、活动背景和意义“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。
根据调查显示，截至20xx年7月，我校有留守儿童86名，主要分布在各镇农村。
留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。
留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭的脱贫致富，有利于维护和谐校园建设大局。
本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，营造良好氛围，动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。
二、活动主题爱心守护希望同行三、活动内容(一)开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地知名人士等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。
动员青年干部、团干、少工干部、志愿者、学生，并广泛联系社会热心人士参与活动，担任“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡”，通过开展“五个一”活动(即：1、每个月了解一次留守儿童在校表现情况;2、每月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心;3、每学期陪留守儿童过一个有意义的双休日;4、每学期资助一批学习用品;5、每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领)，达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。
加强留守儿童关心关爱和未成年保护工作十条措施工作任务清单
加强留守儿童关心关爱和未成年保护工作十条措施工作任务清单以下是加强留守儿童关心关爱和未成年保护工作的十条措施工作任务清单：1.建立留守儿童数据库：对留守儿童进行信息收集和整理，建立数据库，以
便于对留守儿童进行精准关爱和保护。
2.开展家访活动：定期对留守儿童进行家访，了解他们的家庭情况、生活状
况和学习困难，为后续的关爱和保护提供依据。
3.提供心理咨询服务：为留守儿童提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问
题，增强他们的心理素质和自我调节能力。
4.开展课外活动：组织课外活动，如文艺演出、体育比赛等，丰富留守儿童
的课余生活，培养他们的兴趣爱好和团队合作精神。
5.提供学习辅导：为留守儿童提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩和学习
效果，增强他们的学习自信心和自我价值感。
6.加强安全教育：对留守儿童进行安全教育，提高他们的安全意识和自我保
护能力，预防意外事故的发生。
7.建立联系制度：建立留守儿童与父母的联系制度，鼓励他们经常与父母进
行联系，加强亲子沟通和情感交流。
8.提供法律援助：为留守儿童提供法律援助，帮助他们了解和维护自己的合
法权益，预防和减少未成年人犯罪。
9.开展健康体检：定期对留守儿童进行健康体检，了解他们的身体健康状况，
及时发现和治疗疾病。
10.建立志愿者队伍：建立志愿者队伍，为留守儿童提供志愿服务，如陪伴、
辅导、关爱等，增强他们的社会关爱感和归属感。
以上是加强留守儿童关心关爱和未成年保护工作的十条措施工作任务清单。
这些措施需要政府、社会组织和家庭共同努力，形成全社会共同关注的良好氛围。
小学关爱留守儿童工作制度
小学关爱留守儿童工作制度一、留守儿童定义和识别留守儿童是指父母长期外出务工或一方去世，另一方健在且未履行监护责任，由祖父母、外祖父母或亲友抚养的儿童。
留守儿童在生活、教育、心理等方面存在较大的困难和问题，需要更多的关爱和帮助。
学校应当建立留守儿童档案，定期开展排查和登记工作，全面掌握留守儿童的家庭情况、监护情况、就学情况等基本信息。
同时，应当对留守儿童实行“一生一策”的个性化管理，制定针对性的关爱措施。
二、关爱措施与活动开展1.提供营养餐：学校应当为留守儿童提供营养均衡、价格合理的午餐，保证其身体健康。
2.免费学习辅导：针对学习困难的留守儿童，学校应当组织教师进行免费辅导，提高其学习成绩。
3.开展兴趣班和课外活动：学校应当开设绘画、音乐、体育等兴趣班，组织开展有益于留守儿童身心健康的文体活动，丰富其课余生活。
4.发放关爱物资：学校可以向留守儿童发放学习用品、衣物、食品等关爱物资，保障其基本生活需求。
5.开展节日慰问活动：在春节、儿童节等节日，学校应当组织师生对留守儿童进行慰问，送上祝福和关爱。
三、家庭教育支持与指导1.建立家长联系制度：学校应当定期与留守儿童的家长联系，通报孩子的学习、生活情况，提供必要的支持和帮助。
2.家庭教育指导：学校可以开设家庭教育指导课程或讲座，向家长传授科学的教育方法和理念，帮助他们更好地履行监护职责。
3.提供亲子交流平台：学校可以组织亲子活动或开放日，让家长与孩子有更多的机会接触和交流，增进感情。
四、学校与社会支持体系1.建立学校支持团队：学校应当组建由教师、志愿者等组成的关爱团队，为留守儿童提供全方位的支持和帮助。
2.引入社会力量：学校可以与企事业单位、社会组织等建立合作关系，争取更多的社会资源支持留守儿童的关爱工作。
3.搭建信息平台：学校可以建立留守儿童信息平台，发布留守儿童的相关信息，加强信息交流和共享。
五、心理健康关注与辅导1.心理健康筛查：学校应当定期对留守儿童进行心理健康筛查，了解其心理状况和需求。
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小学关爱留守儿童工作措施
小学为营造和谐良好的暑期环境，推行多项措施，奏好“暑期平安曲”，确保农民工子女、留守儿童能够安心度过一个安全、文明、有意义的暑假。
着力宣传，营造氛围，突出“浓”。
小学利用媒体、给家长一封信、标语等有效形式，营造声势，大张旗鼓地宣传关爱留守儿童的重要意义，适时报道留守儿童的学习、生活现状，将媒体视角锁定在留守儿童，动员社会各界人士参与关爱行动，从而在全镇营造共同关爱留守儿童的浓厚氛围，形成了聚焦留守儿童，构建和谐社会的良好氛围。
深入调研，夯实基础，底子“清”。
为澄清留守儿童底数，该镇中心学校在开学初期，要求十所小学针对在校留守儿童进行摸底排查，统计调研。
各校对排查出的留守儿童建立档卡，对留守儿童的家庭情况、生活现状、心理发展及父母务工状况等调研结果，进行分类、梳理，从而夯实了留守儿童工作基础。
深入调研，规范管理，注重“细”。
该镇进行农村留守儿童统计调研时，健全档案，固好“平安之根”。
建立留守儿童的专项档卡，侧重单留守（父母一方在外打工）和纯留守儿童的分类统计，健全学校农民工子女及留守儿童的个人档案，以“一人一卡”的形式，对学生的详细住所、联系电话、监护人等内容进行登记，并做到及时跟踪，确保“不漏一个学生，不丢一份信息”。
同时，着重对纯留守儿童发展状况的调研结果进行梳理分类，将留守儿童基础性工作，做实、做细。
结对帮扶，关爱儿童，范围“广”。
结对帮扶，搭好“平安之所”。
暑期里，有相当一部分的农民工子女自我支配时间，他们的监护人因“忙碌”而无暇顾及他们，这给安全带来较大隐患。
各校发挥当地学生的作用，采取“就近就地、年龄相仿”原则，将农民工子女、留守儿童与其他学生结成对子，互相监督并共同参加一些暑期活动，教师及时进行安全跟踪，确保他们安全、健康。
目前此项活动仍在火热进行中。
家校联系，及时沟通，了解“全”。
首先，学校利用校信通这一现代手段，及时了解留守儿童的暑期生活学习情况，通过信息的交流反馈，对留守儿童的暑期生活中遇到的学习、生活、心理等方面的困难，及时予以指导、解决。
其次，通过每周一次定期的家访活动，积极对孩子们进行心理健康教育。
二是加强联系，安好“平安之窗”。
各中小学校组织了班主任、科任教师对外来工子女、留守儿童进行一次普访。
在家访中，除了解学生的暑期生活安排外，还通过《致全镇中小学生家长的一封信》等形式，提醒家长要落实监护职责，重视孩子的外出、游泳等安全教育，避免产生监控“空档”。
通过普访，使更多的农民工及留守儿童的监护人重新认识到孩子的安全问题不能忽视，在从思想上筑起防线。
依托载体丰富多彩，形式“活”。
为使留守儿童从不同方面得到关心、关爱，该镇充分发挥群团优势，依托活动载体，适时开展形式多样的爱心活动，通过开展结对帮扶、爱心捐献、代理家长、暑期意志营、暑期师生网络夏令营活动等活动，提高孩子们的电脑应用能力，丰富他们的精神文化生活。
让留守儿童受到锻炼，磨练意志，展示自己，在生活、心理、情感等方面得到更多关爱。
强化监督，抓好落实，督导“严”。
虎山镇中心小学针对各校关爱留守儿童工程开展实施情况进行督导检查。
每到一所学校采取查看活动方案、听取领导江报、召开教师座谈会、根据学校留守儿童档案随机走访等形式进行督导。
在前两天督导检查的过程中，各校都把学期开学时登记的留守儿童，在放暑假前又逐年级、逐人进行了详细核实，做到人数清、情况明，对他们假期活动计划进行登记。
同时，各校组成专门的领导小组，责任到人，负责对留守儿童的管理，采取领导包年级，教师包班的捆绑式的管理制度，对留守儿童实行动态管理。
创新思路，延伸爱心，情无“限”。
虽然此项工作取得了一定的成效，可是还有很多方面尚需完善，今后着重从以下方面拓宽关爱留守儿童工作思路,将工作延伸，将爱心延续。
一是总结经验，建立关爱留守儿童的长效工作机制；整合资源，健全关爱农村留守儿童工作网络。
二是广泛发动，建立留守儿童服务机制；选择试点，
建立“留守儿童之家”，搭建留守儿童活动和交流的平台。
三是开辟教育领域，建立留守儿童德育教育基地；创新活动载体，开展留守儿童意志训练活动，使留守儿童健康发展。
四是依托代理家长活动，丰富活动内容，为代理家长和留守儿童提供心理沟通、感情交流的机会，将代理家长活动引向深入，将爱心无限延伸。