学习坐位体前屈教案.doc
学习坐位体前屈教案
体育课教案
授课教师：杨 昆 授课班级：108、109、110班
教内容学
学习坐位体前屈
场地器材
小垫子2个
坐位体前屈 2个
教
学
目
标
1、认知目标：通过本课学习，使学生形成正确的跑的动作概念。
2、技能目标：通过本课学习，使学生主要掌握跑时手臂的摆动动作，发展学生的下肢力量。
3、情感目标：培养学生的组织纪律性。
（2）两腿并立，上体前屈，两手触地，上体与腿尽量贴近，复原姿势后连续再做。
2、单腿体前屈：（2X2个八拍）
（1）学生伸出一条腿，要求膝关节不能弯曲，前脚掌抬起，双手十指交叉，掌心向外，带动上体与腿尽量贴近，复原姿势后连续再做。
（2）学生伸出一条腿，要求膝关节弯曲，前脚掌抬起，双手十指交叉，掌心向内放于脚下，听到哨音后，把膝关节打直，坚持三秒。
要求：
教师在组织学生练习之前认真强调安全问题，学生练习完之后认真组织学生做放松活动，避免学生过度疲劳。
20
分钟
´
10
分钟
结
束
部
分
1、集合整队
2、组织学生做放松活动
3、小结本课
4、安排学生收拾体育器材
5、下课
组织学生成广播体操队形散开
教法：
讲解示范法，让学生双手拍拍小腿、大腿，抖抖双手，踢踢双腿，做整理运动，每人做2次深呼吸。
3、两腿并立，上体前屈，两手放后由上而下，到达踝关节位置后抓紧小腿双手用劲，带动身体往里贴坚持三秒。
要求：
教师认真讲解动作方法，要领，认真做示范动作，认真组织学生练习，认真纠正学生存在的问题，注意安全问题。
教法：
教师在组织学生练习之前首先认真讲解清楚练习的运动量，深蹲女生40个，男生50个，蛙跳男生女生一样，认真组织学生练习。
坐位体前屈教案大学
教学对象：大学体育课程学生教学目标：1. 让学生了解坐位体前屈的概念、测试方法和意义。
2. 通过练习，提高学生的柔韧性、关节活动幅度和肌肉伸展性。
3. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
教学重点：1. 坐位体前屈的测试方法和技巧。
2. 提高学生的柔韧性、关节活动幅度和肌肉伸展性。
教学难点：1. 坐位体前屈的正确姿势和动作要领。
2. 学生在练习过程中的疼痛和不适感。
教学过程：一、导入1. 课堂讲解：介绍坐位体前屈的概念、测试方法和意义。
2. 课堂提问：让学生谈谈自己平时锻炼的情况，引出本节课的内容。
二、准备活动1. 学生做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 教师带领学生做拉伸运动，提高关节活动幅度和肌肉伸展性。
三、基本技术教学1. 教师示范坐位体前屈的正确姿势和动作要领。
2. 学生跟随教师进行练习，教师逐一指导。
四、练习1. 学生分组进行坐位体前屈练习，每组10次，共3组。
2. 教师巡视指导，纠正学生的动作错误。
五、游戏活动1. 学生进行“坐位体前屈接力赛”，提高学生的参与度和兴趣。
2. 游戏规则：每组学生轮流进行坐位体前屈测试，测试成绩最高者获得接力棒，传递给下一组。
六、放松活动1. 学生进行拉伸运动，放松肌肉。
2. 教师带领学生做深呼吸，缓解紧张情绪。
七、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调坐位体前屈的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对坐位体前屈的掌握程度。
2. 学生在练习过程中的参与度和积极性。
3. 学生对教学方法的满意度。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和游戏等多种形式，让学生了解了坐位体前屈的概念、测试方法和意义，提高了学生的柔韧性、关节活动幅度和肌肉伸展性。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 强调坐位体前屈的正确姿势和动作要领，避免学生受伤。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
小学体育课教案 - 《坐位体前屈》教案【6篇】
小学体育课教案 - 《坐位体前屈》教案【6篇】教案通常会包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面是作者为大家整理的小学体育课教案 - 《坐位体前屈》教案【6篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第1篇: 小学体育课教案 - 《坐位体前屈》教案【教材分析】1、跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。
本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。
以发展学生跳跃能力为重点的内容，跳远、跳高与游戏的紧密结合，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。
课的重点是初步学会双脚跳过障碍的方法。
难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。
2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。
游戏中包括跑、跳、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。
游戏的目的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神。
【学情分析】本课是三年级的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：模仿各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材（垫子）来设计课的内容。
通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳跃能力和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。
【设计意图】本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。
让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。
【教学重难点】重点：初步学会单、双脚跳过障碍的方法。
难点：要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。
《坐位体前屈》教案
《坐位体前屈》教案一、教学目标1. 让学生掌握坐位体前屈的基本动作要领。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体柔韧性。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 坐位体前屈动作要领讲解与实践。
2. 坐位体前屈比赛活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：坐位体前屈动作要领的掌握。
2. 教学难点：身体柔韧性的提高。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解坐位体前屈的动作要领，让学生明确动作要求。
2. 示范法：教师示范坐位体前屈动作，让学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 比赛法：组织坐位体前屈比赛，激发学生学习兴趣。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍坐位体前屈的作用和意义，激发学生学习兴趣。
2. 动作讲解与示范：教师讲解坐位体前屈的动作要领，并示范动作。
3. 学生分组练习：学生按照动作要领进行分组练习，教师个别指导。
4. 比赛活动：组织学生进行坐位体前屈比赛，鼓励学生积极参与。
5. 总结与评价：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，鼓励待提高学生。
六、教学准备1. 场地准备：宽敞的教室或体操馆，确保学生有足够的空间进行活动。
2. 器材准备：瑜伽垫或软垫，用于学生进行坐位体前屈时保护膝盖。
3. 音乐准备：轻快的音乐，营造愉快的运动氛围。
七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行轻松的热身运动，如拉伸运动，以提高关节的柔韧性。
2. 动作教学（10分钟）：详细讲解坐位体前屈的动作要领，包括正确的姿势、呼吸技巧和伸展幅度。
3. 分组练习（10分钟）：学生分成小组，按照正确的动作要领进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛与挑战（10分钟）：组织小组间的坐位体前屈比赛，鼓励学生挑战个人最佳成绩。
5. 放松活动（5分钟）：带领学生进行放松运动，如深呼吸和肌肉放松，以缓解运动后的紧张感。
八、安全注意事项1. 提醒学生在进行坐位体前屈时要缓慢、平稳地进行，避免突然的拉伸动作。
《坐位体前屈》教案
《坐位体前屈》教案一、教学目标1. 让学生掌握坐位体前屈的基本动作要领和技巧。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体柔韧性。
二、教学内容1. 坐位体前屈动作要领讲解与实践。
2. 坐位体前屈的训练方法与技巧。
3. 团队协作游戏的开展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：坐位体前屈动作要领的掌握，团队协作游戏的开展。
2. 教学难点：坐位体前屈动作的准确性，团队协作的默契。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自演示坐位体前屈动作，让学生直观地了解动作要领。
2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高动作准确性。
3. 游戏法：通过团队协作游戏，培养学生的团队精神和协作能力。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍坐位体前屈的作用和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 动作讲解与示范：教师讲解坐位体前屈的动作要领，并进行示范。
3. 学生分组练习：学生按照动作要领进行分组练习，教师巡回指导。
4. 团队协作游戏：学生分组进行团队协作游戏，培养团队精神和协作能力。
5. 总结与反思：教师总结课堂内容，强调坐位体前屈的动作要领和团队协作的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. 坐位体前屈动作的准确性、流畅性。
b. 团队协作游戏的参与度、表现。
c. 课后练习的积极性、效果。
七、教学资源1. 教学场地：宽敞的教室或体育馆。
2. 教学器材：坐位体前屈器材、计时器、音响设备。
八、教学注意事项1. 确保学生在练习坐位体前屈时，动作准确、缓慢，避免受伤。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，调整练习难度。
3. 强调团队协作游戏的安全性，预防意外事故的发生。
九、课后练习与拓展1. 鼓励学生在家进行坐位体前屈的练习，提高身体柔韧性。
2. 引导学生参加校内外体育活动，拓宽锻炼渠道。
3. 推荐相关体育课程或资源，帮助学生深入了解坐位体前屈及相关体育项目。
十、教学反思1. 教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学效果、学生反馈等方面。
坐位体前屈优秀教案
坐位体前屈优秀教案一、教学目标：1. 让学生掌握坐位体前屈的基本动作要领。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的柔韧性。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 坐位体前屈动作要领讲解与实践。
2. 坐位体前屈的训练方法与技巧。
3. 团队合作坐位体前屈比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：坐位体前屈动作要领的正确掌握。
2. 教学难点：坐位体前屈的柔韧性的提高。
四、教学资源：1. 教室或体操房。
2. 坐位体前屈测试仪器。
3. 教学视频或图片。
4. 音乐。
五、教学过程：1. 课堂导入：引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 基本动作讲解与实践：讲解坐位体前屈的动作要领，并进行示范。
让学生分组练习，互相纠正，教师指导。
3. 训练方法与技巧：介绍坐位体前屈的训练方法，如：每天坚持练习，逐渐增加幅度；利用热身活动提高柔韧性等。
讲解坐位体前屈的技巧，如：呼吸节奏，身体放松等。
4. 团队合作比赛：将学生分成若干小组，进行团队合作坐位体前屈比赛。
鼓励学生积极参与，提高集体荣誉感。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调坐位体前屈的重要性。
布置课后练习任务。
6. 课后作业：要求学生每天坚持练习坐位体前屈，并进行记录，以便下次上课时反馈。
六、教学评价：1. 评价学生坐位体前屈动作的准确性、流畅性和稳定性。
2. 观察学生在团队合作中的表现，如配合度、集体荣誉感等。
3. 收集学生课后练习的记录，分析学生的进步情况。
七、教学拓展：1. 邀请专业教练进行讲座，让学生了解坐位体前屈在体育训练和日常生活中的应用。
2. 组织学生参加校内外坐位体前屈比赛，提高学生的竞技水平。
3. 结合其他体育项目，如瑜伽、普拉提等，丰富学生的体育锻炼内容。
八、教学反馈：1. 课后及时与学生交流，了解他们在练习坐位体前屈过程中遇到的问题，给予针对性的指导。
2. 定期检查学生的课后练习记录，关注他们的进步情况，并及时给予鼓励和建议。
体侧教案一坐位体前屈
体侧教案一坐位体前屈教学目标：1.学生能正确掌握坐位体前屈的姿势和动作要领。
2.学生能通过坐位体前屈锻炼腰背部和腿部肌肉的柔韧性。
3.培养学生良好的体育锻炼习惯，增强体育兴趣。
教学重点：正确掌握坐位体前屈的姿势和动作要领。
教学难点：培养学生良好的体育锻炼习惯，增强体育兴趣。
教学准备：1.教师准备课堂展示用的坐垫。
2.教师准备图片或视频展示坐位体前屈的正确姿势和动作要领。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生介绍今天的教学内容，并引入坐位体前屈的主要目的和好处。
教师可以通过与学生互动的方式，引导学生思考体前屈对腰背部和腿部肌肉柔韧性的重要性。
Step 2：示范与讲解（10分钟）教师通过图片或视频展示坐位体前屈的正确姿势和动作要领，并边展示边讲解。
教师要重点强调坐直脊椎、双腿伸直、腰部放松等关键要领。
Step 3：实践练习（20分钟）教师组织学生进行坐位体前屈的实践练习。
学生可以在教室内找到适合的地方坐下，以舒适的姿势进行练习。
教师要仔细观察学生的动作，及时给予指导和纠正。
同时，教师要注重学生的安全，避免过度拉伸而导致受伤。
Step 4：合理活动（10分钟）教师指导学生进行合理的休息活动，如轻松的走动、放松颈肩部等，避免长时间坐下对身体的不良影响。
Step 5：总结复习（5分钟）教师总结本节课的要点和重点，并向学生强调培养良好的体育锻炼习惯的重要性。
教师可以通过和学生互动的方式，鼓励学生坚持进行坐位体前屈的锻炼，并分享正确的锻炼习惯和方法。
Step 6：布置作业（5分钟）教师布置作业，要求学生每天坚持进行坐位体前屈的锻炼，并记录自己的进展和感受。
学生可以在回家后找一个安静的地方坐下，用一个本子记录每天的体前屈进步情况。
教学延伸：教师可以利用下一堂体育课的时间，对学生的坐位体前屈进行集体检测，以让学生看到自己的进步和努力的成果。
同时，教师还可以为学生介绍其他几个重要的体侧动作，如仰卧起坐、侧弯等，以帮助学生全面锻炼身体各部位的柔韧性。
《坐位体前屈》教案
《坐位体前屈》教案一、教学目标1. 让学生掌握坐位体前屈的基本动作要领。
2. 提高学生的柔韧性和平衡能力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣和团队协作精神。
二、教学内容1. 坐位体前屈动作要领讲解与实践。
2. 柔韧性和平衡能力提升训练。
3. 团队协作游戏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：坐位体前屈动作要领的掌握。
2. 教学难点：柔韧性和平衡能力的提升。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：团队协作游戏，增强学生的参与度和兴趣。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍坐位体前屈的作用和重要性。
2. 动作讲解与示范：详细讲解坐位体前屈的动作要领，并进行示范。
3. 学生练习：学生分组练习坐位体前屈，教师巡回指导。
4. 柔韧性和平衡能力提升训练：进行相关训练，如瑜伽、普拉提等。
5. 团队协作游戏：组织学生进行团队协作游戏，如“坐位体前屈接力赛”。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在练习过程中的收获和感受，教师进行总结。
六、教学评价1. 评价学生坐位体前屈动作的准确性、流畅性和稳定性。
2. 观察学生在柔韧性和平衡能力提升训练中的表现。
3. 评估学生在团队协作游戏中的参与度和协作能力。
七、教学资源1. 教室或体操室：提供足够的空间进行练习和游戏。
2. 瑜伽垫或体操垫：用于学生进行柔韧性和平衡能力提升训练。
3. 计时器：用于团队协作游戏的计时。
八、安全注意1. 提醒学生在做坐位体前屈时要缓慢、稳定地进行，避免突然用力。
2. 指导学生正确落座，避免膝盖关节受到过大的压力。
3. 在柔韧性和平衡能力提升训练中，提醒学生注意自己的极限，避免过度拉伸或扭伤。
九、教学拓展1. 邀请专业瑜伽或普拉提教练进行课堂教学，提升学生的柔韧性和平衡能力。
2. 组织学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
十、课后作业1. 让学生回家后继续练习坐位体前屈，并记录自己的进步。
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体育课教案
授课教师：杨昆授课班级：108、109、110班
教小垫子 2个
内
2 个
学习坐位体前屈场地器材坐位体前屈容
学
1、认知目标：通过本课学习，使学生形成正确的跑的动作概念。
教
2 、技能目标：通过本课学习，使学生主要掌握跑时手臂的摆动动作，
学
发展学生的下肢力量。
目
标
3 、情感目标：培养学生的组织纪律性。
教
学
重
教学重点：发展学生的柔韧素质。
点
难
教学难点：发展学生的柔韧素质。
点
近期针对男生宿舍有学生故意损坏开关这一现象，教育全校全体德
师生要爱护学校的公共财产，学校是我们大家的，学校里的花草树木、教育
室、宿舍里的课桌椅、插座、开关等是学校的公共财产，任何人禁止故意教
损坏，学校组织人员维修后，如发现还有人故意损坏的，学校将追究班主育
任和损坏人的责任，并翻倍赔偿，如找不到损坏人，则由全宿舍的同学来内
承担，照价赔偿。
容
教
学
教学内容
过教学手段及教学组织
程
一、课堂常规
一、队形组织：
1、体育委员，集合整
××××××××××队报数，检查学生人
××××××××××数。
OOOOOOOOOOO
2、师生问好。
OOOOOOOOOOO
△
3、宣布本节课内容，
集合要求：快齐静
准揭示目标和要求。
备
4、进行安全教育并安
部
排见习生。
分练练习习时次间数
2
分
钟
′
5、组织学生做准备活教法：
动教师喊口令，并带学生做准备活（1）头部运动动。
（2）腹背运动要求：
口令声音响亮，节奏快慢适当，（3）扩胸振背运动
动作准确、规范、到位。
（4）体转运动
（5）弓步压腿队形组织：
（6）膝关节运动××××××××××
××××××××××
（7）手腕踝关节运动
OOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOO
△
4×
8 拍5
分
钟
教学方法：
1、并腿体前屈：（ 2X2 个八拍）
（1）两腿左右开立（大于肩宽），
上体前屈，臀部自然后移，双膝伸直，
20 两手先向左腿外侧摸地面，复原姿势
分
基后再向右腿外侧摸地面，连续做。
钟
本
（2）两腿并立，上体前屈，两手
触地，上体与腿尽量贴近，复原姿势
部后连续再做。
一、学习坐位体前屈
分2、单腿体前屈：（2X2 个八拍）
′
（1）学生伸出一条腿，要求膝关
节不能弯曲，前脚掌抬起，双手十指
交叉，掌心向外，带动上体与腿尽量
贴近，复原姿势后连续再做。
（2）学生伸出一条腿，要求膝关
节弯曲，前脚掌抬起，双手十指交叉，
掌心向内放于脚下，听到哨音后，把
膝关节打直，坚持三秒。
3、两腿并立，上体前屈，两手
放后由上而下，到达踝关节位置后抓
紧小腿双手用劲，带动身体往里贴坚
持三秒。
要求：
教师认真讲解动作方法，要领，
认真做示范动作，认真组织学生练
习，认真纠正学生存在的问题，注意
安全问题。
二、课课练
1、深蹲
10
2、蛙跳
分
教法：
钟
教师在组织学生练习之前首先
认真讲解清楚练习的运动量，深蹲女
1、集合整队
结
束 2、组织学生做放松活部动
分
3、小结本课
4、安排学生收拾体育
器材
5、下课生 40 个，男生 50 个，蛙跳男生女生
一样，认真组织学生练习。
要求：
教师在组织学生练习之前认真
强调安全问题，学生练习完之后认真
组织学生做放松活动，避免学生过度
疲劳。
组织学生成广播体操队形散开
教法：
讲解示范法，让学生双手拍拍小
腿、大腿，抖抖双手，踢踢双腿，做
整理运动，每人做 2 次深呼吸。
要求：
动作到位、协调，自然大方，认
真做。
3
分
钟
教学反思：。