中班音乐活动教案在农场里
幼儿园中班音乐教案《在农场里》含反思
幼儿园中班音乐教案《在农场里》教学目标1.能够听懂歌曲，理解基本的歌曲节奏和韵律。
2.能够辨认歌曲中出现的动物及其叫声。
3.能够跟随歌曲的节奏和韵律进行简单的舞蹈动作。
教学准备1.CD或MP3播放器。
2.《在农场里》歌曲原版CD或者网络下载。
3.单独准备4个颜色不同的棒球帽。
4.一副红、黄、蓝、绿4个颜色的画板。
5.一个简单的舞台或者活动区域。
教学过程热身1.教师可以示范一些基本的舞蹈动作，例如抬手、跳跃、旋转等，鼓励孩子们跟随着一起做。
2.唱一首简单的歌曲热身，例如《小星星》或者《我爱北京天安门》。
歌曲欣赏1.播放歌曲《在农场里》，让孩子们听一遍。
2.询问孩子们：歌曲中有哪些动物出现了？可以模仿它们的叫声吗？3.为孩子们提供一些示范，例如模仿鸭子的呱呱声，马的嘶鸣等。
4.再次播放歌曲，鼓励孩子们跟着唱和模仿动物叫声。
反转1.给每个孩子发一个棒球帽，每个帽子颜色不同。
2.红色帽子的孩子们代表鸡，黄色帽子的孩子们代表鸭子，蓝色帽子的孩子们代表牛，绿色帽子的孩子们代表马。
3.孩子们根据颜色站在相应的颜色画板前。
4.播放歌曲，当歌曲中出现相应动物时，孩子们举起帽子并模仿这个动物的叫声。
歌曲演唱1.理解了歌曲的节奏和韵律，孩子们可以尝试和教师一起演唱歌曲。
2.教师可以先教唱简单的前几句，让孩子们重复跟随。
3.教师可以利用手势，例如双手拍打身前的虚拟鼓点，或是让孩子们做往返的手势来模拟歌曲的跳动节奏。
4.在熟悉了歌曲的韵律和节奏之后，孩子们可以开始跟随着音乐进行简单的舞蹈动作。
反思1.教学过程中能否满足了孩子们的学习需要和兴趣？有没有哪些方面需要改进？2.教师在教学过程中体现了什么样的理念和方法？3.歌曲中反映了一些什么样的生活情境或者人文内涵，是否让孩子们了解到了这些内容？如果需要可以给孩子们引导一些相关的知识点。
教学总结通过本课程的教学，孩子们对歌曲《在农场里》有了更深入的了解和体验，学到了一些基本的音乐节奏和韵律，以及动物及其叫声的知识。
中班音乐课《在农场里》教案
中班音乐课《在农场里》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场的生活环境和常见的农场动物，培养幼儿对农场的认知。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，增进幼儿对自然环境的关注。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《在农场里》这首歌曲，了解农场的生活环境和动物。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准，能够流畅地演唱。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿了解农场的生活环境和动物。
2. 游戏法：通过音乐游戏让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 情境教学法：创设农场情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。
四、教学准备：1. 图片：农场环境、动物等图片。
2. 实物：农场动物玩具或挂图。
3. 音响设备：用于播放歌曲和音乐。
4. 农场场景布置：教室内的农场场景布置。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿参观“农场”，让幼儿观察农场的生活环境和动物，引导幼儿关注农场的生活。
2. 新歌导入：播放《在农场里》这首歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
3. 歌词教授：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿了解农场的生活环境和动物。
4. 节奏教学：通过音乐游戏，让幼儿掌握歌曲的节奏。
5. 歌曲学习：教师教唱歌曲，幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感和唱歌能力。
6. 实践活动：让幼儿进行农场音乐游戏，巩固所学知识。
7. 总结：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导幼儿关注农场生活，培养幼儿对自然环境的喜爱。
8. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享在课堂上学到的农场知识和歌曲。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现，评价幼儿对农场生活环境和动物的认知情况。
2. 音乐技能评价：通过唱歌表现，评价幼儿的音乐节奏感和唱歌能力。
3. 课后作业反馈：收集幼儿回家后与家长分享的内容，了解幼儿对课堂所学知识的掌握和运用情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观真实的农场，让幼儿亲身感受农场的生活环境和动物。
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》「篇一」活动目标：1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，能用轻快、跳跃地声音演唱歌曲。
2.借助教师的动作提示，学习休止符的停顿，创编猪、牛、鸭等动物的叫声的节奏。
3.积极参与创编活动，愿意在集体面前大胆表演。
活动重难点：重点：借助教师的动作提示，创编猪、牛、鸭等动物的叫声及不同节奏。
难点：借助教师的动作提示，学习休止符的停顿。
活动准备：1.视频2.钢琴伴奏。
3.猪、牛、鸭子的图片、记号笔、小方块纸、节奏图谱。
活动过程：一、导入活动师：今天，老师要带你们去一个美丽的地方！（播放音频）仔细听一听，在一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！谁来告诉我，你在农场听见了哪些小动物的叫声？（小猪、小牛、小鸭子）它们是怎么叫的呢？谁来学一学。
（幼儿模仿，教师出示图片）。
二、学习歌曲1．幼儿学习休止停顿，学唱歌曲第一段。
（第一段弹钢琴）你听到了哪个小动物发出的声音？是怎么叫的？（根据幼儿的回答，点出动物。
）出示小猪：“小猪怎样叫？”，模仿小猪叫的声音表演动作。
师：你听到了小猪是怎么唱的？猪儿在农场，噜0噜0。
――教师出示图谱，边看图谱边待轻唱歌词。
――教师引导幼儿一边拍出节奏型一边唱。
休止符的地方用“摊开手心”的动作，问幼儿“这个动作是什么意思呢？”（停止，不唱的意思。
）――幼儿与教师分工拍节奏轻唱。
――幼儿分成两组，在教师指挥下接唱。
一半幼儿唱“猪儿在农场｜”，一半幼儿唱“噜0噜0｜”。
――（弹钢琴唱后半段），请小朋友来听一听猪儿叫的地方有什么不一样？试唱，练习区分“噜0噜0”，“噜噜叫―”。
加上小猪扇耳朵的动作。
――教师弹琴，幼儿完整歌唱第一段。
2．教师引导幼儿学习第二段师：牛儿在农场，――？（启发式唱前半句，让幼儿尝试模仿小牛的叫声）出示图片小牛，启发幼儿根据自己的生活经验，尝试模仿小牛的叫声和动作。
――师用嘴型提示，边打拍子，边引导幼儿轻唱，巩固“哞0，哞0！――跟着钢琴，合乐歌唱第二段。
中班音乐教案《在农场里》
中班音乐教案《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中的常见动物和植物，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，增强对大自然的认识和热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解农场中的动植物。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，用动作和表情表现农场动物的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：农场图片、动物和植物卡片、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有过农场参观或了解农场的经验。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿参观农场图片，引导幼儿观察并说出农场中的动植物。
2. 新歌学习：教唱《在农场里》，让幼儿边听边学唱，熟悉歌词。
3. 动作表现：讲解农场动物的特点，让幼儿模仿动作，并用表情表现。
4. 小组合作：分组进行音乐游戏，让幼儿合作完成歌曲表演。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿表达对农场生活的感受。
五、教学评价：1. 幼儿能熟练地唱出《在农场里》这首歌，表现出农场动物的特点。
2. 幼儿在音乐游戏中，能与同伴合作，完成歌曲表演。
3. 幼儿对农场生活有更深入的了解，表现出对大自然的热爱。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿参观农场，亲身体验农场生活，增进对农场的认识。
2. 环境创设：在班级环境中布置农场主题，让幼儿继续观察和了解农场动植物。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，满足幼儿的学习需求。
2. 在音乐活动中，注重培养幼儿的节奏感和表达能力，提高幼儿的音乐素养。
八、教学内容：1. 歌曲《在农场里》的学习与演唱。
2. 农场动植物的特点及其生活习性。
3. 音乐游戏：模仿农场动物的动作和叫声。
九、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、卡片等直观教具，让幼儿观察和学习农场动植物。
2. 情境教学法：创设农场情境，让幼儿在实践中体验和学习。
中班在农场里教案
中班在农场里教案【篇一：中班音乐《在农场》教案】音乐活动：在农场中一班一、活动由来：孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》，学习了节奏x x ，，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，开展此次活动。
二、活动目标：1.乐于参与音乐活动，并从中感到快乐。
2.感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。
3.初步感知音乐的前奏。
三、活动重点：感知音乐的前奏。
四、活动难点：感受歌曲节奏x x，xx x。
五、活动准备：物质准备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片经验准备：幼儿对动物的叫声有了解。
六、活动过程：1.开始部分（1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。
（2）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。
感受歌曲前奏。
（3）鼓励幼儿跟唱儿歌。
小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。
这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。
（4）学唱歌曲《猪儿在农场》师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt,教师弹琴，幼儿学唱儿歌。
2.游戏，农场找朋友（1）出示ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。
师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？教师弹琴，学唱仿编歌曲。
3.分角色演唱歌曲《在农场》（1）自选角色轮流演唱师：你喜欢当什么小动物，请去小动物的家里。
师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。
每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。
（2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里互相交换角色。
4.自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。
活动反思：在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。
由此，为了让孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了显而易见的ppt，动物农场 x x,动物农场 xx x的形式。
让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。
音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》教案概述：本节课旨在通过音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中感受和体验音乐带来的乐趣，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
通过歌曲《在农场里》，让幼儿了解农场里的动物和自然界的和谐，激发幼儿对生活的热爱。
一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《在农场里》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听力和模仿能力。
3.培养幼儿对农场动物的兴趣，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学内容1.歌曲学唱：《在农场里》2.音乐活动：模仿农场动物声音，体验音乐带来的乐趣。
三、教学过程第一环节：导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示农场动物的图片，引导幼儿说出它们的名字。
第二环节：歌曲学唱1.教师播放《在农场里》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。
第三环节：音乐活动1.教师引导幼儿模仿农场动物的声音，如牛、羊、猪、鸡等。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种动物，进行模仿比赛。
3.教师评选出最佳模仿奖，给予鼓励。
第四环节：歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自由发挥，加入动作和表情。
2.教师邀请几名幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《在农场里》，讨论农场里的动物和自然界的和谐。
2.教师引导幼儿谈谈对生活的热爱，鼓励幼儿关爱大自然。
四、教学反思2.在音乐活动中，教师应充分调动幼儿的积极性，让幼儿主动参与其中。
五、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的积极性和互动性。
2.歌曲掌握程度：评价幼儿对歌曲《在农场里》的掌握程度，包括发音、节奏和表演。
3.情感态度：观察幼儿对农场动物的喜爱程度，以及对生活的热爱。
六、教学建议1.教师在教学中，要注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的审美能力。
2.教师要关注幼儿的情感态度，引导幼儿关爱大自然。
3.教师在课后，可布置相关作业，让幼儿在家庭中继续学习和体验音乐带来的乐趣。
幼儿园中班音乐活动在农场里教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动在农场里教学设计一、教学目标通过在农场里的音乐活动，培养幼儿的音乐感，提升幼儿的动手能力、团队合作意识和认知能力。
二、教学内容和教学方法1. 教学内容1.认识音乐和乐器2.音乐活动：模仿自然音，在农场中演奏3.音乐参观：参观农场中的乐器，学习制作乐器的方法4.故事听觉：讲述农场故事，带有音效2. 教学方法1.游戏活动法2.听说结合法3.体验式教学法三、教学步骤1. 准备阶段1.安排好时间和地点2.收集需要的音乐乐器和道具3.将农场相关的知识准备好2. 教学过程第一节：认识音乐和乐器1.教师向幼儿介绍音乐和乐器，并展示相关的乐器。
2.通过演示不同乐器的演奏，让幼儿区分不同的乐器声音。
第二节：音乐活动，在农场中演奏1.将幼儿带到农场，观察自然音，并模仿自然音。
2.将幼儿分为小组，让他们各自找出合适的自然音，并使用乐器模仿出声音。
3.教师引导幼儿合作演奏，形成一段和谐的音乐。
第三节：音乐参观，学习制作乐器的方法1.带领幼儿参观农场中的乐器，学习乐器的种类和用途。
2.向幼儿展示制作乐器的方法，并鼓励幼儿参与制作。
3.让幼儿在制作过程中，体验和发现乐器背后的道理和乐趣。
第四节：故事听觉，讲述农场故事，带有音效1.讲述有关农场的故事，并在正确的时间点播放相关的音效。
2.将故事中的音乐元素与实际演奏结合，让幼儿更好地理解和感受音乐。
3. 教学反思通过这次活动，幼儿在农场中学习到了音乐知识和音乐表达，在演奏过程中锻炼了动手能力和团队合作意识，认识到自然音和乐器之间的联系。
在故事听觉环节中，幼儿能够感受音乐的气氛，提高了他们的认知能力，同时也开启了他们对音乐艺术的探索之旅。
在未来的教学中，应考虑尽可能多地为幼儿提供这样的实践机会，促进他们的综合发展和兴趣爱好的培养。
中班音乐教案及教学反思《在农场里》
中班音乐优秀教案及教学反思《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中常见的动物和植物，提高幼儿对农场的认知。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《在农场里》这首歌曲，能够跟着音乐进行舞蹈表演。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和舞蹈动作。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 直观演示法：教师通过实物和图片展示，让幼儿直观地了解农场中的动物和植物。
3. 情境教学法：创设农场情境，让幼儿身临其境地进行音乐学习。
四、教学准备：1. 教具：农场图片、动物和植物卡片、音乐播放设备。
2. 材料：小农场场景、动物头饰、草地等。
3. 歌曲：《在农场里》歌词卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观小农场，引导幼儿观察农场中的动物和植物。
2. 认识农场：教师通过图片和卡片，让幼儿认识农场中的动物和植物。
3. 学习歌曲：教师教授《在农场里》这首歌曲，让幼儿学会唱歌。
4. 舞蹈表演：教师教授歌曲中的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐进行舞蹈表演。
5. 情境体验：教师创设农场情境，让幼儿身临其境地进行音乐学习。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在音乐活动中的收获，让幼儿热爱大自然、珍惜粮食。
教学反思：在本次音乐活动中，幼儿对农场中的动物和植物有了更深入的了解，大部分幼儿能够熟练地唱出《在农场里》这首歌曲，并跟着音乐进行舞蹈表演。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强节奏训练。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识。
六、教学拓展：1. 家园共育：教师可以通过家长群、家长会等方式，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿唱歌、跳舞，巩固音乐技能。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置农场主题墙饰，让幼儿在日常生活和游戏中不断接触和了解农场。
《在农场里》中班活动教案3篇
《在农场里》中班活动教案3篇《在农场里》中班活动教案1活动目标：1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。
2、培养幼儿对小动物的热爱之情。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。
活动过程：1、（音乐《在农场里》）听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。
今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊？在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。
2、幼儿按意愿进入各区美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。
用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。
做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。
用腊光纸卷堞小猫。
方便碗制作小猪。
美工区制作的.动作可送入家禽，家畜的家（建筑区）跳蛙、荷花可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。
益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构区2动物拼图音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问演出。
角**：动物门诊，专门给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。
3评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。
4幼儿和老师一起收拾，整理玩具，结束。
《在农场里》中班活动教案3篇扩展阅读《在农场里》中班活动教案3篇（扩展1）——中班音乐活动《在农场里》教案3篇中班音乐活动《在农场里》教案1活动目标：1、借助图谱，学习运用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。
幼儿园中班音乐教案《在农场里》
幼儿园中班音乐教案《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中的常见动物和植物，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对农场的喜爱，增强他们对大自然的认识和关爱。
二、教学内容：1. 农场里的动物：猪、牛、羊、鸭、鸡等。
2. 农场里的植物：小麦、稻子、苹果树、梨树等。
三、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿农场里的动物和植物，如模仿猪的叫声、牛的行走等。
2. 主题活动：a) 教师带领幼儿学习歌曲《在农场里》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
b) 幼儿分组，每组选择一个农场里的动物或植物，创作一段舞蹈或动作，表现其特点。
c) 幼儿们展示自己的创作，大家共同欣赏、学习和交流。
3. 总结活动：教师带领幼儿回顾农场里的动物和植物，让幼儿分享自己最喜欢的动物或植物，并说明原因。
四、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对农场动物和植物的认识程度。
2. 关注幼儿在总结活动中的分享，了解他们的情感态度。
五、教学资源：1. 图片：农场里的动物和植物。
2. 歌曲：《在农场里》。
3. 舞蹈或动作道具：如小猪玩具、牛角等。
4. 录音机、音响等播放设备。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示农场图片，引导幼儿观察并说出农场里的动物和植物。
2. 学习歌曲：教师教唱《在农场里》，让幼儿跟唱，熟悉歌词和旋律。
3. 创作舞蹈：教师引导幼儿分组，每组选择一个农场里的动物或植物，创作一段舞蹈或动作。
4. 展示舞蹈：每组幼儿展示自己的舞蹈，大家共同欣赏、学习和交流。
5. 总结分享：教师带领幼儿回顾农场里的动物和植物，让幼儿分享自己最喜欢的动物或植物，并说明原因。
七、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的参与，鼓励他们积极表达自己的想法。
2. 在创作舞蹈环节，教师可以给予幼儿一定的指导，但也要尊重他们的创意。
3. 在总结分享环节，教师要关注幼儿的情感态度，引导他们关爱大自然。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐活动教案在农场里
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
中班音乐活动教案：在农场里
活动目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：
农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。
活动过程：
一、导入部分、练声1、”小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！”（播放音乐，进入场地）”农场到了！瞧！农场里有什么呀？”幼儿
讲述。
2、练声”哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？”带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌1、”小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！”“除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？”引导幼儿学习小猪的叫声。
2、”小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌--”老师范唱歌曲。
3、”歌曲的名字叫什么？”幼儿讲述后出示汉字：在农场里。
4、”你听到歌曲里唱了些什么？”请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。
5、”小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？”带领幼儿念歌词。
6、”我们也来唱一唱吧！”幼儿演唱歌曲。
7、”在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。
”教师播放歌曲。
请幼儿讲述。
”这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。
”8、”唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！”再次演唱。
三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲1、”小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？”请幼儿讲述。
2、”小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？”“谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。
”
四、创编歌词”农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？
1、幼儿交流，教师巡回指导
2、个别幼儿答”你来做太阳，我们来做白云，好吗？”四、结束部分”小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！”听音乐离开场地。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。