转述句与引述句互换
转述句的变换
11. 老师说，我今天放学之前必须完成作业。 12. 有句俗话说，磨刀不误砍柴工。 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说，齐国没有人了。 14. 他惊讶地说，竟然是他。 15. 妈妈对我说，我今天晚上不能看电视。 16. 爸爸说，今天晚上我和妈妈先吃饭，他有事。 17. 一个同学对我说，借他一只笔。 18. 外婆问我在干什么。 19. 老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体呀。 20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，说他不是个党员。
6.当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时， 应提前到提示语中。如果提示语中已经出现过那人 的名字，应把引述内容中出现的名字改成“他”或 “她”。 如：他轻轻的说：“我买不起，先生，我的钱不 够。” 改：他轻轻的对先生说，他买不起，他的钱不够。 如：王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留 下来。” 改：王老师对小伟说，让他放学后和李华留下来。
例子 11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没 有人了吗？” 14. 他惊讶地说：“原来是你！” 15. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。” 16. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。” 17. ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个同学对我说：“借我一只笔。” 18. 外婆问我：“你在干什么？” 19. 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体 呀。” 20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是 个党员吗？”
5.如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现 “吧”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧” 去掉，“！”改成“。”。 如：妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你 先睡觉吧。” 改：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我 先睡觉。
最新人教版(部编)小学六年级下册语文《句式变换——引述句与转述句的互换》教学课件
2.人称的变化：他（她）→ 我 我或他（她） → 你
3.句子的意思不变
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱祖国。（改为引述句） 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱祖国。”
牛刀小试
1.老师再三嘱咐我们：“你们暑假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。” （改为转述句）
老师再三嘱咐我们，要我们暑假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
部编版六年级下册
句式变换
——引述句与转述句的互换
引述句：直接引用别人说的话。（直接引语）
例：妈妈笑着说：“我今天很高兴。”
转述句：把别人说的话转达出来。（间接引语）
例：妈妈笑着说，她今天很高兴。
你发现了什么？
例： 姐姐说：“我不吃饭了，我要出去逛街了。” 姐姐说，她不吃饭了，她要出去逛街了。
标点符号和人 称的变化
句意保持一致
引述句改为转述句
小妙招
1.标点符号的改变：① ：→ ，（冒号改为逗号） ② 删掉“”
2.人称的变化：我 → 他（她） 你 → 我或他（她）
3.句子的意思不变
小杰告诉老师说：“这件事是我做的。”（改为转述句） 小杰告诉老师说，1.标点符号的改变：① ，→ ：（逗号改为冒号） ② 加上“”
2.爸爸说，他明天要出差了，他得早点睡。（改为引述句）
爸爸说：“我明天要出差了，我得早点睡。”
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
引述句和转述句的互换教案
直接引语和间接引语的互换语文中直接引语改间接引语的方法1、改变人称。
第一人称改为第三人称.第二人称改为第一人称.称谓不变2、改动标点符号。
如果遇到问句，则需要改为表示商量的祈使句。
3、增删个别词语。
语文中直接引语和间接引语互换的方法：即第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果原句中出现了第二人称，则改为双引号以外的具体人称。
冒号与逗号互换，去掉或加入双引号。
如遇到问句，则需要改为表示商量的祈使句。
小明说：“下雨了,我今天不到奶奶家去.”改为：小明说下雨了,他今天不到奶奶家去.“下雨了,”小明说,“我今天不到奶奶家去.”改为：小明说下雨了,他今天不到奶奶家去.“下雨了,我今天不到奶奶家去.”小明说.改为：小明说下雨了,他今天不到奶奶家去1、标点符号的转换：直接引语转换成间接引语,标点符号遵循“两去两改”的原则.去掉冒号和引号.改逗号，感叹号、问号都改成句号.例：他笑着问小姑娘：“小朋友,拾到什么好东西?”改为：他笑着问小姑娘拾到什么好东西.2、人称的转换：a、直接引语中出现了第三人称,改写为间接引语时,人称代词不用改变.直接将句子整理通顺即可.例：妈妈说：“小明到外婆家去了.”改为：妈妈说小明到外婆家去了.b、直接引语中出现了第一人称的时候,改写为间接引语时,要将第一人称改为第三人称.例：小云说：“我不玩了.”改为：小云说，他不玩了.C、直接引语中出现的是第二人称的时候,要将句中的第二人称改为第一人称.例：妈妈这样说：“是啊,现在你是强者,是勇敢的人啦!”改为：妈妈说，我现在是强者,是勇敢的人了.d、直接引语中同时出现了不同人称的时候,就应该根据以上的各项进行改写.例：老师十分和蔼地对她说：“我们为该剧设计了一个旁白,你的口齿清楚,音色柔美,希望你担任这个叙述者的角色.”改为：老师十分和蔼地对她说他们为该剧设计了一个旁白,她的口齿清楚,音色柔美,希望她担任这个叙述者的角色.把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。
句型复习-对话与转述的互换
－对话与转述的互换
转述句
含义:把别人说的话转达出来 一、标点符号的改变
直述句改为转述句，：要改 为 ，，“
”要去掉。
转述句改直述句，要加上冒 号和引号。
二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话， 而转述则是转达别人说的话。因此， 引述句改为转述句时，说话人即第 一人称“ 我 ”要改为第三人称 “ 他 ” 或“ 她 ”。 如： 张童说：“我一定要坚持长跑 锻炼。 ” 改： 张童说，他一定要坚持长跑锻 炼。
标点符号的变化
改为转述：冒号变逗号，引号去掉 直接引用：逗号变冒号，引号加上 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有 名的花。”
“我 ， 他 告诉 小英 你 ，这是中国 外公对小英说 ： 最有名的花。 ” 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有 外公对小英说，他告诉小英，这是中国最 有名的花。 名的花。”
1.引述是直接引用别人的话，而 转述则是转达别人说的话， 因此， 引述句改为转述句时，说话人即 第一人称“ 我 ”要改 为第三人 称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说：“我一定要坚持长 跑锻炼。 ” 改：张童说，他一定要坚持长跑 锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转 述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒 号和引号前的内容不变。
还有一种特殊情况，如：老师对小红 说：“小军昨晚没写家庭作业，你去 帮我把他叫来。” 根据口诀改为：老师对小红说，小军 昨晚没写家庭作业，小红去帮他把他 叫来。但句中的两个“他”指代不明， 因此需要在这句话中应该把原句中的 “我”改为“老师”，即改为：老师 对小红说，小军昨晚没写家庭作业， 小红去帮老师把他叫来。
什么是引述句和转述句
什么是引述句和转述句内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
什么是引述句和转述句：
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
如：
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”
改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：小红说；“你做的很好。
” 改：小红说，我做的很好。
上面的例句中涉及了，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，和前的内容不变。
3.引述句改为转述句，第三人称“ 他” 或“ 她”和为第一人称
“ 我”互改，说话内容涉及第一人称应改为。
如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”
改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：小李对小何说：“我今天要批这些文件。
”
改：小李对小何说，他今天要批那些文件。
如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受照顾。
”
改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受照顾。
转述句与引述句互换
转述语与引述语的互换1、父亲想起对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！父亲想起对儿子说的一句话，无论发生什么，他总会跟儿子在一起。
2、阿曼达跟爸爸说：“不！爸爸。
先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”-- 阿曼达跟爸爸说，不！先让他的同学出去吧！他知道父亲会跟他在一起，他不怕。
无论发生了什么，他知道父亲总会跟他在一起。
3、女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来女主人对我们说，她一喊，我们必定会惊慌起来。
4、老太太说：“如果这样还不行，我就跑下去喂狼。
” 老太太说，如果这样还不行，她就跑下去喂狼。
5、小孩对年龄的三轮车夫说：叔叔，我、我们……没钱。
--- 小孩对年老的三轮车夫说，他，他们。
没钱。
6 朱老师问王超：王超，你看怎么办？”转为转述句答案朱老师问王超应该怎么办。
7、母亲大声问我来干什么-- 母亲大声问：“你来干什么？8、母亲对那个女人说，她挺高兴他爱看书的。
母亲对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的二．把下面句子改为转述句1. 妈妈对小明说：“放学后，我来接你。
”（改为转述句）--- 妈妈对小明说，放学后，她过来接小明。
2. 母亲对我说：“你长大了，你得学会看病。
”（改为转述句）--- 母亲对我说，我长大了，我得学会看病。
3. 王老师对小红说：“别泄气，我来辅导你复习功课。
”（改为转述句）--- 王老师对小红说，别泄气，她辅导小红复习功课。
4. 小英对妈妈说：“放心吧，我会好好学习的。
”（改为转述句）--- 小英让妈妈放心，她会好好学习的。
5. 我对老师说：“老师，请您相信我。
我会进步的。
”（改为转述句）--- 我请老师相信，我会进步的。
6. 我坚定地说：“他是这么认为的！”（改为转述句）--- 我坚定地说，他是这么认为的。
7. 东东高兴地说：“太好了，我又被老师之表扬了！”（改为转述句）--- 东东高兴的说，太好了，他又被老师表扬了。
引述句和转述句
小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，也叫做“引述改转述句”。
引述句：（直接引用别人说的话，提示语后有冒号、引号）如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”转述句：（转述别人说的话，提示语后加逗号，去掉引号）如：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
转换方法：有两个明显特点：一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。
1、第一个明显的特点：变标点。
“冒号”改“逗号”，“引号”去掉例如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2、人称代词的变化。
（1）第一人称代词“我”的变化“我”改“他或她”张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
（2）第二人称代词“你”的变化如果是“甲对乙说”，“你”就变成“乙”如张峰对小红说：“你很优秀。
”，改为：张峰对小红说，小红很优秀。
如果是“甲说”，“你”就变成“我”，其实就默认的是“甲对我说”如张峰说：“你很优秀。
”，改为：张峰说，我很优秀。
（3）第三人称代词“他或她”的变化“他或她”指的是谁，就改为谁的名字。
如张峰对小红说：“小军明天有时间，可以让他帮你。
”张峰对小红说，小军明天有时间，可以让小军帮小红。
3、指示代词“这”“那”的变化（1）“这”改“那”如张峰说：“这都是给你的礼物。
”张峰说，那都是给我的礼物。
（2）“那”改“这”如张峰说：“那都是给你的礼物。
”张峰说，这都是给我的礼物。
4、引语中的“问句”（疑问和反问）和“感叹句”都要变成陈述句。
（1）引语中的“疑问句”改“陈述句”如爸爸说:"你想去爬树吗?我带你去!"爸爸说，如果我想去爬树，他可以带我去。
（2）引语中的“反问句”改“陈述句”如鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”鲁肃对我说，都是我自己找的，他帮不了我的忙。
（3）引语中的“感叹句”改“陈述句”如李明说：“今天天气真好啊！”李明说，今天天气很好。
转述句改引述句
• 5、父亲说,他早已不管那个人了.
• 父亲说：我早已不管他了.
• 6、贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑 娘听的.
• 贝多芬说：我是来弹一首曲子给这位姑 娘听的.
• 7、蔺相如说,秦王若有诚意换璧,他就把璧 交给秦王.
• 蔺相如说：秦王若有诚意换璧,我就把 璧交给他.
转述句与引述句
转述句与引述句
• 一、什么是引述句 • 直接引用别人的话. • 二、什么是转述句 • 把别人说的话转达出来.
温馨小贴士
• 引述句与直述句互换要做到两改： • 一、标点符号的改变: • 1、直述句改为转述句,冒号和引号要
改 为逗号. • 2、转述句改直述句,要加上冒号和引
号.
• 二、人称的改变:
• 如：周总理对何其芳说：我今天要批 这些文件.
• 改：周总理对何其芳说,他今天要批那 些文件.
• 注意：当改完标点、人称之后要检查
句子的表述是否合理,这一步必不可少 的.
• 注意：通过填写、删去或改换某些词
语,使句子在表述上通顺、连贯、合理. 这里、这时候要换成那里、那时候,现 在要换成那时,等等.
• 1.引述句改为转述句时,说话人即第 一人称 我 要改 为第三人称 他 或 她.
• 如：张童说：我一定要坚持长跑锻 炼.
• 改：张童说,他一定要坚持长跑锻 炼.
• 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 .
• 如：姐姐说： 你说得对,我就这样做.
• 改：姐姐说,我说得对,她就这样做 .
• 注意：上面的例句中涉及了第二人称,
• 那挑山工想了想说,他们哪里有近道,还不和你们 是一条道
• 注：若句中有第二人称你或你们,应该认真分辨 你或你们在句中指的是什么人,而后用具体的人 名来转述；若没有具体所指,则不用变换.
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一、转述语与引述语的互换。
1、父亲想起对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
----父亲想起对儿子说的一句话，无论发生什么，他总会跟儿子在一起。
2、阿曼达跟爸爸说：“不！爸爸。
先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一
起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”
----阿曼达跟爸爸说，不！先让他的同学出去吧！他知道父亲会跟他在一起，他不怕。
无论发生了什么，他知道父亲总会跟他在一起。
3、女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来。
”
-------女主人对我们说，她一喊，我们必定会惊慌起来。
4、老太太说：“如果这样还不行，我就跑下去喂狼。
”
------老太太说，如果这样还不行，她就跑下去喂狼。
5、小孩对年龄的三轮车夫说：“叔叔，我、我们……没钱。
”
-------小孩对年老的三轮车夫说，他，他们。
没钱。
6、朱老师问王超：“王超，你看怎么办？” 转为转述句答案
------朱老师问王超应该怎么办。
7、母亲大声问我来干什么。
----母亲大声问：“你来干什么？”
8、母亲对那个女人说，她挺高兴他爱看书的。
----母亲对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的。
“
二．把下面句子改为转述句
1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。
”（改为转述句）
-----妈妈对小明说，放学后，她过来接小明。
2.母亲对我说：“你长大了，你得学会看病。
”（改为转述句）
------母亲对我说，我长大了，我得学会看病。
3.王老师对小红说：“别泄气，我来辅导你复习功课。
”（改为转述句）
------王老师对小红说，别泄气，她辅导小红复习功课。
4.小英对妈妈说：“放心吧，我会好好学习的。
”（改为转述句）
------小英让妈妈放心，她会好好学习的。
5.我对老师说：“老师，请您相信我。
我会进步的。
”（改为转述句）
------我请老师相信，我会进步的。
6.我坚定地说：“他是这么认为的！”（改为转述句）
------我坚定地说，他是这么认为的。
7.东东高兴地说：“太好了，我又被老师之表扬了！”（改为转述句）
------东东高兴的说，太好了，他又被老师表扬了。
8.妈妈问他：“小东，你吃饭了吗？”（改为转述句）
-----妈妈问小东吃饭了没有。
9.我爸爸说：“奇怪，我的怎么不见了？”（改为转述句）-------我爸爸说，奇怪，他的怎么不见了。