最新部编版五年级下册语文：第二单元语文素养测评(含答案)
九、1.示例：妈妈，我会努力学习的，可是请不要对我施加重压，这样我学习不但不会好反而会更糟的。
2. 示例：妈妈，不要不开心了，一切都会过去的，一切烦恼都是浮云。
3. 示例：妈妈，您好好休息，我的事情我会自己处理好的。
十、1.见义勇为，路见不平拔刀相助
2.（1）这句话从味觉上写郑屠的鼻子受到打击时的感受，用了比喻的修辞手法，十分真切、形象。
八、把下列关于名著中人物的歇后语补充完整。（6分）
张飞使计谋——林冲到了野猪林——
孙猴子的脸——鲁肃上了孔明的船——
时迁报警——刘姥姥进大观园——
九、口语交际。（6分）
亲爱的同学们，在人生旅途中，你已经走过了四千多个日夜，迎送了十几个春夏秋冬。在这些幸福难忘的日子里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身边，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写一个大字——值！
①神通广大②高瞻远瞩③口若悬河④神机妙算
⑤夸夸其谈⑥阴谋诡计⑦诡计多端⑧躹躬尽瘁
诸葛亮（），他断定刘备与孙权联合抵抗曹操，可以三分天下。于是，他亲自去东吴见孙权，在会谈中，他（），舌战群儒，终于促成了孙、刘联盟。而周瑜嫉妒诸葛亮的才能，几次耍弄（），要置诸葛亮于死地，但都没有得逞。诸葛亮的（）使周瑜不得不佩服。
（2）这句话从听觉上写郑屠的太阳穴受到打击时的感受，用比喻的修辞手法写出被打后头昏脑涨的情形，十分生动。
3. 示例：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”这处语言描写表现了鲁达在紧要关头果敢决断和机敏灵变的特点。
4. 示例：智取生辰纲、醉打蒋门神、倒拔垂杨柳、风雪山神庙。
部编人教版五年级下册语文：第二单元语文素养测评（含答案）
（时间：90分钟分数：100分）
第一部分基础知识积累与巩固运用（38分）
一、读句子，根据拼音写词语。（5分）
1.老师布置的作业，英英总是按时完成，从不tuō lā（），她真是我们学习的bǎnɡ yànɡ（）。
2.战士们怀着满腔怒火，nà hǎn（）着冲下shān ɡānɡ（），用最结实的xiōnɡ tánɡ（）迎接敌人的炮火。
1.读完文段，我认为鲁提辖是一个的人。（2分）
2.你认为下面两个句子写得怎么样？谈谈你的独特见解。（4分）
（1）扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却似开了油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。
（2）又只一拳，太阳穴上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
3.作者对鲁达语言的描写非常符合人物性格，找出文中人物的语言进行品析。（6分）
十、阅读短文，回答问题。（16分）
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却似开了油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠爬不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼，还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、绛的，都滚将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。你如何向俺讨饶，洒家却不饶你！”又只一拳，太阳穴上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐地变了，鲁达寻思道：“俺只指望痛打一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的伙家，谁敢向前来拦他。
二、加偏旁组成新字，再组词。（8分）
例：户——妒——（ 妒忌 ）
内————（）雷————（）
合————（）丈————（）
三、把下面的词语补充完整，并任选其中一个造句。（8分）
神（）妙（）踉踉（）（）瞑（）蹲（）
喜不（）（）天（）地（）（）耳（）腮
四、下面句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）。（3分）
3.会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。（修改病句）
4.曹操不派兵敢一定出来（组成意思不同的句子，再加上标点）
（1）
（2）
六、把下列名句补充完整。（4分）
1.人而无信，。
2.一双眼光射寒星，。
3.，夜静春山空。月出惊山鸟，。
第二部分语言综合运用与文化传承（16分）
七、选择恰当的成语填在下面这段话的括号里。（填序号）（4分）
4.你还知道《水浒传》中哪些精彩的故事？请你用小标题列举四个。化的精华，每每读来，都让我们受益颇深。在阅读这几部名著的过程中，你有什么收获？选择其中一本，写一篇读后感。
第二单元语文素养测评
一、1.拖拉榜样2.呐喊山冈胸膛
二、呐呐喊擂擂鼓
恰恰好杖拐杖
三、机、算跄跄目、身自胜造、设抓、挠
A.都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？
B.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
C.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
D.却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
五、按要求写句子。（10分）
1.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
2.石猴发现了水帘洞。石猴被拜为王。（用关联词语合并句子）
示例：神机妙算的诸葛亮让周瑜不得不佩服。
四、D
五、1.十万支箭，三天造不成。
2.石猴因为发现了水帘洞，所以被拜为王。
3.删去“许多”。
4.（1）曹操一定不敢派兵出来。（2）曹操不一定敢派兵出来。
六、1.不知其可2.两弯眉浑如刷漆3.人闲桂花落时鸣春涧中
七、②③⑥④
八、粗中有细绝处逢生
说变就变糊里糊涂
请结合以上材料，并根据下面假设的各种情景，向自己的父母说一些真心话，诉一片真情。（要求：说话意思要明白，语言要得体。在表达时，可同时针对父母两人，也可只针对父或母。）
1.父母给你施加学习重压时：
2.父母遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道：
3.父母为你过度操劳病倒后，你安慰道：
第三部分阅读理解与写作实践（46分）
最新人教部编版五年级语文下册第二单元教案(含单元教材分析和教学反思)
第二单元教材分析一、单元内容总述1.本组教材以“古典名著之旅”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、交流平台、语文园地、快乐读书吧等项教学内容。
四篇课文有根据我国著名古典历史小说《三国演义》第四十六回改写的《草船借箭》；有根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》，还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》；有根据《红楼梦》第七十回选编的《红楼春趣》。
2.让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣，初步学习阅读古典名著的方法。
3.教学建议：（1）教学时，引导学生初步学习阅读古典名著的方法。
这是本单元的语文素养之一。
中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是提升语文素养有着举足轻重的作用。
本单元的四篇课文最大的特点是故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生。
学生对这两个方面也较感兴趣，教学中并要结合小学生的认知实际，指导学生重点感受这两个方面，在阅读和感受中激发学生阅读名著的兴趣。
本单元课文都是由原著节选或改编而来的，教学时要注意由此生发开去，注意适度拓展，引导学生初步接触原著，了解相关资料，阅读某些章节，启发学生感受名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
本单元配合“古典名著之旅”这一专题，在课后安排了口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧等多项教学内容。
通过选文、改编、排练、表演课本剧使学生进一步感悟鲜明的历史人物的形象；“交流平台”“词句段运用”“日积月累”“快乐读书吧”都从不同角度激发学生阅读名著的兴趣，帮助学生学习阅读名著的方法。
目的是引领学生自觉走进学习古典名著的大门。
（2）指导学生学习写读后感。
这是本单元的又一语文素养。
教学中可以首先借用范文让学生了解读后感这种文体；引导学生选择书或文章中让自己感受最深的一两个内容，写出自己真实、具体的感受。
建议引导学生结合本单元课文或自己读过的其他名著进行选材和命题。
（3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。
部编版五年级语文下册期末素养能力评价二(含答案)
部编版五年级语文下册期末素养能力评价二（含答案）五年级语文下册期末素养能力评价(二)班级：姓名：学号：积累与运用一、选择题。
(填序号)(16%)1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )。
A. 诡计(guǐ) 秉性(bǐn) 撩起(liáo) 企图(qǐ)B. 威吓(hè) 顷刻(qīng) 矜持(jīn) 憎恨(zēng)C. 太监(jiàn) 迸发(bèng) 龇牙(zī) 羞愧(kuì)D. 搔痒(sāo) 由衷(zhōng) 挈领(qì) 家禽(qǐn)2.下列词语书写有误的一项是( )。
A. 参谋摩拳擦掌B. 预计心惊胆战C. 布置兴致脖脖D. 颤抖神机妙算3.下列对加点字词解释有误的一项是( )。
A. 吾矛之利(利：锋利。
)B. 楚人有鬻盾与矛者(鬻：买。
)C. 出谋划策(策：计谋。
)D. 短笛无腔信口吹(信口：随口。
)4."八一前夕，各界代表纷纷抗美援朝老兵。
”横线上应填的词语是( )。
A. 慰问B. 安慰C. 劝慰D. 欣慰5.下列句子中的歇后语使用有误的一项是( )。
A. 我们今天咸菜烧豆腐——有言(盐)在先，输的人就要认罚。
B. 连外校的同学都知道他书法好，他真是哑巴吃黄连——有苦说不出。
C. 他是猫哭耗子——假慈悲，你怎么就是不相信呢D. 这件事我给他解释过了，可他就是不听，真是秀才遇到兵——有理说不清。
6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )。
A. 古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。
B." 是吗"小胖墩儿叉着腰说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔”C. “奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”D. 《颜勤礼碑》是唐代著名书法家颜真卿的代表作之一。
7.下列句子中说法不正确的一项是( )。
A. 《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，赞美了他的节俭。
部编版五年级语文下册第二单元《《语文园地二》第2课时说课稿
部编版五年级语文下册第二单元《《语文园地二》第2课时说课稿一. 教材分析部编版五年级语文下册第二单元《语文园地二》第2课时，主要内容是《口语交际：走进春天》和《习作：写一个印象深刻的人》。
本课时通过口语交际和习作的形式，让学生学会观察春天、描述春天，并学会写一个印象深刻的人。
教材内容紧密联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力和写作能力，对于春天的认识也有了一定的基础。
但部分学生在描述事物时，语言表达仍显得不够生动形象；在写作过程中，部分学生仍存在无从下笔、词汇贫乏等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察生活、表达情感，提高他们的语文素养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学会观察春天，用生动的语言描述春天的美景；学会写一个印象深刻的人，表达自己的情感。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，提高学生的口语交际能力和写作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关注身边的人和事物的情感，增强对语文学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会观察春天，用生动的语言描述春天的美景；学会写一个印象深刻的人，表达自己的情感。
2.教学难点：如何引导学生关注生活中的细节，用恰当的词语描绘春天和印象深刻的人；如何指导学生将内心情感融入写作过程中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组合作法、讨论交流法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、范文等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示春天的图片，引导学生关注春天的美景，激发学生学习兴趣。
2.口语交际：走进春天（1）学生自由发言，描述自己眼中的春天。
（2）教师选取具有代表性的发言，进行点评和指导。
（3）学生分组进行口语交际练习，互评互议，提高口语表达能力。
3.习作：写一个印象深刻的人（1）学生思考自己印象深刻的人，并进行交流分享。
五年级上册语文试题-第二单元语文素养测评人教(部编版)(含答案)
第二单元语文素养测评（时间：90分钟分数：100分）第一部分基础知识积累与巩固运用（37分）一、读句子，根据拼音写词语。
（5分）1.人民子弟兵为了人民的生命财产安全而xiàn chū（）了宝贵的生命，在英雄的壮举中，我们看到了一颗颗chì zǐ（）忠心。
2.面对hào hàn（）的大海，我们许下nuò yán（）：一定要tónɡ xīn xié lì（），创造属于我们的辉煌明天。
二、给下列词语中的加点字选择正确的解释。
（填序号）（6分）1.理．所当然（）①条纹，纹理②道理，事理③管理，办理2.隆．重（）①盛大②兴盛③深厚，程度深3.推辞．（）①文辞，言辞②告别③躲避，推托三、写出与下面句子中的画线部分相应的成语。
（6分）1.和氏璧是一件无法估价的宝物。
（）2.廉颇背着荆条，向蔺相如请罪，蔺相如热情地出来迎接。
（）3.光传播的速度这样快，真是令人出乎意料，很难相信。
（）四、按要求写句子。
（16分）1.秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
（改为“被”字句）2.猎豹是陆地上跑得最快的动物。
（改为反问句）3.蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”（改为转述句）4.这篇作文的层次和语言都很通顺。
（修改病句）五、将下面的名句补充完整。
（4分）1.盛年不重来，。
及时当勉励，。
2.莫等闲，，空悲切。
3.不饱食以终日，。
第二部分语言综合运用与文化传承（10分）六、根据课外积累的知识填空。
（6分）1.“五岳归来不看山”，请问：其中的“五岳”是指：、、、、。
2.写出三个你积累的出自历史故事的成语：、、。
七、在交往中，相同的意思，选择不同的说法，起到的效果可能完全不同。
下面工作人员的话就让人很不舒服，请你换一种说法，让人易于接受。
（4分）（办公室接听电话）工作人员：“他不在！”改说：第三部分阅读理解与写作实践（53分）八、阅读短文，回答问题。
2019-2020学年部编版五年级下册期末素养评价语文试卷(二)-附答案
2019-2020学年部编版五年级下册期末素养评价语文试卷(二)考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1．依据查字典，下面说法正确的一项是（）。
A．“殊”字不认识，应该用音序查字法查字典。
B．“泊”字查到读音有①bō；②pō两种，“血泊”的“泊”字应取第①种读音。
C．“撕帽子”的“撕”字，应查部首“扌”。
D．“扣”的意思有：①用圈、环等东西套住或拢住；②衣纽；③绳结。
“解纽扣”中“扣”应选第①种解释。
2．将四个词语填入括号里，最恰当的一项是（）。
高考完的姐姐把卧室重新（）了一番，增加了不少（）。
每天起床后，放上一曲（）的音乐，感觉这种（）的生活妙极了。
A．设计格局悠闲优游自得B．布置格局优美娇生惯养C．布置情趣舒缓优游自得D．设置情趣舒畅娇生惯养3．下列不属于心理描写的一项是（）。
A．燕子时而掠过湖面，时而飞过树梢，那么轻盈，那么自由，看得我都想随它们飞翔。
B．沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。
他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
C．可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
D．他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
4．下面句子没有语病的一项是（）。
A．我上课的时候就是爱涂涂抹抹，画点儿什么。
B．历史上，王懿荣是第一个研究和发现甲骨文的人。
C．《三国演义》是我国四大古典名著。
D．我家有一只全身乌黑的小花猫。
二、现代文阅读阅读下面的文字，完成练习。
“不，不，不！怎么能说没有什么东西好写呢？那豪华的马车，跟装饰简陋的马车有什么区别？烈日下的车夫是龇牙咧嘴．．．．还是面孔紧bēng（）？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？马车下坡时，赶车shī fu（）怎样yāo he （）？这些你都能写得清楚吗？”福楼拜直截了当，切中要害的话让莫泊桑懂得了耐心观察的重要性。
最新部编版五年级语文下册期中测试卷 含答案
期中素养评价卷(根据2020年春部编版教材前四个单元编写)一、看拼音,写词语。
(8分)tèshū() nián líng()zhuìluò() duàn liàn ( )dùjì() xiōnɡtánɡ()nàhǎn() gēng yún ( )二、选择题。
(18分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。
(3分)A.咆哮．(xiè)点缀．(zhuì)村寨．(zài)B.霹．雳(pī)楷．书(kǎi)抽屉．(tì)C.银镯．(zhuó)俘．虏(hú)褂．子(guà)D.黯．然(àn)忌讳．(wěi)玷．污(diān )2.下列词语中加点多音字的读音有误的一项是( )。
(3分)A.燕．山(yàn)血泊．(pō)B.威吓．(hè)头晕．(yūn)C.招供．(gòng)和．平(hé)D.吓．唬(xià)明晃．晃(huǎng)3.下列词语理解不正确的一项是( )。
(3分)A.“榜文”的意思是告示、公告。
B.“拱伏无违”的意思是绝对服从,毫无抵抗。
C.“驿站”指供传递文书、官员来往及运输等中途暂息、住宿的地方。
D.“请勿自误”的意思是请自己安慰自己。
4.下列句子中加点词语运用正确的一项是( )。
(3分)A.看到战友走了,叔叔感到眷恋．．。
B.这几个狡猾的惯犯识破了警察的诡计．．,又侥幸逃脱了。
C.听了我们小组的计划,老师一针见血．．．．地指出了其中的漏洞。
D.诸葛亮神机妙算．．．．的精神让周瑜佩服得五体投地。
5.下列说法错误的一项是( )。
(3分)A.读《草船借箭》的时候,可借助资料了解三国时代,这样更容易理解课文。
B.在讨论问题时,只要清楚表达自己的想法就行,不用听取他人的意见。
五年级下册语文53天天练测评卷答案人教版第二单元
五年级下册语文53天天练测评卷答案人教版第二单元1、1韩愈和柳宗元一起倡导了古文运动。
古文运动，实际是以复古为名的文风改革运动，主张学习先秦、两汉言之有物、言贵创新的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容的华而不实的文风。
[判断题] *对错(正确答案)2、1巴金的爱情三部曲是《雾》《雨》《电》。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、精湛（zhàn）竣工（jùn）眷属（juàn）B、书籍（jí）违背（wéi）拜谒（yè）C、喘息（quǎn）祭祀（sì）糟粕（pà）(正确答案)D、抵御（yù）阴霾（mái）束缚（fù）4、嵬的正确读音（）[单选题] *wéi(正确答案)guǐwēiguí5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、粗糙cāo 红缯zēng 乳酪lào(正确答案)B、背负bèi 树冠guān 萌蘖nièC、龟裂guī宋徽宗huī贮藏zhùD、谚语yàn 紫绡qiāo 果梗gěng6、1关汉卿与马致远、郑光祖、白朴并称为元曲四大家。
[判断题] *对错(正确答案)7、“敕造”中“敕”的读音是“shè”。
[判断题] *对错(正确答案)8、13. 下列各句中，没有语病的一句是（）[单选题] *A．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
(正确答案) B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。
C．通过全市上下的共同努力，让江油市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。
D．为了防止“新冠”疫情不再大规模扩散，我国各级政府都及时采取了防范措施。
9、9．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．亘古（gèng）襁褓（qiǎng）粗犷（guǎng）美不胜收（shèng）B．炽热（chì）抖擞（sǒu）字帖（tiè）面面相觑（qù）(正确答案)C．晌午（shǎng）蓦然（mù）苍劲（jìng）弄巧成拙（zhuō）D．哽咽（yè）尴尬（gān）辐射（fú）气冲斗牛（dòu）10、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、脉脉mò颤动zhàn 乘凉chéng独处chǔB、酣睡hān 参差cī袅娜nuó蓊蓊郁郁wěng(正确答案)C、点缀zhuì倩影qiàn 幽僻bì梵婀玲fánD、惦着diàn羞涩sè宛然wǎn 踱着步dù11、根据《红楼梦》的内容，完成下面的题目。
部编五年级下册语文第二单元语文素养测评含答案
部编人教版五年级下册语文：第二单元语文素养测评（含答案）（时间：90分钟分数：100分）第一部分基础知识积累与巩固运用（38分） 5分）一、读句子，根据拼音写词语。
（b ），她真是我们学习的ō lā（1.老师布置的作业，英英总是按时完成，从不tu ）。
nɡ（ nǎɡ yà），用最结实的ɡ（）着冲下shān ɡān（2.战士们怀着满腔怒火，nà hǎn）迎接敌人的炮火。
áɡ tnɡ（ xiōn分）二、加偏旁组成新字，再组词。
（8——）（例：户妒妒忌——————（）雷————（）内丈————（合————（））三、把下面的词语补充完整，并任选其中一个造句。
（8分）神（）妙（）踉踉（）（）瞑（）蹲（）（）耳（天（）地（）喜不（）（））腮四、下面句子中没有运用修辞手法的一项是（）。
（3分）A.都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？B.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
C.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
D.却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
五、按要求写句子。
（10分）1.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）2.石猴发现了水帘洞。
石猴被拜为王。
（用关联词语合并句子）3.会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。
（修改病句）4.曹操不派兵敢一定出来（组成意思不同的句子，再加上标点））1（．（2）六、把下列名句补充完整。
（4分）1.人而无信，。
2.一双眼光射寒星，。
3. ，夜静春山空。
月出惊山鸟，。
第二部分语言综合运用与文化传承（16分）七、选择恰当的成语填在下面这段话的括号里。
（填序号）（4分）①神通广大②高瞻远瞩③口若悬河④神机妙算⑤夸夸其谈⑥阴谋诡计⑦诡计多端⑧躹躬尽瘁诸葛亮（），他断定刘备与孙权联合抵抗曹操，可以三分天下。
于是，他亲自去东吴见孙权，在会谈中，他（），舌战群儒，终于促成了孙、刘联盟。
而周瑜嫉妒诸葛亮的才能，几次耍弄（），要置诸葛亮于死地，但都没有得逞。
五年级语文下册 期末考试素养提升抢分卷(含答案)(部编版)
【冲刺满分】人教部编版五年级下册语文期末考试【夺冠必刷】素养提升抢分卷（试卷总分：100分；考试时间：120分钟）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号第一部分第二部分第三部分第四部分总分评分第一部分积累运用（50分）1．看拼音，写词语（5分）gēng yún hú dié piáo chóng dù jì shēn qǐng2．用“”画出加点字的正确读音，根据拼音写出正确的词语。
（6分）我摔破了胳膊，妈妈连忙带我去zhěn suǒ，一位穿着zhǎn xīn白大褂的cí xiánɡ的爷爷给我抹药。
我皱紧眉头，感觉疼痛不堪．（kān shèn ）。
爷爷给我缠上一层绷．（bēnɡ běnɡ）带，并给我开回家涂抹的 yào jì。
3．选反义词填空。
（4分）热闹冷清(1) 天色渐渐暗下来，原本（_________）的市场（_________）了下来。
愚笨敏捷(2) 弟弟才思（________），想了想就说出了答案；而哥哥（_________），好半天也没有反应。
4．读句子，仿照带点的词语，写一写。
（6分）早上，妈妈高高兴兴．．看看，看到了很．红很．红的．．．．地上街（jiē）买年货（huò）。
她在集市上走走灯笼，还看到大家又．唱又．跳地迎新年高高兴兴．．．． __________ __________走走——走一走看看——_______ ______很红很红的灯笼很___很___的______ 很___很___的____。
又．唱又．跳又____又_____ 又______ 又____。
5．把下列词语补充完整，并选词填空。
（6分）（_______）（_______）欲试（______）清（_______）楚（______）头（_______）气受冻（_______）（_______）（_______）心（_______）意（_______）（_______）于事（________）（________）之众聚（________）会（________）（1）．看了体育老师的示范，同学们都（_________）。
最新部编版五年级语文上册第一、二单元素养测评试卷及答案
第一单元语文素养测评（时间：90分钟分数：100分）第一部分基础知识积累与巩固运用（39分）一、读句子，根据拼音写词语。
（5分）1.热心肠的妈妈fēn fù（）我给邻居pó po（）送一些她刚刚做好的ɡāo bǐnɡ（）。
2.山雀欣赏着bái hè（）在湖水中的倒影，ài mù（）不已。
二、用“”画出下面句子中加点字的正确读音。
（4分）1.我收集的材料散．（sǎn sàn）失了，散．（sǎn sàn）文没法写了。
2.小山在扒．（pá bā）草时看见一只兔子在扒．（pá bā）土做窝。
三、选出下面句子中加点词语的正确解释。
（填序号）（8分）便宜：①价钱低。
②不应得的利益。
1.花生的价钱便宜．．，谁都可以买来吃。
（）2.做人要坦荡、大方，不能总想着占小便宜．．。
（）欣赏：①享受美好的事物，领略其中的情趣。
②认为好；喜欢。
3.他很欣赏．．这个建筑的独特风格。
（）4.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏．．。
（）四、用恰当的词语替换下面句子中的加点词，不改变句意。
（6分）1.它孤独．．（）地站立于小树的绝顶。
2.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．（）。
3.我把珍珠鸟放在一个简易．．（）的竹条编成的笼子里。
五、按要求写句子。
（16分）1.前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（改为肯定句）2.那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
（缩写句子）3.父亲说：“这是我对你们的希望。
”（改为转述句）4.这位作家受到大家的热情欢迎。
（修改病句）第二部分语言综合运用与文化传承（10分）六、根据意思选填成语。
（6分）天涯海角不毛之地天壤之别一字千金无米之炊一日三秋最遥远的地方——（）最悬殊的区别——（）最昂贵的稿费——（）最荒凉的地方——（）最短的季节——（）最难做的饭——（）七、语言运用。
（4分）语文课上，王老师正在黑板上板书关于理想的格言警句，并要求大家抄下来读记。