冀教版一年级上册美术教案我的小助手
美术一年级上冀美版1我的小助手教学设计
课题与教学内容一、我的小助手课时安排 1教学目标知识技能认识、了解常用的美术工具材料的主要特点，感受多种形式的的美术世界。
培养学生有意识的选择美术用具。
过程方法通过触觉、感觉、嗅觉来感知，在通过交流认识各种美术材料，选择材料进行绘画，师生互评。
情感态度培养爱护工具材料的美好感情，形成良好的美术习惯。
教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、兴趣导入：设疑由“小助手”的一段话引发学生对“小助手”形象的大胆想象。
二、探究新知：1、认识了解工具材料1．进入“小助手之家”初步认识和感受不同的美术材料及美术作品的独特魅力。
2．用看、摸、闻等不同的手段了解各种美术工具材料和作品。
3、小游戏：对号入座。
小组合作共同把作品中用到的工具材积极踊跃地用语言和动作表达自己心中“小助手”的形象。
运用自己的方式来了解各种美术材料，并将自己的感受与同学交流可以用娱乐节目中的猜字游戏，三个同学一组，一个同学举着绘画工具，其中一位同学描述，另外一个同学猜，增强知识的趣味性预设教学路径预设学生活动备择方案料找齐，用时最短、找的工具材料最全的组取胜，获得团结奖章。
三、学生实践，教师指导学生根据自己的喜好自由地选择喜欢的工具材料和合作伙伴，创作出自己心中的“小助手”形象。
四、欣赏作品1．学生自由展示观摩2．师生鉴赏交流，教师适时引导。
五、小结1．学生谈想法和感受。
2．鼓励学生爱护“小助手”。
小组合作，共同参与快乐的游戏学生自由结组，大胆想象，创作出自己心中“小助手”形象。
学生欣赏评价交流学生谈感受、认识学生每人画一笔互相传由画线到涂色板书设计：一、我的小助手画笔水彩油画棒橡皮泥调色色盘等.。
1.我的小助手教案小学美术冀美版一年级上册
1.我的小教案小学美术冀美版一年级上册一、教学内容本节课选自小学美术冀美版一年级上册，具体内容为“我的小”。
该章节详细内容主要围绕身边的小展开，通过观察和描绘，让学生了解和表达日常生活中的常见物品，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中常见物品的基本特征，提高观察力。
2. 培养学生运用线条、图形、色彩等元素进行绘画创作的能力。
3. 培养学生的想象力、创造力和审美意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，并运用绘画技巧进行表达。
2. 教学重点：培养学生观察力、想象力和创造力，学会用绘画表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画素材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅画有各种小的画，引导学生观察并说出自己认识的小。
2. 新课内容：讲解教材内容，引导学生关注身边的小，了解它们的基本特征。
3. 实践环节：a. 让学生观察教室里的小，挑选一个自己喜欢的小进行绘画。
b. 教师示范绘画过程，讲解线条、图形、色彩等绘画技巧。
c. 学生在画纸上进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 课堂展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 课题：我的小2. 内容：a. 常见小：书包、铅笔、橡皮、尺子等。
b. 绘画技巧：线条、图形、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的小”为主题，画一幅画。
2. 答案要求：画面内容丰富，线条流畅，色彩搭配合理，能表现出小的特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多描绘，提高绘画水平。
同时，引导学生关注其他学科中的小，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，并运用绘画技巧进行表达。
2. 实践环节：学生观察教室里的小，挑选一个自己喜欢的小进行绘画。
3. 教师示范绘画过程，讲解线条、图形、色彩等绘画技巧。
一年级美术上册《我的小助手》优秀教学案例
小组合作的教学策略，使学生能够在团队中相互学习、交流、创作。这种合作模式不仅有助于提高学生的绘画技巧，还培养了他们的沟通能力、协调能力和组织能力，让学生在合作中共同成长。
4.反思与评价助力学生成长
在教学过程中，本案例设置了反思与评价环节，让学生在自我评价、小组互评和教师评价中认识到自己的优点与不足，从而不断调整、提高。这种多元化的评价方式，有助于学生形成良好的自我认知，促进他们在美术学习上的持续发展。
一年级美术上册《我的小助手》优秀教学案例
一、案例背景
在一年级美术上册的教学中，《我的小助手》这一课程旨在引导孩子们发现生活中的美，培养他们的观察力、想象力和创造力。本节课以日常生活为背景，让学生从自己熟悉的环境出发，选择一位自己的小助手——可以是家人、朋友、宠物或者玩具等，通过观察、思考和绘画，表达出对小助手的情感和感激之情。这不仅有助于学生掌握绘画基本技巧，还能提高他们的审美素养，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生主动参与，让每个孩子在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。
5.贴近生活的教学内容
本案例选取了与学生生活密切相关的小助手作为创作主题，使学生能够从生活中发现美、创造美。教学内容贴近生活，既有利于激发学生的学习兴趣，又能培养他们关爱他人、珍惜友谊的品质，使美术教育真正融入学生的生活之中。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我会将学生分成若干小组，每组4-6人，让他们在小组内共同探讨、交流、创作。在小组合作过程中，学生可以相互借鉴、学习，提高绘画技巧。同时，鼓励他们发挥团队精神，共同完成作品。此外，小组合作还能培养学生的沟通能力、协调能力和组织能力。
（四）反思与评价
在本节课的尾声，我将组织学生进行反思与评价。首先，让学生对自己的作品进行自我评价，总结自己在创作过程中的优点与不足。接着，组织小组内互评，让学生学会欣赏他人的作品，发现他人的优点，并提出建设性的意见。最后，进行全班评价，由我针对每个学生的作品进行点评，强调他们在创作过程中的亮点，并提出改进建议。
2024年冀教版一年级上册美术教案我的小助手(
2024年冀教版一年级上册美术教案我的小(一、教学内容本节课选自2024年冀教版一年级上册美术教材，第二章《可爱的伙伴们》中的第五节《我的小》。
详细内容主要包括：引导学生观察和了解日常生活中的小——各种简单工具和文具，通过绘画表现自己喜爱的小，培养孩子对日常工具的认知和绘画表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解和认知各种简单工具和文具，提高他们对生活观察力。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等绘画元素进行创作，提高绘画表现力。
3. 培养学生的动手操作能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、认知和绘画小。
教学重点：培养学生运用绘画元素进行创作，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：PPT展示小的图片，绘画工具和文具的实物。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示各种小的图片，引导学生说出它们的名字和用途，激发学生对小的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：讲解绘画小的方法和技巧，如如何观察、如何运用线条和颜色等。
3. 实践（10分钟）：学生动手绘画自己喜爱的小，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
5. 例题讲解（10分钟）：讲解一个绘画小的例题，引导学生注意观察和表现细节。
6. 随堂练习（10分钟）：学生根据例题进行随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《我的小》2. 内容：小的种类绘画方法和技巧注意事项七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅自己喜爱的小，注意运用线条、形状和颜色。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生绘画过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的其他小，尝试用绘画表现，增强创作力。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
冀教版一年级上册美术教案我的小助手(
冀教版一年级上册美术教案我的小(一、教学内容本节课选自冀教版一年级上册美术教材，具体内容为第四章《可爱的朋友》中的第三节《我的小》。
详细内容包括认识身边的小，通过观察和描绘，表现自己对小的情感；学习运用线条和色彩，创作一幅以小为主题的画作。
二、教学目标1. 让学生了解和关注身边的小，培养他们的观察力和想象力。
2. 学会用线条和色彩表达自己的情感，提高绘画表现力。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和描绘小的特点，表达自己的情感。
教学重点：学习运用线条和色彩进行创作，培养学生的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小的趣味故事，引起学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：展示课件，让学生观察各种小的特点，引导他们关注身边的小。
3. 示范：教师现场演示如何用线条和色彩描绘小，讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据观察和示范，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相欣赏、评价、交流。
六、板书设计1. 课题：《我的小》2. 主要内容：（1）观察身边的小（2）运用线条和色彩描绘小（3）表达对小的情感七、作业设计1. 作业题目：以“我的小”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要求：作品要求线条流畅，色彩搭配和谐，能够表现出对小的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的其他小，尝试用不同的绘画技法进行创作，提高绘画水平。
同时，关注生活中的美，培养审美情趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 教学过程中的示范与指导6. 作业设计的要求与评价7. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织本节课的内容选取应紧密结合学生的生活实际，从他们熟悉的小入手，以此激发学生的学习兴趣。
1.我的小助手-冀美2011版一年级美术上册教案
我的小助手-冀美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.通过本章教学，学生能理解绘画的基本要素和表现方法。
2.学生能够绘制简单的线条、点、面，初步掌握表现线条、点和面的方法。
3.学生能够识别和运用色彩，初步了解画面的构成和平衡。
4.培养学生的绘画兴趣和想象力，提高绘画能力和审美能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画的基本要素和表现方法，培养学生的绘画兴趣和想象力。
2.教学难点：让学生运用色彩，初步了解画面的构成和平衡。
三、教学内容与方法1. 教学内容：本章主要介绍绘画的基本要素和表现方法，包括线条、点、面、色彩和画面构成等。
同时，教师要鼓励学生大胆想象，尝试自由绘制。
2. 教学方法：本章教学主要采用师生互动、示范教学和讲解法相结合的方法，教师应灵活运用教材中的插图和教辅工具，让学生感受到绘画的乐趣。
3. 教学步骤：Step1线条的表现1.师生互动，让学生认识线条并掌握基本的表现方法。
2.教师示范画线条，让学生模仿练习。
Step2点的表现1.师生互动，让学生理解点的概念，并掌握基本的表现方法。
2.教师示范画点，让学生模仿练习。
Step3面的表现1.师生互动，让学生理解面的概念，并掌握基本的表现方法。
2.教师示范画面，让学生模仿练习。
Step4色彩的运用1.师生互动，让学生认识和感受各种颜色。
2.教师示范运用色彩，让学生模仿练习。
Step5画面构成和平衡1.师生互动，让学生认识画面的构成和平衡，了解画面的整体效果对画面的影响。
2.教师示范画面构成，让学生模仿练习。
Step6自由绘制1.鼓励学生大胆想象，尝试自由绘制。
2.教师可在此过程中对学生的绘画进行指导和帮助。
四、教学过程中的评价与反思1. 教学评价：1.部分学生理解能力有待提高，需要更加详细的解释和示范。
2.学生对绘图素材缺乏创意，需要教师注重引导和激发学生的想象力。
2. 教学反思：1.教师最好在批改作品时及时给予学生反馈和指导，以提高学生的绘画能力。
冀教版一年级上册美术教案我的小助手((1)
冀教版一年级上册美术教案我的小(一、教学内容本节课选自冀教版一年级上册美术教材第四章《可爱的朋友》中的第三节《我的小》。
详细内容包括：引导学生观察自己身边的小（日常用品、文具等），通过绘画的形式表现它们的特点，培养孩子善于发现生活中的美。
二、教学目标1. 让学生掌握观察、描绘日常用品的基本方法，培养他们的观察能力和绘画技巧。
2. 引导学生发现生活中的美，培养他们热爱生活、珍惜物品的良好品质。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，激发他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：观察、描绘小的特点，表现生活中的美。
难点：如何引导学生观察并描绘出物品的细节，使画面更生动。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩、投影仪、实物小（文具、日常用品等）。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示各种小实物，引导学生观察、讨论它们的特点和作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解本节课的主题，引导学生关注身边的小。
（2）以实物为例，讲解如何观察、描绘小的方法。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生自主选择小，进行观察、描绘。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 课堂展示（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
5. 例题讲解（10分钟）选取一名学生的作品，进行讲解、分析，强调观察和描绘细节的重要性。
6. 随堂练习（15分钟）学生根据讲解的方法，对身边的小进行观察和描绘。
六、板书设计1. 课题：《我的小》2. 内容：（1）观察小的方法（2）描绘小的技巧（3）作品展示与分享七、作业设计1. 作业题目：以“我的小”为主题，描绘一幅画作。
2. 答案：观察身边的小，运用所学方法进行描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的观察和描绘能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的其他物品，进行观察、描绘。
（2）组织学生开展“我的小”主题画展，激发他们对美术的兴趣。
1.我的小助手教案小学美术冀美版一年级上册(1)
1.我的小教案小学美术冀美版一年级上册一、教学内容本节课选自小学美术冀美版一年级上册，具体为第三章《有趣的形状》。
详细内容包括：认识基本图形，如圆形、正方形、三角形等；了解形状的组合与分解；通过实际操作，培养学生对形状的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的认识，并能进行简单的组合与分解。
2. 培养学生的观察能力，发现生活中的形状。
3. 提高学生的动手操作能力，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：形状的组合与分解。
重点：基本图形的认识，观察力和创造力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实物展示、彩色笔、剪刀、胶水等。
学生准备：图画本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的各种形状，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课导入：讲解基本图形，如圆形、正方形、三角形等，让学生了解并认识。
3. 实践操作：a. 让学生动手画出基本图形。
b. 引导学生将基本图形进行组合与分解，形成新的图形。
4. 课堂练习：发放练习纸，让学生根据所学知识，完成练习题目。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《有趣的形状》2. 内容：a. 基本图形：圆形、正方形、三角形等。
b. 形状的组合与分解。
c. 观察力与创造力的培养。
七、作业设计1. 作业题目：用基本图形组合成一幅有趣的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生对基本图形有了更深入的认识，观察能力和创造力得到了提升。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找各种形状，将所学知识运用到实际中，提高审美能力。
同时，引导学生尝试用其他材料进行创作，如折纸、拼贴等，丰富表现手法。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践操作环节。
2. 课堂练习的设计与评价。
3. 作业设计的拓展延伸。
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冀教版一年级上册美术教案我的小助手
教材分析:
喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
教学目标：1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教学课时：1课时
教具：多媒体、图片、各种绘画工具
教学难点：让学生了解自己的小助手。
教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。
课前准备：
老师：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。
学生：提前告诉学生，我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程：
一、检查学生带来的小助手．
师：同学们，你们上节课认识小助手，这节课有没有带来他们?
学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手，认识各种颜色．
1．小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。
２．学生认识颜色．
观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流．
看看你们都有什么颜色呀！
学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。
学生看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。
让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。
３．用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的能力．
4。
展示学生的作品，让他们欣赏自己的作品。
《涂涂画画真好看》
教材分析:
我们生活在一个充满色彩的世界里，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓，如此的美丽，它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。
在刚入学的美术课上，孩子们拿出五颜六色的画笔，急切地想画些什么，但举起画笔时，心里不免会有些胆怯，有些迟疑，这时，他们会把求助的目光投向老师……在这种情景之下，适当的课题设置，科学的教学方法，教师热情的鼓励，会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。
《涂涂画画真好看》这节课就是基于以上的思考而设立的。
它是儿童认识色彩、学习绘画的开始。
从教学内容上来看，它可以分成两部分。
一是认识颜色，感受色彩世界的美丽，二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面，表达自己对色彩世界的感受，这两部分的内容是互相联系、相辅相成的。
本课的教学难度较低，学生可以选择自己喜欢的美术工具进行随意涂画，每一个孩子都会为自己大胆涂画出的图形和色彩而感到兴奋和自豪。
这对消除儿童对美术课的神秘感，感受到美术活动的乐趣是非常有必要的，并且能为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。
和儿童涂鸦时期的无意识涂画相区别的是，一年级儿童具有有意识表现的能力，他们能用眼睛和心灵去感受色彩世界，也能用丰富多彩的线条和色彩表现出自己或清晰或朦胧的感受，因此，他们涂画出的作品往往具有一定的指向意义。
就像教材中所选用的几张学生作品
一样，不管成人能否看懂，他们往往能兴趣盎然地解释自己的作品：“我画的是游乐园里的疯狂老鼠车”“我画的是在太阳下盛开的鲜花”“这是我设计的格子布”等。
将丰富多彩的想象掺杂在绘画活动之中，会使他们的绘画活动更加富有乐趣。
教学目标：1、感受色彩世界的美丽，认识常用颜色。
2、进行大胆的画线涂色，激发学生对美术学习的乐趣。
3、熟悉常用绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。
教具：课件、示范用具
学习材料：画纸、水彩笔、广告色、棉签、板刷、宣纸、油画棒等
教学方案：
一、组织教学
课前将教室桌椅安排成U字型，中间用大纸盒搭成城堡状，教师用盘子调些不同颜料的水粉。
二、导入新课
师：请大家回忆一下，在幼儿园使用什么工具画画？（学生回忆并回答）
帮助学生复习水彩笔、油画棒的使用方法，进行了解其特点的练习。
三、讲授新课
1、引导学生了解一些工具、材料的使用方法：
（1）观察、认识课前准备的水彩颜料、板刷、棉签等工具材料。
（2）小组讨论、体验如何用这些工具材料画画。
（3）师生小结：棉签立起来可以画线，到下可以化大块颜色，每只棉签和板刷只负责一种颜色，不要让他们到别的颜色盘中去帮忙……
2、分析书上的作业
3、将学生分成两部分，一部分先在纸上作涂涂画画的练习，另一部分在纸箱做的城堡上涂色，要求颜色要有变化。
4、说一说，做颜色游戏的感受。
5、出示一幅国画，引到学生观察这种至于其他只有什么不同，使学生体会美术工具、材料的丰富性。
四、课堂小结
教师展示各种不同的笔，让学生了解绘画的工具很多，不仅可以用这些笔，还可以用手指、胡须等作画，课下找一找，还可以用什么工具画画。