体智能游戏教学教案表
体智能课教案
体智能课教案【篇一：幼儿园中班体智能游戏教学教案表】幼儿园大班体智能游戏教学教案表第2周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表第2周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园小班体智能游戏教学教案表第2周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班体智能游戏教学教案表第3周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表第3周【篇二：体智能教学计划】体智能教学计划篇一：2012-2013下学期道光幼儿体智能教学计划道光幼儿园2012—2013学年下学期体育活动教学计划2013年2月18日春天来了，大地复苏，逐渐脱去笨重的冬装，沐浴在和煦的阳光里，会感到精神振奋，全身舒展。
然而，早春是气候多变、容易感染病菌的季节之一，体育锻炼本身能使体能加强，有助于提高机体的免疫功能和对外界环境的适应力，从而抵抗疾病的发生。
一、全园体育活动计划1、我园实施幼儿体智能课程，已经有一段时间，也获得幼儿园的支持与喜爱，但是对于幼儿园幼儿的体适能状况，却没有后续的追踪与研究。
因此本园计划于2013年开始，进行全面体能检测；并对各幼儿园学龄前儿童体能现况进行分析；提供幼儿园在今后实施幼儿体智能教育的参考。
了解幼儿园学龄前儿童体能现况，并建立幼儿园学龄前儿童体适能平均数值。
本次幼儿体能检测共计有十项，八项运动能力检测与两项身体测量，八项运动能力检测分别是立定跳远〔爆发力〕、15米折返跑〔敏捷性〕、悬垂〔手臂力量〕、六个呼啦圈连续跳(腿肌力)、走平衡木(平衡感)、前滚翻〔技巧性〕、单脚前跳〔平衡感〕、直膝前弯〔柔软度〕；两项身体测量项目分别是身高与体重的测量。
体智能幼儿教案
体智能幼儿教案一、教学目标1.培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
2.提高幼儿的体能、协调性和灵活性。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容1.游戏活动：接力跑、捉迷藏、老鹰捉小鸡2.体能训练：跳绳、拍球、攀爬3.团队合作：拔河、搭积木、接力传球三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、扩胸运动、腰部运动等。
（2）教师讲解游戏规则，提醒幼儿注意安全。
2.游戏活动（1）接力跑①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范接力跑的技巧，如：传接棒、起步、冲刺等。
③幼儿进行接力跑比赛，教师记录成绩，鼓励幼儿互相加油。
（2）捉迷藏①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范捉迷藏的游戏方法，提醒幼儿注意安全。
③幼儿进行捉迷藏游戏，教师观察并指导。
（3）老鹰捉小鸡①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范老鹰捉小鸡的游戏方法，提醒幼儿注意安全。
③幼儿进行老鹰捉小鸡游戏，教师观察并指导。
3.体能训练（1）跳绳①教师示范跳绳的技巧，如：摇绳、跳绳、落地等。
②幼儿进行跳绳训练，教师观察并指导。
（2）拍球①教师示范拍球的技巧，如：拍球、传球、接球等。
②幼儿进行拍球训练，教师观察并指导。
（3）攀爬①教师示范攀爬的技巧，如：手脚并用、保持平衡等。
②幼儿进行攀爬训练，教师观察并指导。
4.团队合作（1）拔河①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范拔河的技巧，如：用力、保持平衡等。
③幼儿进行拔河比赛，教师观察并指导。
（2）搭积木①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范搭积木的技巧，如：选材、搭建、稳固等。
③幼儿进行搭积木比赛，教师观察并指导。
（3）接力传球①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范接力传球的技巧，如：接球、传球、配合等。
③幼儿进行接力传球比赛，教师观察并指导。
（2）教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励优秀者。
（3）教师提出改进措施，为下一次活动做好准备。
幼儿园中班体智能游戏教学教案表
幼儿园中班体智能游戏教学教案表一、教学目标：1. 让学生通过参与体智能游戏，提高他们的观察力、协调力和团队合作能力。
2. 培养学生的耐心、自信心和积极向上的态度。
3. 帮助学生发展基本的运动技能，如跑、跳、投等。
二、教学内容：1. 教学游戏一：动物快跑游戏目的：提高学生的观察力和协调力。
游戏方法：学生分成若干小组，每组选出一个代表扮演动物，其他学生根据代表的动作猜测是哪种动物。
猜对的小组得分。
2. 教学游戏二：水果接力游戏目的：提高学生的团队协作能力和跑步速度。
游戏方法：学生分成若干小组，每组学生手持水果卡片，按顺序跑向指定地点，将卡片交给下一个队员，最快完成的小组获胜。
3. 教学游戏三：拼图大赛游戏目的：培养学生的观察力和耐心。
游戏方法：学生分组进行拼图比赛，看哪组最先完成指定的拼图。
4. 教学游戏四：快乐投篮游戏目的：发展学生的投篮技能和协调力。
游戏方法：学生分成若干小组，在规定的场地内投篮，每人三次机会，投中次数最多的小组获胜。
5. 教学游戏五：捉迷藏游戏目的：提高学生的观察力和思维能力。
游戏方法：学生分成若干小组，其中一组学生扮演“寻找者”，其他学生躲藏起来。
寻找者找到躲藏者，躲藏者被淘汰。
剩下的小组获胜。
三、教学步骤：1. 热身活动：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体。
2. 教学游戏一：动物快跑，引导学生积极参与游戏，猜对动作的学生给予表扬。
3. 教学游戏二：水果接力，讲解游戏规则，组织学生进行比赛，鼓励学生努力跑动。
4. 教学游戏三：拼图大赛，分发拼图材料，引导学生互相帮助，完成拼图。
5. 教学游戏四：快乐投篮，讲解投篮技巧，组织学生进行比赛，鼓励学生大胆尝试。
6. 教学游戏五：捉迷藏，引导学生充分发挥想象力和创造力，寻找最佳躲藏地点。
四、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价他们的观察力、协调力和团队合作能力。
2. 关注学生在游戏过程中的态度，评价他们的耐心、自信心和积极向上的精神。
幼儿园大班体智能游戏教学教案表牛魔王
束
部
分
1、口令放松
2、律动放松—的不同，做适度的调整！
体智能游戏体育教学教案编写表
游 戏 名 称
西班牙斗牛士
使用器材
斗牛布4条。
教
学
目
的
行为目标：果决判断独立自主团结互助耐心专注
体能因素：躲闪力体耐力敏捷性灵巧性爆发力
搭配音乐
活力音乐
场
地
布
置
1、面向教师成四路纵队集合。
2、面向教师成四路纵队进行游戏。
3、音乐即兴带动（如图所示）
引
导
部
分
1、集合整队，师生问好。
故事引导：小朋友们，有没有见过小牛呀？（见过）牛是怎么叫的呀？（哞...）那有一个地方生活着一群勇敢的斗牛士，他们非常的勇敢，能和牛进行比拼，今天XX老师就要带每一个小朋友一起去斗牛好不好？（好）能不能被牛给撞着呀？（不能）那现在就要让我一起去吧。游戏二：在这个时候呢，突然牛魔王来了，他把斗牛的勇士都给抓走了，现在我们就要去拯救斗牛勇士，可是牛魔王非常厉害，今天XX老师找神仙姐姐借了一件厉害的隐身衣，它会帮助我们拯救斗牛勇士，小朋友们准备好了吗？（准备好了）游戏示范。
2、口令带动，气球表演 营造气氛
主
题
内
容
1．教师手拿斗牛布，小朋友站成一队，教师斗牛布在左，在右，自由发挥，小朋友把手拿出来放在头上变成小牛，必须从斗牛布冲过去，可增加难度，多喊几名教师依次在后面拿斗牛布。
2．小朋友分成男女两队，一名教师当做牛魔王，一队小朋友坐在牛魔王的旁边，另一队小朋友在对面站成四小队，每小队一条斗牛布，四个小朋友同时披着斗牛布蹲下去往前行走，当牛魔王醒的时候，披着斗牛布的小朋友迅速停止前进，隐藏好自己。当牛魔王睡着的时候继续前行，直至到牛魔王身边拉回一名伙伴迅速跑回来不被抓住为胜利。
幼儿园体智能教案大全
幼儿园体智能教案大全幼儿园体智能教案大全一、主题：认识身体部位目标：1. 让幼儿通过触摸、观察等感官刺激，认识和描述自己的身体部位；2. 培养幼儿的体智能，提高其自我认知和表达能力。
活动：1. 听儿歌《头肩膀膝盖足》，并指示幼儿动作；2. 给幼儿分发半身人形，引导幼儿用手指出自己的身体部位；3. 制作卡片，将不同身体部位的图片粘在卡片上，要求幼儿按照卡片找到相应身体部位；4. 给幼儿播放身体部位的视频，让幼儿模仿视频中的动作。
评估标准：1. 能准确说出自己的头、肩膀、膝盖和足；2. 能通过触摸自己的身体部位，对应到相应的身体部位卡片上。
二、主题：认识基本颜色目标：1. 让幼儿通过观察、触摸等感官刺激，认识和区分常见的基本颜色；2. 培养幼儿的体智能，提高其观察能力和表达能力。
活动：1. 给幼儿展示红色、黄色和蓝色的物品，要求幼儿分别触摸、说出其颜色；2. 给幼儿分发红色、黄色和蓝色的卡片，要求幼儿按照卡片找到相应颜色的物品；3. 给幼儿播放颜色的歌曲，并指示幼儿做相应动作；4. 制作颜色拼图，让幼儿按照颜色将拼图完成。
评估标准：1. 能准确说出红色、黄色和蓝色；2. 能通过触摸、观察物品的颜色，对应到相应的颜色卡片上。
三、主题：认识数字1-10目标：1. 让幼儿通过触摸、观察等感官刺激，认识和表达数字1-10；2. 培养幼儿的体智能，提高其数学意识和表达能力。
活动：1. 给幼儿分发数字卡片，要求幼儿按照卡片找到相应数量的物品；2. 播放数字儿歌，让幼儿跟随儿歌唱；3. 给幼儿出示不同数量的物品，让幼儿说出相应的数字；4. 给幼儿展示数字拼图，让幼儿按照数字顺序将拼图完成。
评估标准：1. 能准确说出数字1-10；2. 能通过触摸、观察物品的数量，对应到相应的数字卡片上。
四、主题：认识常见动物目标：1. 让幼儿通过观察、听觉等感官刺激，认识和描述常见的动物；2. 培养幼儿的体智能，提高其观察能力和语言表达能力。
小班体智能教案
小班体智能教案教案一：小班体智能-语言发展目标：通过参与各种语言活动，培养幼儿语言表达能力，促进语言发展。
活动一：口语游戏-喜欢的动物材料：图片卡片，代表不同的动物，包括狗、猫、鸟、鱼等。
步骤：1. 教师出示一张动物图片卡片，问幼儿“你喜欢这个动物吗？”2. 鼓励幼儿用简短的语言回答，比如“喜欢”、“不喜欢”。
3. 继续展示其他动物图片，重复以上步骤。
4. 鼓励幼儿用完整的语句表达自己的喜好，比如“我喜欢猫，因为它很可爱”。
活动二：绘本分享-我的家庭材料：适合幼儿阅读的绘本，如《小熊的一天》。
步骤：1. 教师带领幼儿一起阅读绘本，并用简单的语句描述绘本中发生的事情。
2. 每位幼儿轮流分享自己的家庭情况，可以说说自己的家有几口人，爸爸妈妈是干什么工作等等。
3. 鼓励幼儿用简单的语言表达自己对家庭的感受，比如“我爱我的家”。
活动三：角色扮演-开设小商店材料：小商店的道具，如货架、货物、钱币等。
步骤：1. 教师创建一个小商店角色扮演的环境，并介绍商店的道具和规则。
2. 每位幼儿轮流扮演店主或顾客，用语言与他人互动。
3. 借助角色扮演，练习购物和交流的日常语言，比如问“这个多少钱？”、“我想买一个苹果”等。
4. 教师辅导幼儿使用礼貌用语进行交流，如“请问...”、“谢谢”等。
活动四：歌曲欣赏-一首动物歌曲步骤：1. 教师选择一首关于动物的歌曲，如《小毛驴》或《小白船》。
2. 播放歌曲，引导幼儿一起听歌，并学唱歌曲的歌词。
3. 与幼儿一起讨论歌曲内容，提问关于动物的问题，鼓励幼儿用语言回答。
4. 鼓励幼儿分享自己与动物有关的经历或想法。
教案二：小班体智能-认知发展目标：通过参与各种认知活动，培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，促进认知发展。
活动一：观察游戏-找不同材料：一组相似但有区别的图片卡片。
步骤：1. 教师出示一张图片卡片，让幼儿观察。
2. 更换卡片上的细小细节，再次出示给幼儿观察。
3. 引导幼儿描述两张图片的区别，鼓励他们用简短的语言进行表达。
幼儿园大班体智能游戏教案表大班-20节
《一》幼儿园大班体智能游戏教学教案表（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能教师可以协调对课程进行适度调整、或更改《二》幼儿园大、学前班每周游戏体育教学教案表（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改！《三》幼儿园大班游戏体育教学教案表（第周）《四》幼儿园大班体智能游戏教学教案表（第周）《五》幼儿园大班体智能游戏教案（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！《六》幼儿园大，中班体能游戏教学教案表（第周）《七》幼儿园大、中、小班每周游戏体育教学教案表（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改！《八》幼儿园大班体智能游戏教案（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改。
（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能教师可以协调对课程进行适度调整、或更改！（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能教师可以协调对课程进行适度调整、或更改《十一》幼儿园大班体智能游戏教案（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改！《十二》幼儿园大班体智能游戏教学教案表（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能教师可以协调对课程进行适度调整、或更改（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改！（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改！《十五》幼儿园学前、大班每周游戏体育教学教案表（第周）大单元奇乐历险记周单元步步惊魂使用器材泡沫垫8—10个，小布球一袋 CD机 CD碟教学目的行为目标：果决判断独立自主勇敢自信体能因素：爆发力体耐力弹跳力敏捷性搭配音乐游戏活力音乐场地布置3、面向教师成四路纵队集合。
体智能游戏教案
体智能游戏教案一、教学目标：1.让学生了解体智能游戏的概念以及它对身体和智力的训练作用；2.提高学生的体能和智能；3.培养学生团队合作精神和竞争意识。
二、教学重点：1.介绍体智能游戏的概念和特点；2.讲解体智能游戏的训练目的和方法；3.组织学生进行体智能游戏活动。
三、教学准备：1.课件和投影仪；2.体智能游戏道具和器材。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过展示一些体智能游戏的图片或视频，引起学生的兴趣，并让学生谈谈对体智能游戏的认识。
2.概念介绍（10分钟）：教师通过课件简要介绍体智能游戏的概念和特点，向学生阐述体智能游戏对身体和智力的训练作用，并激发学生参与体智能游戏的热情。
3.训练目的和方法（15分钟）：教师详细解释体智能游戏的训练目的和方法，包括提高心肺功能、增强肌肉力量、培养协调能力等。
同时，介绍体智能游戏的常见种类和具体操作方法。
4.实践操作（25分钟）：教师根据班级人数和场地条件，组织学生分组进行体智能游戏活动。
老师选择一些适合学生的游戏项目，如拔河比赛、接力赛跑等，要求学生在游戏中发挥出身体和智力的潜能，同时培养团队合作精神和竞争意识。
5.总结（5分钟）：教师与学生一起讨论体智能游戏的体验感受和收获，并简要总结课程内容，再次强调体智能游戏对身体和智力的训练作用。
六、教学反思：本节课通过讲解体智能游戏的概念和特点，以及实践体智能游戏的活动，既提高了学生的体能和智力，又培养了学生的团队合作精神和竞争意识。
同时，通过学生的积极参与和表现得出，本节课的教学目标已经达到。
但是，在组织活动时，需要更好地调动学生的积极性和参与度，对活动的环节和方式进行合理的安排和设计。
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结束
部分
1、放松部分：律动《小太阳》
2、结束语，师生再见
大班体智能游戏教学教案表
大单元
新兵宝宝
周单元
移动的铅笔
使用器材
徒手
教
学
目
的
体能因素：1、锻炼幼儿腿部肌肉增强腿部力量。
二、说明游戏规则。
三、主题游戏：
教师先模仿小兔子跳，让幼儿学习模仿，再带领幼儿进行位置的移动。游戏后部分可由教师指挥，让幼儿进行移动，再听口令回到原来的点上。
1、小兔子的游戏：让幼儿模仿兔子进行双脚跳。听从教师口令，原地跳，熟悉自己所在的位置。
2、小兔子搬家：让幼儿离开自己的位置，进行位置移动跳，然后听教师口令，回到自己的点点上。游戏重复多次。
1、小狗宝宝一：让幼儿模仿教师进行爬行游戏，爬出去后，又模仿教师回到自己的点点上。游戏重复多次，爬行距离逐步变长。
2、小狗宝宝二：让幼儿在原地躺下，然后抱头滚离自己的点点，再能听从教师口令回到自己的点点上。游戏重复多次，并与游戏1结合，加大难度。
3、兔子英雄：重复游戏1中的路线，改用模仿兔子跳进行。也可根据幼儿的运动能力，进行单脚跳跃游戏。游戏重复多次。
2、听从教师的口令，集合，解散
人能因素：培养其忍耐性，遵守游戏规则，了解并体验生活中的个中乐趣
搭配音乐
《荒野大刺客》
场
地
布
置
幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：
游戏队形（图二）
引
入
部
分
1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、即兴带动热身（主要以下肢为主）
主
题
内
容
游戏部分：
一、幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。
提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的点点为住。
结束
部分
1、放松部分：口令放松（以下肢为主）
2、结束语，师生再见
大班体智能游戏教学教案表
大单元
新兵宝宝
周单元
猴子的礼物
使用器材
呼啦圈20
教
学
目
的
体能因素：1、锻炼幼儿双腿和单腿屈膝跳
2、锻炼幼儿腿部肌肉的爆发力
智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待
结束
部分
1、放松部分：律动放松
2、结束语，师生再见
中班体智能游戏教学教案表
大单元
新兵宝宝
周单元
动物语言
使用器材
CD、CD机
教
学
目
的
体能因素：以口令的方式锻炼其直线跑和各种原地跳
智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待；2、遵守游戏
人能因素：熟悉课堂口令，列队集合解散、前后对齐等
搭配音乐
《走爬跳》
场
地
布
2、听从教师的口令，集合，解散
人能因素：独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识
搭配音乐
《小猴子的勇敢军队》《小太阳》
场
地
布
置
幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：
游戏队形（图二）
引
入
部
分
1、集合整队：面向教师以四路横队排列
2、师生问好
3、热身部分：律动《小猴子的勇敢军队》
主
题
内
容
游戏部分：
结束
部分
1、放松部分： 律动《小太阳》
2、结束语，师生再见
中班体智能游戏教学教案表
大单元
新兵宝宝
周单元
猴子的礼物
使用器材
呼啦圈20
教
学
目
的
体能因素：1、锻炼幼儿双腿和单腿屈膝跳
2、锻炼幼儿腿部肌肉的爆发力
智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待
2、听从教师的口令，集合，解散
人能因素：独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识
幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：
游戏队形（图二）
引
入
部
分
1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、即兴带动热身。（全身）
主
题
内
容
游戏部分：
一、幼儿由四路纵队变成两路纵队准备。
二、说明游戏规则。
三、主题游戏：
教师用幼儿比较感兴趣的动物入手，带领幼儿游戏，让幼儿模仿教师动作和声音进行游戏。游戏中要求幼儿能迅速的找到自己的位置。
1、快乐的兔子：让幼儿模仿兔子进行双脚跳。听从教师口令，跳到指定地点，再跑回来，整理好队伍队伍，并能进行队列变化。游戏重复时需提醒幼儿，听教师口令几人分为一组。
2、小兔子搬家：重复上面的游戏，但是在游戏中加入道具，让幼儿进行携带物品运动。同样，游戏进行一次后，需要幼儿听教师口令，进行人员分组。游戏重复多次。
注意事项：注意幼儿在游戏中可能发生的碰撞。
结束
部分
1、放松部分： 律动放松
2、结束语，师生再见
中班体智能游戏教学教案表
大单元
新兵宝宝
周单元
兔子搬家
使用器材
CD、CD机、三号球
教
学
目
的
体能因素：让幼儿在游戏中尝试踮脚跳、完成双脚跳及简单的跑动
智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待
2、听从教师的口令，集合，解散
提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的点点为住。
结束
部分
1、放松部分： 口令放松（以下肢为主）
2、结束语，师生再见
小班体智能游戏教学教案表
大单元
新兵宝宝
周单元
兔子搬家
使用器材
CD、CD机、三号球
教
学
目
的
体能因素：以游戏方式训练其双脚屈膝跳，提高其下肢力量
智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待
结束
部分
1、放松部分： 律动《小太阳》
2、结束语，师生再见
小班体智能游戏教学教案表
大单元
新兵宝宝
周单元
猴子的礼物
使用器材
呼啦圈20
教
学
目
的
体能因素：1、锻炼幼儿双腿屈膝跳
2、锻炼幼儿腿部肌肉的爆发力
人能因素：独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识
搭配音乐
《小猴子的勇敢军队》《小太阳》
场
提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的站位为主。
结束
部分
1、放松部分： 律动放松。
2、结束语，师生再见
小班体智能游戏教学教案表
大单元
新兵宝宝
周单元
动物语言
使用器材
CD、CD机
教
学
目
的
体能因素：听从口令基本完成爬和滚的简单动作
智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待
2、遵守游戏
人能因素：能定点站立，听从简单口令，立正、稍息！
《小猴子回家》
1、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次在摆好的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳），跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛可进行两次。
2、幼儿面对老师成两路纵队排列，将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老师口令小朋友依次双脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛进行一次。
3、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次从摆好的呼啦圈上单脚跳过，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛可进行两次。
4、将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老师口令小朋友依次单脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛进行一次。
搭配音乐
《荒野大刺客》《走爬跳》
场
地
布
置
幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：
游戏队形（图二）
引
入
部
分
1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、音乐律动热身。（全身）
主
题
内
容
游戏部分：
一、幼儿四路纵队准备。
二、说明游戏规则。
三、主题游戏；
以模仿动物为主题，教师带领幼儿模仿各种动物进行游戏达到吸引幼儿，幼儿比较感兴趣。
1、飞豹小子：让幼儿以慢跑的形式跑到教师指定地点，到达后，再返回到自己的点上。逐步要求加快速度，重复进行。并且男女分队进行比赛。
2、兔子英雄：重复游戏1中的路线，改用模仿兔子跳进行。也可根据幼儿的运动能力，进行单脚跳跃游戏。游戏重复多次，并与游戏1结合，加大难度。
注意事项：本节课程为课堂常规课，但游戏中加入了大量的跑的动作，所以需要注意幼儿安全，防止幼儿摔倒和发生相互碰撞。
1、小狗宝宝一：让幼儿模仿教师进行爬行游戏，爬出去后，又模仿教师回到自己的点点上。游戏重复多次，爬行距离逐步变长。
2、小狗宝宝二：让幼儿在原地躺下，然后抱头滚离自己的点点，再能听从教师口令回到自己的点点上。游戏重复多次，并与游戏1结合，加大难度。
提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的站位为主。
搭配音乐
《小熊晚安》
场
地
布
置
幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：
游戏队形（图二）
引
入
部
分
1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、口令热身（主要以下肢为主）
主
题
内
容
游戏部分：