我们的中华文化学案教案
高中政治 第三单元 中华文化与民族精神 第六课 我们的中华文化 2 博大精深的中华文化讲义 新人教版
学案2 博大精深的中华文化一、独树一帜，独领风骚(1)作用：文学艺术，对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。
(2)特点：辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格。
(3)重要地位：展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。
(1)地位：科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。
在古代，中国的科学技术长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。
(2)特点：我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。
(3)意义：是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动表达。
二、一方水土，一方文化我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。
受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。
关系：不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。
三、中华之瑰宝，民族之骄傲(1)中华文化的形成：在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。
(2)各民族文化与中华文化的关系①中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩。
中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
②它们都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。
③各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
(1)含义：求同存异和兼收并蓄。
求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。
(2)意义：文化的包容性，有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。
中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。
中华文化说课稿3篇
中华文化说课稿3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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文化生活第六课：我们的中华文化
08届高三政治一轮复习教学案《文化生活》第六课射阳中学顾建龙一、课程标准学习要求一、源远流长的中华文化1、中华文化源远流长（中华文化的基本特征）：（1）古代中华文化发展的辉煌历程：（2）中华文化“源远流长”的重要见证：A、文字：（文字在文化传承中的作用：）B、史书典籍：2、中华文化特有的包容性：（1）内涵：（2）意义：探究：中华文化源远流长的原因：二、博大精深的中华文化：1、中华文化中的文学艺术和科学技术：（1）文学艺术：A、文学艺术的独特作用：B、我国文学艺术的特点：（2）科学技术：A、科学技术的地位：B、科学技术的特点：2、各具特色的地方文化：中华文化带有明显的区域特征的原因：3、异彩纷呈的民族文化：（1）各具特色的民族文化异彩纷呈，都是中华文化的形成和发展作出重要贡献。
（2）中华各民族文化与中华文化的关系：A、中华各民族文化，既有中华文化的，又有各自的特性。
B、各兄弟民族的文化的相互交融、相互促进，共同创造了文化。
C、各族人民对共同拥有的中华文化的感和感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族。
三、知识结构图解：1（1（2）从内涵上看：博大精深是中华文化的又一个基本特征：从独特性、区域性、民族性方面看出。
2、正确认识中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。
中华文化历史悠久，虽历经磨难，却从未中断，表现出极强的生命力。
其原因在于中华文化特有的包容性。
包容性的含义：即求同存异和兼收并蓄。
所谓求同存异就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族的文化中的积极成份。
包容性的意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强文化对自身文化的认同，对外域文化的理解。
同时，这种包容性，这种与外域文化的交流，也有利于世界文化的多样性。
五、典型题解题分析：考点11、下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是：①发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存②今天的汉字是由甲骨文演变来的③北宋时的《资治通鉴》为后世所传播，被统治阶级所借鉴④我国民族众多，方言也较多A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④［解析］与其他的古老文明相比，起源于黄河、长江流域的中华文明虽历经沧桑，却始终显示顽强的生命力和无穷的魅力，这是中华文化源远流长的最好见证，故选①。
我们的中华文化学案教案
我们的中华文化学案教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《我们的中华文化》学习目标：知识目标：1、中华文化源远流长、博大精深，2、中华文化是中国各族人民共同创造的3、中国文化的包容性能力目标：培养提炼解读信息的能力，综合各科知识综合分析能力，理论联系实际的能力。
情感、态度、价值观目标：增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情，增强对中华文化和中华民族的认同感，增强民族自豪感、自尊心和自信心，坚信在党的领导下，通过各组人民的努力，一定能创造出中华文化新的辉煌。
重难点：中华文化强大的生命力，包容性，近代衰微的原因，各族人民对中华文化的认同感和归属感。
自主学习：第一框、源远流长的中华文化:1.中华文化源远流长的原因2.中华文化源远流长的见证文字的作用：汉字的作用：3.古代中华文化衰落的原因：和。
4.只有在下和下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。
第二框、博大精深的中华文化：1、独特性文学艺术：作用：，风格地位科学技术：地位，特点，意义成因:2、区域性：原因：各区域文化之间的关系：3、民族性：中华文化与中国内部各民族文化之间的关系。
4.中华文化源远流长，博大精深的原因;即和。
求同存异就是，兼收并蓄就是。
这种文化的包容性，有利于增强问题探究;1.中华文化源远流长，长期繁荣稳定的原因2.教材65页探究思考近代中华文化衰微的原因练习巩固：1.（2008江苏卷24）“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆”，韵味传神的青花瓷穿越千年的历史，向人们展示了中华文化的A．包容广纳 B．推陈出新 c．博大精深 D．源远流长2.（2008广东卷33）在唐代，西域佛教燃灯礼佛习俗融入正月十五传统节庆活动中，从而形成我国元宵节观灯习俗。
这表明①．开放与交流有利于促进文化的发展②．元宵观灯体现了中国传统文化的兼容性③．西域佛教燃灯礼佛的习俗取代了中国原有的元宵节④．中华文化起源于西域佛教文化A①② B③④ C①③ D②④3、（07山东文综22．）自2001年文化部提出“把春节建成宣传中国和传播中华文化的新载体”以来，春节逐渐得到世界各国的认可和重视，春节文化在世界的传播：①可以展现中华文化的魅力②是我国综合国力提升的体现③有利于消除世界文化的差异④能促进中华文化与世界文化的交流和融合A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④4、（07广东20.）两千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想。
了解中国文化七年级语文教案
了解中国文化七年级语文教案标题：了解中国文化 -- 七年级语文教案正文：一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解中国文化的基本概念及其重要性；2. 了解中国文化的历史与传统；3. 认识中国文化在世界上的影响。
二、教学重点1. 中国文化的基本概念和特点；2. 中国文化的历史与传统；3. 中国文化在世界上的影响。
三、教学内容及步骤【引入】1. 提问与思考：a. 你们知道什么是文化吗？b. 中国文化对世界有何影响？【探究】2. 基本概念与特点：a. 课堂讨论：- 学生就中国文化的概念进行讨论，提炼出相关特点；b. 教师解读：- 教师对学生提出的观点进行解读，拓展其理解范围。
3. 历史与传统：a. 图片展示：- 展示中国古代文化的图片，如长城、故宫等；b. 学生观察与描述：- 学生观察图片，描述他们看到的内容；c. 教师讲解：- 教师对图片进行逐一讲解，介绍中国古代文化的背景与特点。
4. 中国文化在世界上的影响：a. 视频观看：- 播放相关视频，展示中国文化在世界各地的影响；b. 学生笔记：- 学生记录视频中涉及的中国文化影响；c. 学生分享：- 学生就自己笔记中记录的内容进行分享，与同学互动讨论。
【总结】5. 概念总结：a. 教师引导学生讨论，并总结提炼出简明的中国文化概念；6. 归纳思考：a. 学生回答问题：- 这堂课你了解了哪些中国文化的特点？b. 教师点评：- 教师对学生回答进行点评和引导。
四、教学延伸1. 制作海报：- 学生根据本节课学习的内容，制作关于中国文化的海报。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生对中国文化的基本概念、历史与传统以及在世界上的影响有了更深入的了解。
六、作业布置1. 小组展示：- 学生分小组进行中国文化相关主题的展示，并与其他组进行交流。
以上教案仅供参考，具体教学实施中需根据教学实际情况进行调整与完善。
中国传统文化教案
中国传统文化教案教案一：中国传统文化的概述一、教学目标1. 了解中国传统文化的概念和内涵。
2. 掌握中国传统文化的特征及其在中国社会发展中的重要地位。
3. 能够分析和思考中国传统文化对现代社会的影响和意义。
二、教学内容1. 中国传统文化的概念和内涵。
2. 中国传统文化的特征。
3. 中国传统文化的发展和演变。
4. 中国传统文化在现代社会的意义和作用。
三、教学重点1. 理解中国传统文化的概念和内涵。
2. 掌握中国传统文化的特征。
四、教学方法1. 听课与讲评相结合的教学方法。
2. 图片、视频等多媒体辅助教学。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国传统文化的图片和视频，引发学生对中国传统文化的兴趣和思考。
2. 学习：讲解中国传统文化的概念和内涵，引导学生理解传统文化的重要性和意义。
3. 分析：与学生一起探讨中国传统文化的特征，如尊重长辈、重视家庭、注重礼仪等。
4. 思考：让学生思考中国传统文化在现代社会中的价值和作用，如促进社会和谐、传承中华优秀传统等。
5. 讨论：组织学生小组讨论，分享自己对中国传统文化的认识和体验。
6. 总结：总结本堂课的学习内容和体会，强调中国传统文化与现代社会的联系和传承。
六、教学评价1. 学生课堂表现评价。
2. 学生课后作业和小组讨论成果评价。
七、拓展延伸1. 组织学生参观传统文化展览或文化古迹，深入了解中国传统文化。
2. 鼓励学生进行传统文化素材的创作，如书法、绘画、剪纸等。
3. 引导学生关注传统文化保护与传承的问题，参与相关社会实践活动。
7.2+正确认识中华传统文化+教案- 高中政治统编版必修四哲学与文化
第二框正确认识中华传统文化教案【教学目标】（1）理解中华传统文化的主要内容及特点。
（2）理解对待传统文化的正确态度。
（3）理解中华优秀传统文化的当代价值。
【重点难点】1.教学重点：理解中华传统文化的主要内容及特点。
2.教学难点：理解中华优秀传统文化的当代价值。
【教学方法】合作探究法、小组讨论法。
【教学流程】（一）新课导入回顾旧知：文化的功能。
（二）学生讨论学生对照学案进行分组讨论，并同时进行板书。
（三）聚焦展示一区：最先称秦始皇陵兵马俑为“世界第八奇迹”的人，是时任巴黎市长的希拉克。
1978一次来到秦始皇兵马俑博物馆，不禁赞叹：“大奇迹了，不看金字塔不算真正到过埃及，不看秦俑不算真正到过中国。
”世在观赏后惊叹：“铜车马比我们宫廷的车马还要好！”约旦前国王侯赛因称：“时任卢森堡首相的皮埃尔留言：“谢谢你们给我看到了世界上最好的精品。
”曾三次参观秦始皇兵马俑博物馆，他赞叹：“未来。
”英国著名历史学家汤因比认为，在近6000年的人类历史上，出现过26老的文化之一。
中华文化表现出最顽强的生命延续力。
[探究任务]1. 中华传统文化是怎样形成和发展起来的？2. 中华优秀传统文化的主要内容是什么？3. 中华文化能够延续至今从未中断说明了中华文化具有什么特点？二区：近年来，随着中国社会发展速度加快，人们的物质生活越来越富足，随之而来的则是精神生活的匮乏。
网络的发展解决了一些问题，但网络文化的开放性导致网络文化不能成为精神文化生活的主体。
在这个时候，《中国诗词大会》等一系列具备正能量的、传承中国传统文化、丰富人民精神生活的节目应运而生。
传统诗词作为中华优秀传统文化的一张名片，正以其穿越时空的强大生命力和艺术感召力，受到了越来越多的人民大众的喜爱，在全国形成了以古诗词为代表的古典文化新潮流。
在这一文化潮流中，令人欣喜的是，青少年逐渐成为中流砥柱，在掀起一波波“诗词学习热”的同时，又掀起一波波“诗词创作热”，出现了越来越多的年轻人热衷于写作传统诗词的现象。
幼儿园中华文化教学教案 幼儿园中华文化
教学教案一、概述中华文化是中华民族的灿烂文化，是我国人民创造的灿烂文化成果，具有深厚的历史传统和丰富的内涵。
在幼儿园教育中，通过开展丰富多彩的中华文化教学活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们对中华传统文化的热爱和传承意识。
编写幼儿园中华文化教学教案，对于促进幼儿的全面发展具有重要意义。
二、教学目标1.了解中华文化的基本内涵，培养对中华文化的热爱和认同感。
2.通过中华文化教学，促进幼儿的语言表达能力和动手能力的发展。
3.引导幼儿树立正确的价值观念，培养良好的行为习惯和品德修养。
三、教学内容与活动安排1. 中华传统节日教学活动一：传统节日的故事讲解内容：通过讲述中秋节、春节等传统节日的故事，让幼儿了解传统节日的起源和文化内涵。
活动安排：老师用生动有趣的语言，向幼儿讲述传统节日的故事，引导幼儿积极参与讨论。
活动二：传统节日的手工制作内容：让幼儿动手制作元宵灯笼、剪纸等传统手工艺品，感受传统节日的乐趣和美好。
活动安排：老师准备相关材料，指导幼儿进行手工制作，鼓励他们发挥想象创造力，完成精美的作品。
2. 中华传统文化艺术教学活动一：我国舞蹈表演内容：组织幼儿进行我国古典舞蹈表演，让他们感受我国传统舞蹈的韵味和美感。
活动安排：老师选取简单优美的古典舞曲，教授给幼儿简单舞蹈动作，让幼儿进行表演。
活动二：传统音乐乐器演奏内容：介绍我国传统乐器如古筝、琵琶等，让幼儿听听我国传统音乐的美妙声音。
活动安排：老师准备相关音乐乐器，演示演奏音乐作品，让幼儿感受我国传统音乐的魅力。
3. 中华传统文化绘画教学活动一：国画体验活动内容：进行国画的基本素描训练，让幼儿体验我国传统绘画的魅力。
活动安排：老师向幼儿介绍国画的特点和技法，指导幼儿进行简单的国画绘制。
活动二：剪纸制作内容：让幼儿学习剪纸技艺，制作我国传统剪纸作品。
活动安排：老师教授幼儿剪纸的基本技巧，提供剪纸模板，指导幼儿进行剪纸制作。
四、教学评估1.考察幼儿对中华传统节日故事的理解程度，通过观察幼儿的讨论和表述来评估。
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我们的中华文化学案教
案
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第六课我们的中华文化
第一框源远流长的中华文化
1、古老中华文化的历程
殷周时期：天命神权、思想的影响；春秋战国时期：形成了古代中华文化思想的
秦朝时期：促进了的发展；汉代：确立了至尊地位；隋唐时期：古代中华文化进入了时代；宋元明时期：古代中华文化取得了巨大的成就，并产生了
明清时期：中国传统文化思想开始面临的冲击。
2、中华文化源远流长最有说服力的见证：和
（1）汉字为书写，传承，发挥了巨大的作用。
汉字文化今天为中华各族人民所通用，是中华文明的。
（2）史书典籍是中华文化的重要见证。
中国史书，，为世界所仅有。
3、中华文化源远流长的原因
（1）原因：、、
（2）包容性：①含义：即和。
所谓“求同存异”，就是；所谓“兼收并蓄”，就
是。
②意义：这种文化的包容性，有利
于，增
强。
4、近代中华文化衰微的原因
内因：外因：
第二框博大精深的中华文化
1、中华文化中的文学艺术
文学艺术，不仅仅是指文学，还包括音乐、舞蹈、绘画、雕塑、戏曲等多种形式。
（1）作用：文学艺术，对于反映，展示有独特的作用。
（2）风格（特
点）：。
（3）地位：展现了，在
占有重要位置。
2、中国古代的科学技术成就
（1）地位：是一个的重要标志之一
（2）中国古代科学技术成就是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族、的生动体现，具有和
的特点。
3、一方水土，一方文化
（1）原因：我国幅员，各地千差万别，不同。
受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的特点。
（2）特点：不同区域的文化，长期，
既，又保持着的特色。
形成了的特点。
4、各民族文化与中华文化之间的关系是什么
在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，它们都为中华文化的形成和发展作出了重要的贡献。
中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着的丰富色彩。
各民族的文化，既有得利于，又有各自的。
它们都是的瑰宝，都是
的骄傲。
各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。
各族人民对共同拥有的中华文化的和，显示了中华民族厚重的和强大的。
第六课练习题
一、选择题
我国古代很长一段时间，一直使用竹木简牍作为文字的主要载体。
1907年，英籍匈牙利人斯坦因首次在敦煌等地挖掘到了大量汉代简牍，轰动了世界。
这些简牍地出土成为中国20世纪最重要的考古发现之一。
回答1－2题。
1.下列关于汉字文化的叙述不正确的是
A.汉字是中华文化的基本载体
B.汉字文化是中华文明的重要标识
C.我国各民族各方言区都使用汉字
D.汉字的正式文字从甲骨文开始
2.汉简以生动、具体的实物形态记载了两千多年前中华民族历史文化的真实面貌，充分反映了中国古代文化的特色，是珍贵的历史文化遗产。
这表明
A.汉字与史书典籍是中华文化源远流长的见证
B.中华文化曾长期居于世界文化发展的前列
C.中华文化具有源远流长、绵延不断地特征
D.中华文化有着自己独具特色的发展历程
今年“十一”黄金周期间，人们纷纷外出旅游，领略博大精深的中华文化。
人们或去参观古代艺术建筑，感叹它的神奇，或去参加革命老区接受红色教育，或去南方感受水乡文化，或去民族地区体验民俗生活。
回答3－4题
3.下列选项可以证明中华文化博大精深的是①文学艺术在世界上占有重要地位②科技成就始终处于世界前列③地方文化各具风采④民族文化异彩纷呈
A.①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
4.我国各地区的文化带有明显得区域特征，这是因为①自然条件不同
②经济社会发展程度不同③对中华文化的认同感和归属感不同④受历史、地理等因素影响的不同
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
5.我国古代科学技术注重实际应用，其特点是
A.实用性与整体性
B.区域性和民族性
C.理论性和实用性
D.尖端性和整体性
二、非选择题
6.2005年中国曲阜国际孔子文化节开幕式于9月26日在曲阜杏坛剧场隆重举行。
我们隆重纪念孔子诞辰2556年，就是要追忆和汲取先人思想的精华，弘扬儒家文化，不断推进人类文明、进步与发展。
请回答：
（1）.以儒家文化为核心的中华文化源远流长的原因是什么？
（2）.举例说明弘扬儒家文化的现实意义。
第六课答案：
1.C
2.A
3.C
4.B
5.A
6.（1）①文字是文化的基本载体。
汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。
②史书典籍，是中华一脉相承的重要见证。
中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料。
③中华文化源远流长，还得益于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。
（2）. ①儒家提倡尊老、敬贤、尊师，要求“制礼作乐”，以维护社会的和谐，对于我们今天构建社会主义和谐社会具有重要意义。
②儒家提倡的因材施教、不耻下问、温故知新等，对今天我们的教学活动也颇有益处。
③儒家提倡言必信、行必果，要求遵守社会公德等，有助于加强社会信用制度建设和社会主义精神文明建设。