伸出温暖的手
伸出温暖的手作文500字(初一)
伸出温暖的手作文500字(初一)《伸出温暖的手》小朋友们，你们有没有过这样的经历？当你遇到困难，感到无助的时候，突然有一只温暖的手伸过来帮助你，那一刻，你的心里是不是充满了感激和温暖？我就有过这样的感受。
有一次，我在公园里玩耍，不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪都快出来了。
就在这时，一个陌生的大哥哥走过来，他伸出温暖的手，把我扶了起来，还关心地问我：“小朋友，你没事吧？”然后，他从口袋里拿出一张纸巾，轻轻地帮我擦掉膝盖上的泥土和血迹。
那一刻，我觉得他的手好温暖，就像冬日里的暖阳。
还有一次，我在学校里考试没考好，心情特别低落。
我的好朋友看到我不开心，她伸出手拍拍我的肩膀说：“别难过，我们一起努力，下次一定能考好！”然后，她拉着我的手，陪我一起复习功课。
在她的帮助下，我下次考试真的取得了进步。
所以呀，小朋友们，当别人需要帮助的时候，我们也要伸出温暖的手，也许只是一个小小的举动，就能给别人带来大大的温暖和力量！《伸出温暖的手》小朋友们，今天我想跟你们说一说温暖的手。
你们知道吗？温暖的手可以给人带来很多很多的快乐。
比如说，有一天放学的时候，突然下起了大雨，我没有带伞，只能站在学校门口发愁。
这时候，我们班的小明同学走过来，他笑着伸出手说：“咱们一起走吧！”他用手帮我拿着书包，我们一起在雨中走着，我觉得他的手特别温暖。
还有一次，我在操场上跑步，不小心摔倒了，腿好疼。
这时候，体育老师跑过来，伸出他大大的手把我扶起来，还轻轻地问我：“疼不疼啊？”老师的手就像有魔力一样，让我一下子就不觉得疼了。
所以，小朋友们，我们也要学会伸出自己温暖的手去帮助别人哦。
比如帮同学捡起掉在地上的铅笔，扶老奶奶过马路。
只要我们伸出手，就能让这个世界变得更美好、更温暖！。
命题作文：伸出温暖的手
命题作文：伸出温暖的手【篇一：命题：伸出温暖的手】公共汽车在风雪中苦苦挣扎了近半个小时，才气喘吁吁地到达欣荣路。
一位年轻的妈妈，右手抱着幼小的孩子，左手攀着门边的立柱，艰难地进入车厢。
虽然临近终点，过道里已不像先前那样拥挤，但一位抱孩子的妇女想穿过人群，仍然不是一件容易的事。
坐在座上的人，仿佛像触电了一样，悄无声息地调整了原来的坐姿：有的低下头，假装摆弄手里的东西，有的把头转向窗外，“忘情”地欣赏着没有任何欣赏价值的雪景。
没有一个人愿意站起来，伸出一双温暖的手，帮帮这位不堪负重的女人。
靠门边的，是一个须发斑白的老人，见大家都没有让座的意思，从座位上站了起来：“孩子，坐我这里吧!”冷风顺着车门吹进来，很冷，但最冷的，是那一副副木然的神情。
这是两天前发生在三路公交车上令人尴尬的一幕。
前天是周三，按照惯例小学只上半天课。
中午，妈妈到学校接我回家，不想电动自行车没电了，无奈之下，只好选择公共汽车。
学校距离我家有二十多公里，没有座位，凭我和妈妈的体力，很难坚持到目的地，于是我们奔向了始发站。
时值深冬，阴冷的北风卷着漫天的飞雪，呼啸着掠过近处的街道，远处的房屋，扬起的雪粒子打得人睁不开眼睛。
冷，成为所有人的共同感受。
前一辆车开走的时候，我们碰巧站在队伍的最前面，上车自然是第一个。
因为要坐到终点，所以妈妈选了一个稍微靠后的位置坐了下来。
我本想自己占一个位置，可妈妈说我还小，应该把座位留给别人。
车门口开始变得拥挤，最先上车的人，一个个一路小跑，挑选着那些离车门较远，寒风吹不到的座位;接着上车的人，已没有挑选的余地，抢个座位就匆匆忙忙坐下，生怕失去了剩下的唯一机会;最后上来的人，前后左右巡视一圈，发现没了座位，便满脸沮丧，借助咒骂天气，来发泄心底的郁闷。
车开的时候，整个车厢已经人满为患。
汽车向前缓慢地行驶，一个又一个站牌，渐渐被抛到了身后，过道里的人也不再密不透风。
我坐在妈妈身上，一边哼着歌，一边透过人缝，注视着前方的狂风暴雪。
伸出温暖的手作文带批注
伸出温暖的手作文带批注
段落一：
阳光刺眼，街头熙熙攘攘。
有个小哥，穿得破破烂烂，站在小
摊旁边，看着人来人往。
大家忙着赶路，谁也没注意到他。
突然，
一个小姑娘走过来，手上拿着个热乎乎的包子，塞给他说，“吃点吧，别饿坏了。
”那包子还冒着热气呢，看着就暖心。
批注，此段落以口语化的方式描述了街头的一个温情瞬间，突
出了小姑娘的善良和温暖，同时也通过“包子还冒着热气”的细节，增加了场景的生动性。
段落二：
图书馆里静悄悄的，有个学生小哥抓耳挠腮，看着书本直皱眉。
这题咋就这么难呢？就在他要崩溃的时候，图书管理员阿姨拍了拍
他的肩，递给他一本大厚书说，“试试这本，兴许能找到答案。
”
小哥一看，嘿，这不就是他找的那本书嘛！
批注，此段落以口语化的方式描述了图书馆里学生遇到难题，
图书管理员及时伸出援手的场景。
通过“抓耳挠腮”和“直皱眉”等细节描写，生动地展现了学生的困惑和焦虑，同时也突出了图书管理员的贴心和帮助。
段落三：
天黑得跟锅底似的，公园里一个妹子坐在长椅上，眼泪在眼眶里打转。
她最好的朋友刚刚离开了她，心里难受得要命。
《伸出温暖的手》教学设计
品德与社会《伸出温暖的手》教学设计教学目标1、情感态度，价值观：让学生了解残疾人的生活，体验感受他们生活的不便；学习残疾人自强不息的精神；引导学生关注社会、心有他人，培养社会责任感。
2、认知目标：大家共同参与自己创造的残疾人情境，组织学生展开活动，了解自己生活的周围，知道关爱、帮助有困难的人。
3、能力目标：能清楚表达自己的感受，能倾听他人的一件；能与人合作交流，共同完成；引导关注社会，培养学生心中有他人和社会责任感。
重点难点通过体验残疾人生活，使学生懂得对残疾人、老人的等弱势群体有同情心、爱心，尊重、关心和帮助他们；知道他们虽然身体残疾，但凭着坚强意志做出了不平凡事迹；使学生懂得在生活中应该尊重、关心和帮助他们，共建和谐社会。
教学过程一、游戏激趣，感知残疾人生活同学们，下面请大家做两个小游戏好吗?1、要求:把自己双手背在身后，不能用手，来尝试写一个词（一分钟）2、用手拿笔还写这个词，看谁又快又好。
小组讨论交流：两个游戏做后都有什么感受？假如你就是这样一个没有双手的人，你希望周围的人们怎样对待你呢？学生自由发言。
二、生活情景表演，体验感悟生活中这样的情况下，你会怎样做呢？学生表演：（1）盲人独自过马路（2）公交车上给老人让座通过参与表演感受残疾人、老人生活中的不便与困难，使学生有同情心和爱心。
三、学生汇报展示学生介绍课下搜集的残疾人自强不息的故事。
（如张海迪、贝多芬等）师小结补充：他们虽身残但其顽强的意志令我们敬佩。
这充分证明他们是生活中的强者，并为社会做出了贡献。
值得我们去尊敬和学习。
四、了解社会对残疾人的关爱请同学们说说你了解到的社会对残疾人等弱势群体的关爱有哪些？学生自由发言。
五、延伸：社会有更多需要我们关爱的人教师出示汶川地震图片，通过图片对比，同学们可以看到，汶川是在全国各族人民的共同帮助和他们不怕困难、自强不息努力下，共建了崭新的家园，重新过上了幸福的生活。
总结：在我们身边有很多需要我们关心和帮助的人。
初一伸出温暖的手作文
初一伸出温暖的手作文
初一伸出温暖的手。
操场上，小明一个不小心就摔了个大跟头，膝盖都擦破了。
我
正想跑过去扶他，小红已经抢先一步，她拍拍小明的背，像个大姐
姐似的安慰他，“哎呀，别急别急，我带你去医务室。
”小明疼得
眼泪都快出来了，但看到小红那么关心，他一下子就坚强起来了。
数学课上，小杰被那道复杂的几何题给难住了。
他抓耳挠腮，
就是找不到解题思路。
我看他都快急出白头发了，就悄悄把自己的
笔记本推过去。
他翻开一看，眼睛立马就亮了，连忙冲我点了点头，那眼神里满满的都是感激。
午后，图书馆里静悄悄的，只有小芳一个人在那里埋头苦读。
我正想过去打个招呼，小丽就轻轻拍了拍她的肩膀，递给她一张邀
请卡。
原来是邀请她参加文艺汇演的，小芳一看就犹豫了，她从来
没在舞台上表演过。
但小丽鼓励她，“试试嘛，你一定可以的！”
小芳想了想，终于鼓起勇气点了点头。
放学后，操场上人还不少。
小宇和小亮正在打篮球，小宇一个
漂亮的传球，结果球飞出了场外，正好落在一个小女孩脚边。
小女孩捡起球准备扔回来，结果脚下一滑差点摔倒。
小宇见状，连忙跑过去扶住了她。
小女孩站稳后，甜甜地笑了，还说了声谢谢。
小宇也笑了，这画面看着就让人心里暖暖的。
伸出温暖的手800字
伸出温暖的手800字
一直以来，我们都在追求人与人之间的和谐相处。
那么，如何去实现这一目标呢？其实，只需要伸出温暖的手。
伸出温暖的手，意味着给予他人关怀和关注。
在我们日常的生活中，我们会因为诸如工作、学习等各种压力而感到疲惫和焦虑，这时候如果有人能够关切地询问一句“你最近怎么样？”或者送来一杯热茶，那么这种关怀势必会让我们倍感温暖，减轻我们的内心负担。
伸出温暖的手，意味着帮助他人解决问题。
在我们的生活中，我们难免会遇到一些各种各样的问题，而解决这些问题需要我们拥有一定的技能和知识。
如果我们能够将自己所学习的经验和知识分享给其他人，或者直接帮助别人解决问题，那么这种善意助人的行为也会让人倍感温暖。
最后，伸出温暖的手并不需要太多的经费和物质条件。
它只需要一个良好的心态、善良的行为、体贴的表情和言语，只需要一个热情的大方笑容和真切的关切。
我们每个人都可以成为这样的人，将自己的热情和关爱传给周围的人，营造出人与人之间的彼此关爱的局面。
我们无法改变世界，但我们可以用自己的方式去改变身边的局面，去传递人与人之间的爱和关爱。
所以，让我们从现在开始，伸出温暖的手，让我们的世界变得更加美好。
伸出温暖的手作文5篇
伸出温暖的手作文伸出温暖的手作文5篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的伸出温暖的手作文，希望对大家有所帮助。
伸出温暖的手作文1太阳无情的炙烤着大地，路边的大树小草都昏昏欲睡，而我却在学校的校车上坚持着让自己保持清醒。
今天，学校组织去公园春游，多少人都在欢呼，而我却不得不强忍着头痛跟随人流挤上了学校的校车。
就在我头热的快要晕过去的时候，一股清风扑面而来，那犹如一引清泉，滋润了我的心田；又像一缕春风，让我充满凉意；又好比一颗蜜糖，使我感到快乐。
我猛地睁开眼，原来是跟我一个学校在上六年级的姐姐拿着一把扇子为我扇风，她自己却大汗淋漓，顾不上给自己扇一下。
到了公园，大家都开始爬山，我也只好跟着人群走。
到了山前。
我立刻被震住了，那陡峭地台阶使我立刻开始吃不消了，恰好又犯了头晕的老毛病。
就在我快要失去重心的时候，一双大手在背后强有力地扶住了我，我一看，又是她，只见她微微一笑，说：“没事吧？”这句关切的问候好像定住了我。
我僵硬地回答：“没，没事。
”我终于结束了一天的艰难旅途，在回家的路上，我再也没有感到头晕，因为我被她浓浓的情谊感动了，她再次拿出扇子要给我扇风，我拒绝了，让她给自己扇扇。
车到站了，她先下车了，望着她那深深地，宛如雕塑般地身影，是那么善良，那么纯洁。
太阳，依然照射着大地，大地也依然像个炼狱一样炙热，而我的心，却不在热了。
伸出温暖的手作文2那天是去肯德基参加同学的生日会。
就在门口，一位大哥哥跪在地上，怀抱着他父亲的骨灰盒。
在他面前有着一张大纸，纸上写着因为很小母亲就去世了，父亲为了给他挣学费来到桐乡打工。
可不幸的是今年春节前他的父亲得了肺结核，当他得知情况从老家赶来时，他的父亲已经被病魔夺走了生命。
孤独无靠的他只能含泪将父亲的遗体火化了。
适合《伸出温暖的手》作文的题记
适合《伸出温暖的手》作文的题记作文一题记：手的温度，心的关怀，让世界充满爱。
《伸出温暖的手》在我们的生活中，有许多时候需要我们伸出温暖的手。
记得有一次，我在公园里玩耍。
突然，我听到了一阵哭声。
顺着声音望去，我看到一个小女孩坐在地上，眼泪汪汪的。
我连忙跑过去，问她：“小妹妹，你怎么啦？”她抽抽搭搭地说：“我……我摔倒了，膝盖好疼。
”我轻轻地扶起她，帮她拍掉身上的尘土，说：“别哭别哭，我带你去旁边的椅子上坐一会儿。
”我伸出手，拉着她慢慢地走到椅子边。
然后，我仔细地看了看她的膝盖，还好只是擦破了一点皮。
我安慰她：“没关系的，一会儿就不疼啦。
”她看着我，点了点头，脸上终于露出了笑容。
还有一次，在学校里，我的同桌忘记带铅笔了。
他着急得不知道怎么办才好。
我看到了，毫不犹豫地从笔盒里拿出一支铅笔递给他，说：“别着急，用我的吧。
”他接过铅笔，感激地说：“谢谢你！”那一刻，我觉得自己的心里特别温暖。
伸出温暖的手，可能只是一个小小的举动，但却能给别人带来大大的帮助和快乐。
让我们都学会伸出温暖的手，让世界变得更美好！作文二题记：用温暖的手，传递爱的力量。
《伸出温暖的手》我们的生活中充满了爱和温暖，只要我们愿意伸出温暖的手。
有一天放学的时候，下起了大雨。
很多同学都没有带伞，只能在教室里等着家长来接。
我看到同桌小明站在窗边，一脸的焦急。
我想了想，走过去对他说：“小明，我们一起打伞回家吧。
”他高兴地说：“太好了，谢谢你！”于是，我们一起撑着伞走进了雨中。
雨水打在伞上，发出噼里啪啦的声音。
我们紧紧靠在一起，我努力把伞往他那边倾斜，不让他被雨淋湿。
还有一次，我在小区里看到一位老奶奶拎着很重的东西，走得很吃力。
我连忙跑过去，说：“老奶奶，我帮您拎吧。
”老奶奶笑着说：“真是个懂事的好孩子。
”我接过袋子，感觉沉甸甸的，但心里却很开心。
这些小小的事情，让我明白了，伸出温暖的手，不仅能帮助别人，也能让自己感到快乐。
让我们都伸出温暖的手，让世界充满阳光！。
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伸出温暖的手
小时候，温暖是爸爸妈妈给我们的港湾；大了一点，温暖是老师给予的无私的关照；现在，我们也能给予别人温暖，伸出我们温暖的手。
当我刚刚开始蹒跚学步时，一步一步，摇摇晃晃，那样痛苦的走着，偶然一个不协调，左脚绊了右脚，整个人便狠狠的扑倒在刚刚铺好的柏油马路上。
尖锐的棱角瞬间扎破了娇嫩的皮肤，鲜血流淌，而哭声也“震彻天地”，爸爸妈妈飞奔过来，伸出温暖的手，给我们温暖的刚玩，让那时“小小”的我明白，爸爸妈妈是我们永远的依靠，让现在“大大”的我知道，我们也要伸出温暖的手，给慢慢老去的爹妈，半辈子幸福时光。
当我开始上学了，老师这个职业，陪伴我的时间要比爸爸妈妈更长。
而沈老师，便是伴我时间最久，给我最多温暖的老师。
她不善言谈，对我最大的鼓励便是在我做的好时摸摸我的头，伸出温暖宽厚，因常年握粉笔而又干燥的手掌。
记得有一次，我在升旗台下刻字、画画，尚且处于二年级的我，并不知道我的行为代表了的是对祖国的不尊重。
理所当然的，我被教导主任抓住，送回班里给老师教导。
我仍记得沈老师伸出她那刚刚写完板书还未来得及擦掉粉笔灰的手，微微颤抖着，拿起戒尺，一下打在了我身上，我的眼泪扑通掉了下来，我想应该是扬起的粉笔灰，落进了眼睛里吧：“老师，对
不起，没有下次了……”
沈老师放下了戒尺，依旧板着脸，手却伸向了我的头顶，轻轻抚摸了两下，终于叹了口气，说：“能改就好……”
自那以后，我再也没做过有损德行的事，谢谢沈老师温暖的手。
现在的我，大了，可以独立完成一些事了，可以有能力尽自己所能帮助别人，在公交车上，起身，把座位让给老人；在路上，如果有人摔倒了，扶一下；如果有人东西掉了，拣一下，伸出我们温暖的手，让别人在我们困难时，也能伸出温暖的手。
温暖，是我们不可或缺的，也是我们不会缺少的，只要我们一心向阳，心中存有温暖，自然也会收获许许多多的温暖。