观后感读后感
读后感观后感作文大全
读后感观后感作文大全标题：读后感观后感作文大全阅读是一种既能学习知识，又能丰富心灵的活动。
当我们读完一本书、看完一部电影或者欣赏完一件艺术品后，常常会有一种共鸣和触动，这就是读后感观后感。
下面是一些我个人的读后感和观后感作文，与大家分享。
作文一：《围城》观后感《围城》是一部经典的现实主义小说，作者钱钟书以幽默生动的笔调揭示出了当时社会上的种种困境。
通过书中人物的塑造和情节的发展，我深刻地体会到了一种“围城”的存在，这种“围城”不仅是对个体的束缚，也是社会制度上的限制。
每个人似乎都生活在一个伪装和虚假的世界里，面对的是种种社会对于个体的期望和要求。
这让我不禁思考起了人生的意义和价值，也带给了我不少的思考和触动。
作文二：《茶馆》观后感《茶馆》是一部具有社会寓意和历史背景的话剧，通过一幕幕生动的场景和台词，展现了民国时期中国社会的种种问题和现象。
剧中的人物形象栩栩如生，力图以戏剧的形式来揭示和呈现真实的社会生活。
观看《茶馆》给我留下深刻的印象，不仅是因为剧中人物的形象鲜明，更重要的是剧中所反映的社会问题和冲突。
这些问题和冲突不仅是民国时期的，也贴切地反映了当代社会中的某些问题和现象。
通过观看《茶馆》，我深刻地认识到了历史的重要性和知识的积累对于我们的认识和思考的重要影响。
作文三：《活着》观后感《活着》是一部令人心碎又充满力量的小说，作者余华通过对一个普通农民的经历和遭遇的描写，表达了对于人生的思考和对于人性的关注。
小说中的人物生动鲜活，情节跌宕起伏，通过这些细节展现了作者对于人性的深刻洞察和关怀。
读完《活着》，我深感人生的脆弱和珍贵，也领悟到了对于家庭、友情和爱情的重要性。
这部小说让我重新认识到了生命的意义和价值，也激励我勇敢面对生活中的种种困境和挑战。
作文四：《哈利·波特》观后感《哈利·波特》系列是一部风靡全球的奇幻小说，作者J·K·罗琳通过对于魔法世界的描绘和对于人物的构建，带领读者进入了一个充满想象和冒险的世界。
电影观后感(集合4篇)
电影观后感(集合4篇)电影观后感(篇1)暑假期间，我看了一部电影，它就是《小鬼当家》。
这部电影讲的是:影片中的主角亚历克斯意外地从隔壁老太太那里得到了一辆电动玩具汽车。
事实上，有芯片被坏人偷走了。
当坏人来的时候，亚历克斯和坏人搏斗，最后赢了。
我钦佩他在危机和困难时刻无所畏惧的精神，同时我也感到惭愧。
今年我已经11周岁了，班里有好多同学都自己在一个房间睡了，可我还得需要大人陪着。
记得小时候有一晚，我煅炼着自己睡，到了半夜突然醒了，翻来覆去怎么也睡不着了，当时我很小，想象力也很丰富，胆子又小，再加上那晚刚看了有关鲨鱼的节目，心里就老想：万一有条几十米的大鲨鱼忽然从窗户里游出来怎么办?万一它张开血盆大口想吃我怎么办?于是我就打开大灯，走到爸妈卧室门口，妈妈感觉到有动静，睁开眼看到门口的我，当时还跳了她一大跳，呀，门前不声不吭地出来个人，换作是谁都会吓一大跳的吧!看完这部电影，我认为我需要挑战自己了!《小鬼当家》这部电影让我明白：要不怕困难，不要像我似的胆子那么小，总不敢面对困难。
其实这也不算是什么困难吧!电影观后感(篇2)看了《烈火英雄》这部电影我感受到了消防队不怕牺牲的精神值得我们学习。
电影里出现很多爆炸的情景，熊熊燃烧的大火无法逃脱，消防员在救火时就像在火海里，让我感到人在火中是多么的渺小。
就算是渺小，10万立方米的油罐马上爆炸，但消防员还是要义无反顾的救火，开始我想对他们说放弃吧。
可是现在我看到了他们挺身而出的精神，又想对他们说加油!令我最深的是江立伟和他的队友去关闸门。
两人明知是死路一条，但他们仍然进入火海去关闸门，而且一共有四个闸门要关，每个闸门要转8000圈。
第一次他们分别关了一个闸门。
第二次他们又去关闸门，中间他的队友坚持不住了，江立伟把他的队友骗走以后，自己关两个闸门。
江立伟终于把两个闸门关掉了，可是正在高兴的时候火把他从上面打了下来掉进了火海。
他牺牲了。
看了这部电影，我知道消防员有救人不怕牺牲的精神。
学生观后感读后感大全最新5篇
学生观后感读后感大全最新5篇你读到了吗？那满天飞舞如鹅毛的白雪？下面给大家介绍关于学生（观后感）（读后感）大全最新5篇, 方便大家学习。
学生观后感读后感大全1一头红色的长发, 一双蓝色的眼睛, 高挺的鼻子两旁布满了雀斑, 她是谁?她就是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥马利笔下的安妮·雪莉。
她是个孤儿, 整天耽于幻想, 阴差阳错中被马修和马瑞拉这对独身兄妹收养, 并住进了绿山墙。
此后, 她结交了好友藏安娜, 也开始了学习之旅, 通过自己的努力考进了女王学院, （毕业）后她为了照顾失去哥哥的瞎了眼的马瑞拉, 决定放弃上雷德蒙德大学的机会, 去主日学校教书, 陪伴马瑞拉度过她的晚年生活。
作为读者, 我也和小说中所有人一样不由自主地喜欢上了安妮。
对于她来说, 每一天都有新的盼望, 新的惊喜, 她从不怕盼望落空, 因为她认为自已已经从盼望中享受了一半的喜悦。
在生活中, 她坚持运用自己的（想象力）, 她想象树在梦中说话, 小溪在欢笑, 樱桃树是白雪皇后, 小溪是树神的水泡。
她享受着自己用想象力制造出的美丽世界, 她把生活中一切不美妙的都想象成美妙的, 从中获得乐趣。
安妮还是个懂得感恩的女孩, 当她得知马瑞拉因为眼睛不好准备卖掉绿山墙时, 她毅然决定放弃上大学的机会, 留在绿山墙, 陪着马瑞拉, 因为她感谢马瑞拉扶养了她, 感谢绿山墙给她带来的快乐。
谁都不会拒绝去爱上这样一位善良、乐观向上、怀有感恩之心的女孩。
在生活中, 我们也应该享受生活, 感恩生命。
当别人送了一样你并不喜欢的东西时, 你可以想象这样东西是你喜欢的样式, 并要感谢别人送了一—样这样美妙的东西给你;当父母给你准备的饭菜不合你胃口时, 你可以想象这顿饭很美味, 并要感谢父母为你准备饭菜;当天空下起雪时, 你可以想象是天空给大地盖上一层棉被, 并要感谢天空让世界如此洁白无瑕。
生活中或许会有很多不如意的事, 但我们应该感谢它们, 让我们拥有想象的空间, 让我们能去努力改变它们, 并享受充满热情和想象力的生活带给我们的乐趣。
观后感大全共16篇
观后感共观后感大全共16篇篇一：王二小我前几天，看了《王二小》，令我十分感动。
王二小生活在战争年代，又是孤儿，总是没吃没穿的，挨饿受冻，才几岁就得靠劳动来养活自己。
就是这样，他都非常的坚强，还聪明勇敢，小小的年龄就懂得爱憎分明，为了中国的抗日战争献出了自己宝贵的生命。
我们生活在这和平的年代，我们生活上比王二小好多了，更应该利用这好的环境来多学习、多思考、多劳动，创造更加美好的生活。
我们一定要学习王二小的坚强、勇敢的性格，生活再苦、困难再大也要坚强面对的精神。
这样我们才能更好的为社会、为祖国服务。
篇二：城南旧事观后感今天我和爸爸妈妈一起看了一部电影叫《城南旧事》这部电影给了我很大的启发。
讲的是一个小女孩-英子童年的酸甜苦辣。
她的家乡在台湾。
我们知道人人都有童年小孩的童年是天真可爱的。
英子是一个有钱人家的女儿，而她从不在穷人家孩子面前炫耀，并且还帮助穷人家的孩子，对生活的态度能够积极向上，做事情能够胆大心细??他还有很多优点值得我们学习。
你看了也会怎么说的。
篇三：举起手来观后感今天，我随同妈妈去看了一部电影，电影的名字是：举起手来，这是一部爱国电影，讲述了日本鬼子，为了得到一尊佛像而费尽心思，想要得到他，可是这尊佛象让村民们保护了起来，日本人一怒之下，就去搜查，有一个日本兵特别搞笑，他嘴里一直喊着不知是什么字，还有俩个小孩他们勇敢的对付日本人而无所畏惧，有一个日本人被他们整的很惨，到最后，这尊佛像终于被成功地运了出去，我觉得我们应该学习他们的那种精神爱护祖国的一草一木。
篇四：焦裕禄观后感今天下午看得影片《焦裕禄》令我感触很深。
焦裕禄肝痛发作时就用钢笔顶着肝部，坚持工作。
如果是我的话早就在地上打滚了。
从这点可以看出焦裕禄对人民群众的事情的一丝不苟。
怪不得受到人民群众的爱戴和拥护。
当时兰考正遭受严重的打击，人民群众生活十分穷苦。
为了改变兰考的贫穷面貌，焦裕禄带领大家与自然灾害进行了顽强的斗争，最后献出了自己的生命，享年42岁，当时被群众誉为：“党的好干部，人民的好儿子！”篇五：李小龙传奇观后感今天中午我看了李小龙传奇的大结局，我心里有很多感受。
观后感的写法7篇
观后感的写法7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生观后感读后感大全精选5篇
大学生观后感读后感大全精选5篇大学时代，正式吧知识变为武器的年龄。
下面小编给大家介绍关于大学生观后感读后感大全精选5篇，方便大家学习。
大学生观后感读后感大全1曾经，不止一次地置身于《受戒》中的桃花源，在这里我仿佛来到了一个原始的乌托邦，一个宁静美妙的世外桃源，并不顾一切地爱上了它!那是一片理想的乐土，确切的说，这是一个原始的乌托邦，在庵赵庄人们的心中，和尚和种地，织席，箍桶，画画等行当没什么不同，他们都是自由平等的职业人，与世道的艰辛，人生的苦涩都无关。
如小英子一家，赵大伯是田场上样样精通的好把式，不仅脾气好，身体也结实的像一颗榆树;赵大妈也是精神的出奇，她不仅家乡菜做得可口，而且剪的花样子也是众家嫁闺女的稀罕物;两个宝贝女儿更是漂亮，大英子文静，已有人家，小英子活泼，成天嘻嘻哈哈，像只喜鹊，从这家人的日子，就可看出庵赵庄芸芸众生的一斑。
至于荸荠庵里的僧侣生活就更令人向往了，完全没有一般佛门寺庙里清规的羁绊。
这里的和尚只要会一点做法事的基本功如放瑜伽焰口，拜梁黄忏之类，从此就可以吃现成饭，可以赚钱，可以还俗，可以娶亲，还可以买田置地，过优哉游哉的神仙日子。
庵里的老师傅终日枯坐念佛，不问世事，在那“一花一世界”里沉醉。
大师父仁山是“当家的”，管着经账，租账，债账三本帐簿，平日在庵里从不穿袈裟，经常是披件短僧衣，袒露着他那黄色的圆肚皮，光脚踢踏着拖鞋;其他两位师傅也是各有千秋，二师父在俗世是有家眷的，甚至每年还把他老婆接来避暑纳凉;三师父更是人不仅漂亮，有一手“飞铙”的绝活，甚至每场法事之后，村里就会有大姑娘或小媳妇蓦然失踪。
最让人诧异的是他们吃肉从不瞒人，甚至过年的时候就在大殿上杀猪，这里的和尚过着日复一日，年复一年的祥乐时光，这哪里是一个“佛门净土”，分明就是一个现代版的“桃花源”。
就在这样一个世外桃源般的梦境中，我们的小主人公小明子和小英子相遇了：小明子他面如朗月，声如钟磬，聪颖好学，在随舅舅出家做了和尚渡船时，遇上了小英子，渐渐的，他们就成了好朋友，明子经常上小英子家，就这样，他们间朦胧的初恋就悄然萌生了，他们一起做针织，一个画花，一个刺绣;他们一起栽秧，放牛，割稻子，看打场，特别是他们挖荸荠后回家的一段白描，“她挎着一篮子荸荠回去了，在柔软的田埂上留下了一串脚印。
观后感读后感作文
观后感读后感作文观后感读后感作文（篇1）这本书的女主角间爱是一个失去父母的孤儿，在舅母的欺压下，她坚强的生活着，努力的反抗着，她追求自由，不想再受到别人的打骂和侮辱。
舅妈把她送到劳渥德学校，她很高兴，以为终于可以摆脱恶运了，现实确实得到了一些改观，在劳渥德学校的生活让她喜忧掺半，并通过一些所见所闻受到了很多启发，从朋友海伦身上她看到了什么是坚强，什么是忍耐，自己在学习和摸索中日益成长、成熟。
在劳渥德的最后两年，简爱当了教师，但她觉得失去了很多东西，她想追求自由自在的生活，所以她另外找了份工作——家庭教师。
在一个送信的夜晚，他认识了罗切斯特先生，并帮助了他，后来才知道罗切斯特就是她当家庭教师桑菲尔德家的主人，经过熟悉和了解，他们彼此产生好感，爱上了对方。
在这期间简爱不计前嫌，原谅了曾经伤害自己的舅母，陪伴她直到去世。
当简爱即将成为罗切斯特的新娘时，才知道罗切斯特已经有了妻子，虽然那是个疯女人。
简爱很伤心，她无法接受这一切，道德与良心的谴责让她决定离开这个地方。
出走的路上历尽艰辛甚至流浪，但这并没有打垮简爱，她巧遇表哥一家，开办了自己的学校，为孩子们带来知识和快乐。
因为她从心底始终牵挂着罗切斯特先生，于是又回到了桑菲尔德，经打听得知，罗切斯特的妻子在自己疯态引起的一场大火中死去，在那次灾难中罗切斯特为救人双目失明，并一只手残疾。
简爱找到了罗切斯特，告诉他，即使他残疾了，她依然爱他，决定要和他永远的、幸福的生活在一起。
我很佩服简爱这种不屈不挠、永远追求自由自在幸福生活的精神。
她前后经历的种种事情，以及她宽容豁达的性格，给我留下了非常深刻的印象。
她敢于反抗、敢于追求、敢于争取，从小就自立自强、自尊自爱。
虽然她容貌不漂亮，出身很平常，又一无所有，但她的气质不卑不亢，处事待人朴实谦和，让周围的人都很佩服。
她追求自由、平等的生活，可命运似乎有意磨练她，让她经受一次次的困惑和压力，但最终，她战胜了命运，收获了幸福，命运优待了这个善良、坚强、勇敢的平凡女子，使她的一切因自己的努力而改变，变得日益美好起来。
读书观后感11篇
读书观后感11篇读书观后感1在暑假里学校开展了“暑假读一本好书”的活动，这次活动中推荐了好几本书，其中我选取的是作者杨红缨的这一本书来写我的读后感，我选取这本书是因为，我想体会一下这一只幸福的鸭子，是多么的幸福! 这个故事是这样的:这个暑假，我和马小跳他们一道，来到了张达乡下外婆的家。
我们见到了巨大阿空、腊肠狗拖拖，和一只名叫麻花儿的女鸭子。
麻花儿有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，她心中的幸福仿佛没有边际。
听着麻花儿像打饱嗝儿一样的快乐歌声，我们每个人心中的幸福，都在这个荷花盛开的夏天，慢慢长大……在这本书里我最喜欢的是那一只幸福的鸭子——-麻花儿。
因为麻花儿的心中总会有着没有边际的幸福，不管麻花儿心中有多大的不开心，但她总是会面带笑容，心里装满了幸福!有什么困难的事，她总是会想办法解决，她也会鼓舞别人去勇敢的去做一件事，这就是心中充满幸福、快乐和勇敢的鸭子!·如果，把幸福在生活中来说，我就会这样说:活在这个世界上，金钱什么的都不很重要，我只想能过上幸福、完美的生活，我就很满意了。
如果要我选取，是有着一大堆金钱，但却自我一个人生活在一座大房子里，没有人说话的生活，还是过着简朴的生活，整天能够在家里和家人说说笑笑的生活，我十分愿意选取第二种生活方式。
钱不多没有关系，只要吃得饱、睡得香就行，大不了以后还能够赚。
但是幸福和快乐是永远也买但是来，这些是要靠自我争取得来的。
自我认为自我怎样是幸福、快乐的，就这样去做吧，你难道愿意过着平淡而无趣的生活吗?这就是我对这一篇书的读后感，我也期望在以后的生活中，每个人都会充满着无边无际的幸福!读书观后感2这是第一本让我觉得奇怪的书。
当我第一次看见这本书的名字是，脑海里立刻产生了疑问：爱是可以教育的'吗?爱本应该是一种条件反射，它是受到生活环境的影响让我们慢慢懂得，可这并不算是教育呀。
玉石我带着疑问，轻轻地翻开第一页。
不知不觉，这本厚厚的书被我看完了。
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读后感与观后感一、读后感的格式读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、读后感的基本要求写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心，在读中理解文章内容，把握文章的思路，只有通过认真地“读”，才有写“感”的条件。
二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，要从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、读感结合有侧重，要处理好写读后感时“读”与“感”的关系。
做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
四、联系实际谈感受，要联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
三、读后感的写法1、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
2、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
3、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
4、写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
四、读后感例文读《师道实话》有感点军区土城小学教师陈发喜七月十五日，我们终于放假了。
忙碌了一个学期，教育教学中的收获也确实不少。
可整天忙于教学，忙于其他日杂事务，耽误了自己的不少读书时间。
现在好了，放假了，我也可以静下心来，找点空闲，找点时间，来读点书，丰富一下自己的知识，增长点见识，开阔点视野，提升一下自己的业务素质。
我这次读的书，是全国著名教授陈桂生的《师道实话》。
从某种意义上讲，此书的内容和小崔的“实话实说”有点类似。
书中，教授是有什么说什么，结合实际说，结合实例说，毫无矫揉造作之气。
《师道实话》一书给人最大的感触是远离“坐而论道”的学究气，没有高深理论的说教，对一线教师的工作更多了些切合实际的方法，多了些实质性的帮助。
陈教授在这本书中，处处一语中的，看似语不惊人，其实正合事实，“实言师道”的风格处处彰显。
《师道实说》中的《教师修养》一辑中。
以漫话的形式着重谈了《漫话教师的“个性”与“团队精神”》、《漫话教师“自我反省”》、《漫话“教育经验总结”》、《漫话“教师读教育名著”》等文章，没有高深难解的理论，却有亲切可受的指导，读这些实话，让人受益匪浅，更让人信服。
书中就教师职业的漫话，可谓是中的之矢，“教师”本身就是尊称，学者型教师、专家型教师、智慧型教师，而新出现的一些提法，其目的是以打造骨干教师“明师”意向。
这种新的变化与以前隐喻“学者”“专家”倒也不同，如今的隐喻，“名”与“利”的关系过于密切，它实际上是慕虚荣、重名分的中国传统文化的余波。
作者的漫话式的笔调，剖析了一个现实深层次的问题。
其实，在世界上无论哪个国家，教师的地位和待遇与同等学历的群体相比，或许偏低，但又低不到哪里去。
在中国，由于教师群体多达千万之众，普遍提高教师地位与待遇，谈何容易？问题是教师工作如此繁难，如此艰辛，其地位、待遇又不尽如人意，这就存在对教师寄予“厚望”与是不是“厚待”的困惑。
如果把教师的工作比做咖啡，味觉感受，咖啡是苦的。
加糖固然固然重要，但咖啡的本质没有变甜。
在中国做教师，的确要有孺子牛的精神。
《师道实说》中的《教师修养》一辑中谈到教育者为了使学生形成责任心与义务感，不必对学生行为过程多加干涉，而应少加干涉，否则他们会把做什么或不做什么，这样做或那样做，看成是别人的事，老师的事。
教师要求学生对自己行为的后果负责，并使其无法逃避责任，这就是责任意识的表现。
作为教师，要培植健康的舆论，树立良好的榜样，发扬正气，激发良知。
总之，把学生置于纪律环境与道德环境中，使他们在履行义务与责任的过程中，逐步形成义务感与责任感，首先要教师做好表率作用。
作者在《师道实说》中以丰富的知识底蕴以及严谨务实的学术作风，对一些说法的论述，绝不混囫囵吞枣，必深究到底。
比如在<漫话善待学生>一文中，认为“宽严结合”、“严字当头”、“审时度势”等只是一些口诀而已，但如今在当量教育著作、文章以及教育行政人员的口头中还在不厌其烦地重复着这类口诀，作者一针见血的指出对“口诀”的迷恋和“口诀”与“规律”的混淆，是我国教育研究长期处于低水平状态的重要方面。
并通过研究对学生“宽”还是“严”的问题，剖析了教育科学研究的大致思路，作者认为“宽”还是“严”事实上到底有多少种宽法，多少种严法，应该在大量的事实基础上进行分类，继而研究每类宽法或严法各导致什么结果，再进一步寻求宽与严的界限，分辨“宽严结合”的不同类型，在作者看来，这样，虽未必发现什么规律，但至少可使实践者依据实际情况，选择适当的类型。
作者更是指出“一个判断，必须具备充分的事实根据以及可能性、可行性的严密的逻辑论证”，这种严谨的做学问的态度，始终贯穿全书，令人肃然起敬。
但这些“实话”，陈桂生教授却自谦为“登不上大雅之堂的”，其中的一篇篇文章，“大都是以话搭话而来”，但作者在似不经意的言谈当中，从最平常的话题中，给人以最切实的实践指导，这些“实话”，乃是通读教育、千锤百炼之后的思考，其中所蕴涵的内容之丰篇二：历史观后感、读后感姓名：学号：1001班级：高一（10）班《东周列国志》读后感在这个寒假里，我略读了《东周列国志》历史相关书籍，从中有所体会。
《东周列国志》是是中国古代的一部历史演义小说是由明代著名的通俗小说家冯梦龙创作的。
这本书讲述的是秦国、齐国、楚国、赵国等几个国家的连绵不断的兼并战争，也同时缔造出春秋时期的英雄，描写了西周宣王时期直到秦始皇统一六国时期的历史。
春秋战国这500多年是我国历史上大变革，大动荡的重要时代，是一个需要英雄，同时也产生一大批英雄的时代。
这个时期，出现了像曹刿、管仲、孙武这样著名的历史人物，还有“城濮之战”“卧薪尝胆”这样家喻户晓的历史故事。
最让我回味无穷的是“赵氏孤儿”，它讲述的是晋国晋景公的爱臣屠岸贾是个卑鄙小人，憎恨赵朔一家并想将将其杀害。
大臣韩厥知道屠岸贾的阴谋后急忙告诉赵朔。
赵朔把怀有身孕的夫人庄姬送往晋侯宫并把生女则叫文，生儿则叫武此事说给同门客程婴。
屠岸贾杀掉了赵朔但发现庄姬在晋侯宫深怕庄姬生下男孩日后报复因此想将其杀害，若生的是女儿则不杀，不料夫人生出个男孩。
程婴和公孙许臼决心救出孩子并抚育成人。
公孙许臼舍生取义，程婴用自己的孩子代替“赵武”，保住了赵武，由程婴抚养。
在晋悼公即位后重用韩厥，找回了赵家人赵武并把屠岸贾杀掉了。
故事中的程婴是我最钦佩的人，他与公孙许臼那种舍己救人、矢志不渝的精神，一直为人们所钦敬。
他受恩于赵家，情愿牺牲自己的孩儿去换“赵氏孤儿”，并将其抚养成人为父报仇，仇报后又自杀以报公孙许臼。
他其实也是以一死表明心迹，证明自己苟活于世，决没有丝毫为个人考虑的意思。
《东周列国志》所叙述的五百多年之间，英雄辈出，赞扬了从善如流、赏罚严明、胸怀大度的王侯和忠贞、有勇有谋的将相，也赞扬了那些见义勇为、机智果敢的豪侠，有很多故事很是扣人心弦，例如豫让击衣报襄子，豫让因智伯以国士待之，决意以国士报答，在智伯死后，几次为智伯复仇，就义之前，仍请求将智伯仇敌的衣服用剑斩过，以了心愿；荆轲刺秦王中田光向燕太子丹举荐荆轲，图谋刺杀秦始皇，为守机密，自刎而死；又有曹刿论战中曹刿凭借智慧，以柔克刚，以弱胜强，以小取大，令人佩服；故事“将相和”中，爱国情感以及廉颇勇于改过，真诚率直的性格，使人深受感触??同时小说也塑造了一些昏聩、残暴、荒淫无耻的帝王、诸侯等统治者，和贪婪、奸诈、阴险的佞臣小人，像昏庸暴虐的周幽王、贪赃枉法、卖国卖家的郭开等等，也都与小说描写的正面人物形成鲜明对比。
这本书中的许多情节都很耐人寻味，让人领悟了很多道理，了解了许多杰出的英雄人物，看到了他们的智谋，勇敢，忠义，善良，正义，身上也是一股正气。
《我的1919》观后感看完《我的1919》我深受感触——弱国无外交，作为战胜国的中国却不能得到公平的对待，不能收回本国应有的主权，本应有五个代表席位但只获得了两个，山东是属于中国的，但德国占领的山东半岛在巴黎和会上却划分给了日本??中国外交才子顾维钧作为中国代表团全权代表参加1919年巴黎和会，在讨论山东问题上，他做了一番精彩的辩论。
“中国不能没有山东就像西方不能没有耶律撒冷??”这是一番精彩的辩词，看到这里我十分振奋，我感受到中国人民赤诚的爱国之心。
但后来却不能如我们所愿，列强为了自身的利益，要让我们中国签约这丧权辱国的“凡尔赛和约”。
这是谁都不能忍受的，肖克俭自焚的场面,我仿佛和大多数的人一般,看到了中国大地上燃起的熊熊烈火,在不断的壮大,永不熄灭！他对自己妻子说“梅，回祖国去吧，那里正在燃烧！”，是的，全中国都在愤怒着，永远都会记住着这亡国的耻辱。