未来学校：“互联网 ”时代的教育创新-2019年文档资料
未来教育：数字化教学工具和在线学习平台的发展趋势
未来教育：数字化教学工具和在线学习平台的发展趋势1. 引言1.1 概述教育是人类社会发展的基石，而随着科技的迅猛发展和全球互联网的普及，数字化教学工具和在线学习平台逐渐成为教育领域的关键驱动力。
这些新兴技术正在改变传统学习方式，提供更多个性化、互动性强、便捷灵活的教育体验。
本文将探讨未来数字化教育的发展趋势，并对其带来的挑战与机遇进行分析。
1.2 背景过去几年中，数字化教育工具和在线学习平台经历了爆发式增长。
从最初简单的在线课程到如今拥有虚拟现实（VR）、人工智能（AI）等先进技术支持的复杂系统，这些创新正在重塑传统教育模式。
在全球范围内，越来越多的学校、机构和个人开始采用数字化教学工具和在线学习平台，以更好地满足当今快速变化世界所需求。
1.3 目的本文旨在深入探讨数字化教育工具和在线学习平台的发展趋势。
首先，我们将重点关注数字化教育工具方面的新兴技术，包括虚拟现实和人工智能在教育中的应用以及数据驱动的个性化学习体验。
接着，我们将探讨在线学习平台的发展现状，包括远程协作与互动功能不断增强、混合学习模式的兴起以及移动端学习应用的普及与提升。
最后，我们将分析未来数字化教育带来的挑战和机遇，并提出相应建议。
通过全面了解这些内容，有助于我们更好地把握未来教育领域发展方向，为教育变革和改进提供有力支持。
2. 数字化教育工具的发展趋势2.1 利用虚拟现实（VR）技术加强教学：随着虚拟现实（VR）技术的快速发展，其在教育领域的应用也日益普及。
VR技术可以为学生提供身临其境的学习体验，创造出真实且引人入胜的虚拟环境。
通过使用VR头戴设备，学生可以模拟参观历史遗址、进行科学实验、探索自然景观等，从而激发他们的兴趣和好奇心。
此外，利用VR技术还可以让学生更深入地理解抽象概念，提高他们的空间认知能力和问题解决能力。
2.2 人工智能在教育中的应用：人工智能（AI）作为一项核心技术，在数字化教育中扮演了越来越重要的角色。
教育的未来数字化时代的趋势与机遇
教育的未来数字化时代的趋势与机遇教育的未来：数字化时代的趋势与机遇在当今日益数字化的社会中，教育领域也不可避免地受到了数字化变革的影响。
随着技术的飞速发展和智能设备的普及，数字化时代给教育带来了前所未有的机遇和挑战。
本文将探讨教育的未来在数字化时代的趋势与机遇，让我们一同展望教育的美好未来。
一、数字化教育的趋势1.个性化学习的兴起数字化教育为学生提供了更加个性化的学习方式。
通过智能化的学习平台和人工智能技术，学生能够根据自身的学习风格和兴趣进行自主学习。
教育系统能够根据学生的学习情况和表现进行智能化的调整，为学生提供更好的学习体验和学习效果。
2.在线教育的普及数字化时代，互联网技术的迅猛发展使得在线教育成为可能。
越来越多的学生选择通过在线平台获取教育资源，不受时间和空间的限制，实现灵活的学习方式。
在线教育平台提供了海量的教育内容和资源，为学生提供了更广阔的学习机会。
3.虚拟现实和增强现实技术的应用虚拟现实和增强现实技术的发展，为教育提供了全新的可能性。
通过虚拟实验室、虚拟实地考察等方式，学生可以身临其境地体验到远离自己的地理和时间限制。
增强现实技术可以将学习内容与实际生活场景结合，提供更加直观、生动的学习体验。
二、数字化教育的机遇1.突破传统教育的局限传统教育存在着诸多局限，例如教室空间的依赖性、教师资源的有限性等。
而数字化教育的发展有效地突破了这些局限，学生可以在任何时间、任何地点进行学习，获得更丰富的学习资源。
数字化教育的普及还能弥补农村和偏远地区教育资源匮乏的问题，让每个学生都能享受到优质的教育。
2.培养创新能力和合作精神数字化教育注重学生的主动学习和创新能力的培养。
在数字化学习环境下，学生需要独立思考和解决问题，培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
同时，数字化教育也鼓励学生之间的合作学习，通过在线协作和讨论，培养了学生的合作精神和团队合作能力。
3.个性化评价和精准辅导数字化教育可以实现对学生学习情况的实时监测和个性化评价。
未来教育的趋势与挑战：技术创新对教育方式的影响与改变
未来教育的趋势与挑战：技术创新对教育方式的影响与改变1. 引言1.1 概述随着科技的迅猛发展，教育领域也在经历着巨大的变革。
技术创新不仅改变了我们的生活方式，也对传统的教育方式带来了深远的影响和改变。
本文将探讨未来教育的趋势与挑战，并重点关注技术创新对教育方式的影响。
1.2 背景介绍过去几十年间，互联网、移动通信、人工智能等先进技术不断涌现并快速普及。
这些技术不仅改变了人们获取信息和沟通交流的方式，还为教育领域提供了无限可能。
例如，现在人们可以通过在线学习平台获得高质量的教育资源；虚拟现实技术可以为学生提供身临其境的学习体验；而人工智能辅助教学则能够个性化地帮助学生学习。
这些全新的技术正在催生着一场教育革命，重新定义着未来教育的形态。
1.3 研究意义研究未来教育趋势与挑战，对于教育工作者、决策者和学生来说具有重要意义。
首先，了解技术创新对教育的影响可以帮助教育工作者更好地应对变革，提高教学效果。
其次，对于政府决策者来说，把握未来教育的趋势可以指导政策制定以及资源投入的方向。
最后，对于学生来说，了解未来教育的发展趋势可以引导他们在学习过程中适应变化、抓住机遇。
综上所述，在探讨未来教育的趋势与挑战时，必须充分考虑技术创新对教育方式的影响。
本文将结合在线学习普及、虚拟现实技术应用以及人工智能辅助教学等方面进行论述，并针对个性化学习需求与困境、教师角色转变与挑战以及学校教育体系革新与争议等问题提出深入思考。
最后，在展望未来教育发展方向和路径之前，本文还将就弹性学习模式发展态势、教育技术整合与跨界合作的重要性以及创新教育理念对未来教育形式的影响进行探讨。
2. 技术创新对教育的影响：2.1 在线学习的普及：随着互联网和移动技术的快速发展，在线学习正逐渐普及并改变着传统的教育方式。
在线学习通过互联网平台提供多样化且灵活的学习资源和课程，使得学生能够自主选择时间和地点进行学习。
这种趋势对于传统教育具有巨大的影响力。
新技术时代未来学校的创新与变革
新技术时代未来学校的创新与变革谈到新技术时代，我们的脑海中会有很多种情景，比如说：我们现在使用的智能手机，几乎是人不离手。
无论是通信、学习、办公、社交，还是购物、娱乐，都可以通过一部手机来实现。
现在出门我们可以不带钱，但不能不带手机。
可以说，智能手机已经渗透在我们生活的方方面，我们对手机的依赖也越来越大。
再比如说，大数据分析工具对目标轨迹、人群密集度、热力图等展现的淋漓尽致。
红外测温系统，人脸识别，立刻上阵……大数据时代我们每个人都是一组行走的数据，而这一切都将进入常态化。
毫无疑问，大数据为我们的生活空间提供了新维度，而我们的生活因为新技术建立了新秩序。
类似这样的场景还有很多，比如滴滴约车、无人驾驶、智慧医疗、智能机器人、移动支付等，都已经开始进入我们的生活，并改变我们行为方式。
事实上，技术对学校的影响也一直存在。
比如我们使用的线上教学，还有云课堂、云会议、云办公云答辩等等。
通过以上这些社会现象，不难看出技术对我们社会生活的深刻影响与变革。
下面我来谈谈技术在学校发展过程中发挥的作用。
技术在学校发展过程中发挥的作用从学校的发展过程来看，大概有这样四个发展阶段：前学校阶段、学校阶段、现代学校阶段和后学校阶段。
前学校阶段（pre-school period)——原始部落的耳提面命式教育就属于这个阶段。
这个阶段人与人之间的交往还没有任何媒介，仅仅是通过口耳相传来把生存技能传递给年轻一代。
学校阶段（school period）——古希腊、古罗马时期的“泥板书屋”、“宫廷学校”，以及我国古代“成均chéng jūn”和“庠xi áng”都是学校阶段的代表。
数量少，只有少数官宦贵族子弟才能接受教育。
在这两个阶段，信息技术还没有进入到学校。
信息技术真正开始对学校教育产生影响是从现代学校阶段开始。
现代学校阶段（modern school period）——现代学校随着工业革命的进步而诞生，使用统一的、标准化的直接学习模式，班级授课制构建。
互联网教育在学习和教育领域的应用和创新
互联网教育在学习和教育领域的应用和创新近年来，随着互联网技术和移动设备的普及，互联网教育在学习和教育领域的应用和创新越来越受到关注。
互联网教育不仅可以拓展学习资源、提高学习效率，还可以实现教育公平、促进教育变革。
本文将从互联网教育在教育领域的应用、互联网教育对学习方式的影响以及互联网教育的未来趋势等方面进行探讨。
一、互联网教育在教育领域的应用互联网教育广泛应用于不同的学习场景和学习形式。
它可以为学习者提供在线学习课程、学习平台、在线翻译、线上论坛等多种学习服务。
在学校教育和职业培训中，互联网教育已经成为一种常见的学习方式。
在学校教育中，互联网教育可以拓展学习资源并为学生提供更多的学习机会。
学生们可以通过网络学习平台学习多种课程，这些课程不仅包括学校内部的课程，也可以是外部知名教育机构提供的课程。
在线学习课程不受时间地点限制，学生们可以在自己的时间和空间内学习，更加灵活、便捷。
此外，互联网教育还可以为学生提供在线练习、考试及时自动评分等服务。
在职业培训中，互联网教育不仅可以节约学习成本，还可以帮助学员更快地掌握所学知识，提高职业技能水平。
例如，企业可以通过互联网教育平台在线为员工提供培训和考核，并通过在线测试、实时反馈等方式监测学员的学习状态和效果，从而提高培训效果，提高员工绩效。
二、互联网教育对学习方式的影响互联网教育的最大优势在于它可以改变传统学习方式的模式，从而带来更多的创新和变革。
与传统的面对面授课相比，互联网教育具有以下几方面的特点：1.自主学习能力的提高互联网教育强调的是学生的自主学习和自我管理能力。
因此，学生们在网络学习中需要自主学习、自我管理、自我评估，这能够促进自主学习能力和创新能力的提高。
2.学习时间与空间的自由传统的面对面授课方式需要学生们按照特定的时间和地点前往，而网络学习可以解放学习时间和空间的限制，学生们可以自由选择学习时间和地点，自如地完成学习任务。
3.知识获取和共享的便利互联网教育并没有因此更加便捷和高效的形式使得学习人员可以更快更多地获取和传递知识。
未来教育八十个引领教育发展的项目
未来教育八十个引领教育发展的项目随着科技的快速发展和社会的变革，未来教育正面临着巨大的挑战和机遇。
为了迎接未来教育的发展需求，许多创新项目已经涌现出来，将引领教育进入一个全新的时代。
本文将介绍八十个引领教育发展的项目，包括技术应用、教育体制改革、课程创新、学习环境改善等方面。
一、技术应用类项目：1. 移动教室：利用移动设备和互联网技术，实现学生随时随地的学习和互动。
2. 虚拟现实教育：通过虚拟现实技术为学生提供沉浸式学习体验，增强他们的学习兴趣和参与度。
3. 人工智能辅助教学：借助人工智能技术，为教师提供个性化的教学辅助工具，提高教学效果。
4. 区块链学历认证：利用区块链技术确保学历证书的真实性和可信性，提高招聘市场的透明度。
5. 在线学习平台：通过网络提供丰富多样的在线学习资源，打破时间和空间的限制，让学习更加便利。
二、教育体制改革类项目：1. 学生参与决策：鼓励学生参与学校和教育政策的决策过程，增强他们的自治能力和责任感。
2. 学分互认机制：建立学分互认的机制，促进教育资源共享，提高学生的流动性和转学便利度。
3. 跨学科教学：推动跨学科教学的发展，培养学生的综合能力和创新思维。
4. 教师职业发展：改革教师培养和评价机制，提高教师的专业水平和职业发展空间。
5. 学校评估制度：建立科学、全面的学校评估制度，提高教育质量和学校的竞争力。
三、课程创新类项目：1. STEAM教育：将科学、技术、工程、艺术和数学融合在一起，培养学生的创造力和解决问题的能力。
2. 品德教育：注重培养学生的道德品质和社会责任感，构建和谐的社会。
3. 创业教育：为学生提供创业教育课程，培养他们的创新精神和创业能力。
4. 社区服务学习：将学生与社区结合，让他们参与社区服务，提高他们的社会参与意识和社会责任感。
5. 艺术教育：加强对艺术教育的投入，培养学生的艺术素养和审美能力。
四、学习环境改善类项目：1. 绿色校园建设：打造绿色环保的学习环境，培养学生的环境意识和可持续发展观念。
互联网时代的智能教育技术
互联网时代的智能教育技术在互联网时代的今天，信息技术的快速发展给教育领域带来了巨大的变革。
智能教育技术的兴起，为教育带来了大量的创新和机遇，使教育变得更加个性化、高效和智能化。
本文将探讨互联网时代的智能教育技术对教育的影响和未来的发展趋势。
一、智能教育技术的定义与分类智能教育技术是指利用先进的信息技术手段，结合教育教学理论和方法，为有效实施学习和教学活动提供支撑的一类技术。
智能教育技术包括但不限于：智能教学软件、虚拟现实教学、增强现实教学、人工智能教育、大数据教育分析等。
二、智能教育技术的优势和应用场景1. 个性化学习：智能教育技术可以根据学生的个性化需求，量身定制学习计划和教学内容，提供适合学生不同水平和兴趣的学习资源和活动，最大程度地满足学生的学习需求。
2. 互动性强：智能教育技术可以提供多样化的互动教学环境，使学生可以积极参与到教学过程中，与教师和其他学生进行交流和合作，促进学生的思维发展和多元智能的培养。
3. 提升教学效果：智能教育技术可以通过实时检测学生的学习表现和反馈，及时调整教学策略和方法，提高教学效果和学生的学习成绩。
4. 智能评估与数据分析：智能教育技术可以基于大数据分析，对学生的学习行为和学习结果进行全面的评估和分析，帮助教师更好地了解学生的学习状况，制定个性化的教育方案。
智能教育技术的应用场景包括但不限于学校教育、在线教育、职业培训等领域。
例如，个性化学习平台可以为每个学生量身打造学习计划和学习资源；虚拟现实技术可以为学生提供身临其境的体验，提高学习兴趣和参与度；人工智能教育助手可以智能推荐学习资源和答疑解惑等。
三、智能教育技术的挑战和未来发展趋势1. 个人信息保护：智能教育技术的广泛应用带来了对学生个人信息保护的重要性。
在智能教育技术的发展中，需要建立健全的安全保障机制，保护学生个人信息不被泄露和滥用。
2. 教师角色的转变：智能教育技术的普及将使教师的角色发生一定的转变。
互联网时代下的教育改革与教育创新
互联网时代下的教育改革与教育创新随着互联网的普及和发展，教育也面临着新的变革和挑战。
如何让学生在互联网时代得到更好的教育，如何利用互联网技术推动教育创新和改革，成为了当前教育界研究和探讨的热点问题。
一、互联网对教育的影响互联网的普及和发展，改变了人们获取信息和知识的方式，也影响了教育的方式和途径。
互联网提供了更多、更丰富的学习资源和工具，例如在线课程、学习平台、教育App等，为学生提供了更多的自主学习的机会。
同时，互联网还提供了更加灵活和个性化的学习方式，教育可以更好地适应学生的差异化需求。
二、教育改革需要的创新思维教育改革需要创新思维，需要教育工作者和政策制定者打破传统的观念和模式，积极探索和尝试新的做法和方法。
例如，利用互联网技术，可以通过虚拟课堂、在线教育等方式扩大教育资源的覆盖范围，使得教育资源更加公平和共享化。
另外，可以通过数据分析和挖掘等技术，探索出更有效的教学方法和策略，促进学生的成长和发展。
三、互联网时代下的教育创新实践教育创新需要实践，需要所有具备创新意识和精神的人一起探索和实践。
互联网时代下，教育创新涉及到技术、课程、教学模式、教师培养等方面。
例如，许多教育机构和企业借助互联网技术，推出了新型的在线教育平台，提供更加丰富和适应市场需求的课程和服务。
此外，一些学校和教育机构尝试创新性地引入游戏化教学、社交化教学等概念和理念，为学生打造更加有趣、灵活的学习环境。
四、未来教育发展趋势未来教育的发展趋势是数字化、智能化、个性化和开放性。
数字化教育会更好利用IA、教学分析、区块链等技术，将教育信息更新的信息传达给学生。
智能化利用人工智能技术更好地反应学生的学习过程和行为，提供更个性化的学习服务。
个性化教育将依托大数据把信息与学生个体特点匹配，分层次、分阶段、分领域给学生量身定制。
开放性教育将更加“颠覆”传统教育，打破边界，开放资源、开放平台、跨学科、跨企业，构建实现科技和教育融合的开放平台。
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未来学校：“互联网+”时代的教育创新【论文编号】1671-7384（2017）05-0009-03不管是繁华都市的一流名校，还是偏远山区的农村学校，所有学校的教室几乎都差不多：前面是黑板，后面是学生，一排排整齐摆放的桌椅，坐得规规矩矩的学生。
教室作为教育发生的主要场所，近百年来都没有发生太大改变，即便是今天，我们也很难找到两间完全不同的教室。
?槭裁次颐且?让不一样的学生在一样的教室环境中学习呢？这可能是一个最常见又最容易被忽视的教育悖论。
如果进一步思考，类似问题好像还有很多：为什么每节课必须是四十分钟或四十五分钟？为什么不同的学生要按同样的课程表来上课？为什么全班所有学生要按同样的进度来学习？这些问题汇成一句话就是，教育为什么不能私人订制？这可能是当今学校面临的最核心也是最根本的问题。
从学校1.0时代到学校3.0时代从历史的角度看，学校教育经历过三次转型。
以古代学校的产生为标志，开启了学校的1.0时代，这种原始的个别化教育形态持续了近千年，学校的主要教学活动包括自由讲学、思想辩论、问难论疑、读书指导等，学校的组织形式相对松散；随着第一次工业革命的兴起，工业社会塑造出现代的公立学校，学校进入2.0时代，它以班级授课制、分科教学、科层制管理为标志，学校教育逐渐走向标准化、系统化和统一化；进入新世纪以来，特别是在“互联网+”时代，云计算、大数据、人工智能等新技术给学校带来新的可能，教育的空间与机会得到极大拓展，以个性、体验、跨界为特征的学校组织形态深入人心，一个全新的学校3.0时代正在到来。
在新的时代背景下，美国、欧盟、俄罗斯、日本、新加坡等国家和地区陆续启动了未来学校计划。
美国于2006年由费城学区和微软共同创建了世界上第一所以“未来学校”命名的学校，即费城未来学校。
在这所学校里，没有纸笔和课本，学生借助网络和移动终端设备，随时随地开展学习，允许每位学生有不同的学习进度[1]。
2012年，欧洲学校联盟在布鲁塞尔成立“未来教室实验室”，在重构学习空间的基础上变革教学方式[2]。
他们对教室进行颠覆式改革，教室的传统格局被打破，按功能分为六个学习区域：一是探究区，重点开展项目式学习；二是创造区，鼓励学生设计并生产自己的作品；三是展示区，鼓励学生运用工具进行展示和讲演；四是互动区，通过交互式电子设备让学生积极参与互动；五是交流区，包括面对面的同步交流和在线非同步交流；六是发展区，主要为学生提供自我反思的场所。
2006年，新加坡信息通讯发展XX局,XX局与教育部联合发起了为期十年的“智慧国2015”项目，其中就包括“新加坡未来学校”计划。
该计划鼓励学校利用信息技术手段，扩大学校教学的内涵和外延，为学生提供更好的学习体验，提升学习成效，以应对未来社会的挑战[3]。
此外，俄罗斯的“我们的新学校”计划、日本的“超级科学高中”计划、德国的“MINT创造未来”联盟等都可以被视为未来学校领域的探索实践[4]。
中国教育科学研究院于2013年正式启动中国未来学校创新计划，成立了未来学校实验室，以科学研究为基础，以培养创新人才为根本，利用信息化手段促进学校教育的结构性变革，推动空间、课程与技术的融合创新，为学校的整体创新提供理论引领和实践指导。
该计划得到了各地中小学校的热烈响应和广泛支持，四百多所学校组建了覆盖全国的“中国未来学校联盟”，并联合北京市海淀区、宁波市北仑区等二十个实验区进行未来学校试点研究工作。
下一步，中国未来学校创新计划将增强改革的系统性、整体性、协同性，重点开展未来学习空间设计、未来学习方式变革、未来课程体系再造、未来学校组织创新等方面的研究，力争打造一批理念先进、特色鲜明、质量领先的未来学校实践案例[5]。
未来学校倡导新技术支持下的系统性变革未来学校关注的重点不是单纯的教育信息化，而是新技术支持下的系统性变革。
随着教育信息化的不断推进，很多学校已经在数字校园建设、数字教育资源共享等方面取得明显进展。
但不可否认的是，信息技术在教育教学中的应用还处于较浅层次，离深度融合还有相当距离。
很多学校的教学方法依然传统，突出表现为“灌输多交互少”“展示多探究少”，新技术的教育应用并未改变以知识传授为中心的教学组织模式，信息技术对提高教育教学质量的效益尚未充分发挥。
在很多所谓的“信息化名校”，各种高端前沿的软硬件设施配备齐全，但这些现代科技并未成为促进教育改革的利器，反倒进一步强化了传统教育的弊端，学校最终变成了新技术的试验场。
随着未来学校的提出，我们必须重新思考教育与技术的关系，用“新教育”来化解“新技术”带来的风险。
从学生的个性化学习需求出发，加快探索“互联网+”时代背景下的教育转型，推动信息技术与教育教学实现深层次融合，利用信息技术支持学生全面而有个性的发展，促进教育理念、教学内容和教学方式的深刻变革。
信息技术在教育中的作用绝不是要强化传统教育，而是要创造一种新的教育生态。
未来学校一定会打破传统的学习进程和固定的课程结构，对学习环境、学习内容、教学方式、管理与评价方式进行系统化改造，从而为学生提供富有选择性、更有个性、更加精准的教育。
这才是未来学校探索的应有之义。
未来学校创新的四大趋势未来学校绝不是标新立异，追求一个与今日学校完全不一样的幻境，而是走进教育的过去，洞察教育的现在，从而更好地创造未来。
目前来看，未来学校创新已经呈现出四大发展趋势。
1. 未来学校要营造智慧灵动的学习空间长期以来，学校的环境布局一直延续着工业化时代的设计标准，学校建筑主要是为满足标准化的学科设置和集体授课的教学方式。
随着时代的发展，教育理念已经发生了很大变化，学习空间的呈现形式也将随之改变。
未来学校的环境布局将把千篇一律的教室变成智慧灵动的学习空间，把单调乏味的学校建筑打造成温馨宜人的育人环境，把正式学习和非正式学习连接在一起，更好地适应学生多样化、个性化的学习需求。
创新教室布局，打破工厂式的教室设计，提供更加丰富的技术和资源，支持教师开展多样化的教学活动。
扩展学校的公共空间，加强非正式学习区建设，给学生提供更多的活动和交往空间，促进学生的社会性交往，使环境育人功能得到淋漓尽致的发挥。
打造数字化学习社区，利用虚拟现实、物联网、学习分析等新技术，提供更加智慧的育人环境。
2. 未来学校要采取泛在多元的学习方式未来人才所应具备的关键技能，包括创新思维、创业精神、合作能力等，由于很难在传统考试中体现出来，所以受到学校教育的极大忽视。
随着核心素养的提出，新一代学习者应该具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，这从根本上动摇了以知识传递为中心的传统教学方式的基础，未来的学习方式将趋向泛在多元，学生可以采用游戏、创造、设计、体验、旅行、表演等方式进行学习，正式学习与非正式学习之间的界限越来越模糊。
未来学校将打破整齐划一的传统学习方式，实施灵活弹性的课时安排，跨越学科与学科之间的界限，形成个性化的学习支持体系。
利用新的技术手段测量学生的认知特点和学习特征，设计个性化的学习推送方案，探索不同技术条件下的差异化教学策略，因材施教、因能施教，注重培育、引导和激发学生内心的学习需要，促使他们去主动探索世界、发现未知可能。
挖掘外部社会一切有利的教育资源，学校与社区、家庭形成良性互动，学习既可以在教室，也可以在社区、科技馆和企业，甚至可以去不同城市游学。
未来学校将突破校园的界限，任何可以实现高质量学习的地方都是学校[6]。
3. 未来学校要构建满足学生个性需求的课程体系重新审视传统学科分类，改变单纯以学科逻辑组织课程内容的做法，强调以学习者的经验、个体生活和核心素养为基础，打破学科的固有界限，以真实问题为核心进行课程重组，使学生与自然、与社会、与个体生活的联系更加密切，让学生用完整的视角去发现解决问题、体验感受生活，培养学生的创新精神和实践能力。
根据国家课程标准与学生核心素养，全面梳理国家课程、地方课程、校本课程中重复交叉的内容，采取删减、融合、增补、重组等方式，大力推动国家课程校本化、校本课程特色化，灵活开展大小课、长短课、阶段性课等课时安排，积极探索跨学科协同教学，构建主题突出、特色鲜明、面向未来的学校课程体系。
打破学校是课程建设唯一来源的局面，把社会变成课程建设的生长点，充分挖掘社会生活中的隐性教育资源，社区的活动、科研院所的研究、高新企业开展的业务，都是未来学校的课程来源。
过去，教材是学生的整个世界；将来，整个世界都会变成学生的教材。
4. 未来学校要创设弹性融合的组织管理形态传统学校采取金字塔式的组织结构，各职能部门自上而下形成了一个垂直管理体系。
由于机构林立、分工过细、职能交叉，造成学校管理中信息不通畅、效率低下，官僚主义滋生。
随着“无处不在的学习”“一人一张课程表”等新的学校组织形态的出现，未来学校的组织管理方式也将发生深刻变化。
未来的学校将不再拘泥于传统的年级和班级的管理体系，更多采用弹性学制和扁平化的组织架构，加强不同学段和不同年级之间的衔接，利用大数据技术提供精准管理服务，根据学生的个体需求提供灵活的教学安排，而不是按照传统的学期或者固定的课程结构进行教学。
学校的组织架构和管理方式将会发生显著变化，学生将会更多地参与到学校的组织管理，各项学校事务都应充分尊重学生，尤其对待学习困难学生和特殊儿童，要秉持公平、公正的教育理念，确保不让一个孩子掉队。
鼓励学生自主管理，培养学生成为有主体意识、道德情操、国家意识和世界精神的健全公民。
未来学校是一种方向，指向教育的结构性变革，通过空间、课程与技术的融合，为不同学生提供不同的教育，让教育亦可实施私人订制。
尽管未来学校看起来很美，但实践过程注定不会一帆风顺。
目前来看，人们的思想认识还不到位、学校管理体制尚需创新、教育改革的动力仍需加强，这些问题肯定会给未来学校探索带来挑战，但绝不能成为学校不改革、不创新的理由，我们不可能等到所有条件具备时才开始行动。
或许，我们还不能准确描述未来学校的图景，但可以确定的是，今天学校往前走的每一步，都让教育离未来更近了一点。
注：本文系教育部在线教育研究中心在线教育研究基金“‘互联网+’背景下的未来学校变革路径研究”（课题编号：2017YB171）的研究成果。