人音版二年级上册《早上好》教案
演唱 早上好-人音版二年级音乐上册教案
演唱早上好-人音版二年级音乐上册教案在人人音乐手机爱好者的课程库中，我们找到了一首适合二年级学生唱的歌曲——《早上好》。
这首歌曲旋律明快、简单易学，适合小学生练习发音和发声，同时也可以增强学生们的节奏感和音乐感。
教学目标本节课的教学目标为：1.教育学生学会《早上好》这首歌曲的歌词和曲调；2.帮助学生们掌握基本的节奏感和音乐感；3.提高学生们的歌唱水平和音乐表现力，增强自我表现自信心，勇于表达。
教学步骤第一步：引入老师可以以一种带有节奏的方式，向学生们打招呼，并问候一天的状况，然后引出本次学习的歌曲《早上好》。
第二步：学唱歌曲通过播放音频或演唱示范，让学生学唱《早上好》这首歌曲。
老师可以让学生理解歌曲的意思，并提醒他们注意发音。
第三步：学习歌曲的节奏在学习完歌曲的歌词和曲调后，老师可以让学生们重复唱几次。
然后提醒他们注意歌曲的节奏，并通过手拍或唱响一些应用音乐元素的简单手势，帮助学生们掌握基本的节奏感和音乐感。
第四步：小组演唱根据每个班级的情况，老师可以将学生们划分为不同的演唱小组，让他们组合在一起，练习演唱歌曲。
在这个演唱过程中，老师可以走过去看每组的表现，并帮助他们改进不足之处。
第五步：总结在整节课的最后，老师可以与学生们进行一个总结，让学生们发表关于课程的体会，并有机会进行反思和讨论。
如果有必要，老师也可以再次演唱歌曲，并鼓励学生们一起跟唱。
教学重点和难点1.教学重点：教学《早上好》这首歌曲的歌词和曲调，帮助学生们掌握基本的节奏感和音乐感；2.教学难点：让学生们彻底理解唱歌的节奏，并且能够拿出好的表现。
教学评估老师可以根据以下方面对学生们进行评估：1.歌曲演唱技能和发音水平；2.节奏感和音乐感的掌握程度；3.团队协作的表现和自我表现的自信心。
教学拓展1.小学生可以用简单的乐器如铃铛、打击乐器，加强音乐素质和乐器表演的能力；2.可以向学生们介绍更多的音乐作品，以帮助他们探索音乐世界。
二年级上册音乐教案早上好2｜人音版(简谱)
二年级上册音乐教案早上好2｜人音版（简谱）教学方式：音乐剧编排教学目标：①使学生进一步熟悉《早上好》这首歌。
②提高学生的想象力、表演能力、集体配合能力。
教学重点：角色分配与表演教学难点：学生用乐器表现角色特点教学内容：1、带学生进入教室播放《早上好》，学生排成一排，跟着老师的节奏走进教室，围成一圈坐下。
2、复习《早上好》将学生分成两组，一组使用木制乐器，一组使用金属乐器。
A段“mor ning”的部分由木制类乐器组的同学敲击节奏并演唱，“早上好”的部分由另一组敲击并演唱。
B段大伙儿一起演奏、演唱。
3、动作仿照①老师开着大巴车带学生走进森林，同学们想想森林里都会有什么？②学生回答后，要求学生不出声仿照自己想到的事物并定型，然后让其他的同学猜老师指到的同学是什么动物。
4、音乐剧编排设想：让大伙儿熟悉故事，每个学生找到故事中显现的角色，能够是动物也能够是其他的事物，老师选择其中的角色让学生来扮演，每个“演员”找到适合自己角色的乐器，剩下的同学组成合唱队在音乐剧的幕间演唱、演奏《早上好》。
老师边讲故事学生边表演，故事中提到了哪个角色，那个角色就用自己的乐器打出简单的节奏配合故事。
①带着问题倾听《小猴子》的故事。
问题：注意听下面的故事，找出故事中显现的角色。
老师为大伙儿讲一遍故事：专门久专门久往常，在一个树林里住着一群可爱的小动物，他们在一起生活得专门欢乐。
在这群动物中，有一只小猴子，他聪慧伶俐、爽朗可爱，每天早晨都会背着小书包开快乐心地去上学。
有一天早晨，天气专门好，太阳公公露出可爱的笑脸，把阳光撒在大地的每一个角落，树叶在微风的吹拂下沙沙地响着，花儿也绽放出自己鲜艳的色彩，看起来在对着太阳公公布心地微笑。
小猴子像往常一样背着书包走在上学的路上，走着走着，他看到路边的小松鼠在花园里帮妈妈除草，因此小猴子就问小松鼠：“你如何还不去上学呢？都快要迟到了！”小袋鼠说：“我要帮妈妈除完草再去上学。
”小猴子说：“我来帮你们。
二年级上册音乐教案-早上好5人音版
1教学目标1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演；2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。
2学情分析本学期，大部分的学生已经逐渐养成了一些上音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静的倾听、整齐自然的歌唱。
不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的兴趣，每节音乐课都被他们期待着。
班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。
由于新课程有配套的教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力加强了。
但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。
3重点难点重点：（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱；（2）自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。
难点：（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；（2）反复记号的掌握与应用；（3）歌曲中2/4拍字处的演唱。
4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【讲授】《早上好》教学过程一、聆听《早上好》1.告诉学生英语的早上好。
2.光盘播放歌曲《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。
提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)二、打拍子教唱歌曲1.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
2.播放歌曲，学生自己拍节拍，小声跟唱。
3.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
三、表演歌曲1.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
2.分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
3、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。
人音版音乐二年级上册第1课演唱《早上好》说课稿
人音版音乐二年级上册第1课演唱《早上好》说课稿一. 教材分析《早上好》是人音版音乐二年级上册的第一课，也是本学期的第一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了新的一天开始的喜悦。
歌曲共两句，旋律重复出现，易于学生记忆和学唱。
歌词中涉及到日常生活中的问候语，符合二年级学生的认知水平。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，通过上学期的学习，他们对旋律、节奏、音高等概念有了一定的了解。
同时，二年级学生的学习积极性较高，对新事物充满好奇，适合进行音乐学习。
但部分学生可能对音乐的学习方法还不够了解，需要教师进行引导。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《早上好》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，表达对生活的热爱。
4.培养学生与人合作的意识，增强团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《早上好》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及用欢快的情绪演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
4.运用情感教学法，引导学生表达对生活的热爱，用欢快的情绪演唱歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师以热情饱满的情绪演唱歌曲《早上好》，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：教师讲解歌曲的旋律、歌词，让学生跟随教师学唱。
3.分组练习：学生分组，进行歌曲练习，相互纠正、互相鼓励。
4.游戏教学：设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
5.情感引导：教师引导学生表达对生活的热爱，用欢快的情绪演唱歌曲。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计以歌曲《早上好》为主题，突出歌曲的重要知识点，如旋律、歌词等。
板书要求简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
二年级上册音乐早上好教案-经典教学教辅文档
新课标二年级上册音乐《早上好》教学设计【教学内容】人教版小学音乐教材二年级上册，歌曲《早上好》。
【教材简介】本节课的教学内容是让先生认识简谱和基本节奏，用学习的乐理知识来学唱《早上好》。
【教学目标】知识与技能：1、学习简谱，认识简谱中每个音的唱法。
2、学习基本的乐理知识（节奏、音符、拍子）。
3、学唱歌曲《早上好》。
过程与方法：1、首先学习一些在歌曲《早上好》中常用的乐理知识。
2、学习《早上好》方法：老师引导先生去考虑先生。
【教学重点】学会看简谱和把握演唱歌曲时的节奏。
【教学难点】学会一边唱歌曲一边打节奏。
【教具和学具】教具：钢琴、PPT课件学具：人教版《音乐》二年级上册【教学过程】一、回顾旧知复习四分音符、八分音符、二分音符、十六分音符。
(在黑板上写出音符让同学们来回答是甚么音符有多少拍，节奏怎样打)二、新课导入老师问：每天早上同学们见到老师，都要跟老师打招呼，你们知道用英语“早上好”怎样说嘛？先生答：morning老师：跟老师读一读“morning”。
1、听歌曲《早上好》感受歌曲。
2、老师：听后说说你觉得该用甚么情绪去演唱。
先生：欢快、愉悦。
老师问：同学们有无发现我们唱的两句歌词变多了呢？先生：有老师问：同学们都很聪明这两句歌词它又反复了一遍，同学们这个后面的符号就叫做重头反复记号。
3、学唱<早上好>的简谱。
4、教师范唱，边唱边打节奏，先生们跟着做，心里默唱。
5、听歌曲<早上好>先生本人打着拍子，小声跟唱。
6、老师弹钢琴同学们跟着钢琴来演唱。
7、学会歌曲《早上好》以后先分组唱，把全部班分成两大组一组一组唱；唱完以后再把全部班分成男生组和女生组分别演唱。
8、为学习的歌曲《早上好》设计动作，然后每个同学在一同唱的时分把动作也加进去。
9、叫几个同学上台进行表演。
10、欣赏歌曲《森林水车》放松心情感受大自然的美。
三、布置课后作业。
师生再见。
板书设计：一、简谱1 2 3 4 5 6 7DO RE MI FA SO LA XI二、音符四分音符一拍八分音符半拍二分音符两拍十六分音符 1/4拍2/4拍：4：以四分音符为一拍。
人音版二年级音乐《早上好》教案2
《早上好》教案教学方式：音乐剧编排教学目标：①使学生进一步熟悉《早上好》这首歌。
②提高学生的想象力、表演能力、集体配合能力。
教学重点：角色分配与表演教学难点：学生用乐器表现角色特点教学内容：1、带学生进入教室播放《早上好》，学生排成一排，跟着老师的节奏走进教室，围成一圈坐下。
2、复习《早上好》将学生分成两组，一组使用木制乐器，一组使用金属乐器。
A段“morning”的部分由木制类乐器组的同学敲击节奏并演唱，“早上好”的部分由另一组敲击并演唱。
B段大家一起演奏、演唱。
3、动作模仿①老师开着大巴车带学生走进森林，同学们想想森林里都会有什么？②学生回答后，要求学生不出声模仿自己想到的事物并定型，然后让其他的同学猜老师指到的同学是什么动物。
4、音乐剧编排设想：让大家熟悉故事，每个学生找到故事中出现的角色，可以是动物也可以是其他的事物，老师挑选其中的角色让学生来扮演，每个“演员”找到适合自己角色的乐器，剩下的同学组成合唱队在音乐剧的幕间演唱、演奏《早上好》。
老师边讲故事学生边表演，故事中提到了哪个角色，那个角色就用自己的乐器打出简单的节奏配合故事。
①带着问题聆听《小猴子》的故事。
问题：注意听下面的故事，找出故事中出现的角色。
老师为大家讲一遍故事：很久很久以前，在一个树林里住着一群可爱的小动物，他们在一起生活得非常快乐。
在这群动物中，有一只小猴子，他聪明伶俐、活泼可爱，每天早晨都会背着小书包开开心心地去上学。
有一天早晨，天气特别好，太阳公公露出可爱的笑脸，把阳光撒在大地的每一个角落，树叶在微风的吹拂下沙沙地响着，花儿也绽放出自己艳丽的色彩，好像在对着太阳公公开心地微笑。
小猴子像往常一样背着书包走在上学的路上，走着走着，他看到路边的小松鼠在花园里帮妈妈除草，于是小猴子就问小松鼠：“你怎么还不去上学呢？都快要迟到了！”小袋鼠说：“我要帮妈妈除完草再去上学。
”小猴子说：“我来帮你们。
”于是在小猴子的帮助下，袋鼠和妈妈一会就把花园里面的草除完了。
二年级上册音乐教案-1 《早上好》 ︳人音版 (五线谱)
教师
教材教学光盘
学生
复习准备一到二首上期所学歌曲
教
学
过
程
一、组织教学
课前律动
师生问好
复习上期歌曲《小雨沙沙》《数鸭子》《牧童瑶》
二、歌曲《早上好》
1.以谈话激趣引入新歌教学
2.教师范唱歌曲
提示：歌曲表现了怎样的情绪和速度？
3.听歌曲范唱
提示：用自己的喜欢的方式感受歌曲的节拍。
4.听歌曲范唱
提示：歌曲中有没有相同的地方?为什么这句歌词要唱两遍？
5.认识了解反复记号，知道如何在歌曲演唱中进行反复。
6.用自然明朗的声音按拍读歌词。
7.教师教唱歌曲
8.听歌曲范唱轻声跟唱歌曲
9.用欢快、活泼的情绪，自然的声音完整演唱歌曲。
10.创编表演动作进行歌表演
11.分组进行歌表演
12.引导学生对自己和同学的表演进行简单评价
批 注
板
书
设
计
作业设计
把所学的歌曲回家唱给家人听，并在早上用歌曲里的表现方式与家人问好。
教学
内容
《早上好》
课型
唱歌课
课时
1
教学目的
1.在歌曲学习中体会欢快、活泼的情绪，能够准确地有表情地演唱歌点节奏，认识反复记号，了解其实质意义。
教学重难点
重点
能有表情地，准确在演唱歌曲，并进行歌表演。
难点
准确演唱歌曲中的附点节奏，认识反复记号，了解其实质意义。
课后反思
人音版音乐二年级上册第一课早上好(教案)
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中感受音乐的美妙，提高他们对音乐的情感表达能力。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲、音乐视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。
2. 教学软件：运用音乐教学软件，进行节奏练习、音高训练等，帮助学生提高音乐技能。
- 演唱
- 节奏练习
- 情感表达
3. 音乐情感的理解和表达
- 情感体验
- 歌声表达
- 生活联系
4. 音乐创作和创新的培养
- 小组讨论
- 创新想法
- 改进方向
5. 音乐合作和团队意识的培养
- 分组演唱
- 团队精神
- 合作意识
6. 音乐教学方法与手段的应用
- 互动式教学
- 体验式教学
- 情境教学
7. 音乐教学资源的使用
八、课堂
1. 课堂评价：
在提问环节，我通过提问学生对歌曲的理解和感受，了解他们对音乐的情感表达和理解能力。大部分学生能够较好地理解和表达歌曲的情感，但也有部分学生在表达上略显欠缺。针对这一点，我计划在今后的教学中，更多地引导学生从生活的角度去感受音乐，让他们在歌唱中找到情感的共鸣。
2. 作业评价：
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置的课后作业中，我要求学生撰写一篇关于歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。通过批改作业，我发现大部分学生的作业完成质量较高，能够较好地梳理歌曲的结构和特点。他们的作业中展现出了对歌曲的深入理解和独特见解，这让我感到很欣慰。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。
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人音版二年级上册《早上好》教案
The lesson plan of "good morning" in the first volume of the second grade of renyin Edition
人音版二年级上册《早上好》教案
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅
存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的
听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程
标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教
学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后
内容可随意修改调整及打印。
教学内容：歌曲《早上好》
教学目标：学习歌表演《早上好》，通过歌曲教学初步培养
学生能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
教学要求：通过学习歌唱让学生懂得讲文明、懂礼貌的思想
意识。
教学难点：主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：学会演唱歌曲《早上好》，并能以歌声表达热爱
生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
教材分析：《早上好》是一首乌干达民歌，c大调，3/4、
2/4变拍子。
歌曲由两部分组成。
第一部分3/4拍两乐句，旋律级进，抒情、活泼。
其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺
畅上口。
第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在
节奏上采用的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。
歌曲反映出乌干达人
真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。
教学教具：电子琴录音机小喇叭等
教学过程：组织教学，文明礼貌教育。
复习歌曲；以前学
过的歌曲。
学习歌曲：《早上好》播放歌曲《早上好》,学生初次感
受歌曲。
范唱歌曲.学生再次感受歌曲。
教师范读歌词,教师领读歌词。
学生齐读歌词。
节奏练习：四三节奏练
习：××× | xx × — | 四二节奏练习：××|xx ×|xx xx| xx
×|| x x | x x || x x
| xx xx || x x | x — | x x |
x o |xx xx |x o | xx xx| xx xx| xx xx| xx xx|继续播放歌曲《早上好》,学生再次感受歌曲. 播放歌曲《早
上好》伴奏带,教师演奏板胡、小喇叭，学生器乐音乐，教师提问: 你知道早上来上学的时侯见了同学或老师的第一面应该问什么话？播放歌曲《早上好》学生复听一遍，回答：早上好。
老师好......等。
学生跟着音乐唱一遍。
继续播放歌曲《早上好》,学生再次感受歌曲。
学生跟着录音范唱轻轻哼唱,熟
悉第一段歌词。
教师弹奏电子琴,学生在电子琴的伴奏下填词唱
一唱。
相互间讨论:怎样唱好这首歌? 引导学生从感情表现、力度、速度变化及结束句等方面说说自己的处理方法。
请学生自己尝试处理歌曲。
反馈与评价:个人、小组。
教师从中指导唱法,并渗透乐理知识跟录音伴奏音乐动情地演唱第一段歌词。
获
取完整的音乐形象,跟录音范唱初步哼唱两遍歌词。
播放歌曲《早上好》,学生随音乐继续哼唱歌曲.两遍歌词。
教师弹琴演奏《早上好》,学生跟琴轻声齐唱《早上好》。
教师：希望我们每个小朋友通过学习本歌曲后要学会讲文明懂礼貌，见同学见老师一定要问声好，同学之间要团结友爱互相帮助。
师弹琴学生跟琴放声齐唱。
（难点处重点教唱。
）学生集体齐唱。
学生分角色对唱。
教师：你们喜欢这首歌吗？那应该怎样唱才能表现出你们的心情呢？用你的声音告诉老师好吗？（启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。
）歌曲自创表演。
播放《早上好》录音,学生们各抒己见,随着音乐自己编舞,可以以小组的形式表演,也可以个人表演等。
（尽量让学生自己编创动作）教师辅导纠正。
学生集体表演歌曲。
本课小结：这节课我们学唱了歌曲《早上好》，通过今天的歌曲学习，希望同学从现在起好好好学习，做一个讲文明懂礼貌，同学之间要团结友爱，互相帮助的好学生。
同学们；大家能做到吗？
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