试论校园新闻媒体的特征
媒体传播特点
媒体传播特点
媒体传播具有以下几个特点：
1. 广泛性：媒体传播能够覆盖广泛的受众群体，无论是传统媒体如电视、广播，还是新媒体如互联网、社交媒体，都能够传播信息到全球范围。
2. 实时性：媒体传播能够迅速传递信息，几乎可以在瞬间将新闻、事件传播到受众手中。
特别是新媒体时代，通过社交媒体平台，信息的传播速度更加迅速。
3. 互动性：与传统媒体相比，新媒体具有更强的互动性。
受众可以对媒体内容进行评论、点赞、分享等操作，形成一种双向的沟通与交流。
这使得传播的信息可以更加多元化、多声音。
4. 多样性：媒体传播形式多样，包括文字、图像、声音、视频等。
且随着科技的发展，媒体传播形式不断创新，激发受众的多种感官体验。
5. 可塑性：媒体传播具有一定的可塑性，能够根据传播目的和受众需求进行定制或调整。
传统媒体可通过编辑、操刀等手段对信息进行加工，而新媒体则可以根据受众个性化需求提供个性化内容。
6. 普及性：随着媒体技术的普及和成本的降低，媒体传播已经成为一种普及的信息交流方式，大部分人都能够接触和使用各种媒体工具。
7. 影响力：媒体传播具有较大的影响力，可以对受众的态度、观念、价值观形成影响。
媒体传播能够塑造公众对事件的看法、认知和态度，从而对社会产生深远的影响。
总的来说，媒体传播具有广泛性、实时性、互动性、多样性、可塑性、普及性和影响力等特点，成为了现代社会不可或缺的重要一环。
新媒体的特点范文
新媒体的特点范文新媒体是指利用计算机、网络和信息通信技术产生、传播信息的新形式和新渠道。
它具有以下几个主要的特点：1.互动性：新媒体具有强大的互动性，不再是传统媒体一方面向受众传递信息的单向流动，而是受众也能够参与到信息的产生、传播和互动中。
用户可以通过评论、点赞、分享等方式对内容进行互动和反馈，增加了信息的交流和参与度。
2.即时性：新媒体能够实时更新和传播信息，不受地域和时间的限制。
通过互联网和移动设备，用户可以随时随地获取最新的新闻、资讯和娱乐内容。
这种即时性使得新媒体成为人们获取信息的首选渠道。
3.多媒体性：新媒体集成了多种传媒形式，如文字、图片、音频、视频等，使得信息更加直观、多样化和生动。
通过音频和视频的传播，新媒体能够更好地满足用户对多维度信息的需求，提供更丰富的内容体验。
4.个性化：新媒体能够根据用户的喜好和兴趣推送相关的内容，实现个性化的信息传递。
利用用户的浏览记录和个人信息，新媒体能够根据用户的需求量身定制内容，提高用户体验和满意度。
6.效果可测量：新媒体的传播效果可以通过各种指标进行测量和分析。
通过数据统计和监测工具，可以实时了解用户的反应和行为，了解用户的需求和兴趣，从而及时调整和优化内容和营销策略。
7.社交性：新媒体通过社交网络的形式，使得信息传播更加便捷和广泛。
用户可以通过评论、分享和转发等方式将感兴趣的内容分享给朋友和亲友，从而形成信息传播的链式效应。
这种社交性使得新媒体成为社交化生活的重要组成部分。
综上所述，新媒体具有互动性、即时性、多媒体性、个性化、开放性、效果可测量和社交性等特点。
这些特点使得新媒体在信息传播、内容创作和社交交流等方面具有优势，成为当前信息社会中不可或缺的重要力量。
新媒体的传播特征范文精简版
新媒体的传播特征新媒体的传播特征1. 引言2. 互动性新媒体的最大优势之一是互动性。
传统媒体通常只能通过单向传播的方式向受众传递信息，而新媒体则能够实现双向互动。
例如，在社交媒体平台上，用户可以与其他用户进行实时交流和互动，并且可以对内容进行评论和分享。
这种互动性不仅提高了用户参与感，也促进了信息的传播和传播效果的提升。
3. 实时性新媒体的另一个显著特征是实时性。
传统媒体的报道通常需要经过编辑和排版等环节才能发布，而新媒体可以实现即时发布和实时更新。
这意味着新闻事件可以在第一时间通过新媒体传播出去，使受众能够及时获得最新的信息。
而且，用户也可以通过新媒体实时分享自己的经验、观点和感受，使信息传播更加迅速和广泛。
4. 多媒体性新媒体的传播形式更加多样化，不仅限于文字，还包括图像、音频和视频等多媒体元素。
与传统媒体相比，新媒体更富有吸引力和表现力。
例如，通过社交媒体平台，用户可以分享自己的照片、音乐和视频，这样的多媒体内容更容易引起受众的关注和共鸣。
多媒体形式的信息传播也可以更好地满足受众对丰富和多样化内容的需求。
5. 个性化新媒体的另一个显著特征是个性化。
传统媒体的传播内容通常是统一的，针对大众受众的需求和兴趣。
而新媒体能够根据用户的个人偏好和兴趣提供个性化的信息推送和定制化的服务。
例如，通过搜索引擎和推荐算法，新媒体可以根据用户的搜索历史和浏览行为为其推荐相关的内容，从而提高信息获取的效率和准确性。
6. 结论新媒体作为一种新的信息传播方式，具有独特的传播特征。
它的互动性、实时性、多媒体性和个性化特征极大地改变了信息传播的方式和效果。
通过新媒体，用户可以更加主动地参与和分享信息，获得实时更新的内容，享受多媒体形式的信息传播，以及获得个性化的服务。
随着新媒体的不断发展和创新，其传播特征也将继续演变和拓展。
新闻媒体的分类与特点
新闻媒体的分类与特点新闻媒体是指通过不同形式与渠道向公众传播各种新闻和信息的机构或平台。
根据传播形式、载体以及内容特点的不同，新闻媒体可以被分为多种类型。
本文将探讨新闻媒体的分类与特点，深入了解不同类型媒体的特色和传播方式。
一、传统媒体传统媒体主要包括报纸、广播和电视。
这些媒体在新闻传播中起到了重要的作用，具备以下特点：1. 报纸：报纸是最传统的新闻媒体形式，其主要特点是文字为主，以印刷媒介传播，内容广泛涵盖政治、经济、社会等各个领域的新闻报道。
报纸一般按照周期来划分，包括日报、周报和月报等不同频率的发布。
2. 广播：广播是通过声音形式传播新闻信息的媒体。
广播具有即时性强、传播范围广的特点，适合传递重要新闻资讯和实时报道。
广播节目形式多样，包括新闻联播、访谈节目等。
它的优势在于能够通过声音传递情感和氛围，更贴近受众。
3. 电视：电视是最直观的新闻传媒形式，通过图像和声音的结合来传播新闻信息。
电视新闻具有畅观、直观的特点，可以通过画面展示更多的细节和现场报道，使观众更加深入了解事件。
电视新闻节目内容丰富多样，包括新闻联播、新闻特写、行业报道等。
二、网络媒体随着互联网的飞速发展，网络媒体逐渐崭露头角，成为新闻传播的重要形式。
网络媒体的分类与特点如下：1. 新闻网站：新闻网站是通过互联网传播新闻信息的平台。
它具备即时性强、互动性好的特点，能够及时发布新闻、吸引读者、为读者提供互动和评论的功能。
同时，新闻网站还可以通过多媒体形式展示丰富的信息内容，提供更多的视角和观点。
2. 微信公众号：微信公众号是基于微信平台的新闻媒体形式。
通过关注公众号，用户可以获得订阅号作者发布的新闻和资讯。
微信公众号的特点是推送及时，适合快速获取新闻动态，并且具备一定的互动性和分享性。
公众号的文章可以以图文、视频等形式展示，丰富了新闻的传播方式。
3. 视频平台：视频平台如YouTube、抖音等成为越来越多人获取新闻信息的渠道。
通过视频的形式呈现，更加直观、生动地传递新闻，吸引更多的年轻受众。
高校校园媒体的传播力研究
高校校园媒体的传播力研究随着信息传播的快速发展，媒体已经成为人们获取信息的主要途径之一。
在高校校园中，校园媒体的传播力对于信息的有效传递和学校文化的宣传至关重要。
本文将针对高校校园媒体的传播力进行研究，通过对媒体传播力的分析，探讨高校校园媒体如何提高传播力，更好地服务于校园文化建设和学生教育。
一、高校校园媒体的特点高校校园媒体是指校园内的各种媒体形式，包括校园自媒体、校园广播、校园电视台、校园报纸等。
这些媒体形式在高校校园中拥有独特的传播渠道和受众群体，具有以下特点：1.受众明确：高校校园媒体的受众主要是学生、教师和校园管理者，受众群体相对固定，对媒体的关注度高。
2.信息沟通：校园媒体主要用来传递学校内部的信息，包括校园新闻、学术讲座、校园活动等，具有内部沟通的特点。
3.媒体形式多样：高校校园媒体形式多样，包括文字、图片、声音、视频等，能够满足不同受众的需求。
1. 内容优势：高校校园媒体具有丰富的校园资源和深厚的学术底蕴，能够提供丰富多彩的校园资讯和学术信息，受众对其内容具有极高的关注度。
3. 传播途径：高校校园媒体多样的传播途径，包括校园广播、校园电视台、校园报纸等，能够覆盖更广的受众群体，提高信息传播的效率。
4. 时效性：高校校园媒体对校园内部的信息具有较强的时效性，能够实时传递校园内部的新闻和资讯，满足受众的信息需求。
5. 互动性：高校校园媒体具有一定的互动性，受众可以通过留言、评论等方式与校园媒体进行互动，增强了信息传播的效果。
三、提高高校校园媒体传播力的策略2. 精准定位：针对不同受众群体的需求，高校校园媒体应该进行精细化的定位，根据受众的特点和需求，提供针对性的信息服务。
3. 创新形式：高校校园媒体应该不断创新形式，结合科技手段，如微信公众号、校园APP等，拓展传播渠道，提高信息传播的效率。
4. 强化互动：高校校园媒体应该加强与受众的互动，提高信息的参与度和互动性，增强信息传播的影响力。
浅析校园新闻特点及其写作技巧
浅析校园新闻特点及其写作技巧-新闻学浅析校园新闻特点及其写作技巧徐昊（山西大学商务学院太原030006）【摘要】校园新闻具有特定的价值，是一所学校校园文化最有力的表现，它既可以及时反映和发掘校园新闻，亦有助于沟通学生与老师的联系。
本文对校园新闻特点进行阐述，并对校园新闻的写作视角及技巧进行研究。
关键词校园新闻；特点；写作技巧校园新闻，顾名思义，是报道校园内新近发生的事情，是一所学校校园文化的重要组成部分，他所报道的主体即校园，刊载其的媒介有校报、校广播站、校电视台以及校内局域网。
作为新闻，它具有新闻的真实、客观、及时等等特点，但作为校园文化的组成部分，它往往又担负着普通新闻所不具备的教育性、专业性、循环性等特殊特点。
一、校园新闻的特点（一）校园新闻的一般特点1．真实性——新闻存在的源泉。
新闻之所以区别于文学作品，就是依据其真实性。
文学作品可以根据其内容需要，有目的的添加一些构思或想象，以期达到艺术目的，而新闻则不同，真实是新闻活着的源泉、是一篇新闻的价值存在。
校园新闻作为新闻的一个类型，自然也应当遵循真实性这一原则。
一篇校园新闻，必须立足于真实存在并发生的事件来进行，切不可盲目杜撰、胡诌乱写，否则失信他人、贻笑大方。
2．客观性——新闻立足的根本，新闻之所以能够立足，能够吸引读者阅读，正是由于其独立、客观的特点。
一篇好的新闻、一个优秀的新闻工作者、新闻编辑、在写新闻的时候必须要遵循客观性原则，不将个人情感掺杂其中。
校园新闻作为教育新闻，肩上担负着教育的使命，如果不能客观报道某一事件或活动，轻则无法正确引导校园舆论、起到教育作用：重则对学生起到反作用、酿成不良后果。
3．时效性——新闻活的灵魂。
新闻之所以称之为新闻，关键在于一个“新”字。
一篇新闻稿的价值，也在于一个“新”字。
一篇消息，如果报道的是很久远以前发生的、人尽皆知的事情，自然失去了其作用及价值意义。
只有报道最新发生的事情，才能有效地吸引读者的眼球，将自己的价值表现出来。
浅析网络校园新闻报道的特点
THE FRONT-LINE
一线
摘 要：随着社会科技的发展，互联网作为信息传播的一种工具，正日益成为信息传播的重要方式。在各类学校，校园新闻 网正迅速发展，和校报、校园广播站共同构成校园信息传播的重要平台。本文从网络校园新闻报道的特点进行分析，旨在提升校 园新闻报道的可读性和传播效果。 关键词：网络；校园；新闻；特点 伴随着科技的发展，互联网正日益 成为信息传播的重要方式。在各类学校， 校园网也成为新的校园新闻媒体形式， 成为校园信息传播的重要平台。与传统 的校报、校园广播站等宣传形式相比较， 校园网络新闻报道的时效性和实时交互 性，使校园网络新闻媒体具有独特的优 势。与此同时，新闻稿件形式的多样化， 内容的丰富性，阅读的方便性，使之成 为校园新闻宣传形式的主阵地。 １ 校园新闻的概念 校园新闻是一种传递迅速、文字简明 的事实信息，是新近发生的、有价值的事 实报道。其内容主要是报道在校师生的日 常生活、学习、工作等事件，反映在校师 生积极向上的精神风貌和学习工作状态， 尤其以学校开展的形式多样的教育教学活 动和组织学生开展的主题团队活动等为主 要内容。其与社会新闻相比，具有典型性、 生动性、环境性，富有校园味等特点。 同时，校园新闻是学校党委和各个 部门宣传党的路线、方针和政策的重要 途径，也是组织学校教师和学生开展各 种教学活动，完成学校工作任务的主要 宣传渠道。同时，校园新闻传播校园正 能量，引导校园舆论方向，是学校实行 校务公开，联系社会的重要手段。 ２ 网络校园新闻的发展 随着科技的发展，社会进入信息高 速公路时代，越来越多的人选择通过互 联网查看新闻，由此网络校园新闻开始 活跃在人们的视线中。校园新闻网站全 方位、多角度展示学校发展的新面貌， 以新闻动态、通知公告、视频新闻等不 同版块将学校的重要决策、措施或开展 的教育教学活动，学校的师资情况，科 研情况，以及学校出现的各种新人、新 事进行宣传报道。 156 ３ 网络校园新闻报道的特点 ３．１ 宣传主旋律，行政色彩浓厚 校园网络新闻报道，以积极向上的舆 论导向，以宣传主旋律为主要内容，坚持 学校育人为本的宗旨，围绕学校党委中心 工作，报道相关方针、政策，行政色彩浓 厚。报道新闻以真实、客观为原则，内容 主要是传递信息、交流新经验、弘扬新风 貌及报道新热点同时，报道还要反映学 校师生的心声，为师生提供一条有效途径 以了解党和国家最新方针政策，为学校党 委贯彻落实各项举措发挥桥梁作用。 ３．２ 迅速及时，时效性强 校园网络新闻最大的优势就是能迅 速及时地报道校园新闻事件，其特点是 时效性更强，上传速度快，发布周期短。 传统的校报、校广播站新闻报道由于其 形式原因，报道时间相对滞后，而校园 网络新闻能够在最快的时间里，把校园 内一切具有重要新闻价值的事件，以最 快的速度报道出来。读者可以在第一时 间通过校园网络平台浏览新闻，感受网 络时代带来的最新、最快的新闻信息。 ３．３ 实时反馈，交互性强 校园网络新闻与校报、校广播站新闻 相比，另一优势就是能做到实时反馈，交 互性强。在网络平台上，能够最大限度地 调动受众的参与性和能动性，在技术上满 足受众实时观看、自由观看、在线沟通的 要求，而这一优势正是传统媒体所无法实 现的。校园网络能够实现传播者和接受者 同时在线沟通、互动，能够即时就新闻事 件发表自己的看法，阐述自己的观点，能 为自己感兴趣的话题与传播者和其他在线 观看的受众进行交流，把单向传播发展为 双向甚至多向的传播。 ３．４ 内容丰富，受众广泛 校园传统新闻媒体一般都局限在校 园内部，受地域限制比较大，新闻报道 内容主要是“学校发生的事实的报道”。 校园网络打破了地域的限制，通过链接， 内容更加丰富，受者在网络终端面对的 是多元化、 开放性、 信息海量的新闻世界， 而不再是单一的本校校园新闻。新闻信 息一旦上传到网络上，在任何一个网络 终端都可以查询到，其受者范围也打破 了地域的限制，遍及全国甚至是全世界。 ３．５ 信息空间大，跨时空性强 网络媒体拥有无限的信息空间，其信 息量是传统媒体所无法比拟的。目前，一 般校园网站都有自己的数据库管理系统， 可以根据新闻内容进行分类整理，既方便 受者查询阅读，又便于网站管理资料、存 储资料。与传统的校园纸质新闻和校园广 播新闻的存储形式不同，其数据系统的存 储，信息空间更大，造就了校园网络新闻 的跨时空性，受者可以在任何时间和空间 里查询新闻、阅读新闻。正是其信息空间 大、跨时空性强的特点，增强了网络校园 新闻的吸引力和影响力。 网络校园新闻作为一种宣传报道形 式，其新闻报道的特点具有先天优势， 要充分运用这些特点，才能提升校园新 闻报道的可读性，获得良好的传播效果， 才能发挥校园新闻正确的舆论导向作用。 参考文献： [1] 李欣 . 谈高校媒体资源的整合 [J]. 教育与职业 ,2006(33). [2] 郑春生 . 高校校园新闻媒体及其 功能 [J]. 中外企业家 ,2010(6). 作者简介：马欣（1984-），男，汉 族， 河北保定人， 学历、 讲师， 研究方向： 新闻传播 ； 连小青（1985-），女，民族， 河北保定人， 讲师， 研究方向：新闻传播； 田钰滢 （1989-） ， 女， 民族， 河北保定人， 助教，研究方向：新闻传播。
浅析校园新闻及其媒体特征
第7卷第23期Vol.7 No.23103浅析校园新闻及其媒体特征李 越（银川市第一中学，宁夏 银川 750000）摘 要：校园新闻和现代学校教育同步诞生，是校园文化的重要组成部分。
校园新闻是校园内新近发生的事实的报道，具有真实性、新鲜性、公开性等基本特征。
由于校园生活在社会组织架构中的独立性，校园新闻不同于社会新闻的教育性、周期性等特点。
校园新闻媒体是校园新闻的载体，不仅有正面宣传的作用更有熏陶教育的功能。
随着社会的发展和媒体发展形式的多样化，新媒体下的校园新闻呈现出新的生机和活力。
关键词：校园新闻；教育性；真实性；新闻媒体；熏陶教育中图分类号：G210 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2016）23-0103-01校园新闻属于教育新闻，和现代学校教育同步诞生，是校园文化的重要组成部分。
校园是社会中特殊的组织和场所，是老师和学生上课和开展教学活动的地方。
校园新闻其实就是校园内新近发生的事实的报道，如学校发布的重大决策、举办的重大活动等。
这些丰富多样的内容都是构成校园新闻的重要因素，围绕老师和同学们感兴趣的活动报道成为校园新闻的主体。
新闻反映的是有意义的事情，是广大师生关心的事情，校园新闻不仅是真实反映校园生活的窗口，也是丰富校园文化内涵的重要工具。
一、校园新闻的一般特征及特殊性（一）一般特征一是真实性。
事实是新闻的源头，是新闻存在的前提，是新闻存在的必要条件。
校园新闻必须是确实存在的事实报道，不能无中生有，也不能凭空捏造。
真实是新闻的生命，在报道校园新闻时必须实事求是，避免出现虚假新闻。
二是新鲜性。
新闻贵在“新”，反映的必须是“新近”发生的事实，而不是陈年旧事。
例如，学校现在举行的各类活动，及时写出来了就是新闻。
明年这个时候再写今年的事，就不是新闻了。
在校园新闻报道中，要做到及时、高效，这样才能凸显校园新闻的价值。
［1］三是重要性。
重要性是新闻的意义所在，只有与人们密切相关的新闻才会引起大家的注意。
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试论校园新闻媒体的特征
摘要校园新闻是校园内新近发生的事实报道。
它从属于教育新闻，它报道的主体是师生员工，其主要媒体是校报、校园有线广播、、校园网络、宣传栏等阵地。
校园新闻具有新闻的真实、新鲜、公开、重要的基本特性，同时也具有教育性、接近性、专业性和文献性的特点。
关键词校园新闻教育性真实性文献性
一、校园新闻的一般特征
1．真实是新闻的生命。
事实本身的真实和新闻报道反映的真实，是新闻区别于文学的根本点。
事实的真实就是肯定事实作为新闻的来源，实质上也是个事实决定论，先有事实再有新闻。
无论是传递一个新的情况还是通过新闻来宣传某个观点和主张，离开了事实，就是无源之水，无本之木，就根本不可能产生真实的效果。
2．新鲜是新闻的价值。
我们之所以要传播新闻，就是为及时了解外界的新变化、新事物，为了迅速交流新经验、新情况，并以此作为决策与采取行动的一种依据。
但是有了事实，并不一定就是新闻；要成为新闻，关键是要及时迅速的报道出来。
如果过了事实报道的最佳时间，事实就可能成为历史，报道就成了历史资料。
新闻的新，主要体现在事实要新，是新近发生的，也是事实发展中的新进展、新结果。
同时传播要快，如果传播不及时，即使事实最新，新闻也会变“旧闻”。
所以说，新闻的新一方面是事实的内容要新，另方面传播速度要快。
这就是新闻存在的价值。
3．公开是新闻的目的。
有人曾经说过，今日的新闻，即明日的历史，在尚未成为新闻时，就是情报。
情报是秘密的，为少数人服务；新闻是公开的，为社会服务，这就是新闻与情报区别的根本点。
新闻的公开性，就是新闻应该被社会公众共同分享，在追求尽可能广的传播面，以实现新闻自身价值。
4．重要是新闻的意义。
新闻在传播过程中，接收对象有自己的需要，传播者也有自己的选择新闻的依据。
什么事实重要？萨空了先生曾经指出，与人类生存有关的，人类才会注意。
也就是说，新闻要与人类的生存有直接或者间接的关系，关系就密切，新闻就一定重要。
二、校园新闻的特殊性
1．教育性。
校园新闻的教育性首先体现在校园新闻报道的内容方面。
校园新闻经常以大量篇幅宣传贯彻党中央的教育方针，宣传校党委的中心工作，以及教育改革、课程建设、信息科研、后勤服务、和师生的校园生活等，以发挥其促进教育发展和改革的作用。
可以说，校园新闻的内容没有不包括教育的因素。
校园新闻的教育性还体现在校园新闻的育人功能方面。
学校的思想政治工作，需要调动和运用各种形式，包括像校报、校园广播、校园网络等这类舆论媒体及其相关的现代化宣传教育手段，多形式、多层次地对师生员工进行潜移默化的思想教育，并在校园内形成浓厚的、良好的育人氛围，使教书育人、管理育人、服务育人成为全校教职工以及新闻工作者的自觉要求。
校园新闻媒体，有声、有像，可听、可看、可读，几乎覆盖校园的方方面面。
其育人方法具有新闻舆论的感染和引导作用，体现了浓郁的教育性。
2．接近性。
接近性是指社会类型相同的人们对同一事实的态度比较接近，反映了相同社会类型的人在共同利益和心里特点上有更为接近和一致的地方。
一般说来，新闻与读者的某种关联，程度越紧密，读者就会越关心，新闻的价值就越大。
接近不仅指地理上的距离接近，更重要是心理上的接近，就能体现新闻的价值的重要。
新闻的接近性也可以从思想、感情、利害关系，还可以从职业、政治、性别、年龄等多方面接近。
相对而言，学校的空间位置比较集中，人员密度较大，人际关系密切。
师生员工生活在这个特殊的环境里，对校园新闻有一种亲切感、亲近感，把校园新闻看着是自己的新闻，进而产生了认同感，更容易从内心深处接受它。
3．专业性。
学校的许多工作就具有较强的专业性。
报道校园的新闻离不开专业性，科研教学工作不报道尤其如此。
如果报道一些优秀知识分子的先进事迹，往往涉及到所从事的专业方面的内容。
专业性还体现在校园新闻中涉及的专业新闻。
一方面是教学科研等系统发生的事实报道，它包括教学、教材、科研开发等方面；另一方面是直接报道和反映专业发展、学科建设、科学研究等具体专业问题的新闻。
其内容或是新成果、新进展，或者是新问题、新情况。
但这里必须说明，专业新闻不等于科技新闻。
4．文献性。
校园新闻媒体中有线广播、录像片或录音带虽然量不是很大，但学校都有专门机构来保存，都会对校园事件或与之相关的资料作出贡献。
而校园中的校报出版周期比较长，时效性比较差，可它反映的事情都是学校新近发生的事实，具有记录学校发展历史的作用。
从长远观点看校报的存在与发展是非常必要的。
档案工作正在加强，学校所发生的事情不一定在文件或者资料里找到，而校报就能如实的记载下来。
对未来校史、回忆录的编写有很多的帮助。
录像带、录音带、纸质新闻以及网络四者的结合，就使得所播发、刊载、上传的新闻具有史料性和文献性特征。
5．周期性。
学校生活与工作有明显的周期性。
尤其在校园文化活动中，围绕着相对固定的社会重要节日和学校的运动会、歌咏比赛等都体现着相应的周期性特色，但宣传报道的内容必须与时俱进，必须有新的特点，事事有新意，每件事情的报道角度不同，宣传报道的效果显然就不一样。
三、校园新闻媒体的特征
1．传统新闻媒体。
它的形式和广泛使用于人类新闻传播活动的近现代时期，主要是印刷和电子媒体，包括报纸、广播、电视等。
印刷媒体通过印刷手段来进行新闻传播，大约从18世纪开始。
而印刷媒体复制和传播新闻的能力是不可估量的，在空间上它可以在无限长的链条上进行传播，在时间上永久流传。
校报、校刊属于印刷媒体，当然也有这些特点。
电子媒体是利用电子技术来传播新闻的，它打破了以往对印刷和交通的传统传播的依赖，比之印刷新闻更迅速、更直接、更真实、更生动，从而更具有普遍性。
校园有线广播、校园闭路电视即属于电子媒体，也具有同样特征。
2．现代新闻媒体。
一般指计算机网络新闻，基本形成于20世纪90年代。
在当代，功能日益增多的互联网络正在强烈的改变着人们传统的生产方式和生活习惯。
网络新闻异军突起，对传统媒体构成了强大的冲击力。
网络新闻除具有廉价高效的特点外，还有传统媒体所无法比拟的优势：一是信息来源广。
一份报纸登载的新闻信息量是有限的，而上网浏览新闻，只需要点击鼠标，就可以任意浏览不同国家的新闻。
这种信息来源的广泛程度是任何传统媒体都无法相比的。
二是信息更新更快，容量增大。
报纸一经印制成型，电视、广播节目一旦
播出就无法更换，而网络可以随时补充修改，随时可以将最新内容在几秒钟之内传播全球。
网络还可以登载数量无限的内容，而不像报纸、广播、电视等那么受篇幅、时间的限制。
三是没有时间的限制。
看中央电视台的《新闻联播》节目需要等到下午7点，看报纸新闻也要等到报纸印出来。
而网络新闻则不需要等待，可以在任何时间上网，任何时间收看，没有时间的界限。
四是直接参与性强。
人们在看网络新闻可以就某一事件直接发表自己的观点或者与他人交换看法，可以任意表达自己的意愿而不是被动接受新闻。
现在国内各个高校都有自己的局域网，都建立了校园网络，有自己的网站，利用网络平台，宣传学校，树立形象，扩大社会影响。
四、结束语
综上所述，学校是社会大系统中的一个小系统。
这个小系统内部各个子系统之间需要信息沟通与交流，其方式是多种多样的，有自办有线广播、安装有线电视系统、建立校园网、自办校报和壁报等等，呈现出不同的特点，不同的优势，发挥着共同的作用，共同体现它们的价值，同时在校党委的领导下，各个新闻宣传阵地都发挥了优势互补和宣传育人的作用。