人教版语文六年级下册预习单
人教部编版语文六年级下册第三单元《那个星期天》自主预习单
《那个星期天》自主预习单
一、课前预习部分：
1.你印象中的星期天是什么样子的？课文描写的星期天跟你想象的有什么不同？
2.通过查找、搜集资料，你了解到作者的哪些信息？
3.预习生字词。
（1）借助工具书读准字音，了解词义。
明媚蚁穴绊倒绞动耽搁揉动绽开惊惶亲吻
依偎拨弄晃动沉郁漫长休止挽回荒凉念念叨叨
（2）你认为上面词语中哪些容易读错或写错？有什么好办法记住它们吗？
4．阅读思考：
（1）多读几遍课文，想一想，在一天里“我”的心情发生了哪些变化，为什么？
（2）课文中哪些内容给你留下了深刻的印象，为什么？
二、课堂学习用表：
随着时间的推移，“我”的心情发生了怎样的变化，请结合课文内容，概括
三、问题清单：。
统编人教部编版小学语文六年级下册语文第二单元预习单
5鲁滨逊漂流记(节选)课题鲁滨逊漂流记(节选) 时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词1.读准音节，再抄写一遍生字。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 惧寞霉聊剔袭2.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
前所未有荒无人烟萦系沮丧心平气和吐露鲁滨逊来到了一座( )的小岛，他感觉( )极了，恐惧一直( )在他心头，他只能通过写日记来( )自己的心声。
内容感知课文按鲁滨逊历险的( )顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“畜牧种植”“救‘星期五’”“救船长”等故事。
这些故事情节，处处紧扣( )，塑造了一位( )的主人公形象。
资料搜集丹尼尔·笛福是( )国作家，被誉为欧洲的( )，代表作有( )和( )等。
阅读质疑1.如果鲁滨逊长期处在无人与他交流的环境中，他还会说话吗？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________ ___________5鲁滨逊漂流记(节选)(答案) 课题鲁滨逊漂流记(节选) 时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词1.读准音节，再抄写一遍生字。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 惧寞霉聊剔袭2.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
前所未有荒无人烟萦系沮丧心平气和吐露鲁滨逊来到了一座( 荒无人烟)的小岛，他感觉( 沮丧)极了，恐惧一直(萦系)在他心头，他只能通过写日记来(吐露)自己的心声。
内容感知课文按鲁滨逊历险的( 时间)顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“畜牧种植”“救‘星期五’”“救船长”等故事。
这些故事情节，处处紧扣( 险)，塑造了一位( 不畏艰险、机智坚强、聪明能干)的主人公形象。
六年级下册人教版语文第三单元作文预习
六年级下册人教版语文第三单元作文预习示例回答如下1:Title: Preparing for Grade 6 Chinese Language Textbook Unit 3Introduction:In Grade 6, we will be studying Unit 3 of the People's Education Press Chinese Language textbook. This unit focuses on writing compositions and improving our language skills. In this article, we will discuss the key points and concepts covered in this unit.Body:1. The Importance of Planning:One of the essential skills we will learn in this unit is how to plan our compositions effectively. Planning helps us organize our thoughts, choose appropriate content, and structure our writing. By creating an outline or mind map, we can ensure a logical flow of ideas and maintain coherence in our composition.1.1 规划的重要性:本单元我们将学习的一个重要技能是如何有效地规划作文。
规划有助于我们组织思维，选择合适的内容，并构建作文结构。
通过创建提纲或思维导图，我们可以确保思路的连贯性和作文的条理性。
2. Understanding Different Types of Compositions:In this unit, we will explore various types of compositions, such as narrative, descriptive, and argumentative. Each type requires a different approach and style of writing. We will learn how to adapt our language and tone to suit the purpose and audience of our composition.2.1 理解不同类型的作文:在本单元中，我们将探索各种类型的作文，如记叙文、描写文和议论文。
六年级下册语文书第11课的预习2022年人教版
六年级下册语文书第11课的预习2022年人教版1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、膝盖xī懊丧sàn 荒林huāngB、稠密chóu 凫水fú蹊跷qiāo(正确答案)C、嬉笑xī恪守luò废墟xūD、璀璨cuǐ做窠cháo 沙漠mò2、1《荷塘月色》是一篇优美的写景抒情散文，是朱自清散文中的名篇，它生动形象地描绘了素淡朦胧、和谐宁静的荷塘和月色，表现了作者希望在自由宁静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情，抒发了对黑暗现实的不满和对宁静美好生活的向往。
[判断题] *对(正确答案)错3、1《我的空中楼阁》中写道:往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？这句话是说小屋不仅仅是物，还是作者理想境界的化身，是作者快乐与幸福的源泉，寄托了作者热爱自己的小屋，热爱自由快乐的生活，保持独立的人格的思想感情。
[判断题] *对(正确答案)错4、下列不属于《红楼梦》异名的一项是( ) [单选题] *A.《石头记》B.《风月宝鉴》C.《太虚幻境》(正确答案)D.《金陵十二钗》5、62. 下列选项中，文言现象与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、便要还家。
(正确答案)B、渔人甚异之。
C、复前行。
D、心乐之。
6、《雨中登泰山》的点睛之笔是（）[单选题] *山没有水，如同人没有眼睛一路行来，虽有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外兴趣盎然(正确答案)我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流瀑过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的7、14．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）[单选题] * A．渲染（xuàn）抽噎（yè）逞能（chěnɡ）自惭形秽（huì）B．迸溅（bènɡ）荣膺（yīnɡ）褶皱（zhě）气冲斗牛（dǒu）(正确答案) C．殷红（yīn）阔绰（chuò）惩戒（chéng）戛然而止（jiá）D．缄默（jiān）追溯（sù）栈桥（zhàn）鲜为人知（xiān）8、“秩序”的读音是“chìxù”。
六年级下册语文课前预习(人教部编版)
第一课北京的春节一、读课文1．阅读课文题目“北京的春节”，你想了解什么？2．读准字音，读顺句子，整体感知课文，不懂的词语可以看看主书的“字词详解”哦！二、学知识1．读一读，在正确的读音或字形下打“√”。
米（酷醋）元（霄宵）（贺货）年彼（bǐ pǐ）此轿（jiào xiào）车眨（zhǎ zǎ）眼2．正确、工整地抄写下面的字，注意笔顺哦！蒜醋饺摊拌轿眨宵彼贺燃贩骆驼恰3．本文是按照什么顺序写北京的春节的？请你找出关键词。
三、记常识《北京的春节》的作者是，原名，他是小说家、戏剧家。
他一生著作颇丰，是中华人民共和国第一位获得“”称号的作家。
他善于运用极具北京特色的方言进行文学创作，作品“京味儿”浓厚。
他的代表作品有小说、等，话剧、等。
四、查资料十里不同风，百里不同俗。
请你查阅一下我国春节、腊八、元宵节的习俗。
五、提问题预习完课文，你有什么问题？请写在下面的横线上，上课时请老师和同学帮你解答。
第二课腊八粥一、读课文1．阅读课文题目“腊八粥”，你想到了什么？2．把课文读两遍，读准字音，读顺句子，不懂的词语可以看看主书的“字词详解”哦！二、学知识1．给下列字注音并组词。
腻 ( ) 缸 ( ) 粥 ( )稠 ( ) 肿 ( ) 褐 ( ) 2．正确、工整地抄写下面的字，注意笔顺哦。
腊粥腻咽匙搅稠肿熬褐缸脏3．《腊八粥》一文通过的视角，写他和的过程，描绘出腊八节甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，表现了作者对家乡的怀念和对亲情的眷恋。
三、记常识《腊八粥》的作者是，他是中国著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。
他的代表作有、等。
四、查资料请你查阅一下腊八节的来历以及不同地区的腊八粥的不同特点。
五、提问题预习完课文，你有什么问题？请写在下面的横线上，上课时请老师和同学帮你解答。
第三课古诗三首一、读课文把这三首诗分别读三遍,读准字音,读出节奏。
二、学知识1.用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
人教部编版六年级语文下册第二单元预习卡+答案
畏筏陋蛮叛眺艘栅剔给下面的多音字注音，并组词。
耶廊禽聋刨揪遭凳缰潺眩4.给下面的多音字注音，并组词。
瞟契寡瘦惹搂敞嚣嚷祈给下面的多音字注音，并组词。
语文园地二交流平台1.试着用自己的话评价一下本单元三篇课文中的主人公吧。
2.想一想：我们在做人物评价的时候有什么可以注意的呢？（1）要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子。
（2）要注意从不同的角度去评价人物。
词句段运用3.读一读下面的句子，感受句中夸张手法的运用。
（1）村里的人排着队来到撒切尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
（2）过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。
（3）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
4.试着用夸张的修辞手法描述一下下面的一个场景。
盼望饿安静喜欢厚5.读一读教材上不同译者所翻译的《汤姆·索亚历险记》中的句子，试着说一说它们之间有什么不同。
日积月累6.读一读下面的句子，弄清它们的意思，然后把它们背下来。
（1）读书须用意，一字值千金。
（想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
）（2）莫道君行早，更有早行人。
（别以为你走得早，还有比你走得更早的人。
多指办事已被别人抢先下手了。
）（3）听君一席话，胜读十年书。
（听了你这一席话，感觉要比读了十年书还有用。
是指与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。
）（4）路遥知马力，日久见人心。
（指的是路途遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才能看出人心的好坏。
）（5）近水知鱼性，近山识鸟音。
（指对某些事物接触的多了,时间长了,就能有一定的认识和了解）。
人教版六年级语文下册整本预习资料全汇总
五年级语文下册整本预习资料全汇总一、文言文两则1.《学弈》选自《孟子·告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习、做事必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是、谦虚谨慎的态度。
3.从文中“孔子不能决也”一句中可见两小儿所辩问题的复杂性。
在辩论过程中，两小儿表现的都很自信，说话有理有据。
孔子对待这个问题则表现了实事求是，谦虚谨慎的态度。
那么，第一个孩子是凭不同时间太阳大小变化做出判断；第二个孩子则是根据不同时间太阳凉热变化而得出结论。
4.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。
后世将他与孔子合称为“孔孟”。
孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。
孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
5.孔子名言：知之为知之，不知为不知，是知也。
学而不思则罔，思而不学则殆。
6.理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。
”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？《学弈》全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
《两小儿辩日》全文翻译：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
(最新)人教版语文六年级下册全册预习单
1、文言文两则班级姓名等级基础达标1、结合课文语言环境，给下列加点的字注音。
学弈．（）惟．（）鸿鹄．（）缴．（）弗．（）矣．（）与．（）盘盂（）沧．（）沧凉凉孰．（）为汝．（）多知乎？2、在括号里写出加点词的意思，再回答问题。
弈．( )秋，通国．．( )之善弈者也。
使弈秋诲．( ) 二人弈，其一人专心致志，惟．(wéi)( )弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄．．(hú)( )将至，思援．弓缴(zhuó)而射之。
虽与之．( )俱．( )学，弗(fú)若之矣(yǐ)。
为是其．( )智弗若与(yú)？曰：非然也。
3、联系课文注释，理解下列句子的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
②虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。
③为是其智弗若与(yú)？曰：非然也。
④“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”⑤：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”4、我知道《学弈》写了《两小儿辩日》写了。
我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：疑惑一：疑惑二：挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成下面内容。
1、背诵课文。
2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。
2、匆匆班级姓名等级基础达标1、我能读准字音○1读准字音，选择正确的画√去的尽．管去着，来的尽．管来着。
（jǐn jìn）太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪．移了。
（nuó nà）便从凝．然的双眼前过去。
（níng yí）我赤裸裸．．地来到这个世界。
（luǒ guǒ）○2给课文中的多音字组词zhuǎn ( ) báo ( )转薄zhuàn ( ) bó ( )jīn ( ) sàn ( )禁散jìn ( ) sǎn ( )2、我会用课文里的词语填空，体会这样搭配的好处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元1.文言文两则——（1）《学弈》一.联系原文理解下列字词的意思：善：专心致志：思：若：智：二.辨字组词：悔（）缴（）弈（）弗（）惟（）诲（）邀（）奕（）佛（）唯（）三.思考并回答下列问题：1.《学弈》中弈秋的两个学生是怎样学下棋的？用文中的话回答。
2．。
你欣赏哪个学生？为什么？3．你从文中悟出了什么道理？4．提出自己不懂的问题，并试着回答。
5．写三个与“专心致志”意思相近的词语。
6．用“专心致志”写一句话。
1．文言文两则——（2）《两小儿辩日》一.联系原文理解下列字词的意思：故：决：知：二.辨字组词：盂（）沧（）孰（）汝（）辩（）孟（）苍（）熟（）如（）辨（）三.思考并回答下列问题：1．《两小儿辩日》中两“小儿”争辩的问题是什么？2．你觉得他们的观点对吗？为什么？3．你从文中悟出了什么道理？4．写两个你知道的孔子《论语》中关于学习方面的名言，喜欢的请摘录下来。
2．《匆匆》一.联系原文理解下列字词的意思：确乎：涔涔：潸潸：徘徊：赤裸裸：二.辨字组词：挪（）蒸（）徘（）徊（）伶（）俐（）哪（）丞（）排（）回（）玲（）利（）三.用“——”画出多音字正确的读音：1．那是谁？又藏（cángzàng）在何处呢？2．被微风吹散了，如薄（bóbáo）雾，被初阳蒸融了。
四.思考并回答下列问题：1．读了课文，你有什么感受？2．时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢？在文中找出来。
3．你能写出两句珍惜时间的名言.警句.诗句吗？名言：警句:诗句：3．《桃花心木》一.联系原文理解下列字词的意思：枯萎：优雅：语重心长：莫名其妙：二.辨字组词：秧（）萎（）番（）锻（）雅（）勃（）央（）委（）蕃（）缎（）唯（）脖（）三.用“——”画出多音字正确的读音：1．我浇水只是模（mómú）仿老天爷下雨。
2．桃花心木在不确定中找到水源.拼命扎（zhāzā）根。
四.思考并回答下列问题：1．用一句话概括课文的内容。
2．读了课文，你明白了什么道理？3．提出自己不懂的问题，并试着回答。
4．《顶碗少年》一.联系原文理解下列字词的意思：萦绕：不失风度：惊心动魄：陶醉：不知所措：二.用“——”画出多音字正确的读音：1．我为每一个节目喝（héhè）彩鼓掌。
2．观众们屏（bǐngpíng）住气，目不转睛地盯着他头上的碗。
三.思考并回答下列问题：1．用一句话概括课文的内容。
2．读了课文，你认为顶碗少年的表演精彩吗？为什么？3．你能用一句话来表明课文要告诉我们的道理吗？4.提出自己不懂的问题，并试着回答。
5.《手指》一.联系原文理解下列字词的意思：窈窕：堂皇：附庸：爱憎：养尊处优：二.用“——”画出多音字正确的读音：1.中指处处显示着养尊处（chǔchù）优。
2.食指都是强（qiángqiǎngjiàng）硬的曲（qūqǔ）线。
三.仔细读课文填表：手指长处短处启发拇指食指中指无名指小指第二单元6.《北京的春节》一.联系原文理解下列字词的意思：野景：截然不同：零七八碎：万象更新：二.用“——”画出多音字正确的读音：1.好在新年时现出万象更（gēnggèng）新的气象。
2.店铺（pūpù）多数在正月初一到初五关门。
三.辨字组词：询（）熬（）醋（）翡（）栗（）逛（）旬（）蒸（）措（）韭（）粟（）狂（）四.思考并回答下列问题：1.用一句话概括课文的内容。
2.课文是按照什么顺序写北京的春节习俗的？你最喜欢北京春节的哪一天？为什么？3.提出自己不懂的问题，并试着回答。
7.《藏戏》一.联系原文理解下列字词的意思：吞噬：开山鼻祖：婀娜：朴实敦厚：招徕：二.用“——”画出多音字正确的读音：1.人们为姑娘们婀（āē）娜（nuóná）的舞姿赞叹不已。
2.藏（cángzàng）戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
三.思考并回答下列问题：1.用一句话概括课文的内容。
2.请简述藏戏是怎么形成的？3.藏戏有什么特色？在文中找出相关文字。
4.提出自己不懂的问题，并试着回答。
8.《各具特色的民居》一.联系原文理解下列字词的意思：奇葩：夯筑：安然无恙：贮存：蜂拥而至：二.仔细读课文填表：类别客家民居傣家竹楼地理位置作用构造材料结构特点文化内涵四.说说你的家乡的居房有什么特点？情写出两三点来。
四.提出自己不懂的问题，并试着回答。
9.《和田的维吾尔》一.联系原文理解下列字词的意思：迎风引吭：肃然起敬：随风摇曳：深邃：妩媚：豁达乐观：二.思考并回答下列问题：1.用一句话概括课文的内容。
2.在文中找出和田维吾尔人的特点？3.读了课文后你有什么感受？4.提出自己不懂的问题，并试着回答。
5.除了汉族，你还知道哪些少数民族？试举出3个来，并简单写出其民族特点来。
第三单元10.《十六年前的回忆》一.联系原文理解下列字词的意思：含糊：僻静：严峻：二.辨字组词：籍（）屉（）刑（）峻（）瞅（）啃（）藉（）届（）刊（）竣（）锹（）肯（）三.思考并回答下列问题：1.用一句话概括课文的内容。
2.课文的叙述顺序是怎样的？3.你认为李大钊是一位怎样的革命烈士？你为什么这样认为？4.读了课文后你有什么感受？5.提出自己不懂的问题，并试着回答。
11.《灯光》一.联系原文理解下列字词的意思：憧憬：千钧一发：璀璨：二.思考并回答下列问题：1.用一句话概括课文的内容。
2.“多好啊！”在课文出现了几次？从课文中找到并写下来。
3.你认为郝副营长是一歌怎样的人？你为什么这样认为？4.读了课文后你有什么感受？5.提出自己不懂的问题，并试着回答。
12.《为人民服务》一.联系原文理解下列字词的意思：剥削：精兵简政：五湖四海：鸿毛：死得其所：哀思：二.辨字组词：旺（）炊（）悼（）迁（）汪（）吹（）掉（）纤（）三.思考并回答下列问题：1.用一句话概括课文的内容。
2.《为人民服务》是一篇怎样的文章？它的中心议题是什么？3.你认为张思德是一个怎样的人？4.提出自己不懂的问题，并试着回答。
13.《一夜的工作》一.联系原文理解下列字词的意思：陈设：如此而已：浏览：咨询：蒙眬：二.思考并回答下列问题：1.用一句话概括课文的内容。
2.《一夜的工作》是按照什么顺序写的？3.你认为周总理是一位怎样的总理？仔细读课文，并从课文中找到相关语句加以说明。
4.提出自己不懂的问题，并试着回答。
第四单元14.《卖火柴的小女孩》一.联系原文理解下列字词的意思：哆哆嗦嗦：精致：暖烘烘：二.用“——”画出多音字正确的读音：虽然最大的裂缝（féngfèng）已经用草和破布堵住了。
三.辨字组词：乖（）裙（）币（）橱（）梗（）乘（）君（）巾（）厨（）便（）四.思考并回答下列问题：1.用一句话概括课文的内容。
2.小女孩五次擦然了火柴，每次擦然火柴他都幻想到了什么事物？为什么会想到这些呢？请仔细读课文填表。
擦然火柴幻想到的事物幻想的原因第一次第二次第三次第四次第五次15.《凡卡》一.联系原文理解下列字词的意思：黑糊糊：醉醺醺：孤零零：二.辨字组词：绣（）魔（）毒（）撇（）吭（）搓（）锈（）摩（）霉（）蔽（）坑（）差（）三.思考并回答下列问题：1.用一句话概括课文的内容。
2.凡卡为什么给爷爷写信？3.凡卡在给爷爷的信中写了哪些内容？4.你觉得凡卡的学徒生活怎样？为什么会这样呢？原因是什么？5.提出自己不懂的问题，并试着回答。
16.《鲁滨逊漂流记》一.联系原文理解下列字词的意思：梗概：畏惧：简陋：闻所未闻：聊以自慰：知足安命：二.用“——”画出多音字正确的读音：鲁滨逊又将羊群分成几个地方圈（quānjuàn）养。
三.思考并回答下列问题：1.概括“梗概”部分的内容。
2.鲁滨逊都遇到了哪些困难？又是怎么克服困难的？请读课文填表。
遇到的困难克服困难3.你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？你要向他学习什么品质？17.《汤姆·索亚历险记》一.联系原文理解下列字词的意思：脏兮兮：游手好闲：若无其事：嫁祸：荒无人烟：凶悍：二.思考并回答下列问题：1.概括“梗概”部分的内容。
2.“梗概”部分出现了哪几个人物？从课文找出来写下他们的名字。
3.“梗概”部分讲述了汤姆·索亚的哪些些事情？4.你认为汤姆·索亚是一个怎样的孩子？为什么这么认为？5.提出自己不懂的问题，并试着回答。
第五单元18.《跨越百年的美丽》一.联系原文理解下列字词的意思：人声鼎沸：端庄：烟熏火燎：执著：卓有成效：迄今：二.辨字组词：埃（）伦（）藤（）析（）碱（）顽（）挨（）论（）腾（）晰（）减（）颇（）卓（）效（）蚀（）誉（）衔（）捐（）桌（）郊（）烛（）誊（）街（）绢（）三.思考并回答下列问题：1.概括课文的内容。
2.请完整回答居里夫人发现了什么？3.你觉得居里夫人的美丽在哪里？19.《千年梦圆在今朝》一.联系原文理解下列字词的意思：九天揽月：先驱：风华正茂：猝然：二.仔细读课文回答下面的问题：1.概括课文的内容。
2.读课文，填表：时间航天事件古代明代1970.4.242003.10.162005.10.123.读了课文，你有什么感受？4.提出自己不懂的问题，并试着回答。
20.《真理诞生于一百个问号之后》一.联系原文理解下列字词的意思：司空见惯：无独有偶：见微知著：锲而不舍：二.辨字组词：燥（）械（）玫（）域（）漩（）著（）澡（）诫（）枚（）或（）旋（）者（）三.仔细读课文回答下面的问题：1.概括课文的内容。
2.课题“真理诞生于一百个问号之后”是什么意思？3.课文写了哪三件事？说明了什么？第一件事：第二件事：第三件事：4.读了课文，你有什么感受？5.提出自己不懂的问题，并试着回答。
21.《我最好的老师》一.联系原文理解下列字词的意思：出人意料：侃侃而谈：目瞪口呆：饶有趣味：糊弄：二.仔细读课文回答下面的问题：1.概括课文的内容（课文讲了一件怎样的事？）。
2.作者为什么说怀特森先生是“他最好的老师”？3.你喜欢这样的老师吗？为什么？4.提出自己不懂的问题，并试着回答。