同伴进行曲
人音版音乐三年级上册第3课《同伴进行曲》教案
人音版音乐三年级上册第3课《同伴进行曲》教案一. 教材分析《同伴进行曲》是人音版音乐三年级上册第三课的一首歌曲。
这首歌曲以活泼、轻快的旋律和简单、易懂的歌词展现了同伴之间的友谊和合作。
歌曲共两个乐段，第一乐段以四分音符和八分音符交替进行，表现出同伴们欢快地走路的情景；第二乐段以连续的八分音符节奏表现出同伴们快乐地奔跑的情景。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力和集体合作精神。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识简单的五线谱，认识简单的音符和休止符。
他们在学习过程中充满好奇心，善于模仿，对生动有趣的教学活动感兴趣。
但部分学生可能对音乐理论知识和乐器的操作还不够熟悉，因此在教学过程中需要注重引导学生掌握音乐基础知识，提高音乐技能。
三. 教学目标1.让学生感受并掌握四分音符和八分音符的节奏；2.学会演唱歌曲《同伴进行曲》，培养音乐欣赏能力；3.通过音乐活动，培养学生的集体合作精神和团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握四分音符和八分音符的节奏，并能正确演唱歌曲《同伴进行曲》；2.教学难点：引导学生理解并感受音乐中的节奏变化，以及歌曲中的情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生感受音乐的魅力，激发学生的学习兴趣；2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐节奏，提高音乐技能；3.情感教学法：引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《同伴进行曲》的歌谱、图片、动画等元素的课件；2.教学乐器：准备一些简单的打击乐器，如拍手鼓、小铃等；3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首熟悉的歌曲，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注歌曲《同伴进行曲》的节奏和旋律。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《同伴进行曲》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
小学三年级音乐《同伴进行曲》教案
小学三年级音乐《同伴进行曲》教案课型：欣赏课教学对象：三年级课时：一课时教材分析：《同伴进行曲》是德国作曲家泰克创作的。
是一首用管乐器（包括铜管乐器、木管乐器及打击乐器）演奏的进行曲。
全曲共4分47秒，乐曲为复三段体A+B+A’结构。
乐曲由四小节引子开始，由高音乐器奏（小号、圆号）奏出了刚健、有力的进行曲主题，主题反复一遍时，一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同行；乐曲中部有中低音乐器奏出平稳温和的旋律，音调上小回旋，好像是对昔日好的深情怀念。
最后在第一部分的主题再现出现，乐器在热情洋溢的气氛中结束全曲。
欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的相互帮助，团结友爱的精神。
学情分析：三年级学段的学生心理特点在情感上比低段年级的更加丰富细腻，感受能力更强。
喜欢模仿，善于观察，乐于表现自己，是进行人文艺术教育的关键时期。
结合单元教育主题，开展音乐教学活动，发展学生音乐潜能。
教学目标：1、通过聆听乐曲《同伴进行曲》，让学生感受进行曲坚定有力，富有节奏步伐的旋律特点。
2、指导学生能够听辨主题乐段，感受行进乐曲热情、欢快的情绪。
并能用节奏、打击乐器（沙槌、串铃、响板）参与音乐伴奏。
3、采用听、说、唱、奏、演等方式引导生参与音乐聆听，在相互合作中感受团结协作的精神。
教学重点：聆听《同伴进行曲》，感受行进音乐的风格特点，并能在图谱、队列表演形式来表现音乐。
教学难点：能够听辨主题乐段，了解乐曲的曲式结构，并能用乐器参与音乐伴奏。
教学准备：沙棰、铃鼓、响板、小军鼓教学过程一、初探乐曲风格感知音乐情绪1、听一听，辨一辨师：以上那副图最能表现你听到的音乐感受。
（播放《运动员进行曲》主题片段）生：（略）2、动一动，说一说师：很好，那就让我们一起感受正确的答案吧。
（师带着生律动表演）问：刚刚这段音乐给你感受是怎样的？生：（略）3、出示课题追问：什么叫进行曲？学：（略）【设计意图】看图聆听音乐风格，可以非常直观和形象的帮助生抓住音乐风格。
人音版音乐三年级上册第3课《同伴进行曲》教学设计
人音版音乐三年级上册第3课《同伴进行曲》教学设计一. 教材分析《同伴进行曲》是人音版音乐三年级上册第三课的一首歌曲。
这首歌曲节奏明快，旋律简洁，富有童趣，适合三年级学生的心理特点。
歌曲以四分音符和八分音符的组合，表现出同伴们快乐游玩的场景。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏感和集体合作的快乐。
二. 学情分析三年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性，他们对音乐有着天生的热爱。
在学习《同伴进行曲》时，他们可以通过歌曲的节奏和旋律感受到快乐，同时，他们已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《同伴进行曲》，感受音乐的节奏感和集体合作的快乐。
2.让学生掌握四分音符和八分音符的节奏，提高音乐素养。
3.通过学习《同伴进行曲》，培养学生对音乐的热爱和合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《同伴进行曲》，理解歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：让学生掌握四分音符和八分音符的节奏，并在演唱中正确运用。
五. 教学方法采用示范法、引导法、小组合作法等教学方法。
通过教师的示范和引导，让学生感受音乐的节奏和旋律，通过小组合作演唱，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：《同伴进行曲》乐谱、教学录音机、音响设备、教学黑板、粉笔等。
2.学生准备：音乐课本、练习本、铅笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《同伴进行曲》的录音，让学生初步感受音乐的魅力。
然后，教师简要介绍歌曲的节奏和旋律，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习《同伴进行曲》的乐谱，讲解四分音符和八分音符的节奏，让学生跟随教师一起演唱。
在这个环节，教师要注意纠正学生的发音和节奏错误，确保学生能够正确地演唱歌曲。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行《同伴进行曲》的演唱练习。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励学生互相学习，共同提高。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生进行演唱展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。
11.2同伴进行曲(教案)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题，如进行曲在生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示合唱中声部的和谐与统一。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
11.2同伴进行曲（教案）
一、教学内容
《11.2同伴进行曲》为本章节教学内容，选自人教版音乐六年级上册。本节课主要包括以下内容：
1.了解进行曲的特点，如节奏明确、旋律激昂等；
2.学习《同伴进行曲》的歌曲旋律，掌握四分音符和八分音符的节奏；
3.学会歌曲中的合唱部分，培养学生的团队协作能力；
4.了解进行曲在生活中的应用，如运动会、庆典等场合；
举例：通过对比其他类型的音乐，让学生感受进行曲的独特风格。
（3）合唱部分的学习：学生需要学会合唱《同伴进行曲》中的各个声部，培养团队协作能力。
举例：分别学习高声部和低声部，然后合在一起演唱，注意声部的和谐与统一。
2.教学难点
（1）八分音符节奏的掌握：对于小学生来说，八分音符的节奏较难掌握，需要通过反复练习来突破。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲旋律的掌握：学生需熟练掌握《同伴进行曲》的旋律，包括音高、音准、节奏等方面的准确表现。
举例：歌曲中的八分音符节奏，要求学生能准确地唱出并区分八分音符与四分音符的节奏感。
（2）进行曲风格的了解：学生应了解进行曲的特点，如节奏明确、旋律激昂等，并能通过歌曲体现出来。
举例：设计简单的节奏练习，如拍手、敲击乐器等，帮助学生感受并掌握八分音符的节奏。
（2）合唱声部的协调：学生在合唱过程中，容易忽视声部的协调与统一，需要教师引导和纠正。
三年级上册音乐教案-2 同伴进行曲 ︳人音版 (五线谱)
同伴进行曲教材分析《同伴进行曲》是一首用管乐器演奏的进行曲。
乐曲为复三段体结构。
在4小节引子之后，由高音乐器奏出刚健、有力的进行曲主题。
主题旋律的后半部分出现了多次大跳。
音乐显得更为明朗、活泼。
当主题旋律反复一遍时，一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同行。
在主题又做了一次重复变化后，乐曲进入中部，中低音乐器奏出平静温和的旋律，音调上下回旋，好象是对昔日好友的深情怀念。
随着第一部分的主题再次出现，乐曲在热情洋溢的气氛中结束。
教学目标：1、通过点拍数、分句、找强拍等听辨练习，使学生能更好的记忆主题旋律。
2、通过聆听音乐，初步感受进行曲的风格特点并使学生能边听音乐边进行队列表演活动。
3、使学生认知和了解小号、黑管、长笛、大号的演奏姿势和音色特点。
4、能听辨音乐力度，并配上合适的动作或打击乐器。
教学重难点：1、通过点拍数、分句、找强拍等听辨练习，使学生能更好的记忆主题旋律2、使学生认知和了解小号、黑管、长笛、大号的演奏姿势和音色特点。
3、能边听音乐边进行列队表演活动。
4、能听辨音乐力度，并配上合适的动作或打击乐器。
一、导入：听音乐进教室并进行列队表演。
老师带着同学们听A乐段，走到各自的座位上，原地踏步。
当B 段音乐响起时放轻音乐，告诉孩子们让第二小组跟着第一小组，第三小组跟着第二小组以接龙的形式找到自己的队伍，跟着音乐绕着整个教室行进。
当听到A段音乐时走回到自己的座位上。
踏步走，手做简单的律动。
师：哇！小朋友们一个一个就像小士兵一样非常精神。
在行进中你感觉怎么样？让你感受到了什么?二、分段聆听31、聆听A(a)段旋律a、初听（划拍）师：我们一起来打打节奏、划划拍。
b、复听师：刚才听的这段音乐可分为几句？（4）c、再听你能听出最强音是出现在第几乐句吗？出现了几个次。
可以用动作告诉老师。
（第四句的第1拍和第5拍）d、复听，听辨乐器这么美妙的音乐是用什么乐器演奏出来的？并听辨各个乐器的音色（出示四样乐器让学生选择）。
《同伴进行曲》说课稿1
《同伴进行曲》说课稿尊敬的各位评委你们好：今天我说课的题目是人音版第五册第三课的《同伴进行曲》。
一、说教材:德国作曲家卡尔。
泰克的《同伴进行曲》是进行曲中的名作。
它轻快优美的旋律为全世界人所熟悉。
下面让我们走进泰克的世界,感受音乐之美。
这是一首用管乐器（包括铜管乐器、木管乐器及打击乐器）演奏的进行曲。
乐曲为复三段体结构。
在4小节引子之后，由高音乐器奏出了刚健、有力的进行曲主题：主题旋律的后半部分出现了多次大跳。
音乐显得更为明朗、活泼：当主题反复一遍时，一个柔美如歌的对位旋律与刚刚节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同行：在主题又作了一次变化重复后，乐曲进入中部，中低音乐器奏出平静温和的旋律,音调上下回旋,好像是对昔日好友的深情怀念。
第三部分是第一部分的变化再现。
随着第一部分的主题再次出现，乐曲在热情洋溢的气氛中结束.《同伴进行曲》这一课内容，在第五册音乐欣赏中占据非常重要的作用，它通过图形谱让学生辨别音乐段落，从而将流动的旋律变得清晰明了，并第一次让学生尝试自己画图形谱。
二、说教学目标和重难点:（感受了《同伴进行曲》的优美旋律，我从学生的需求出发制定了以下教学几个目标）知识目标:1、初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
2、分段聆听《同伴进行曲》,听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构。
技能目标：借助图形谱和讲故事的方式,让学生进行队列表演和打击乐器伴奏,进一步熟悉和感受乐曲。
情感目标：了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊.教学重点：感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题,从中体会同伴之间的深厚感情。
难点是:1.辨别一些西洋管乐器的音色特点。
2。
让学生进行队列表演和打击乐器伴奏。
三、说教法：（为了达到以上的教学目标，进一步解决教学中的难点,我采取了以下几种教学方法：）1。
创设情境法。
《同伴进行曲》教案公开课
《同伴进行曲》教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解并体验同伴进行曲的音乐风格和节奏特点。
培养学生对音乐的理解和欣赏能力。
1.2 技能目标培养学生能够用乐器或嗓音正确表现同伴进行曲的旋律。
培养学生能够与他人合作，进行同伴演奏或合唱。
1.3 情感目标培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生对音乐创作的欲望。
培养学生团队合作精神，增强同伴间的默契和友谊。
第二章：教学内容2.1 教材内容学习同伴进行曲的经典曲目，如《欢乐颂》、《进行曲》等。
分析同伴进行曲的节奏、旋律和和声特点。
2.2 教学资源使用音乐教材、乐谱、音响设备等教学资源。
利用多媒体演示、音频播放等辅助教学手段。
第三章：教学过程3.1 导入通过播放一首同伴进行曲，引起学生对主题的兴趣。
引导学生观察和感受同伴进行曲的特点，如节奏、旋律等。
3.2 教学实践分组进行同伴演奏或合唱，让学生亲身参与体验。
引导学生通过实践发现和解决音乐演奏中的问题。
让学生分享自己在实践中的体验和收获。
引导学生思考如何运用同伴进行曲的特点进行音乐创作。
第四章：教学评价4.1 学生表现评价评估学生在实践中的演奏技巧和合作能力。
评价学生在课堂中的参与程度和表现。
4.2 作品评价评价学生创作的同伴进行曲作品，如旋律、节奏等。
评价学生在作品中的创新和想象力。
第五章：教学延伸5.1 课堂拓展引导学生进行同伴进行曲的创作和演出，发挥学生的创造力。
组织学生参加音乐比赛或演出，提升学生的自信心和表现力。
5.2 课后作业布置学生回家练习同伴进行曲的演奏或合唱。
鼓励学生与家长一起创作新的同伴进行曲作品。
第六章：教学策略6.1 教学方法采用示范法、分组练习法、讨论法等教学方法，引导学生主动参与学习。
利用多媒体演示、音频播放等辅助教学手段，增强学生的学习兴趣。
6.2 教学组织创设轻松、自由的学习氛围，鼓励学生提问和发表见解。
第七章：教学难点与解决方法7.1 教学难点同伴进行曲的节奏和旋律较为复杂，学生不易掌握。
三级上册音乐课件同伴进行曲 ｜人音版ppt文档
弱 2、4乐句
欢迎来到快乐的音乐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ堂
听到熟们悉的的演乐奏曲队就伍请吧加！入到他 欢欢欢欢听听欢 最欢欢欢听听最最管欢和欢最最欢最欢听听听和和听欢迎迎迎迎到到迎强迎迎迎到到强强弦迎坚迎强强迎强迎到到到坚坚到迎来 来 来 来 熟 熟 来拍 来 来 来 熟 熟 拍 拍 吹 来 定 来 拍 拍 来 拍 来 熟 熟 熟 定 定 熟 来到到到到悉悉到 出到到到悉悉出出奏到有到出出到出到悉悉悉有有悉到快快快快的的快 现快快快的的现现乐快力快现现快现快的的的力力的快乐乐乐乐乐乐乐 在乐乐乐乐乐在在乐的乐在在乐在乐乐乐乐的的乐乐的的的的曲曲的 第的的的曲曲第第的节的第第的第的曲曲曲节节曲的德音音音音就就音 几音音音就就几几音奏音几几音几音就就就奏奏就音国乐乐乐乐请请乐 乐乐乐乐请请乐乐乐适乐乐乐乐乐乐请请请适适请乐殿殿殿殿加加殿 句殿殿殿加加句句殿合殿句句殿句殿加加加合合加殿泰堂堂堂堂入入堂？堂堂堂入入？？堂在堂？？堂？堂入入入在在入堂克到到到到行到到到行行到曲他他他他进他他他进进他们们们们中们们们中中们的的的的表的的的表表的演演演演演演演演演演演奏奏奏奏奏奏奏奏队队队队队队队队伍伍伍伍伍伍伍伍吧吧吧吧吧吧吧吧！！！！！！！！
欢迎来到快乐的音乐殿堂
管弦吹奏乐 德国 泰克曲
进行曲特点： 统一行进步伐，雄劲刚键的旋律 和坚定有力的节奏适合在行进中表演
听辨： 下列三个音乐片段中哪些是属于进行曲