人音版音乐三上《同伴进行曲》课件1
同伴进行曲教案
同伴进行曲教案
同伴进行曲教案
一、教学目标：
1.使学生了解什么是进行曲，并能清楚地分辨进行曲的特点和风格。
2.学习和掌握《同伴进行曲》的曲谱、演奏技巧和表达要求。
3.培养学生合作意识和团队精神。
二、教学重难点：
重难点：学习和掌握《同伴进行曲》的演奏技巧和表达要求。
难点：培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学准备：
音乐教室、音乐器材、音乐播放器、教学PPT、练习曲谱等。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
播放一段进行曲的音乐，让学生感受进行曲的氛围和特点。
2.呈现（10分钟）
通过PPT展示《同伴进行曲》的曲谱和演奏视频，介绍曲子的创作背景和演奏要求。
3.教学练习（25分钟）
（1）教师向学生详细讲解曲谱中的技巧和演奏要求，重点讲解和示范进行曲中常用的进行曲动作和步伐。 （2）将学生分成若干小组进行练习，指导学生进行演奏练习和合奏练习。
（3）在练习中，教师要及时发现学生的问题并进行纠正和指导。
4.合奏演练（15分钟）
将学生分成几个小组，让他们根据自己分配的乐器进行合奏练习。
教师在一旁进行指导和调试，确保每个小组演奏的效果良好。
5.评价（5分钟）
教师对每个小组的演奏进行评价和点评，表扬他们的合作和努力。
6.小结（5分钟）
对这堂课的学习内容进行小结，总结学生的收获和进步。
五、教学延伸：
1.组织学生进行创编，让学生自己编写一段进行曲，培养学生音乐创作的能力和合作意识。
2.带领学生参加学校或社区的音乐演出，展示他们的成果。
六、教学反思：
通过本堂课的设计，学生对进行曲的特点和演奏要求有了初步的了解和掌握。合奏演奏中，学生积极参与、团结协作，形成了良好的合作氛围。但是由于时间比较紧张，学生的演奏时间较短，可以在下次课或其他机会中进行进一步的演奏和展示。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课型：综合欣赏课
教材分析：这是一首用管乐器（铜管乐器、木管乐器、打击乐器）演奏的进行曲。复三段体结构（A+B+A）。在4小节引子之后，由高音乐器奏出了刚健、有力的进行曲主题。主题旋律的后半部分出现了多次大跳，音乐显得更为明朗、活泼。当主题反复一遍时，一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同行，在主题又作了一次变化重复后，乐曲进入中部，中低音乐器奏出平静温和的旋律，音调上下回旋，好像是对昔日好友的深情怀念，随着第一部分的主题再次出现，乐曲在热情洋溢的气氛中结束。
设计理念：《音乐课程标准》中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课教学紧密围绕以审美为核心，以学生的生活经验为基础，以探究、体验、表现音乐为主线，面向全体学生，注重个性发展培养学生间相互交流的合作意识和团队精神。
教学目标:
1. 了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
三年级上册音乐教案-同伴进行曲人音版
《同伴进行曲》教学设计
一、教学内容
人音版二年级上册第三单元欣赏教学—《同伴进行曲》
二、教材分析
乐曲为复三段体结构，是一首用管乐器（包括铜管乐器、木管乐器及打击乐器）演奏的进行曲。作者泰克早年曾在军队中供职，在此期间创作本曲，但乐队队长并不欣赏，还加以嘲讽。后来廉价卖给出版商，演出后却受到人们极大的欢迎，作者一举成名。乐曲的曲名系以后所加，用以表示对就是军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。
三、教学目标
1、了解进行曲体裁音乐的强弱、速度、风格特点等知识。
2、聆听《同伴进行曲》，能听辨乐曲的不同乐段，感受乐曲所表现的内容，能边听音乐边进行列队表演和打击乐伴奏。
3、能积极主动地参与音乐实践，激发音乐欣赏的兴趣，体会同伴之间的珍贵友谊之情。
四、教学重难点
1、感受进行曲的风格特点，听辨乐曲的异同乐段
2、听音乐进行队列表演和打击乐伴奏
五、教学准备
纸杯、钢琴、多媒体、哨子、打击乐
教学过程
一、杯子节奏游戏
1、师：我们先来做一个杯子的节奏游戏。请同学们仔细看桌上的六个杯子，胡老师要用击掌的方式，打出一条节奏。你们可以吗？
2、师：看！我的杯子发生了变化。（第一拍为强拍）
再来打一打，但是这次我要加大难度了，请同学们一边拍一边要观察杯子的变化，我的杯子发生变化的时候你的节奏也要发生变化。
（强弱强弱强弱）
3、师：现在的这条节奏若果用强弱来表示的话就是：强弱强弱强弱 4、师：我们就用这样的节奏来为下面的乐曲打一打拍子
（播放《运动员进行曲》）
5、师：咦，这段旋律熟悉吗？在什么场合听见过？
6、师：这首曲子的名字就叫《运动员进行曲》，它的强弱规律就是强弱强弱
设计意图：通过杯子节奏游戏，调动学生学习积极性，感受进行曲二拍子强弱的特点
二、了解进行曲
1、师：如果用一幅图来表现一下刚才那首曲子所表现的画面，你觉得哪一幅比较合适？
2、师：对，进行曲就是一种用步伐节奏写成的曲子，通常会出现在阅兵式、运动会、开幕式等比较隆重的场合。
三年级上册音乐教案-同伴进行曲运动版
三年级上册音乐教案-同伴进行曲运动版
一、教学目标
1. 能够理解和演奏同伴进行曲的基本旋律；
2. 能够运用简单的身体动作与同伴进行合作表演。
二、教学准备
1. 同伴进行曲的音乐录音；
2. 教室内空间，以便学生进行合作表演。
三、教学步骤
第一步：音乐欣赏与感知（5分钟）
1. 教师播放同伴进行曲的音乐录音；
2. 学生静听音乐，感受曲调和节奏。
第二步：研究旋律与节奏（15分钟）
1. 教师分节教唱同伴进行曲的旋律，学生随唱随跟。
2. 强调节奏感，与学生一起拍打节奏。
第三步：分组合作准备表演（15分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个动作与同伴进行曲配合表演。
2. 学生在小组内练动作和配合，并记住自己的位置和动作顺序。
第四步：小组表演（20分钟）
1. 学生在教室内依次进行小组表演；
2. 教师注意观察学生的表演，给予肯定和建议。
第五步：总结与反思（5分钟）
1. 教师和学生共同总结今天研究的内容；
2. 学生回答问题，分享自己的收获和感受。
四、教学反馈
教师观察学生在表演过程中的配合度和表现，给予积极的反馈和鼓励。
五、延伸拓展
1. 学生可以尝试编创自己的同伴进行曲，增加创造性的表演元素；
2. 推荐学生欣赏其他类型的进行曲，扩大音乐欣赏的范围。
六、教学评价
通过本节课的教学，学生能够理解并演奏同伴进行曲的基本旋律，同时能够通过合作表演练习团队合作能力和创造力。教师在课堂上能够积极引导和指导学生，为学生提供机会展示自己的才能。
小学三年级音乐《同伴进行曲》教案
课 时 目 标 教 学 备 课
4 周 3 月 日
教学内容 同伴进行曲 第 1 课时 课型 新授 教具 琴等
教 学
目 标 1、了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
2、分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构 教 学
重 难 点 感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。
教
学
过
程 教 师 活 动 时控 学 生 活 动 时控
一、导入新课
师： 做操之前，我们会听到一首节奏十分明快、步伐坚定的乐曲，在催促着我们加快自己的步伐，这首曲子就是《运动员进行曲》。小朋友之间同样也有进行曲，想不想听一听二、聆听《同伴进行曲》
1 师：在聆听乐曲的时候，可以用自己的动作来表现你的感受。
师根据学生的表现予以评价
生：想听
思考；这个音乐听了之后有什么感觉？生：想跑起来，想踏步……
。
教
学
过
程
2、简单介绍歌曲创作的背景，帮助学生对作品的理解。
歌曲的作者早年曾在军队中供职，创作了本曲，在乐队队长并不欣赏，还加以嘲笑讽刺。但是军乐队中的同伴却给作者很多的关心和极大的帮助。这首曲子受到人们极大的欢迎之后，作者加上了同伴进行曲的名字，以表达他对同伴们的感激。
3、再次聆听音乐，在聆听的同时结合音乐背景感受乐曲的情绪。
4、请学生指着图形谱聆听主题1、2。
5观察很仔细，表达也很清晰，让老师也重新再学习了一次图形谱。
听老师简单的介绍歌曲的创作背景理解作品。
再一次聆听音乐感受乐曲的情绪
在老师的指引下聆听主题说说自己听到的音乐跟图形谱有什么联系？
图形谱位置高的时候就表示音高，低的时候音就低，有的地方挨得比较近的就比较快，比较分散的地方就比较慢。
《同伴进行曲》教案公开课
《同伴进行曲》教案公开课
一、教学目标：
1. 让学生了解并体验同伴进行曲的音乐风格和特点。
2. 通过学习同伴进行曲，培养学生们的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 引导学生运用音乐表达自己的情感，提高学生的音乐创造力。
二、教学内容：
1. 同伴进行曲的基本概念和特点。
2. 同伴进行曲的节奏、旋律和和声分析。
3. 同伴进行曲的演奏技巧和表现方法。
三、教学重点：
1. 同伴进行曲的节奏和旋律掌握。
2. 培养学生们的团队协作能力和音乐创造力。
四、教学难点：
1. 同伴进行曲的和声处理。
2. 学生在演奏过程中对音乐情感的把握。
五、教学准备：
1. 音乐教室、音响设备、乐谱。
2. 乐器（钢琴、小提琴、长笛等）。
3. 录音机、音响等教学辅助设备。
4. 教学PPT或黑板、粉笔等教学工具。
六、教学过程：
1. 引入：通过播放一曲同伴进行曲，引导学生关注并思考同伴进行曲的特点。 2. 讲解：详细讲解同伴进行曲的基本概念、节奏、旋律和和声等方面的知识。
3. 示范：教师或学生代表进行同伴进行曲的演奏示范。
4. 练习：学生分组进行同伴进行曲的练习，教师巡回指导。
5. 展示：每组学生进行同伴进行曲的演奏展示，其他学生进行评价。
七、教学评价：
1. 学生对同伴进行曲的理解和掌握程度。
2. 学生在演奏过程中的表现力和团队协作能力。
3. 学生对音乐的情感表达和创新能力。
八、教学拓展：
1. 邀请专业音乐家进行同伴进行曲的讲座和表演。
2. 组织学生参加同伴进行曲的比赛或音乐会。
3. 引导学生进行同伴进行曲的创作和改编。
九、教学反思：
1. 总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈调整教学方法和内容。
十、教学资源：
1. 乐谱、教学PPT、录音机、音响等。
2. 专业音乐书籍、视频教程、网络资源等。
3. 乐器、音乐教室等教学设施。
六、教学策略
1. 采用循序渐进的教学方法，从基本概念入手，逐步深入讲解节奏、旋律和和声。 2. 运用示范、练习、展示等环节，培养学生们的团队协作能力和音乐创造力。
2020年三年级上册音乐目录
2020年三年级上册音乐目录
• 第1课 童年
• 聆听 捉迷藏
• 聆听 我们多么幸福
课件(1)
• 演唱 摇啊摇
课件(2)
• 演唱 小酒窝
课件(1)
• 知识与技能 钢琴 音名CDEFGAB、发声练习
• 编创与活动
• 第2课 草原
• 聆听 森吉德玛
• 聆听 赛马
• 演唱 草原上 课件(1)
• 演唱 我是草原小牧民
课件(1)
• 知识与技能 唱名 mi sol la、四分音符 八分音符、二胡
• 编创与活动
• 第3课 好伙伴
• 聆听 同伴进行曲
• 聆听 我和你
• 演唱 原谅我
课件(2)
• 演唱 噢！苏珊娜
课件(3)
• 知识与技能 乐句
• 编创与活动
• 第4课 放牧 • 聆听 牧民新歌
• 聆听 草原放牧
课件(2)
• 演唱 老水牛角弯弯
课件(1)
• 演唱 放牛山歌
课件(2)
• 知识与技能 琵琶、唱名do re、二分音符
• 编创与活动
• 第5课 妈妈的歌
• 聆听 妈妈
• 聆听 妈妈宝贝
课件(2)
• 聆听 母亲教我的歌
• 演唱 妈妈的心 课件(2)
• 演唱 唱给妈妈的摇篮曲
课件(2)
• 知识与技能 四分休止符 0、发声练习、音乐速度
• 编创与活动
• 第6课 四季的歌
• 聆听 雪花飞舞
• 聆听 樱花
课件(1)
• 演唱 四季童趣
课件(2)
• 演唱 捉迷藏
课件(2)
• 知识与技能 齐唱
• 编创与活动 • 第7课 钟声
• 聆听 灵隐钟声
课件(1)
• 聆听 维也纳的音乐钟
• 演唱 美丽的黄昏
三上音乐《同伴进行曲》教学设计
《同伴进行曲》教学设计
教学目标：
1、初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格与特点。
2、通过分段聆听乐曲，能听辨乐曲的相同乐段，感受三段体的曲式结构。
3、借助图形谱和讲故事的方式，让学生了解每个乐段的情绪和所表现的场景，并能用动作表演出来。
4、通过学习，了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。
教学重点：
感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚情谊。
教学难点：随音乐节奏用不同的动作来表演整首乐曲。
教学过程：
一、带领学生随音乐踏步走进教室。
（每个乐句完做一个不同的动作）
二、打招呼导入新课
1、导入：同学们，快乐的音乐课开始了，让我们一起随着音乐打打招呼吧。（放音乐）
2、教师引领学生随音乐做打招呼的动作。
（第一句和右边的同学打招呼，第二句和左边的同学打招呼，第三句和台下的老师打招呼，第四句招手）
3、评价：同学们在音乐中和老师们、同伴们都问了好，是有礼貌的好孩子。（手势示意坐下）
三、学习《同伴进行曲》
（一）学习a1段，介绍进行曲和创作背景
1、引入：孩子们，我们在生活中常常能听到听到各种各样的音乐，因为不同的音乐能表现不同的场景。老师这儿有两个场景（出示ppt场景图片）场景一是（生：哄宝宝睡觉），场景二是（生：．．．师：踏步 行进）。请你听听这段音乐表现的是场景一还是场景二（手指图片），请你用动作模仿、感受它表现的是哪个场景。请听音乐。
2、播放音乐a1前半段，学生模仿场景动作感受音乐
3、师问：你选择场景一还是场景二（教师比动作）？请用手指表示。
4、师生一起画图形谱
师：同学们不约而同的选择了场景二，为什么会这样呢？让我们一起从音乐的图形谱中去寻找答案。请拿出你的手，我们一起随音乐画一画。（出示ppt图形谱）
5、介绍进行曲
（1）师：孩子们，从图形谱中可以看出这段音乐的节奏（哒 哒 哒三句读完）是比较清晰的，而且第一乐句、第二乐句、第三乐句的节奏是（生：一样的）这说明乐曲的节奏清晰，结构规整（板书）通过聆听，我们还发现它的旋律是柔美的？还是雄壮有力的？（师用“beng”哼唱一句）是的，是雄壮有力的（板书）。下面，请拿出你的手，我们一起用“beng”来唱一唱，感受旋律的雄壮有力。
小学三年级音乐《同伴进行曲》教学设计
小学三年级音乐《同伴进行曲》教学设计
教学目标：
1、聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段并选择图形谱。边听音乐边进行队列表演。
2通过作品的学习，感受同伴间的珍贵友谊。通过与同伴的合作学习，培养学生珍惜友谊。
通过与同伴的合作学习，培养学生的合作意识，珍惜友谊。
教学准备：磁带、录音机、钢琴、乐器图片
教学重点：聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的不同乐段。
教学难点：边听音乐边进行队列表演
教学过程：
1．导语：今天老师要和小朋友们一起合作完成这堂音乐课，希望我们能合作愉快，大家有没有信心？（有！）好！下面老师就请小朋友们一起听着一首活泼的乐曲进教室，你可以用你认为最适合的动作来表现你自己。
2．刚才同学们的表现真棒！一个个都是雄赳赳、气昂昂的！请小朋友们想一想，刚才听到的
这首乐曲适合表现什么场面？并说说你的理由？你认为刚才听到的这首乐曲适合表现什么场面：行走？（图片）睡觉？（图片）跳舞？
3.简介乐曲：对！这是一首进行曲，经常在集会或队列行进中演奏、播放。它的作者是德国人泰克，泰克年轻的时候曾经在部队的军乐队里工作，他的伙伴们给了他很多的关心和帮助，所以他特地把这首曲子命名为《同伴进行曲》以表达对同伴的感激。
4、今天老师也请同学们和你的伙伴一起，四人一组合作来解决两个有关的问题。聆听乐曲中的两个音乐片段，想一想用哪个图形谱和动作来表现更合适？
乐段一波浪线
小圆点
乐段二踏步
横移步
5、重听乐段一和乐段二，在聆听的同时带领学生跟着音乐节奏走踏步和横移步的队形。
6、小结：这是一首用管乐器演奏的进行曲，第一乐段由高音乐器——单簧管、、长笛、小号等演奏，曲调刚健、有力，所以选择小圆点的图形谱和踏步的动作来表现；第二乐段是由中低音乐器——萨克斯管，圆号、次中音号等演奏的，所以旋律平静温和，好象是对昔日好友的深情怀念，适合用波浪的线和横移步来表现。（在介绍乐器时展示乐器图片，让学生认识乐器并介绍演奏方法）
同伴进行曲-案例
音乐欣赏教学案例：《同伴进行曲》
教学目标：
1、初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格特点。
2、分段聆听《同伴进行曲》，听辩乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的特点，体会三段体的曲式结构。
3、借助图形谱和故事，了解音乐，进行列队表演。
4、了解作曲家及作品的创作背景，感受乐曲表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。
重点与难点：
1、欣赏进行曲的风格特点，听辩相同的乐段，熟悉主题，从中体会同伴之音的深厚友情。
2、辩别西洋管乐器的音色特点，并能进行表演与伴奏。
教学准备：多媒体、钢琴
教学过程：
一、游戏引入：孩子们，今天由*老师来和大家一起上音乐课，我们先来打个招呼好吗？老师要用一种特殊的方式来招呼，请听——
（1）聆听音乐片段，看老师的手势表演。说说这段音乐听起来怎么样？（雄壮有力、热情）它和我们打招呼的动作合拍吗？
（2）再听，学生跟着表演“打招呼”。
二、欣赏《同伴进行曲》
1、为这段音乐伴奏2/2 X 0 X 0|x 0 XX xx | 用拍腿的方式来为这段音乐伴奏。在强音处拍手表示。
（1）先看老师演示一遍，学生说说为什么中间一个地方用拍手表示？
（2）学生跟音乐打节奏。
2、同学们，你们有没有注意音乐是往哪边走的呢？往上走还是往下走？
（1）（出示课件）观察旋律走向。
（2）听音乐，用手势表示音乐走向。（仍是打招呼的手势）
3、聆听音乐片段二，说说这段音乐与刚才的音乐有什么不同？（加了低音，大号演奏）
（1）认识大号，简介乐器。听音乐，画一画大号的旋律线。
（2）听音乐，模仿演奏大号的姿势表演。
小结：这两个声音分别代表两个声部，它们就像两个好朋友，非常和谐。
4、聆听音乐片段三，说说这一段音乐的情绪怎么样？和前面两段音乐有区别吗？（平静、温和、舒缓，仿佛叙述对旧时好友的怀念）
这一段音乐主要是一些中低音乐器在演奏（萨克斯、圆号、大号）
选择一种乐器模仿：前半段，一组圆号，一组萨克斯。后半段，大号。