浙江省宁波市七年级科学 第1节 初识声音课件
合集下载
七年级科学声音的发生和传播6PPT课件
以病把变人（体如内图的）结．石击碎．
声音传播的快慢
声 音 传
在不同的介质
播 的
和温度下，声音
快 慢
传播的快慢如何？
阅读教材第10页，图1-15，找规律。
对于本图注意以下几点：
1、注意比较速度应该在相同温度下，所以应
声 音
将空气中的速度进行计算。 2、记住：空气中15℃时的速度为340米/秒。
传 3、柱形图表示法的介绍
播
的
快
慢
沈括
材料： 北宋时代的沈括，在他的著作 《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵 枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听 到夜袭的敌人的马蹄声。
第三章 声和光 三、声音的传播速度
第一节声音的发生和传播
讨论与探究1： 甲同学把耳朵贴在一根足够长装满水 的自来水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子， 你认为甲同学可能会听到几次敲击声？
声音的发生和 传播
第三章 声和光
第一节声音的发生和传播
一、声音的发生
探究：做各种活动，使物体发声。
体验：用手轻轻按住喉咙处，一起朗读下面的一副对联 。
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
我们可以发现，发出声音的物体在振动。
当物体的振动停止呢？……
第三章 声和光 一、声音的发生
第一节声音的发生和传播
解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的
声
振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去， 引起远处的木塞浮动。但木塞跟着水波运动。
波 2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音 调很低的声音时，喇叭将发生什么现象？_______， 你看到烛焰发生什么现象？_____，针对这个现象 你作如何解释？_____________________。烛焰发 生偏转说明烛焰周围的空气在_____________。
声音传播的快慢
声 音 传
在不同的介质
播 的
和温度下，声音
快 慢
传播的快慢如何？
阅读教材第10页，图1-15，找规律。
对于本图注意以下几点：
1、注意比较速度应该在相同温度下，所以应
声 音
将空气中的速度进行计算。 2、记住：空气中15℃时的速度为340米/秒。
传 3、柱形图表示法的介绍
播
的
快
慢
沈括
材料： 北宋时代的沈括，在他的著作 《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵 枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听 到夜袭的敌人的马蹄声。
第三章 声和光 三、声音的传播速度
第一节声音的发生和传播
讨论与探究1： 甲同学把耳朵贴在一根足够长装满水 的自来水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子， 你认为甲同学可能会听到几次敲击声？
声音的发生和 传播
第三章 声和光
第一节声音的发生和传播
一、声音的发生
探究：做各种活动，使物体发声。
体验：用手轻轻按住喉咙处，一起朗读下面的一副对联 。
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
我们可以发现，发出声音的物体在振动。
当物体的振动停止呢？……
第三章 声和光 一、声音的发生
第一节声音的发生和传播
解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的
声
振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去， 引起远处的木塞浮动。但木塞跟着水波运动。
波 2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音 调很低的声音时，喇叭将发生什么现象？_______， 你看到烛焰发生什么现象？_____，针对这个现象 你作如何解释？_____________________。烛焰发 生偏转说明烛焰周围的空气在_____________。
声音的产生和传播-浙教版七年级科学PPT(精选)课件
声音由响变弱，逐渐消失
2. 再让空气逐渐进入玻璃罩 内，声音又有什么变化？
由弱变强
声音可以在气体中传播。不能再真空中传播。
能传播声音的物质叫做介质。
月球上_没__有___(有、没
有)空气，宇航员们面 对面大喊也听不见声 音，他们只能通过
_无__线__电__进行交流。
思考:许多科幻电影都有太空中战争的场面. 你认为在太空中能听到爆炸的声音吗?
1写、信活给动“类我：”根：据“活到动武主汉题来设找计老活朋动友宣，传看口看号老、朋活友动怎步么骤过等日。子罢！你放心，想唱戏，一来就有你戏唱。从前我用脚踢牛屎，现在一切 2不8同．了“，花我果可山以群踢妖许聚多义许，多黑东松西林。三”藏逢魔”一回中，孙悟空被赶回花果山，唐僧让巴戒和沙僧去化缘，自己误入（碗子）山（波月 ）
现”的。途 在径革和命必的要狂手潮段之。中舞，台印呈瞎现子的也效终果于从混肢出体人语样言了的，应他用后开来始成就为发“生毛了委巨员大的的小变助化手。”在，整“个身呈穿现了过 一程件中破，烂肢军体服语，言每的日表跟现随方着式委、员程各度处
将两张桌子离开一个小缝，重复以上实验，这时也 等跑要，素 日的子任过何得细充微满变了化狂都热会与对兴效奋果”产。生他极当大真的有影意响识。在肢做体候语补言“也伟是人表”演了者。获当得他自知我道角“色我认”同还和困观守众 在共北鸣京的城重，要想途用径一。支笔奋斗下去，曾
从发出声音到能听见回声的时间间隔在 0.1秒以上，我们才能听见回声。
所以，回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能
把回声和原声分开。人离障碍物的距离至少要—1—7 米。
小结
• • • •
•声
• • • • • •
（1）产生 振动发声（声源有：固体、液体、气体） 条件：需要介质
2. 再让空气逐渐进入玻璃罩 内，声音又有什么变化？
由弱变强
声音可以在气体中传播。不能再真空中传播。
能传播声音的物质叫做介质。
月球上_没__有___(有、没
有)空气，宇航员们面 对面大喊也听不见声 音，他们只能通过
_无__线__电__进行交流。
思考:许多科幻电影都有太空中战争的场面. 你认为在太空中能听到爆炸的声音吗?
1写、信活给动“类我：”根：据“活到动武主汉题来设找计老活朋动友宣，传看口看号老、朋活友动怎步么骤过等日。子罢！你放心，想唱戏，一来就有你戏唱。从前我用脚踢牛屎，现在一切 2不8同．了“，花我果可山以群踢妖许聚多义许，多黑东松西林。三”藏逢魔”一回中，孙悟空被赶回花果山，唐僧让巴戒和沙僧去化缘，自己误入（碗子）山（波月 ）
现”的。途 在径革和命必的要狂手潮段之。中舞，台印呈瞎现子的也效终果于从混肢出体人语样言了的，应他用后开来始成就为发“生毛了委巨员大的的小变助化手。”在，整“个身呈穿现了过 一程件中破，烂肢军体服语，言每的日表跟现随方着式委、员程各度处
将两张桌子离开一个小缝，重复以上实验，这时也 等跑要，素 日的子任过何得细充微满变了化狂都热会与对兴效奋果”产。生他极当大真的有影意响识。在肢做体候语补言“也伟是人表”演了者。获当得他自知我道角“色我认”同还和困观守众 在共北鸣京的城重，要想途用径一。支笔奋斗下去，曾
从发出声音到能听见回声的时间间隔在 0.1秒以上，我们才能听见回声。
所以，回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能
把回声和原声分开。人离障碍物的距离至少要—1—7 米。
小结
• • • •
•声
• • • • • •
（1）产生 振动发声（声源有：固体、液体、气体） 条件：需要介质
浙教版七年级科学上册《第1章 科学入门》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
灯体
灯
灯芯
帽
酒精灯的结构
酒精灯是一种以酒精为燃料用于 加热的仪器。主要由灯体、灯芯、灯 帽三大部分组成。
酒精灯的火焰
酒精灯的火焰由外向内分为外焰、 内焰、焰心三部分。其中外焰温度最 高，内焰次之，焰心温度最低。
使用方法和注意事项：
1、酒精量不超过酒精灯容积的2/3， 不少于酒精灯容积的1/4 。
用剩的药品做到“三不一要”：不放回原瓶、也不随意 丢弃，更不能带出实验室，要放在指定容器内。
9、不能将 固体 垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水 槽，以免造成管道堵塞或环境污染。实验完毕后， 将你的实验区域清理干净，并清洗双手。离开时， 将凳子放到桌子底下。 10、进入实验室必须保持安静，不准大声喧哗， 不得追逐打闹，以免发生危险。
三、质量的测量
1.测量质量的工具 实验室中： 天平 生活中： 台秤、磅秤、杆秤、电子秤
三、质量的测量
2.天平的构造
刻度板
指针
托盘
横梁
平衡 螺母
标尺
游码
底座
砝码
三、质量的测量
3.天平的使用方法
调节 （1）天平要放在水平台面上
（2）游码移到标尺左端零刻度处
（3）调节平衡螺母，使横梁水平平衡。
2、胶头滴管不能交叉吸取液体。 即吸取一种试剂后，需洗净才能 吸取另一种试剂。
使用方法和注意事项：
3、滴加液体的方法： ①将胶头滴管竖直悬于, 试管口的正上方。 ②不能将试管倾斜滴加。 ③不能伸入试管内。
4、在使用过程中不能平放或倒放。 5、常识：20滴水的体积约为1ml。
酒精灯
外焰 内焰 焰心
、
、
等。
三、常见的实验操作
1、滴管的使用 2、酒精灯的使用 3 、试管的使用 4 、放大镜的使用
浙教版七年级科学上册《第1章 科学入门》全单元教学课件PPT优秀公开课
2. 完成下列单位换算：
(1)7.9米＝
0.079
( 2) 430毫米＝
4. . 0001米＝
100
厘米 米
千米 微米
请将长度单位符号填入下列数字后面:
1. 小明今年才十六岁，可身高已达173__c_m_ 2. 小明的爸爸今年四十岁, 身高也只有1.69_m___ 3. 我的科学课本宽168_m_m__
10、如果碰倒酒精灯并导致燃烧， 应立即用湿抹布或沙土扑灭。
放大镜
镜柄
镜片
使用放大镜的正确方法
• 方法一：让放大镜靠近观察的物体，观察 对象不动，人眼和观察对象之间的距离不 变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之 间来回移动，直至图像大而清楚。
方法二：放大镜尽量靠近眼睛。放大镜 不动，移动物体，直至图像大而清楚。
二、科学给我们带来了什么？
白色污染
核污染
大气污染
水污染
光污染 食品污染
科学技术在推进人类文明进步 的同时，也会给人类带来负面 影响，科学技术的发展必须保 护 环境、协调人与自然的关系 ，减 少滥用科技发明对人类造 成的危 害。
谢谢观看
Thank You
一、科学实验室
电流表 电压表
一、科学实验室
3. 有三把刻度尺, 一把最小刻度为1分米, 第二把
最小刻度为1厘米, 第三把最小刻度为1毫米。用
它们测量某物体的长度, 则( D ) A.使用最小刻度是1毫米的刻度尺最好
B.使用最小刻度是1厘米的刻度尺最好
C. 使用最小刻度是1分米的刻度尺最好
D.无法判断使用哪把刻度尺最好
你能正确使用刻度尺吗? ①放正确:
65.0800ccm m
1. 77厘米
1.1 声音是什么 (共14张PPT)
在水中传播的速度约为_1_5_0_0_m_/s_，在钢铁中传播速度 约为_5_2_0_0_m/_s__。
声音传播的速度与___介__质_____ ___温__度_____有关。
声速
声波具有能量，我们把这种能量叫做__声__能___. 声音也可以传递信息。
超声波钻孔机
拓展提升：
声能以波的形式传播，可以使其他物体振动。
气体
声音的传播
活动二：探究声音的传播
2．做一做：
固体
声音的传播
活动二：探究声音的传播
2．猜一猜：将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋 口后用细线悬在水中，如教材图1-3所示，你还能听 到手机发出的声音吗？
结论：声音可以在
、和
中传播。我们把能传播声音的
物质叫介质。
声音的传播
活动三：探究真空能否传声
辨一辨： 古诗“风声、雨声、读书声，声声入
耳”中各种声音的声源分别是什么？
（风声——空气——气体） （雨声—— 水 ——液体） （读书声—声带——固体）
_固__体__，_液__体__，_气__体___都能作为声源。
声音的传播
活动二：探究声音的传播
1．议一议：老师讲课时，大家坐在教室各处都能听 到，老师的声带振动发出的声音是靠什么传播到你 们的耳朵里呢？
第 一 章 声现象
第1节 声音是什么
声音的产生
活动一：探究声音的产生
试一试：
如何使一张纸,一根橡皮筋,一个笔帽,一杯水，怎样 使它们发出声音?
想一想：
1.上述物体发声时与不发声时有什么不同? 2.物体发声时又有什么共同特征?
做一做：Βιβλιοθήκη 结论：声音是由物体 振动产生的。
我们把 正在发声的 物体叫做声源。
声音传播的速度与___介__质_____ ___温__度_____有关。
声速
声波具有能量，我们把这种能量叫做__声__能___. 声音也可以传递信息。
超声波钻孔机
拓展提升：
声能以波的形式传播，可以使其他物体振动。
气体
声音的传播
活动二：探究声音的传播
2．做一做：
固体
声音的传播
活动二：探究声音的传播
2．猜一猜：将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋 口后用细线悬在水中，如教材图1-3所示，你还能听 到手机发出的声音吗？
结论：声音可以在
、和
中传播。我们把能传播声音的
物质叫介质。
声音的传播
活动三：探究真空能否传声
辨一辨： 古诗“风声、雨声、读书声，声声入
耳”中各种声音的声源分别是什么？
（风声——空气——气体） （雨声—— 水 ——液体） （读书声—声带——固体）
_固__体__，_液__体__，_气__体___都能作为声源。
声音的传播
活动二：探究声音的传播
1．议一议：老师讲课时，大家坐在教室各处都能听 到，老师的声带振动发出的声音是靠什么传播到你 们的耳朵里呢？
第 一 章 声现象
第1节 声音是什么
声音的产生
活动一：探究声音的产生
试一试：
如何使一张纸,一根橡皮筋,一个笔帽,一杯水，怎样 使它们发出声音?
想一想：
1.上述物体发声时与不发声时有什么不同? 2.物体发声时又有什么共同特征?
做一做：Βιβλιοθήκη 结论：声音是由物体 振动产生的。
我们把 正在发声的 物体叫做声源。
浙教版七年级下科学《声音的发生和传播》精美课件1
（℃） （米/秒）
传
-10 325
水0
1450
播 的 快
空0 气 15
331 340
铁0 铜0
4900 3800
慢
30
349
松木 0
3320
同物： 温度越高，传播速度越，温度越低，传播速度 越慢。
同温： 固体 ＞液体 ＞气体
一、声音的产生条件——振动
正在发声的物体叫声源。（包括固体、 液体、气体）
三、声波
实验1、水面会有什么现象? __________水__波__________ 软木塞怎么运动? _________上__下__运__动_______
实验2、喇叭将会发生_振__动___, 烛焰将会发生___摆__动_____.这 现象说明_声__音__传__播___形_式
与水波相似
原来声音的传播形式和水波的很相似,于是我 们把它叫做声波。
正在发声的物体叫声源。（包括固体、 液体、气体）
2、一切正在发声的物体都在振动，振动停止， 发声也停止。 （不能说声音也消失。原 来发出的声音仍继续传播并存在）
声音是怎样由声源传到人耳的呢？ 声音的传播有什么条件呢？
探究 声音可以在真空中传播吗？
探究 声音可以在真空中传播吗？
1、你听到电铃声了吗？看到槌在敲电铃吗？ 2、用真空泵抽 出钟罩内的空气。 空气被逐渐抽去 的过程中你能发 现有什么变化吗？
声音传播的快慢
声
音 传
在不同的介质和温
播 的
度下，声音传播的快
快 慢
慢如何？
声音在某些物质中的速度
声 物 温度 速度
物质 温度 速度
音 的
质 （℃） （米/秒）
（℃） （米/秒）
七年级科学第1节初识声音五官
第十四页，共七十一页。
視覺 光受體存在(cúnzài)於視網膜層，包括
下列兩種細胞
柱狀(rod)細胞
1億個細胞 灰色漸層 高敏感度 低銳利度 夜間視力
椎狀(cone)細胞
3百萬個細胞 彩色 低敏感度 高銳利度 白天視力
第十五页，共七十一页。
視覺 視覺訊息的傳遞
第十六页，共七十一页。
視覺
用舌頭‘看’東西？
内容 总结 (nèiróng)
眼睛、耳朵與鼻咽喉的。2.脈絡膜/睫狀體/虹膜。虹膜(iris) / 瞳孔(pupil)：。※明暗：與 光波強度有關，與波長無關。角膜(cornea)與水晶體(lens)。遠視：戴眼鏡 vs 不戴眼鏡。外 耳--------- 中耳 內耳 聽神經。A. 外耳: 耳殼 、 耳道。B.中耳: 鼓室、聽小骨、耳膜、 乳突(rǔ tū)腔、歐氏管。B.中耳: 乳突(rǔ tū)腔。3.將聲波由空氣的振動轉化為液體的。聲音 的大小：和耳蝸共振的振幅
第二十三页，共七十一页。
聽覺 B.中耳 : (zhōng ěr) 聽小骨
棰骨
砧骨(zhēngǔ)
鐙骨
第二十四页，共七十一页。
中耳的功能 ： (gōngnéng) 1.放大聲波—聽小骨的槓桿原理
耳膜的大面積集音效果 2.傳遞聲波 3.將聲波由空氣的振動轉化為液體的
振動
第二十五页，共七十一页。
聽覺與平衡(pínghéng)
C.內耳:三半規管、耳蝸、聽神經
第二十六页，共七十一页。
聽覺與平衡(pínghéCng).內耳: 耳蝸
前庭 階 (qiántíng) 鼓室 階 (gǔshì)
內毛細胞
外毛細胞
第二十七页，共七十一页。
聽覺與平衡(pínghéng)
視覺 光受體存在(cúnzài)於視網膜層，包括
下列兩種細胞
柱狀(rod)細胞
1億個細胞 灰色漸層 高敏感度 低銳利度 夜間視力
椎狀(cone)細胞
3百萬個細胞 彩色 低敏感度 高銳利度 白天視力
第十五页，共七十一页。
視覺 視覺訊息的傳遞
第十六页，共七十一页。
視覺
用舌頭‘看’東西？
内容 总结 (nèiróng)
眼睛、耳朵與鼻咽喉的。2.脈絡膜/睫狀體/虹膜。虹膜(iris) / 瞳孔(pupil)：。※明暗：與 光波強度有關，與波長無關。角膜(cornea)與水晶體(lens)。遠視：戴眼鏡 vs 不戴眼鏡。外 耳--------- 中耳 內耳 聽神經。A. 外耳: 耳殼 、 耳道。B.中耳: 鼓室、聽小骨、耳膜、 乳突(rǔ tū)腔、歐氏管。B.中耳: 乳突(rǔ tū)腔。3.將聲波由空氣的振動轉化為液體的。聲音 的大小：和耳蝸共振的振幅
第二十三页，共七十一页。
聽覺 B.中耳 : (zhōng ěr) 聽小骨
棰骨
砧骨(zhēngǔ)
鐙骨
第二十四页，共七十一页。
中耳的功能 ： (gōngnéng) 1.放大聲波—聽小骨的槓桿原理
耳膜的大面積集音效果 2.傳遞聲波 3.將聲波由空氣的振動轉化為液體的
振動
第二十五页，共七十一页。
聽覺與平衡(pínghéng)
C.內耳:三半規管、耳蝸、聽神經
第二十六页，共七十一页。
聽覺與平衡(pínghéCng).內耳: 耳蝸
前庭 階 (qiántíng) 鼓室 階 (gǔshì)
內毛細胞
外毛細胞
第二十七页，共七十一页。
聽覺與平衡(pínghéng)
浙江省宁波市七年级科学 第1节 初识声音课件
中耳
动。
结
听小骨 传递鼓膜产生的振动
构
耳蜗 （听觉感受器）感受
内耳
振动产生神经冲动
Hale Waihona Puke 听神经 传递神经冲动耳廓
外耳道
鼓膜
耳蜗
鼓室内听小骨
听神经
大脑
声源振动发声——介质的传播——健康的耳朵
如果你是五官科医生……
• 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… • 医生：可能1、
2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活 中要注意些什么呢？
一般听觉保护的常识：
• 不要用尖硬的东西挖耳，以免刺破外耳道和鼓膜 • 听到巨大的声音（例如听到雷声、炮声）是要张
开口，这样可以避免震破鼓膜。（避免长时间收 听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或 以下；在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护 耳用具。） • 避免污水进入耳内，洗头及游泳后要把外耳道的 水擦干，以免引起中耳炎。
第1节 初识声音
生活中的声音
有趣、熟悉的声音
试 试 活动1：听音辨物
你 的
活动2：听音辨方向
听 活动3：听音辨距离 觉
耳的结构与听觉的形成
认识耳朵的结构
外耳包括： 耳廓、外耳道 中耳包括： 鼓膜、听小骨 内耳包括： 耳蜗
外耳 耳廓 收集声音的作用
外耳道 外界声音传入中耳的通道
耳 的
鼓膜 在声波的作作用下，产生振
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中耳
动。
结
听小骨 传递鼓膜产生的振动
构
耳蜗 （听觉感受器）感受
内耳
振动产生神经冲动
听神经 传递神经冲动
耳廓
外耳道
鼓膜
耳蜗
鼓室内听小骨
听神经
大脑
声源振动发声——介质的传播——健康的耳朵
如果你是五官科医生……
• 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… • 医生：可能1、
2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活 中要注意些什么呢？
一般听觉保护的常识：
• 不要用尖硬的东西挖耳，以免刺破外耳道和鼓膜 • 听到巨大的声音（例如听到雷声、炮声）是要张
开口，这样可以避免震破鼓膜。（避免长时间收 听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或 以下；在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护 耳用具。） • 避免污水进入耳内，洗头及游泳后要把外耳道的 水擦干，以免引起中耳炎。
第1节 初识声音
生活中的声音
有趣、熟悉的声音
试 试 活动1：听音辨物
你 的
活动2：听音辨方向
听 活动3：听音辨距离 觉
耳的结构与听觉的形成
认识耳朵的结构
外耳包括： 耳廓、外耳道 中耳包括： 鼓膜、听小骨 内耳包括： 耳蜗
外耳 耳廓 收集声音的作用
外耳道 外界声音传入中耳的通道
耳 的
鼓膜 在声波的作作用下，产生振