读我的教育理想 述我的教育情怀
我的教育理想读后感（精选11篇）
我的教育理想读后感（精选11篇） 认真品味⼀部名著后，⼤家⼼中⼀定有很多感想，为此需要认真地写⼀写读后感了。
千万不能认为读后感随便应付就可以，下⾯是⼩编为⼤家整理的我的教育理想读后感（精选11篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
我的教育理想读后感1 在朱永新《我的教育理想》中有这样⼀段话：我⼼中的理想教师，应该是⼀个勤于学习、不断充实⾃我的教师。
勤于学习，充实⾃我，这是成为⼀名优秀教师的基础。
⼀个理想的教师，⼀个要成为⼤家的教师，⼀个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读⼀些书。
不要把教育家看得多么神秘，每个教师都可能成为在中国⾮常有影响的教育家，每个⼈都可以做到，关键在于是否做⼀个有⼼⼈，是否执著，是否有恒⼼。
当然，我们知道，教育家必须具备相应的知识结构、教育理念、⽂化素养、道德素养、⼯艺素养等。
通读此书，我被他的理想教师形象所感染，⼼中不免升腾起⼀种渴望，渴望⾃⼰也能成为⼀名好教师。
他说：理想的教师，应该是⼀个胸怀理想，充满激情的教师;理想的教师，应该是⼀个⾃信、⾃强，不断挑战⾃我的教师;理想的教师，应该是⼀个善于合作、尊重同事、尊重领导、善于调动帮助他成长的各因素的教师;理想的教师应该是⼀个充满爱⼼、受学⽣尊敬的教师;理想的教师，应该是⼀个追求卓越、富有创新精神的教师;理想的教师，应该是⼀个勤于学习，不断充实⾃我的教师;理想的教师，应该是⼀个关注⼈类命运，具有社会责任感的教师;理想的教师，应该是⼀个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。
教师还应该努⼒理解孩⼦的世界。
成⼈世界和孩⼦世界是不⼀样的，孩⼦们的世界有独特的⾊彩、旋律和内涵。
教师要和他们⼀起喜怒哀乐，要和他们共同成长，要成为他们中的⼀分⼦。
教师需要有⼀颗⾮常年轻的⼼，才能与他们沟通，才能理解他们，才能够得到他们的爱。
可是我们⼀直主张师道尊严，⿎励师⽣之间有距离感。
中国教育传统有很多好东西，也有很多不好的东西，过于强调师道尊严就不好。
我的教育理想（五篇）
我的教育理想（五篇）第一篇：我的教育理想我的教育理想学生心目中的教师，是知识渊博﹑和蔼可亲的；家长心目中的教师，是责任心强﹑能提高孩子成绩的；而作为教育教学的参与者与学校管理者的校长，在其独特的视角上，其心目中理想的中学教师是怎样的呢？这是一个仁者见仁、智者见智的问题。
究竟什么样的教师才是校长心目中的理想教师，学生心目中的好教师呢?本人在实践及思考中深切感受到，一位优秀教师不仅要有扎实的专业功底，他更应该是文明的使者、方法的巧匠、育人的大师。
下面我通过对自我和“眼中的我”认识的几点反思，来阐述我的教育理想。
一、做一个有习惯的教师有人说，习惯成就人生；也有人说，习惯决定成败。
教师的习惯是教师个人的教育生活方式，是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。
一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学过程的各个工作环节、如何处理和同事的关系，都存在一个相对稳定的行为方式。
当这种行为方式延伸到各种新的教育情境中、延续到各种教育环节中，就变成了一种习惯。
当这种行为方式成为一个学校组织大部分教师共有习惯的时候，它就变成了教师一种自在状态的教育生活方式、行为方式，进而成为一种教师文化。
教师的习惯有好坏之分、优劣之别。
当学生犯“错误”的时候，有的老师往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长；当学生的试卷上出错的时候，有的老师习惯于要求学生将错题订正并再做几遍；当拿到一本新教材新课文的时候，有的老师习惯于找课文中的知识点并照搬“教参”；在课堂教学中，有的老师习惯于面无表情，习惯于不苟言笑，习惯于讲讲讲练练练，习惯于仅仅关注结果而不顾过程，习惯于仅仅布置书面作业；在家长会上，有的老师习惯于数落学生的缺点，习惯于只谈学习成绩，习惯于危言耸听，习惯于要求家长给学生施压；在处理与同事的关系上，有的老师习惯于单打独斗，习惯于竞争，习惯于对同事横挑鼻子竖挑眼；在处理与学生的关系上，有的老师习惯于批评，习惯于罚站；当一种教育改革来临的时候，有的老师习惯于质疑，习惯于墨守成规，习惯于以不变应万变；面对教育的困境，有的教师习惯于抱怨、伤感、忧愁，习惯于放弃心中的目标、追求、理想，习惯于远离与逃避……毫无疑问，此等习惯是坏习惯。
我的教育理想我的教育情怀征文
我的教育理想我的教育情怀征文校长我的教育理想我的教育情怀征文优秀文章1宁阳九中地处我县最东部，地理位置的偏僻、办学基础的薄弱以及教师队伍的参差不齐一直是困扰学校发展的难题。
从担任校长这一刻起，我总能想起著名黑人活动家马丁·路德·金的著名演讲——《我有一个梦想》，心中也总有一个声音在呼喊：我有一个梦想，多年以后，让偏远山区的孩子也能享受到一流的教育，和城里孩子一样健康快乐地成长;我有一个梦想，多年以后，让在山区从教的教师和其他地方的教师一样，平等、优雅地享受尊严;我有一个梦想，多年以后，所有师生能够不被拘禁在课堂，能走出校门，拥抱多彩的大千世界，享受美好的自然风光，有足够的闲暇时光慢慢徜徉，欣赏旅途上的风景、倾听成长的声音、品读生活的味道……。
扛起肩上的担子，对我而言，既有踏上新征程的喜悦，也有迎接新考验的压力，但为了实现心中的梦想，我没有别的选择，只有勇往直前!一、寻找问题，聚焦德育，探寻学校发展突破口不破不立，没有问题是最大的问题。
工作伊始，我在不同时间和地点多次召开了学校教学工作会议，认真倾听老师们和同学们的心声，努力寻找制约九中发展的瓶颈问题，并梳理了发展思路，最终决定站在德育的角度抓质量，以养成教育为突破口，改变学生的意识，改变学生的行为;通过教师的改变和学生的改变推动学校发展提升。
思想引领。
根据不同学月，分别赋予不同德育主题：养成教育、社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育和个人品德教育;主题学月中，每周又有主题，学校、政教、年级、班主任齐抓共管，从改变学生的思想开始，改变学生的行为。
每周一的升国旗仪式变奏国歌为齐唱国歌，然后所有同学集体宣誓：“我是农民的孩子，我要为改变命运而奋斗。
我坚信，我能行，我努力，我成功!”从改变学生的思想这一落脚点努力改变学生行为。
制度约束。
学校先后制定了班级工作考评方案、校风校纪评比条例、学生一日常规和学生行为十不准等规章制度，每天对班级进行量化考核，做到日查日结日反馈。
读《我的教育理想》有感我的教育理想读书感悟
读《我的教育理想》有感我的教育理想读书感悟
《我的教育理想》是一本关于教育的书籍，通过阅读这本书，我对教育的一些理想有了更深刻的感悟。
首先，我认识到教育的目的是培养学生全面发展。
教育不仅仅是灌输知识，更应该注重培养学生的思维能力、创造力和社会交往能力。
只有通过培养学生的综合素质，才能真正实现教育的目标。
其次，我意识到教育需要注重个体差异。
每个学生都是独特的个体，他们有不同的特点、兴趣和潜能。
教育应该根据学生的差异，采取不同的教学方法和策略，以满足每个学生的发展需求。
此外，我认为教育应该注重培养学生的独立思考能力和自主学习能力。
现代社会变化快速，知识更新迅猛，我们不能仅仅依靠老师传授知识。
学生应该具备主动学习的意识和能力，能够独立思考、自主学习，不断适应和应对各种挑战。
最后，我深刻认识到教育的力量是无穷的。
教育不仅仅是课堂上的知识传授，更是一种可以改变人生的力量。
通过良好的教育，可以改变一个人的命运，让他们拥有更好的未来。
因此，作为一个教育工作者，我应该牢记自己的教育理想，为每一个学生创造更好的教育环境，帮助他们实现自己的梦想。
总之，通过阅读《我的教育理想》，我对教育的理念和目标有了更清晰的认识。
教育应该是全面发展、注重个体差异、培养独立思考和自主学习能力的过程，同时教育也是一种可以改变人生的力量。
我将以此为指导，努力为学生的成长和发展做出贡献。
《我的教育理想》读后感19篇
《我的教育理想》读后感19篇《我的教育理想》读后感1作为教育战线上的一员教师，在平时的教育教学工作中的疑问、困惑是很多的。
尤其是在班主任工作中，接触到的学生问题，更是多种多样。
这个暑假，我有幸拜读了《新教育理想》一书，让我深受震撼。
这篇文章没有高深的理论，而是在一个个真实的实例中，孕育出来的教育实践经验。
这些实例，不正是我在平时的工作中遇到过、困惑过的吗？例如：现在，为什么教师越教越累，学生越学越累，却出不来高成绩呢？是啊，和其他国家的同龄学生相比，书中提到了这样一个例子：“新西兰某校的一堂课，让出访的中国教师很惊讶。
他们五年级的一堂课，老师出了这样一道题：每个篮子里有24块蛋糕，6个篮子里共有多少块蛋糕？新西兰五年级的学生用各种方式踊跃回答，很有成功感！可是，这不是我们二年级的课吗？由此可见，新西兰五年级的那个“蛋糕题”同我们五年级孩子承受的学习重量，已是多么强烈的对照。
”在这种情况之下，我们的学生承受了如此大的压力。
这也难怪，问题学生越来越多，学生的厌学感，比他获得多少知识重要！我们自己的国情和历史决定了我们这样的教育方式。
现实，是无法改变的。
但是，我们可以改变我们自己，使自己更加的适应我们的教育。
使我们的学生，更加快乐地成长。
我想这不仅是所有学生的愿望，也是所有家长和老师的愿望。
长久以来，家长说“学生不愿意与家长沟通”，“一提学习，就发火”，“家长天天晚上陪着孩子学习到很晚，电视不敢看，所有的精力都放在孩子身上，为什么不见学习成绩提高？”……以前，我们老师总是和家长讨论如何鼓励、鞭策学生学习的问题。
现在看来，我们也有必要换一个方式，换一个角度了。
我曾经在与学生聊天的时候，也听学生说过，学生和家长、老师之间，没有真正的平等。
所谓的平等，只不过是空谈，当学生真把心里话说出来的时候，家长或老师就开始批评说教了。
这就是一个陷阱，一个不平等条约。
我们都明白孩子的压力，而我们在此基础上，却不能为孩子缓解压力，这就出现了学生逃学、上网聊天、沉迷游戏等状况的出现。
《我的教育理想》读后感(精选10篇)
Difficult circumstances serve as a textbook of life for people.简单易用轻享办公（页眉可删）《我的教育理想》读后感（精选10篇）《我的教育理想》读后感篇1“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。
教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。
教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。
教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。
教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。
”教育是需要理想和信念的事业，“没有理想的教育就不可能具有追求卓越的精神，不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意和活力”。
教育需要毫不懈怠地追求与探索。
而激情、诗意、机智、活力、恒心的源头活水是理想。
所以我一直初浅的认为把教科书上的知识原原本本的传授给学生，学生能够掌握，这就是一名教师所有的职责。
我们的前辈或许只要做到能够传道、授业、解惑就是一名合格的教师了。
然而，我们现在所处的时代是知识经济的时代，是国际化与信息化的时代，是科学精神与人文精神相融合的时代，新的时代对教师提出了全新的要求，读了朱永新教授《我的教育理想》我才清醒的认识到新时期下什么样的教师才是优秀的、出色的。
朱永新教授的《我的.教育理想》，它的开篇就给我留下了深刻印象：“谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。
作为教师，我们不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中。
”是啊！理想确实是理想，真的想做到也许很难，但它又给我们提供了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步！所以，要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。
朱教授心中的理想教师其实就是对现代教师的期望和要求。
其中他谈到理想的教师应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。
任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想。
有人研究过人的抱负层次和成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也越大。
读我的教育理想心得体会（通用8篇）
读我的教育理想心得体会（通用8篇）读我的教育理想心得体会（通用8篇）当我们备受启迪时，有这样的时机，要好好记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家整理的读我的教育理想心得体会（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读我的教育理想心得体会1今年寒假我拜读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，细心品味朱教授的教育理念，使我对未来的教育有了进一步的认识。
教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟，作者从十个方面阐述了自己的理想教育，分别是：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育，用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育，阐述了教育的伟大使命和责任，使人们对未来的教育充满信心。
其中尤其理想的教师这一章给了我很大的震撼。
我心中理想的教师，应该是一个有激情、有追求的教师。
对一个成长中的青年教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。
激情一部分来自天赋；另一部分则是需要理想和信念的支撑，需要全身心的投入与无私的奉献。
“干一行，爱一行。
”死心塌地投入，以年轻的心态昂奋地工作。
一个优秀的教师还必须要有高的理想，不断给自己提出目标和追求。
依靠孜孜不倦地工作，注重点滴积累，一步一个脚印实现自己的追求。
这样既实现了自我价值、社会价值，更重要是的是“桃李不言，下自成蹊。
”我心中理想的教师，应该是一个自信、自强、勤奋并敢于挑战自我的教师。
一个人对自我的评价，往往是这个人事业能否成功的标志。
自信能使人自强，适当的“骄傲”能使人成功。
只有内在的自信，才能使一个人的潜能发挥到极致。
取得成功的前提，一个是追求成功；一个是相信自己能够成功。
古人说“腹有诗书气自华。
”作为一名教师。
必须从基础做起，扎扎实实多读一些书，勤于学习，充实自我，杜绝浮躁。
有了深厚的文化底蕴，才能成为大家的教师，给学生以人格上的感召力。
我的教育理想心得体会
我的教育理想心得体会•相关推荐我的教育理想心得体会六篇我们心里有一些收获后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的我的教育理想心得体会6篇，希望能够帮助到大家。
我的教育理想心得体会篇1我心目中的理想教教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。
以上摘自朱永新教授《我的教育理想》用以自勉。
理想的教育该是什么样的朱永新教授从十个方面阐述了他理想中的教育，并从这十个方面，分别探讨了如何才能实现理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育以及理想的劳动技术教育。
作为一名教师，我想能从这本书学习些许经验，所以特别关注书中对于理想教师的描述。
作者通过这十个教育理想，描摹出一幅理想的教育蓝图，对在21世纪构建适合我国国情的现代化教育具有十分重要的借鉴意义。
同时，作者也探讨了中国基础教育改革的十大趋势、中国课程改革的趋势及特征、中国道德教育面临的挑战与展望等一系列具有前瞻性意义的问题。
教育不光是给孩子知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，它是以学生的可持续发展为主体，以学生的个性发展为本位，以学生的创造性发展为本位。
教育工作者在参与新课改的实践中，运用自己的智慧和热情，确立行动目标，迎接教育的挑战。
教育本身就是生活，教会学生热爱学习，热爱生活，关心社会，关心人类，关心生命。
《我的教育理想》被全国广大教师称为“最具震撼力的教育名著”。
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读我的教育理想述我的教育情怀
开学初，我拜读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，书中的几句话深深打动了我：“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。
教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。
教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。
教育需要活力，需要以年轻的心态努力工作。
教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。
”朱教授从十个方面阐述了自己的理想教育，用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育，阐述了教育的伟大使命和责任，细心品味朱教授的教育理念，使我对教育有了进一步的认识。
一、要做一个充满爱心、受学生尊敬的教师。
有爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
课堂上，面对孩子们渴求知识的热情，追求真理的执着，我们会被孩子深深地感染。
有时，我会蹲下身子走进他们中间，和他们一起朗读，徜徉于学习的海洋。
教师能够尊重学生，换位思考，理解学生，这自然拉近了与学生的距离。
在孩子成功时给予肯定和鼓励；在孩子遭遇失败和挫折时，和他们谈心，帮助他们找回自信。
在这样的教学过程中，会享受到教育的幸福。
作为一个教师，能在最大程度上获得成功，享受人生。
二、要做一个胸怀理想、追求卓越、充满激情和诗意的教师。
做为一名小学语文教师来说，在这十几年的工作中，有苦，有乐，有笑，有泪，有迷茫，也有困惑，但收获更多的是教育幸福……一个优秀的教师还必须要有崇高的教育理想，不断给自己提出目标和追求。
教育的每一天都是新的，一个有理想的教师，应善于认识自己，发现自己。
教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。
真正的教育家具备这样的品格：永远憧憬明天。
三、要做一个勤于学习，不断充实自我的教师。
在知识爆炸的时代，教师最重要的任务是学习，用我们的时代语言，用我们的生活阅历，同过去的大师们进行心灵沟通，阐释我们对教育的理解。
勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。
向书本学习，向同事学习，利用网络学习，向实践学习，只有勤于学习，才能不断充实自我。
一个理想的教师，从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。
要自己去摸索，找到理论上的支柱和共鸣。
努力成为一个永不停止读书、探索、思考、写作的人，让它们成为我生命中不可缺少的习惯。
作为一个有理想的教师，注重培养学生的社会责任感。
我们在课堂倡导积极的思想，引导学生讨论文明礼仪、尊老爱幼、见义勇为、保护环境等话题，让他们的心境变得开阔，对社会有强烈的责任意识。
这样当孩子离开学校的时候，他带走的不仅仅是分数，更重要的是他个人的梦想和对未来的社会理想的追求。
作为一名教师，在以后的教育工作中，要像朱教授所说得那样要勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机智，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己教育的得与失。
努力得完善自己、超越自己，实现自己教师的梦
想，成为学生爱戴，家长满意的好教师。