小学校风建设年实施方案完整版
2023年校风、教风、学风活动实施方案(精选3篇)
2023年校风、教风、学风活动实施方案（精选3篇）1. 校风、教风、学风活动实施方案目的：通过开展一系列校风、教风、学风活动，加强学校的文化建设，促进全体师生的全面发展和健康成长。
一、校风活动实施方案1. 活动主题：营造积极向上的校园氛围- 组织开展文化艺术展示活动，展示学生才艺和创作成果。
- 推广书画、音乐、舞蹈等艺术形式，丰富校园文化生活。
- 举办主题演讲比赛，鼓励学生表达自己的观点和见解。
2. 活动主题：树立良好的道德伦理风尚- 进行道德教育宣传，组织学生参与公益活动，提高他们对社会责任的认识。
- 开展德育讲座，邀请专家学者分享道德伦理知识和案例。
- 每月评选"道德榜样"，将道德模范的事迹在校内广泛宣传。
二、教风活动实施方案1. 活动主题：倡导热爱教育、忠于职守的教学态度- 组织开展教育教学研讨活动，提升教师教学水平和教学方式方法。
- 建立教师奖惩制度，激励教师积极投入教育教学工作。
- 鼓励教师参与教育教学科研项目，提高教学质量和创新能力。
2. 活动主题：创造良好的班级教育氛围- 组织开展班级主题教育活动，提高学生积极性和团队合作能力。
- 建立班级荣誉榜，每周评选荣誉班级，激励学生互相竞争和进步。
- 设置班级风纪委员会，由学生自治管理，共同维护良好的班级秩序。
三、学风活动实施方案1. 活动主题：培养良好的学习习惯和学术道德- 组织开展学习方法讲座，帮助学生提高学习效果和掌握科学、高效的学习方法。
- 弘扬学术诚信，组织学生参与学术讨论和作品展示活动，鼓励原创和创新意识。
- 每学期评选学业榜样，发布学科竞赛荣誉榜，树立学习的榜样典型。
2. 活动主题：加强学业辅导和个性发展引导- 设立学习辅导中心，提供学科辅导和学习规划指导。
- 组织学业导师制度，指导学生制定个性化的学业规划和发展目标。
- 开设选修课程，满足学生的兴趣和需求，促进个性发展和多元学习。
以上方案旨在树立积极向上的校园文化，提升学校整体素质，培养学生健康成长。
2023年小学作风建设专项治理实施方案(精选3篇)
2023年小学作风建设专项治理实施方案（精选3篇）方案一：加强师德师风建设，促进小学作风转变一、指导思想：认真贯彻落实党中央、国务院关于教育改革发展的决策部署，立足小学特点，全面推进作风建设和师德师风建设，努力营造良好的育人环境。
二、主要目标：1. 教师遵守教育职业道德，时刻践行“师德师风建构人格”的原则。
2. 学校建立规范的管理制度，加强考核与监督，严肃处理违纪违规行为。
三、重点工作：1. 加强师德师风教育培训，提高教师专业素质和道德修养。
2. 学校内部加强管理，建立规范的管理制度，严格执行。
3. 配备专职纪检监察人员，加强师德师风的监督与检查。
四、实施措施：1. 加强师德师风教育培训，组织开展各类教师教育培训与心理辅导活动。
2. 建立师德师风考核与评价体系，将师德师风纳入绩效考核体系。
3. 加强对学校的日常管理，完善学校规章制度，并坚持执行。
4. 对违纪违规行为进行严肃处理，建立健全违纪违规处理机制。
方案二：推进小学作风建设，营造和谐校园环境一、指导思想：坚持以学生为中心，全面提升学校教育教学水平，打造和谐、稳定、有序的学校作风。
二、主要目标：1. 建立学校作风建设常态化长效机制，纠正教师教育行为不规范问题。
2. 加强学校文化建设，塑造良好的校园文化氛围。
三、重点工作：1. 全面加强师德师风教育，推动教师教育行为规范化，引导教师树立正确的教育观念。
2. 组织开展各类丰富多样的校园文化活动，培养学生成长成才的全面素质。
四、实施措施：1. 加强对教师的专业培训，提高教师的教育教学水平和教育教学理念。
2. 制定学生在校期间的管理规定，确保学生的权益得到保障。
3. 辅导员加强对学生的思想教育工作，积极引导学生树立正确的价值观和全面发展观。
4. 利用家长会、班会等渠道，加强学校与家庭之间的沟通与合作。
方案三：加强学校作风建设，提高教育教学质量一、指导思想：坚持以质量为导向，持续推进学校作风建设，努力提高教育教学质量。
2024小学作风建设年实施方案
2024小学作风建设年实施方案一、背景分析随着我国经济和社会的不断发展，小学作风建设显得尤为重要。
小学作风建设年是全面推进素质教育的需要，是培养良好行为习惯和道德素质的重要环节。
通过小学作风建设，可以促进学生的全面发展，提高学校的教育质量和管理水平。
二、总体目标1. 提高学生的思想道德素质，培养优良的学习和行为习惯。
2. 构建和谐的校园文化氛围，促进学生的身心健康发展。
3. 提升学校的管理水平和服务能力，提高教育质量。
三、具体措施1. 加强学生的思想道德建设- 开设思想道德教育课程，注重培养学生的价值观念、道德规范和社会责任感。
- 开展主题班会教育活动，引导学生正确树立人生目标和追求。
- 设立学生“四位一体”德育档案，全面记录学生的思想、品德和行为表现，注重培养学生的自律能力和团队合作精神。
2. 加强学生的学习习惯培养- 开展学习方法和自主学习指导活动，教育学生要有良好的学习态度和学习方法。
- 对学生的学习情况进行全面评价，及时发现和纠正学生的学习问题，并提供个性化的学习指导和辅导。
- 鼓励学生多参加学术竞赛和科技创新活动，提高学习兴趣和能力。
3. 构建和谐的校园文化氛围- 开展主题班会和文化节活动，充实校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
- 注重培养学生的艺术修养和审美能力，开设音乐、美术、体育等课外兴趣班。
- 建立健全校园文明规范，加强对学校基层组织和学生社团的引导和管理。
4. 提升学校的管理水平和服务能力- 完善学校管理制度，加强对学生管理、课程管理和教师管理的规范和监督。
- 加强教师的专业化培训和发展，提高教育教学水平和教师的思想道德素质。
- 加强学校与家长、社区的沟通与联系，建立健全家校合作机制，形成共育合力。
四、保障措施1. 落实责任制。
由学校领导班子统一领导，各部门负责具体教育工作；编制年度工作计划，并确保每个措施的落实。
2. 完善管理机制。
建立健全学生档案和学生综合素质评价体系，加强对学生的管理和服务。
小学作风建设年实施方案
小学作风建设年实施方案第一章绪论1.1 背景和意义小学作风建设是一项重要的工作，它关系着小学教育的质量和水平，直接影响学生的全面发展。
在当前社会转型期和教育改革的背景下，加强小学作风建设，优化教学环境，提高教学质量，对培养学生健康成长、提高教师教学水平具有重要意义。
本实施方案旨在通过全面开展小学作风建设，提升教育系统的整体素质，提高教育质量，为学生的发展奠定坚实基础。
1.2 目标和要求（1）目标：通过小学作风建设，培养学生良好的学习态度和良好的行为习惯，提高教师教学水平，推动小学教育的发展，为学生成长提供优良的教育环境和过程。
（2）要求：加强组织领导，全面开展作风建设；加强师德师风建设，提高教师业务素质；强化纪律约束，倡导课堂纪律和校园秩序。
第二章组织领导2.1 领导班子（1）加强领导班子建设，建立完善的小学作风建设领导机构。
（2）制定作风建设的具体工作职责和分工。
2.2 作风建设领导小组（1）成立作风建设领导小组，负责全面把握作风建设工作的进展情况。
（2）领导小组成员包括校长、教务主任、辅导员、德育教师等。
第三章师德师风建设3.1 建立良好的师德师风评价机制（1）建立师德师风评价指标体系，包括教师的教学水平、师德表现、态度和行为等方面。
（2）定期对教师进行师德师风评价，及时发现和纠正问题。
3.2 加强师德师风培训（1）组织教师参加师德师风培训班，提高其教育理论知识和职业道德素养。
（2）加强对教师的业务指导，提高其教学水平和教育教学能力。
第四章学生行为规范建设4.1 制定学生行为规范（1）根据小学生的年龄特点和实际情况，制定符合学校教育目标和教育要求的学生行为规范。
（2）明确学生的权利和义务，加强学生的自我约束和教育引导。
4.2 建立学生行为奖惩制度（1）建立健全学生行为奖惩制度，充分体现激励和约束的作用。
（2）加强学生行为的指导和教育，培养学生良好的行为习惯和道德观念。
第五章课堂纪律和校园秩序建设5.1 加强课堂纪律建设（1）建立规范的课堂管理制度，确保教师正常开展教学工作。
2024年校风学风建设方案(三篇)
2024年校风学风建设方案一、前言作为学校的重要组成部分，校风学风的建设直接关系到学校的教育教学质量和学生的全面发展。
为了进一步加强校风学风建设，培养学生良好的品德素养和学术道德意识，特制定本方案以供参考。
二、目标定位1. 培养学生的道德情操和思想品质，提高他们的自律意识和责任心。
2. 建立积极向上的校园文化氛围，营造良好的学习环境。
3. 加强学术道德教育，提高学生的学术诚信意识和学习能力。
4. 整合教育资源，培养学生的综合素质和创新精神。
三、主要措施1. 建立健全学生管理体系1.1 设立学生管理服务中心，提供学生心理咨询、生活指导等服务。
1.2 加强班级管理，建立班级文化，开展班级活动，培养学生的集体意识和团队合作能力。
1.3 建立家校沟通平台，加强与家长的联系，共同关注和引导学生成长成才。
2. 加强道德品质教育2.1 在课程设置中增加道德品质教育内容，培养学生的社会责任感和公民意识。
2.2 组织开展校园道德模范评选活动，表彰示范榜样，激励学生向优秀树榜样。
2.3 加强对学生的道德教育指导，引导他们正确处理人际关系、树立正确的人生观和价值观。
3. 构建积极向上的校园文化3.1 注重培养学生的文化素养和艺术修养，丰富校园文化活动，如音乐、舞蹈、戏剧、书法等。
3.2 组织开展丰富多彩的体育活动，增强学生的体质素质和团队合作精神。
3.3 加强对学生的心理健康教育，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理困扰和压力问题。
4. 强化学术道德教育4.1 加强对学术道德的教育宣传，引导学生遵守学术规范，防止学术不端行为的发生。
4.2 教育学生正确使用信息资源，加强知识产权保护意识。
4.3 建立学术诚信档案，记录学生的学术表现和成果，形成学术诚信榜样。
5. 加强创新创业教育5.1 提供创新创业教育平台，培养学生的创新意识和实践能力。
5.2 举办科技创新比赛、创业实践活动，鼓励学生积极参与创新创业项目。
5.3 加强与企业的合作，为学生提供实习机会和就业创业支持。
2024年小学学风建设实施方案(通用5篇)_1
2024年小学学风建设实施方案（通用5篇）小学学风建设实施方案1为进一步加强我校学风建设，以良好的学风推动校风建设，教育引导广大同学勤奋学习、健康成才，学校决定以“严谨勤奋、求实创新”为主题，全面开展“学风建设工程”。
一、指导思想围绕创建“优良学风班”活动，“教、学、管”三方面密切配合，分阶段、分层次、突出重点，区别低年级和高年级、本科生和研究生的不同要求，教育学生端正学习态度、明确学习目的、遵守学习纪律，促进优良学风的稳步形成。
二、工作主题严谨勤奋、求实创新。
三、工作安排（一）加强教育和引导，提高对学风建设重要性的认识。
1．学风建设是一项持久的系统工程，必须由学校多个部门密切配合、长期坚持，全体教师、学生积极参与，师生良性互动。
2．学校各有关部门、各学院要高度重视、加强领导，进一步强化责任意识，规范工作内容，确保创建“优良学风班”活动的有效开展。
3．全校教师要把帮助学生明确学习目标、端正学习态度纳入教学、管理和服务工作当中，使学生真正从思想上认识到努力学习科学文化知识、打好扎实的专业基础和掌握过硬专业技能的重要意义，从而以实际行动积极投入到学风建设活动中去。
（二）营造良好学习氛围，激发学生学习兴趣。
1．积极开展创建“优良学风班”活动。
一年级要结合新生教育，以“重树目标，迈好大学第一步”为主题，围绕专业思想教育，帮助新同学积极转变角色、重新树立目标、努力投入学习；二年级要针对外语学习和基础课学习，以“坚实基础，构筑腾飞翅膀”为主题，掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，努力提高学生的思想道德水平、学习成绩，养成良好的学习习惯；三年级要结合专业课学习，以“完善自我，规划美好人生”为主题，鼓励学生积极参与课堂学习、科学研究和社会实践，着力培养学生创新精神和动手能力；毕业班要围绕就业工作，以“放飞理想，争做社会栋梁”为主题，着重抓好毕业实习设计、毕业论文等工作，加强就业指导服务，努力提高毕业生就业竞争能力。
2024学校校风教风学风建设工作方案(3篇)
2024学校校风教风学风建设工作方案一、总体目标2024年，我们学校将全面提升校风教风学风建设水平，打造积极向上、和谐稳定、求真务实的校园文化氛围。
通过建设学校特色品牌、加强师生自律教育、优化教学管理等措施，推动学校教育教学质量的全面提升，培养学生全面发展的优秀品格。
二、工作重点及措施1. 建设学校特色品牌（1）明确学校特色，强调办学理念。
制定学校办学特色发展规划，引领学校教育教学发展方向。
（2）加强师资培养，提高教师专业素质。
组织教师参加专业培训与交流，提升教师教育教学水平。
（3）建设具有学校特色的课程体系。
优化课程设置，引入前沿科技和实践教育，培养学生综合素质。
2. 加强师生自律教育（1）制定学校行为规范，加强学生教育。
组织学生进行守则宣誓，培养良好的行为规范和价值观念。
（2）加强班级管理，推动班级自律。
建立班级自治组织，定期开展班会、班级活动，引导学生自觉遵守规章制度。
（3）加强师德建设，营造良好教学环境。
组织教师开展师德教育，加强师生之间的互信和沟通。
3. 优化教学管理（1）推动信息化教学管理。
建设校园网络平台，实现教学资源共享和学生学习管理的信息化。
（2）加强学生学习监管。
建立学生学习档案，定期评估学生学习情况，并对学习差异进行有针对性的指导。
（3）建立教学质量评估体系。
制定教师教学质量评价标准，加强对教师教学行为及教学效果的评估。
4. 经营和谐校园文化（1）丰富学校文化活动。
组织丰富多样的文化活动，包括艺术节、运动会、科技创新大赛等，提升学生综合素质。
（2）开展道德教育活动。
组织道德讲堂、德育实践活动，培养学生正确的价值观和道德观念。
（3）加强家校合作，形成良好育人格局。
建立家长学校，加强与家长的沟通与合作，形成学校、家庭和社会共同育人的格局。
三、工作保障1. 组织领导保障。
成立校风教风学风建设工作领导小组，负责方案的制定、实施、监督和总结工作。
2. 资金保障。
学校将保证相关教育经费的投入和使用，确保方案的顺利实施。
小学作风建设年实施方案
小学作风建设年实施方案一、背景及目标作风建设是教育系统重要的一项工作，对于小学的师生来说更为重要。
作风良好的学校能够提高教育教学质量，培养学生的良好习惯和素质，为学生的全面发展创造良好的环境。
本方案旨在通过一系列的措施，全面提升小学的作风建设水平，营造良好的教育环境，促进学校的可持续发展。
二、实施措施1. 建立作风建设领导小组- 组织领导小组由学校校长牵头，学校各级领导成员、教研组长、班主任等组成，负责具体落实作风建设工作，确保方案的顺利实施。
2. 制定作风建设规范- 以学校特色和国家教育政策为依据，制定学校的作风建设规范，明确教职工和学生的行为准则和要求。
3. 加强作风建设教育培训- 组织教职工参加学习培训，提高教育教学理论水平和教职工的职业道德素养，推动作风建设的深入开展。
4. 完善作风建设考核评价体系- 创新考核评价形式，强化作风建设的考核要素，将作风建设纳入教师绩效考核，加强学生的作风评价与管理。
5. 打造优良的师生关系- 加强师生关系的培养和管理，建立起师生之间的信任和互相尊重的良好关系，增强教师对学生的关心和照顾，提高学生的归属感和自尊心。
6. 建立作风建设监督制度- 设立作风建设监督组，对教育教学过程中出现的作风问题进行监督，及时解决问题，确保学校教职工的作风行为符合规范要求。
7. 加强师德师风建设- 通过开展讲座、培训等方式，加强对教职工的师德师风建设教育，强化教职工的教育教学责任感和职业道德，打造一支师德高尚的教师队伍。
8. 建立优良的校园文化- 开展各种形式的主题活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神，传承和弘扬学校的优良校园文化，为学生的健康成长提供良好的环境。
9. 加强与家长的沟通与合作- 定期组织家长会议，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习和发展情况，形成家校合力，促进家校共育。
10. 加强社会参与- 积极与社会资源对接，邀请社会各界人士参与学校的作风建设工作，共同为学生提供更多的成长机会和资源支持。
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小学校风建设年实施方
案
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
小学2012年校风建设年实施方案
一、指导思想
以县教育局《开展校风建设年活动要求》为指导，坚持以人为本，和谐发展，以“教风团结奉献务实创新”为校训，形成了良好的校风——“尊师、守纪、文明、好学”和学风——“勤学、好问、善思，多练”。
努力构建和谐、平安、文明校园，形成良好人文环境，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量，办人民满意的教育。
二、工作目标
XX年是我县校风建设年，我校将围绕“教风团结奉献务实创新”的校训，大力开展校风建设，力争在我校形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围，切实做到以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，全面提高我校的教育教学质量。
1、校风建设。
①在创建特色校—绿色学校的基础上进一步提高认识拓展思路，向培养名师、创建名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理民主科学，处处彰显平安、文明、和谐的良好校风。
②大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、主动性和创造性。
学校领导要不断改进工作作风，牢固树立学校的发展以教师为本的思想；牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。
凡涉及教职工年度考核、评先选优、职称晋升、工资奖金分配等涉及教职工利益的事，都要通过校务公开栏进行公示、接受监督。
从而使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建设提供思想保证。
③坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。
2、教风建设。
①找准问题、摸清底子。
学校要定期召开专题会议，摸清找准目前我校在教风方面存在的问题，对症下药、采取措施。
②坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出骨干教师培养这个重点。
③进一步开展“传帮带”活动，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，通过专题讲座，名师引领，理论学习、教学实践、校本教研等形式，着力提升教师的专业素质，努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、争一流”的教师队伍群体。
④发挥典型引路，榜样示范的作用，通过表彰优秀、宣传模范、树立典型、师德演讲，激发激励全体教师自觉履行职责的使命感和责任感。
⑤进一步完善教学管理的各项规章制度，切实加强教学过程的管理和监督。
加强对教学过程中的备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、考试、质量评价等各环节的有效管理和监督，确保各项教学规章制度的落实。
⑥进一步加强教学研究，积极开展师徒结对、岗位练兵、集体备课、听、说、评课等教研活动，提高教师整体教学水平。
⑦广大教师要努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，真心关爱学生、真诚帮助学困生，不歧视、不侮辱、不放弃每一个学生。
要尊重学生、尊重家长，克服重分数、轻育人的偏面做法，让每位学生在老师的关心与信任中健康成长。
3、学风建设。
① 全校上下都要遵循“德育为首，育人为先”和“校园无大小事，事事皆育人”原则，进一步明确德育工作的目标、任务和重点，落实责任与分工，形成齐抓共管的德育网络，使德育工作目标明确、组织机构健全、分工合理、责任到人、取得实效。
② 从养成教育抓起，各班要组织学生重新学习《中小学生守则》《中小学生行为规范》，要求三年级以上学生要记牢背会，并利用周会组织学生对照检查、寻找差距。
③ 加强值周和检查力度，要求各班主任每天上下午提前15分钟到教室，值周领导、教师提前20分钟到校，全方位检查学风、纪律、卫生方面存在的问题，督促整改，不留死角和盲区。
④ 加强班级管理，落实班级管理责任。
培养学生的责任意识，真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的良好局面。
⑤ 学校少先队要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作计划，开展各种形式的、丰富多彩的、愚教于乐的活动，以活动为载体，培养学生的爱国主义、集体主义情感；举办歌咏比赛、演讲比赛、开展主题队会，把法制、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中，使校园充满生机与活力，形成晨诵暮读的好局面。
三、工作措施
（一）以外显文化和活动文化建设为突破口，营造浓厚的“校风建设年”氛围。
我校将完善、创作校徽、校歌、校训作为“校风建设年”的切入点，师生要人人领悟校训、校徽、校歌的内涵，并熟唱校歌。
悬挂“XX年校风建设年”标牌、以班级的黑板报、手抄报、小制作、绘画、习作、橱窗专栏等外显文化和活动文化来营造校园“校风建设年”的宣传教育氛围。
（二）以德育主题实践活动为载体，拓展“校风建设年”的活动内涵。
学校将校风建设与学校德育建设有机整合，深入开展“立君子品、塑爱国心、树报国志”系列德育主题实践活动。
一是立君子品，以儒学经典、唐诗宋词等中华传统文化为载体，奥球学生坚持每日开展“晨颂、午读、暮省”三项活动。
二是塑爱国心深入开展爱国主义教育系列活动。
1.“历史的选择”爱国主义读书教育活动，2.庆祝建党90周年“唱红歌、跟党走、颂祖国”演唱活动。
3.弘扬和培育民族精神系列活动。
三是树报国志，深入开展励志笃行、快乐学习主题实践活动。
充分利用校会、班会、队徽、升旗仪式等，经常组织讲座，演讲、故事会等学习交流、宣传活动，对学生卡站励志教育，积极开展以“幸福学习快乐成长”为主题的实践活动。
（三）大力培树优良校风、学风。
从加强校园文化建设入手，通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造团结、勤奋、明礼、创新的学校文化氛围，使校园成为“无声的诗，立体的画”，从而潜移默化地陶冶师生的品格，提高师生的审美情趣，促进师生的身心健康发展。
进一步做好安全稳定和综治工作，把校园安全稳定作为常规工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及时消除不安全隐患，确保学校无重大安全责任事故发生。
（四）大力抓好教学质量的提升工作。
教学质量是一个学校的生命线。
要在校风师德建设活动中，大力抓好教育教学质量的提升工作，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇；坚持向教学常规管理要质量不动摇；坚持以校本教研促质量提升不动摇；坚持弘扬校风、教风、学风，向“三风”要质量的思想不动摇。
一是以校本研究活动为载体，实实在在抓校本培训，扎扎实实搞校本教研，向校本教研要质量。
二是加强教学的过程管理，狠抓教学常规管理，严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导等重要环节；夯实基础，分层施教，防止分化，培优辅差，创出特色，抓出成效，向教学常规管理要质量。
三是面向全体学生，高度重视，分级管理，让学生等到全面发展。
四、实施步骤
第一阶段：学习动员、营造氛围阶段（3月15日------4月15日）
（1）成立以校长为组长的校风建设年活动领导小组，具体负责活动的组织领导。
（2）制定实施方案，组织讨论，形成思想共识，明确目标任务。
（3）召开校风师德建设活动动员大会，认真学习滦南县教育局《关于开展校风建设年活动的相关要求》文件精神，加强领导，统一思想，提高认识，通过外显文化及活动文化等多种形式宣传校风建设的重要性和必要性，使全体教师充分认识开展校风建设年是全面提高教育教学质量的具体举措。
（4）充分利用板报、手抄报、宣传专栏、校园牌匾等各种宣传阵地，加强对活动的宣传报道，树立典型，弘扬正气，为校风建设活动的深入开展营造良好的外部环境。
第二阶段：排查问题阶段：（4月16——4月30日）
在活动期间要对学校的校风、师德师风、学风、等方面扎实开展自查，坚持存在什么问题就找什么问题，什么问题突出就解决什么问题，尤其要注重解决影响我校教育教学质量提升、阻碍学校发展的问题。
召开民主评议活动，开展严肃的自我批评，每位教师都要认真查找自己的不足和差距，明确努力方向。
要对学校管理、教育教学、教师素质提升、学生管理等方方面面进行民主评议，广泛征求意见和建议。
要对查排中发现的问题进行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切实可行的整改措施，自觉接受社会监督。
第三阶段：整改落实阶段：（5月1日——5月底）
要从提高教学质量，提升教师素质，提升管理水平为出发点，坚持边总结边整改边提高，重在自我解决问题、重在推动实际工作。
以解决问题为着眼点，确定内容，明确责任、保障措施，力争做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求进步”。
要针对查摆出的共性问题，认真梳理汇总，在充分发扬民主，保持民主集中制的原则下，深刻剖析原因，举一反三，完善制度，加强过程管理，抓重点、攻难点，认真整改，处理存在问题，提升水平。
第四阶段：总结提高阶段(6月1日——12月底)
1、认真总结活动经验，巩固和扩大活动成果，并建立健全校风建设的长效机制，把校风建设活动转入经常化、制度化轨道，持之以恒，抓好落实，切实将校风建设工作做的更细、更实、更长。
2、组织群众满意度测评。
结合教育系统校风师德建设，开展群众满意度测评，测评结果作为考核领导班子成员和教师的重要内容，并在一定范围内公布。
搞好校风建设，是今年学校工作的一项重要任务。
全体教师要从讲政治的高度充分认识开展这项活动的重要性和必要性，坚持以自我教育为主、坚持边学边查边改，重在自我解决问题、重在推动实际工作，持之以恒抓好落实，以优良的作风促进学校各项工作有序高效的运行，促进教育教学质量的进一步提高，努力创建人民满意的学校。