2014-2015学年度第一学期三年级数学上册教学计划
2014－2015学年度第一学期三年级数学上册教学计划
建阳市漳墩中心小学宋文
一、学情分析
三（1）共有41人，经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。
但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。
但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，增加学生的学习兴趣，以提高学生学习成绩。
二、教材分析
本册教材共分三个领域，八个单元。
（一）数与代数
1．第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。
结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
2．第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
3．第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
4．第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。
能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
能解决生活中的简单问题。
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
5．第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
6．第八单元“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
（二）空间与图形
1．第二单元“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察立体图形。
发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2．第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。
结合具体事物或图形认识周长。
探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。
（三）数学好玩
本册教材在数学好玩中安排了“校园中的测量”、“搭配中的学问”、“时间与数学”三个专题活动，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。
三、提高教学质量的具体措施
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
8、加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。
四、课时安排。
2014—2015学年三年级上册数学教学设计(全册)
教学过程
出示本校《北关小学作息时间表》，根据时间表回答一下的问题： （1） （2） （3） （4） （5） 二、 我们每一节课用多少时间？ 早操用了多少时间？ 我们的眼保健操用多少时间？ 一般你早上几点起床？几点从家里走？并说说你的理由是什么？ 你还能提出其他的数学问题吗？ 激趣导入
师：掌握好时间是非常重要的，如果能够合理的安排自己的时间，那么我们就 会更有效率的做每一件事情。 （1） （2） 出示 67 页的作息时间表，让学生说一说从表中你知道了什么？ 你能自己动手做一个你自己的作息时间表吗？
要从 12 走到几呢？ 学生活动。 师：看来同学们的感觉是越来越准了。 3、游戏活动 师：这个游戏有意思吗？现在同桌两人，自己定时间来感受，一个同学 看钟面，另一个同学感受，交换进行。互相帮助，调整好节奏。 学生活动，教师巡视指导。 （四）体验探索，发现 1 分=60 秒。 师：刚才小朋友们表现得很好，鼓励一下自己吧，下面老师要送一个礼 物给大家，送一段美妙的音乐来轻松一下，我们一边听音乐，一边用你自己的 方法感受一下这段音乐有多少秒？（播放一段 60 秒的音乐“梁祝”。） 师：这段音乐有多少秒？ 师：这段音乐究竟有多少秒，让我们伴着秒针的走动，再次来欣赏一下 这段音乐。不过这一次，请你仔细观察秒针走动时，分针有什么变化？（再次 播放这段 60 秒的音乐，画面显示秒针从 12 开始走一圈，分针走 1 小格） 师：秒针走了多少秒？这段音乐是多少秒呢？ 生：秒针走了一圈，分针走了 1 小格。 师：秒针走一圈是多少时间呢？ 分针走了 1 小格呢？ 生：秒针走一圈是 60 秒，分针走了 1 小格是 1 分钟。 师：我知道这段音乐是 60 秒，现在又说是 1 分钟。到底是 1 分钟还是 60 秒？ 生：1 分=60 秒。 板书：1 分=60 秒 课堂小结：让我们回忆一下，刚才我们认识了时间单位“秒”，感受了 1 秒有多长，还知道了 1 分＝60 秒。 三、练习、感受，加深认识 如果给你 10 秒， 你觉得能干什么？学生交流。 那 10 秒到底能干什么呢？ 我们来做个小实验。这里我给大家准备了一篇文章和一些口算题，还有半张空 白的纸。大家根据自己的爱好选择一件事来作实验。
2013-2014 人教版三年级数学上 教学计划
科目：数学年级：三年级任课教师：
教学任务与目标
教学目标：
知识与技能：
1、认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系，并学会准确认识时间。。
2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
2、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
情感态度与价值观：
1、初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
2、让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3、养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。
主要措施和方法
1、对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们创造表现机会，鼓励他们。
2、经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长。
3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、善于发现问题，培养他们了解分析问题和解决问题的能力。
教改设想
1、积极学习新课程标准，把握课标要求。
2、积极开展学生互帮互学活动。
3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5、4、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
时分秒、万以内的加法和减法、测量、多位数乘一位数、长方形和正方形、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。
这一册教材包括下面一些内容：时分秒、万以内的加法和减法、测量、倍的认识、多位数乘一位数、长方形和正方形、分数的初步认识、数学广角、数学实践活动等。
2014-2015最新北师大版三年级上册数学教案
（2）说一说，下面各题要先算什么？然后再解答。
50-4 ×5=
7+6 ×2=
7×3+4=
6
× 9-7
学生练习本中完成解答。
在学生练习的过程中强调书写格式。
(3) 出示红色饮料课件（学生独立完成练习）
（4）出示小兔拔萝卜课件（学生独立完成练习）
（5）出示小羊图课件（学生独立完成练习）
三、课堂总结
合与实践”设计了“校园中的测量”，引导学生选择合适工具和方法在
开展测量活动，经历活动全过程，积累实际活动经验，提高综合实践能
力。“整理与复习”、“总复习”按照整套教材的整体编排重新设计，
具体设计思路请见整套教材的修订方案。
1. 借助画直观图帮助学生分析数量关系，体会“化繁为简” ，探索解
决问题的方法与策略
第二课时 教学过程：
一、探究新知 1、说一说 通过看图获取数学信息，提出问题。
（1）同学们，请仔细观察一下超市的食品专柜，看一看从图中你能获 得哪些数学信息？
指名回答，引导学生找到信息。 （出示食品单价课件）
生：面包每个 3 元
饼干每包 4 元
饮料每瓶 6 元
花生每包 7 元 糖果每袋 5 元
（1）如果你是小顾客，你想买什么东西呢？（指名回答） （2）如果只允许你买两种食品，每种数量不限，你又准备买什么呢？
元为单位的小数， 1 角=（ ）元；把 1 分米改写成以米为单位的小数， 1
分米 =（ ）米。一旦突破了这个难点，其他问题就容易了。例如，由
1
元=10 角， 1 角=0.1 元，就可以推知 10 个 0.1 元等于 1 元等。但是，在
这里不用介绍 “一位、两位小数”这样的概念，也不用抽象出“ 10 个 0.1
2014~2015学年度第一学期数学三年级上册教学计划
2014年秋数学三年级上册教学计划【学情分析】1、从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有少部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，一要端正学生学习态度，二要加强培养学生学习数学的能力，以提高成绩。
2、少部分学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
要加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让后进学生迎头赶上。
【教学内容及重难点】1、“时、分、秒”这个单元主要内容是秒的认识和时间的简单计算，这些内容是在学生认识整时、半时、分的认识以及知道了1时=60分的基础上进行学习的，为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打下良好基础。
2、“万以内的加法和减法（一）”这个单元主要内容是两位数加、减两位数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法估算。
这些内容是在学生掌握了两位数加、减一位数口算，两位数加、减两位数笔算，以及学习了近似数的基础上进行学习的，为后面学习更大数的加、减法打下基础。
3、“测量”这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的认识。
这些内容是在学生学习了厘米、米，千克和克的基础上进行学习的，为今后学习面积单位以及体积单位做准备。
4、“万以内的加法和减法（二）”这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法。
本单元是在前面学习了“万以内的加法和减法（一）”的基础上进行学习的，为学生今后能自主进行更大数的计算打基础。
5、“倍的认识”这个单元你主要的内容就是倍的认识以及解决相关的简单实际问题。
这些内容是在学生学习了表内乘法和表内除法，已理解乘、除法的意义的基础上进行学习的。
6、“多位数乘一位数”这个单元的主要内容是学习口算整十、整百数乘一位数和笔算乘法。
2014-2015年三年级数学上册教学计划
小学三年级数学上册教学工作计划天义实验三小高淑云一、情况分析（一）班级情况分析：本班共有学生126人，其中男生人，女生人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。
在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形五、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
三年级数学教学计划(上)
三年级数学教学计划2014-2015学年度第一学期一、教材分析本册设有十个单元： 1.时、分、秒 2.万以内的加法和减法（一） 3.测量4.万以内的加法和减法5.倍的认识6.多位数乘一位数7.长方形和正方形 8.分数的初步认识 9.数学广角——集合10.总复习重点学习单元五个： 1.万以内的加法和减法（一） 2.万以内的加法和减法（二）3.多位数乘一位数4.长方形和正方形5.分数的初步认识二、教学目标1.培养良好的学习习惯：①主动学习的习惯②及时完成规定的学习任务的习惯③各科全面发展不偏科的习惯④课前预习的习惯⑤听课、主动回答问题的习惯⑥多思、善问、大胆质疑的习惯⑦上课记笔记的习惯⑧课后复习的习惯⑨及时完成作业的习惯⑩阶段复习的习惯2. 认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算3.能正确口算在100以内的两位数加、减两位数：会正确计算几百几十加、减几百几十；能够结合具体情境进行加、减法估算，培养估算意识4. 认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克5.会正确计算三位数加、减三位数，及掌握连续进位加法和连续退位减法；并会对加法减法进行相应的验算；进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识6.建立“倍”的概念，理解“倍”的意义，理解“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法7. 会口算一位数乘整十、整百数，两位数乘一位数；会笔算多位数乘一位数的计算方法，并会进行估算8. 掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量9. 初步认识简单的分数（分母小于10）；会读、写分数并知道各部分的名称；初步认识分数的大小；会计算简单的同分母分数的加减法；会解决简单的有关分数加、减法的实际问题及分数的简单应用10.初步体会集合思维方法，并运用这种方法解决一些简答的实际问题三、教学安排共计43课时第一单元时、分、秒课时安排： 3课时第1、2课时秒的认识时间的计算课时目标： 1.认识时间单位“秒”，知道分与秒之间的关系2.掌握分与秒之间的换算3. 会进行一些有关时间的简单计算第3课时巩固与复习第二单元万以内的加法和减法（一）课时安排： 4课时第1课时两位数加两位数两位数减两位数课时目标：掌握正确的口算两位数加两位数，两位数减两位数的方法第2课时笔算几百几十加、减几百几十课时目标： 1.掌握几百加、减几十的笔算方法2.理解竖式中的进位加法和退位减法的注意事项第3课时加、减法的估算课时目标：掌握估算的一般方法，能结合具体情景进行加、减法估算第4课时巩固与复习第三单元测量课时安排： 6课时第1课时毫米、分米的认识课时目标： 1.了解毫米的长度概念，掌握毫米与厘米的关系和换算2.了解分米的长度概念，掌握分米与厘米、米之间的关系和换算第2课时千米的认识课时目标：建立1千米的长度概念，掌握千米与米之间的关系和换算第3课时巩固复习毫米、分米、千米的认识（以练习为主）第4、5课时认识吨课时目标： 1.了解质量单位“吨”，建立“吨”的概念2.掌握吨与千克之间的关系和换算第6课时巩固与复习第四单元万以内的加法和减法（二）课时安排： 7课时第1课时不连续进位加法课时目标：掌握万以内的加法（不进位加法和进位加法）的计算方法第2 课时连续进位加法课时目标： 1.掌握笔算三位数的连续进位加法，以及一个数与接近整百的数相加时的口算方法2.掌握加法的两种验算方法第3课时连续退位减法课时目标： 1.掌握连续退位减法的计算方法2. 归纳笔算减法法则，并能灵活运用法则进行计算第4课时中间有0的连续退位减法课时目标： 1.掌握被减数中间有0的连续退位减法的计算方法2.掌握减法验算的方法，能正确地进行减法验算第5、6课时整理和复习第7课时总复习第五单元倍的认识课时安排： 3课时第1课时倍的认识课时目标：理解“一个数的几倍是多少”的含义及计算思路，体会数量之间的相互关系第2课时一个数是另一个数的几倍求一个数的几倍是多少课时目标： 1.通过画图理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的关系，掌握并应用求一个数是另一个数的几倍用除法计算2.理解并会求一个数的几倍用乘法计算，掌握运用“求一个数的几倍是多少”的方法解决实际问题第3课时巩固与复习第六单元多位数乘一位数课时安排： 9课时第1课时口算乘法课时目标： 1.理解整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算算理2.掌握整十、整百乘一位数和两位数乘一位数的口算方法第2、3课时多位数乘一位数的乘法（不进位、不连续进位、连续进位）课时目标： 1.掌握多位数乘一位数的笔算方法，学会乘法竖式的书写格式，了解每一步计算的含义2.掌握乘法不连续进位的方法，并能正确地计算3.掌握多位数乘一位数连续进位的方法，并能正确地计算第4、5课时一个因数是0的乘法因数中间有或末尾有0的乘法课时目标： 1.理解0和任何数相乘都得0的道理，能正确地进行计算2.掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，尤其是0和非0数字的对位问题第6课时乘法的估算课时目标：握多位数乘一位数估算的方法，能正确地进行估算第7课时解决问题课时目标： 1.认识含有三个已知条件的两步应用题的结构2.理解并掌握两步应用题的解题思路，会分布列式解答两步应用题3.进一步学会用乘、除两步计算来解决问题第8、9课时整理和复习第七单元长方形和正方形课时安排： 3课时第1课时四边形课时目标： 1.理解四边形的特征，能正确地区分和辨认四边形2.掌握长方形和正方形的特点第2课时周长正方形和长方形的周长课时目标： 1.理解周长的含义，掌握不规则图形的周长的测量方法2.理解并掌握长方形和正方形的周长的计算方法，能运用所学知识解决生活中的实际问题第3课时巩固与复习第八单元分数的初步认识课时安排： 5课时第1课时几分之一课时目标： 1.初步理解分数的意义2.正确地对几分之一的分数进行大小比较第2课时几分之几课时目标： 1.理解并掌握几分之几的含义2.比较同分母分数的大小第3课时分数的简单计算课时目标：掌握同分母分数加、减法的算理；掌握1减几分之几的分数减法第4课时分数的简单应用课时目标：理解用分数表示这个整体里的一份或几份，进一步理解分数的意义第5课时巩固与复习第九单元数学广角——集合课时安排： 1课时课时目标：初步体会集合思维方法，能借助直观图，利用集合的思维方法解决一些简单的实际问题；渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的习惯。
2014~2015学年度小学数学三年级上册教学计划
2.注意各种计算方法的结合，在日常教学中培养学生根据实际情况的需要选择合适的算法的意识和能力。
3.重视基础知识的教学，保证一定的训练量。
学期教学计划
周次
日期
单元
课时
内容摘要
目的要求
重点难点
教具或措施
备注
第十五∫
十六周
12.08
难点：运用集合的思想方法解决问题。
1.激活已有知识和经验，创设认识冲突，激发学生探究的欲望。
2.让学生在“创造”的过程中，自主建构知识的意义，发展数学思维。
第二十周
01.12
∫
01.18
十
4
总 复 习
1.通过总复习，指导学生整理本学期所学内容，使学生初步形成知识网络，加深对全册内容的理解。
2.借助总复习中的数学活动，在回顾梳理、查缺补漏的同时，提高应用知识解决问题的能力，使不同层次的学生在原有基础上得到发展。
2．使学生经历多位数乘一位数的计算过程,明白竖式中每一步计算的含义，掌握多位数
乘一位数的计算方法
3．使学生能够结合具体情境，选取恰当的策略进行乘法估算，并说明估算的思路。
4．使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，提高解决问题的能力。
重点：多位数乘一位数的笔算算理及算法。
难点：运用所学的知识解决问题。
3.丰富学生的学习经历，积累复习知识的经验，感受复习的价值，培养良好的学习习惯。
时、分、秒和测量
万以内的加减法
多位数乘一位数
长方形和正方形
分数的初步认识
1.借助具体情境，指导学生有序地整理知识的方法，积累复习活动的经验。
三年级数学(上)教学工作计划
2014—2015学年第一学期三年级数学上册教学工作计划一、指导思想我们全体教师都参加了义务教育新课标新教材的暑期培训，知晓《数学新课程标准》：“提倡让学生在做中学”。
面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切关注数学与生活实际的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。
这学期要继续认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，以提高课堂教学效率为重点，吃透教材，探索教法,提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。
二、班级分析这一学期我继续担任三年级（）（）班的数学教学工作，班现有学生（）人。
三年级学生已经有两年的数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
三、教材分析1、本册教材内容：万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角和数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
2、编写意图：这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。
所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
3、教学重点、难点教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。
教学难点：时分秒的认识、四边形。
三、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2014-2015学年度第一学期三年级数学上册教学计划(新北师大版)
2014－2015学年度第一学期三年级数学上册教学计划一、学情分析两个班有学生112人，经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。
但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。
但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，增加学生的学习兴趣，以提高学生学习成绩。
二、教材分析本册教材共分三个领域，八个单元。
（一）数与代数1．第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。
结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
2．第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
3．第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
4．第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。
能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
能解决生活中的简单问题。
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
5．第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。
2014西师版小学数学三年级(上) 教学计划 (1)
年级：三年级教师：单元名称单元目标课时重点难点一、克、千克、吨1、在实践活动中感知1克、1千克物体的质量，初步建立克、千克的概念。
2、通过实践、观察和推算，认识1吨物体的质量，初步建立吨的概念。
3、知道吨、千克、克的实际意义及1吨=1000千克、1千克=1000克，能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位。
4、培养学生操作实践和实际应用的能力。
5建立“克”、“千克”、“吨”的概念。
进行单位间的换算。
建立“克”、“千克”、“吨”的概念。
进行单位间的换算。
二、一位数乘两位数、三位数的乘法1、结合具体情景，进一步体会乘法的意义。
2、理解并掌握一位数乘两、三位数的计算方法，能较为熟练地口算整十、整百数乘一位数，能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
3、能结合现实情况进行一位数乘两、三位数的估算，并解释估算过程。
4、在一位数乘两、三位数的学习探讨过程中，初步学习简单的归纳、类比和有条理地思考。
5、能从现实生活中发现一位数乘两、三位数的数学问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
25整十、整百数乘一位数的口算；两三位数乘一位数的估算；两三位数乘一位数的笔算；中间末尾有0的三位数乘一位数，解决问题整十、整百数乘一位数的口算；两三位数乘一位数的估算；两三位数乘一位数的笔算；中间末尾有0的三位数乘一位数，解决问题 201 —— 2015 学年第 1 学期数学教学计划201 年 月 日学情简析及措施采用以实际感受为主要形式来构建知识的教学模式。
通过掂一掂、估一估、称一称、想一想、说一说的系列活动来逐步建立质量及质量单位的概念。
采用多媒体、幻灯片等形式让学生在现实情景中体验和理解教学。
让学生在自主探索和合作交流中学习。