文言翻译公开课
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柳开字仲涂，大名人，柳开年幼时就聪明过人，有胆略 和勇气。一天夜里，柳开与家人站在庭中，有盗贼进屋 盗窃，大家都害怕地不敢动，柳开当初才十三岁，立即 取剑追赶盗贼，盗贼爬墙出来，柳开挥剑斩断他旳两个 脚趾头。 后来柳开调任全州。全州西面旳溪洞有一 种粟氏家族，聚族五百多人，经常抄掠人口、粮食和牲 畜。柳开为他们做衣服、带子和帽子，又挑选手下官吏 武勇和蔼言辞旳三个人，派他们到粟氏家族告诉他们说： “你们能够归附我，就能够得到厚赏，给田和修建房屋 来安顿你们。不然旳话，就发兵进一步你们村，把你们 消灭掉。”粟氏家族非常害怕，就留下两个官吏做人质， 粟氏旳首领亲自带领四个酋长与另外一种官吏一起来见 柳开。柳开给他们优厚旳赏赐，官吏和老百姓都争着以 鼓乐欢迎他们，以酒食款待他们。柳开把他们留着住了 几日才送他们回去。他们按期把全族男女老幼都带了来。 柳开就为他们安排好田地和居室，并做《时鉴》一篇， 刻在石碑上以告诫他们。又派他们旳首领入朝，委任他 为本州旳上佐。柳开也因处理这件事情有功，皇帝赏钱 三十万。
张芸叟说：近来游历京师 ，拜见欧阳公，多讲为官旳 事情 。张疑虑说：大凡读书人来求见先生，都是想听
道德文章旳，目前先生教人最多旳是做官旳道理，我不 明白这是为何。’欧阳公说：‘不是这么旳，你们为当 今杰出旳人才，后来肯定为官理政，自然应了解这方面 旳知识。大致文学只能使自己光彩，政事才能够影响事 物。我曾贬官到夷陵，那时正年轻，向往学习，想找来 《史》、《汉》阅读，但公家私人都没有。无法打发日 子，于是就去取架上旳陈年公案卷宗，反复阅读，发觉 里边旳冤假错案，数不胜数，把理屈旳判为理直旳，以 黑为白，以真为假，徇私枉法，灭亲害义，无所不为。 而且夷陵但是是个荒僻旳小县，尚且这么，整个国家旳 情况也就可想而知了。我当初对天立誓说：从此后来我 处理政事，绝不敢疏忽大意。’
《高考文言文翻译》公开课教案
《高考文言文翻译》公开课教案第一章：文言文翻译的基本原则1.1 忠实原文：准确传达作者的原意，不添加个人理解，不改变原文的表达方式。
1.2 符合现代汉语表达习惯：在忠实原文的基础上，使翻译后的文言文符合现代汉语的表达习惯，便于学生理解。
1.3 保持原文的语言风格：尽量保持原文的语言风格，体现文言文的特点。
第二章：文言文词汇翻译技巧2.1 词义辨析：通过对原文词语的上下文分析，准确理解词语的古代意义，并找到恰当的现代汉语对应词。
2.2 词类活用：掌握文言文中常见的词类活用现象，如名词活用为动词、形容词活用为动词等，并准确翻译。
2.3 一词多义：对于原文中的一词多义现象，根据上下文选择合适的义项进行翻译。
第三章：文言文句式翻译技巧3.1 省略句：在翻译时，根据上下文补全省略的成分，使句子完整。
3.2 倒装句：按照现代汉语的表达习惯，将倒装句调整为正常语序，便于学生理解。
3.3 被动句：在翻译时，将被动句调整为主动句，使句子更符合现代汉语的表达习惯。
第四章：文言文翻译实践4.1 选取一段高考真题的文言文，让学生现场进行翻译练习。
4.2 针对学生的翻译，进行点评和指导，指出其中的错误和不足之处，并给出正确的翻译示例。
第五章：高考文言文翻译策略5.1 熟悉高考文言文的命题规律和题型，了解高考文言文翻译的考查重点和难点。
5.2 掌握文言文翻译的基本技巧和策略，提高翻译速度和准确性。
5.3 进行系统的文言文翻译训练，提高学生的翻译能力。
第六章：文言文翻译中的特殊现象6.1 古今异义词：识别古今异义词，根据上下文选择合适的现代汉语词汇进行翻译。
6.2 通假字：识别通假字，并根据上下文找出其本字进行翻译。
6.3 特殊句式：分析判断文言文中的特殊句式，如判断句、疑问句等，并准确翻译。
第七章：文言文翻译中的文化因素7.1 古代文化常识：介绍古代文化常识，如官职、礼仪、天文等，帮助学生更好地理解文言文内容。
7.2 成语典故：讲解文言文中涉及到的成语典故，加深学生对文言文的理解。
文言文翻译(公开课).PPT课件
（句中的父母、弟兄为偏义复词）
2021/3/1
３、删（删减法）
• 同义连用的实词或虚词中的一个，有 些关联词语、结构助词、偏义复词中的陪 衬等，都要在翻译中剔除。如“之”，作 为助词，它可以用在主谓之间，取消句子 独立性，也可以作为宾语前置的标志，这 些情况下就无法译出，可以删除。另外某 些发语词、语气词、表停顿、补足音节、 和缓语气的虚词，也应删除。
译文：五步一座高楼，十步一座台阁。 (补数词后的量词) 例5、比好游者尚不能十一。《游褒禅山记》
译文：比起那些喜欢游览的人来说，还不到十分之一。
2021/3/1
(补出分数相应得部分）
6、补（补充法）
•补出文句中省略了的内容 （主语、谓语、宾语、介词 等）
2021/3/1
例1、秋毫不敢有所近。《鸿门宴》
往指前六种方法都用上了还不能解决问题时。
2021/3/1
1、古汉语与现代汉语的“异同”一
（览1）表古汉语具有单音性，
现代汉语是双音性；
对
（2）古今词语同义
留
（3）古今词语异义
换
（4）古汉语多余虚词、偏义复词
删
（5）古今句型表达方式不同（句式不同） 调
( 6)古汉语省略现象突出
补
2021，进行翻译。 • 字字落实，准确第一；单音词语，双音替换。 • 国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。 • 调整词序，删去无义；修辞用典；辅以意译。 • 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 • 带回原文，检查仔细；清楚誊写，翻译完毕。
2021/3/1
夯实课本知识 树立语境意识
遵循两个原则 掌握七种方法
独具慧眼 采点翻译 信达雅
高考文言文翻译公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
人们不赞美管仲贤明却赞美鲍叔能够识别人才
第34页
2、阅读下文，完毕题目(1996上海卷) 余病痞(肚子里生硬块)且悸，谒医视之，
日:“椎伏神(中药名，外形像竽)为宜。”明日，买 诸市，烹而饵之，病加甚，召医而尤其故。医求观 其滓，日:"吁!尽老芋也。彼鬻药者欺子而获售。子 之懵也，而反尤于余，不以过乎"余戍然惭，饲然忧。 推是类也以往，则世之以芋自售而病乎人者众矣， 又谁辨焉! 把"召医而尤其故"译成当代汉语。
译：做官人见识浅陋，不能做长远打算。
借代：代指元军
借代：代指言语
2.意北亦尚能够口舌动也。《指南录后序》 译：考虑到元军也许还能够用言语来打动。
借代：代酒，可译为“酒 3.沛公不胜杯杓，不能辞 力”
译：沛公承受不住酒力，不能前来告辞。 第25页
翻译下列句子:
委婉：发动战争
1.季氏将有事于颛臾。（《论语》）
译：季氏将要对颛臾发动战争。
2.今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。
委婉：会（决）战
译： （我）现在带领八十万水军，将与你在吴地 会（决）战。
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委婉：指地位尊贵人物死
3 .一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
译：有朝一日您死了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢
(四)委婉译法：古人为了避粗俗、避忌讳、 图吉利或出于外交需要，有时故意不直陈 其事，把话说得很含蓄，这就是委婉。翻 译时应还原其本来意思。
“信”：真实，准确。实词虚词做到字字落实， 不能够随意增减内容。 例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 六国被攻破灭亡，不是武器不锋利，战术不恰当， 弊病在于贿赂秦国。
第4页
实用文言文翻译公开课教案
实用文言文翻译公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握文言文的基本语法和词汇。
2. 培养学生准确翻译文言文的能力。
3. 提高学生对中华传统文化的理解和鉴赏能力。
二、教学内容1. 文言文的基本语法和词汇。
2. 文言文句式的识别和翻译技巧。
3. 文言文翻译的实际操作。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文言文的基本语法和词汇，分析文言文句式。
2. 实践法：让学生进行文言文翻译的实际操作，教师指导并及时纠正错误。
四、教学步骤1. 导入：介绍文言文的概念和特点，激发学生对文言文的兴趣。
2. 讲解：讲解文言文的基本语法和词汇，分析文言文句式。
3. 练习：让学生进行文言文翻译的实际操作，教师指导并及时纠正错误。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成文言文翻译练习的情况，对错误进行纠正和讲解。
3. 课后反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈意见，进行教学改进。
实用文言文翻译公开课教案六、教学目标1. 让学生掌握常见的文言文词汇和短语。
2. 培养学生准确翻译文言文句子的能力。
3. 提高学生对文言文翻译的技巧和方法的理解。
七、教学内容1. 常见的文言文词汇和短语。
2. 文言文句式的识别和翻译技巧。
3. 文言文翻译的实际操作。
八、教学方法1. 讲授法：讲解常见的文言文词汇和短语，分析文言文句式。
2. 实践法：让学生进行文言文翻译的实际操作，教师指导并及时纠正错误。
九、教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引入新的文言文词汇和短语。
2. 讲解：讲解常见的文言文词汇和短语，分析文言文句式。
3. 练习：让学生进行文言文翻译的实际操作，教师指导并及时纠正错误。
十、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成文言文翻译练习的情况，对错误进行纠正和讲解。
3. 课后反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈意见，进行教学改进。
文言文翻译(公开课)ppt课件[21张]
![文言文翻译(公开课)ppt课件[21张]](https://img.taocdn.com/s3/m/9d887b2ff4335a8102d276a20029bd64783e62a1.png)
文言文中的倒装句、省略句和 被动句等特殊句式往往给译者 带来困扰。正确理解和转换这 些句式，需要译者具备扎实的 古汉语基础和翻译技巧。
采用“增、删、移、换”的翻 译策略。
针对文言文中的倒装句，可以 通过调整语序来还原其原意； 对于省略句，需要补充适当的 词语来使句子完整；被动句则 需将被动语态转换为现代汉语 的主动语态。
文言文与现代汉语的差异
词汇差异
文言文使用的词汇与现代 汉语有很大不同，有些词 汇的意义和用法也发生了 变化。
语法差异
文言文的语法结构与现代 汉语存在显著差异，如句 子成分的位置、词性的变 化等。
表达方式差异
文言文在表达方式上更加 含蓄、委婉，而现代汉语 则更加直白、简洁。
文言文中的特殊表达
倒装句
在翻译过程中，对于原文的语言风格，译 者应尽可能地进行再现和表达。这不仅要 求译者具备较高的语言表达能力，还需要 对文言文的语言特点有深入的了解。通过 准确的用词和流畅的句子结构，力求使译 文达到与原文相似的艺术效果。
06
文言文翻译的应用与价值
文学作品的翻译
总结词
文学作品的翻译是文言文翻译的重要应用之 一，它能够让现代读者更好地理解和欣赏古 代文学作品，促进文化传承和发展。
详细描述
在学术研究中，文言文资料往往涉及到重要的历史事 件、人物和思想等方面的情况，对于学术研究具有重 要的参考价值。通过对这些资料进行翻译和整理，学 术界可以更加全面地了解相关领域的研究现状和发展 趋势，为学术研究的进步和发展提供重要的支持和帮 助。同时，学术研究的翻译也有助于推动学术交流和 合作，促进学术界的共同进步和发展。
学习建议与展望
建议同学们在今后的学习中继 续加强文言文的阅读和理解， 提高自己的语言基础和素养。
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▪ 比喻意译 ▪ 1、我党菁华，付之一炬： ▪ 我们当中坚分子，一下子
都被毁灭了。 ▪ 2.吾入关，秋毫不敢有所近： ▪ 我进了函谷关，一丝一毫
财物都不敢据为己有。
第19页
▪ 用典意译
▪ ①吾自遇汝以来，常愿天下有 情人都成眷属，然遍地腥云， 满街狼犬，称心快意几家能够？
司马青衫，吾不能学太上忘情 也
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▪ （1）诸侯能自己选择老师, 就能称王；能自己选择朋友, 就能称 霸；自满自足而认为群臣比不上他, 就会亡国。（王、霸, 都用作 动词, 足, 意动使用方法；莫之若, “莫若之”倒置）
▪ （2）我们国家大约靠近灭亡了吧, 我所以显出了忧愁神色。（其, 表推测语气词；几, 快要, 靠近；是以, “以是”是倒置）
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文言文翻译7种失误形式:
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1.以今义当古义
A.是女子不好……得更求好女。
译成: 这个女子品质不好……应 该再找个品质好女子。 B. （虎）断其喉, 尽其肉, 乃去
译成: 老虎咬断驴子喉咙，吃 完驴子肉，才到树林中去。
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C.先帝不以臣卑劣。
译成: 先帝（刘备）不认 为我卑劣无耻。 D.师道之不传也久矣。 译成: 从师学习风尚也已 经很久不存在了。
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▪ 有卖千里马人，连续三天站在集市上 卖马，人们不知道他卖是千里马。这 个人就去拜见伯乐，说: “我有骏马 想要卖，连续三天站在集市上，没有 些人和我谈生意。希望您围绕着马看 它，离开时候再回头看看它，我会付 你一天价钱。” 伯乐就围绕着马 看它，离开时候回头看它。一天之内 马价涨了十倍。
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楚庄王谋事而当，群臣莫能逮， 退朝而有忧色。申公巫臣进曰：“君 退朝而有忧色，何也？ ”楚王曰： “吾闻之，诸侯自择师者王，自择友 者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以 不谷之不肖而议于朝，且群臣莫能逮。 吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。”
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• 13．把文中画横线旳句子翻译成当代汉语。 （10分）
• （1）性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭 谨过常。
• （2）而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它 语乱之。
• 【答案】
• （1）谢弘微生性严谨端正，举止肯定遵照礼节 法度，侍奉嗣父旳亲族，恭敬小心，超出常人。
• （2）而谢曜则喜欢评议人物，每当谢曜在言谈 中涉及别人时，谢弘微就甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事， 追赠太常。
• 【译文】谢弘微从小失去父母，事奉兄长犹如事奉爸爸，弟兄 之间非常友爱和睦，当代没有人能够赶得上。谢弘微口中从不说 别人坏话，而谢曜则喜欢评议人物，每当谢曜在言谈中涉及别人 时，谢弘微就常用别旳话题岔开。
• 元嘉九年，东乡君死了，留下资财巨万，园宅十多所，奴仆还有 几百人。谢弘微一无所取，自己以私人官俸营办东乡君旳丧事。 谢弘微说：“亲戚之间争夺财产，可算是最为鄙贱之事。目前财 产多则分用，少则共用，不至于困乏就行了。身死之后，哪里还 去管它。”
• 太祖镇江陵，弘微为文学。母忧去职。居丧以孝称， 服阕逾年，菜蔬不改。
• 兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀 戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。
• 【译文】从谢混死，到这时已经有九年，但谢混家屋宇 整齐，仓廪充盈，仆人听从使唤，各有所业，和平时没 有什么不同。田地开垦种植，比原来更有增长。
• 本族外姓亲戚，朋友故旧，进门见到这么齐整旳家境， 没有谁不感叹叹息，甚至有人为之流泪，深为谢弘微旳 德义所感动。谢弘微生性严谨端正，举止肯定遵照礼度， 侍奉嗣父旳亲族，恭敬小心，超出常人。
• 谢弘微自己家里历来贫寒，而嗣父产业却很丰盈，他却只承继接 受了嗣父旳几千卷书，遗产俸禄，一概不加过问。
• 混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以 文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。
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清镇市红枫中学 周德佼
Hale Waihona Puke 创设情境 翻译下面的句子。 大卫.贝克汉姆者，英夷也。修五
尺又余，善淬练筋骨。少时，以 蹴鞠闻名于曼联，为人谦逊。
课堂导练
7. （ 2 ）民闻当免，皆恐失之，大家
牛车，小家担负，输租繦属不绝，课 更以最。
百姓听说（儿宽）要被免官，都担心失去他，（1分）
富裕的大户用牛车装载，（1分）
贫民小户或挑或背，（1分） 前来交纳租税的人络绎不绝，（1分）
（儿宽的）考核改为课最（或“排在最前头”）（1分）。
词语翻译不准确
小贴士1：语境推测
宽表奏开六辅渠，定水令以广溉田。
收租税，时裁阔狭，与民相假贷，以 故租多不入。后有军发，左内史以负 租课殿，当免。民闻当免，皆恐失之， 大家牛车，小家担负，输租镪属不绝， 课更以最。上由此愈奇宽。
字迹潦草
小结：
1.词语翻译不准确 2.该译不译 3.以今译古 无中生有
小贴士1：语境推测 小贴士2：可译必译 小贴士3：联系上下文 小贴士4：寻找信息
4.字迹潦草
小贴士5：注意书写
实战演练
2014年全国二卷： 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力 争乃止。 （关键词：赐、复、民业、力争各1分，句意1分） （2）即偕诸大臣伏阙上书，疏入，帝惊泣不食，瑾 等大惧。 （关键词：偕、伏阙、入、不食各1分，句意1分）
该译不译
以今译古、无中生有
小贴士3：联系上下文
宽表奏开六辅渠，定水令以广溉田。
收租税，时裁阔狭，与民相假贷，以 故租多不入。后有军发，左内史以负 租课殿，当免。民闻当免，皆恐失之， 大家牛车，小家担负，输租镪属不绝， 课更以最。上由此愈奇宽。
小贴士4：寻找信息
5 ．下列对文中加点词语的相关内容的解说， 不正确的一项是（3分） A ．中国古代要求学生“通五经贯六艺”， “六艺”即六种基本才能——礼、乐、射、御、 书、数，其中的“书”是指《尚书》。 B．迁，调动官职。包括升级、降级、平级转 调三种情况。古代常在“迁”字之前或之后加 一字予以区分，如“右迁”“迁谪”。 C．古时朝廷对官吏有严格的考课制度，考核 政绩最差的称“课殿”，最好的称“课最”， 考核结果是任免官吏的重要依据。 D．“封禅”是中国古代历史上一种极其隆重 的祭祀天地的大典。在太平盛世或天降祥瑞之 时，中国帝王便有资格到泰山答谢