三年级下册美术教案-第17课 动漫明星｜辽海版
辽海版美术三年级下册《第17课 动漫明星①②》教学设计1
辽海版美术三年级下册《第17课动漫明星①②》教学设计1一. 教材分析《第17课动漫明星①②》是辽海版美术三年级下册的教学内容。
本节课主要让学生学习动漫明星的绘制方法，通过学习动漫明星的外形特征、表情、动作等，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，步骤清晰，难度适中，适合三年级学生的学习需求。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对动漫明星有一定的了解和喜爱。
但他们绘制动漫明星的能力参差不齐，部分学生对动漫明星的外形特征、表情、动作等细节把握不够准确。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，提高学生的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解动漫明星的外形特征、表情、动作等，学会绘制动漫明星的基本技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏、积极评价的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握动漫明星的绘制方法，培养学生的绘画技能。
2.教学难点：如何让学生准确地表现动漫明星的外形特征、表情、动作等细节。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解动漫明星的绘制方法。
2.讨论法：教师引导学生相互交流、讨论，提高学生对动漫明星的认识。
3.评价法：教师采用多元化评价方式，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学具：学生自带画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.教材：辽海版美术三年级下册《第17课动漫明星①②》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的动漫明星图片，引导学生关注动漫明星的外形特征、表情、动作等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解动漫明星的绘制方法，包括线条、色彩、构图等方面的技巧。
同时，教师现场演示绘制动漫明星的过程，让学生直观地了解绘制方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的绘制方法，自己动手绘制动漫明星。
三年级下册美术教学设计《第17课 动漫明星①②》辽海版
三年级下册美术教学设计《第17课动漫明星①②》辽海版一. 教材分析《第17课动漫明星①②》是辽海版三年级下册美术教学的内容。
本课主要是让学生了解和掌握动漫明星的基本画法和特点，通过学习，使学生能够独立创作出具有个性和特色的动漫明星作品。
教材中提供了多种动漫明星的图片和绘画步骤，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿和创作。
但学生在绘画动漫明星时，往往存在绘画技巧和创意不足的问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析动漫明星的特点，培养他们的绘画技巧和创意思维。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握动漫明星的基本画法和特点。
2.培养学生独立创作动漫明星作品的能力。
3.提高学生对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.动漫明星表情的刻画。
2.动漫明星服装的创意设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解动漫明星的画法和步骤。
2.引导法：教师引导学生观察和分析动漫明星的特点，培养他们的绘画技巧和创意思维。
3.合作法：学生分组合作，相互交流和借鉴，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备动漫明星的图片和绘画步骤。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的动漫明星图片，引起学生的兴趣。
然后简要介绍动漫明星的基本画法和特点。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的动漫明星图片和绘画步骤，引导学生观察和分析动漫明星的特点，如表情、服装、身材等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范和讲解，开始动手绘画动漫明星。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，让学生上台展示，并让大家一起评析。
通过这种方式，让学生巩固所学知识，提高他们的自信心。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，设计属于自己的动漫明星。
可以改变动漫明星的表情、服装、身材等，使之更具个性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动漫明星的画法和特点。
三年级下册美术教案-第17课 动漫明星②｜辽海版
解决教学难点，使得学生能综合、灵活的运用所学方法进行设计
四、学生创作
同学们，我们欣赏了这么多的动漫形象，下面就让我们动手设计一个动漫形象吧！出示绘画创作要求
1．构思设计一个动漫形象。 2．师强调：你想以人、动物、植物，还是生活物品为原型设计一个什么样的动漫形象？或者尝试着画画你喜欢的动漫明星。
师启发学生观察：它们的动作表情一样吗？ 2.生活中找动漫
师：在我们的生活中你从哪些地方见过动漫形象？
生：小组讨论
学生了解书籍、文具、生活用品等与动漫的融合。
师总结：动漫与我们的生活有着密切的联系，它们装点着我们的世界，让我们的生活充满着欢笑。
生讨论：有疯狂的食物、动物、人物等
选派代表发言：书包、衣服上的图案，自己的毛绒玩具、转笔刀是个美羊羊的形象……
（1）给大家介绍自己设计的动漫形象，举办动漫作品展。培养学生的语言表达能力，同时接受别人提出不同的意见。
（2）扩展联想
1、总结动漫不仅可以手绘，还可以用超轻黏土、粘贴的方式创作。
2、通过上网等途径了解动画片中的形象是怎样动起来的?培养学生的自学能力。
学生互相欣赏展示的作品，说出欣赏的理由和调整√的理由
三、学习者分析
三年级学生能对事物的形和色有一定的了解，在我的指导下能用简短的话语表达自己的感受且是自信心形成的关键期，在接受别人的评价中能发现自身的价值。
四、教学重难点
重点: 认识身边的各种动漫明星，掌握创作方法。
难点：了解动漫创作的特点，设计动漫形象。
五、教学设计
教学环节
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
小组讨论
学生操作电子白板，为冰激凌添加了五官、四肢和不同的帽子，改变冰激凌的形象
三年级下册美术教学设计《第17课 动漫明星》辽海版
三年级下册美术教学设计《第17课动漫明星》辽海版一. 教材分析《第17课动漫明星》是辽海版三年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解动漫明星的特点，学会通过绘画和设计制作自己喜欢的动漫明星。
教材中提供了丰富的动漫明星图片，便于学生观察和借鉴。
此外，教材还引导学生运用夸张、变形等手法，表现动漫明星的独特魅力。
二. 学情分析三年级的学生对动漫明星具有浓厚的兴趣，大多数学生平时喜欢看动漫，对一些动漫明星较为熟悉。
但他们往往只停留在观看和欣赏的层面，很少有意识地去分析和研究动漫明星的形象特点。
因此，在本课的教学过程中，教师需要引导学生观察、分析动漫明星的特点，并学会运用夸张、变形等手法进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解动漫明星的形象特点，学会通过绘画和设计制作自己喜欢的动漫明星。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3.引导学生运用夸张、变形等手法，表现动漫明星的独特魅力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解动漫明星的形象特点，学会通过绘画和设计制作自己喜欢的动漫明星。
2.教学难点：引导学生运用夸张、变形等手法，表现动漫明星的独特魅力。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生观察、分析动漫明星的形象特点，提高学生的审美能力。
2.演示法：教师示范绘画和设计制作动漫明星的方法，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生之间相互交流、分享创作心得，培养学生的团队协作能力。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美判断能力。
六. 教学准备1.教材：辽海版三年级下册美术教材《第17课动漫明星》。
2.教具：多媒体设备、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3.素材：动漫明星图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些动漫明星的图片，引导学生关注动漫明星的形象特点。
提问：“你们知道这些动漫明星是谁吗？他们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示动漫明星的图片和视频，让学生更加直观地了解动漫明星的形象特点。
辽海版美术三年级下册《第17课动漫明星①②》教学设计3
辽海版美术三年级下册《第17课动漫明星①②》教学设计3一. 教材分析《动漫明星①②》是辽海版美术三年级下册第17课的内容。
本节课主要让学生了解动漫明星的特点，学习动漫明星的画法，培养学生的创新能力和审美能力。
教材内容丰富，既有动漫明星的图片，又有详细的绘画步骤，便于学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对动漫明星有较高的兴趣，他们生活中常常接触到各种动漫形象，但往往只是停留在欣赏的层面。
通过本节课的学习，让学生初步掌握动漫明星的画法，提高他们的审美能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解动漫明星的特点，知道动漫明星的画法。
2.培养学生创新能力和审美能力。
3.提高学生绘画技能，激发学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.动漫明星特点的把握。
2.动漫明星画法的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解动漫明星的画法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、总结动漫明星的特点。
3.练习法：学生通过动手实践，提高绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备动漫明星的图片和绘画步骤。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些动漫明星的图片，让学生说一说他们对这些动漫明星的了解。
引导学生关注动漫明星的特点。
2.呈现（10分钟）教师呈现动漫明星的绘画步骤，边展示边讲解。
让学生初步了解动漫明星的画法。
3.操练（10分钟）学生按照绘画步骤，尝试画出一个动漫明星。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生画的动漫明星，让大家一起分析、评价。
引导学生总结动漫明星的特点。
5.拓展（5分钟）教师提供一些动漫明星的图片，让学生自由选择一个进行绘画。
培养学生的创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动漫明星的特点和画法。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后画出一个自己喜欢的动漫明星，下节课分享。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书动漫明星的特点和画法。
三年级下册美术教案-第17课 动漫明星｜辽海版
《动漫明星》教学设计教师：翟爽教材：辽海出版社义务教育教科书美术三年级下册第17课课时：二课时谈教材：本课选自辽海版小学美术三年级第17课的一篇内容，本课属于造型表现系列。
本课通过不同动物的图片以及熟悉的动漫作品，细腻的呈现了在对动漫明星进行造型表现时候需要呈现的相应特点，通过本课教学也能够引导学生善于观察、大胆创作的精神品质，因此本课地位十分显著，对于学生今后运用细节特点表现作品有十分重要的促进作用。
谈学情考虑到小学三年级学生，他们思维活跃、活泼好动、有较强的求知欲和表现欲，但是他们对于美术作品不能深入赏析，绘画技巧也有待提高，因此需要我在教学过程中重点关注。
教学目标：知识与技能：知道有哪些动物明星，能够欣赏美术作品，运用变形夸张拟人等手法去表现美术作品。
过程与方法：通过本课学习绘画动漫明星，学生初步提高交流表达、合作探究的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，学生能够进一步欣赏动漫作品，提高对于美术课的学习兴趣，能够在生活中感受美术学习的乐趣，有利于树立正确的审美观。
教学重点：通过欣赏中国的动漫明星，使学生了解动漫中最常见的表现手法教学难点：运用特征进行绘画。
学习材料准备：精彩的动漫人物，学生收集喜欢的动漫明星资料。
教学过程：一、组织教学二、创设情境，导入新课师：同学们，在上课之前，懒洋洋给我打了一个电话，它对我说，它们羊村要举办一次动漫的设计比赛，但是懒洋洋不会画画，它邀请老师选择一名小设计师去帮助它，同学们你们愿意去帮助它吗？那你们会画动漫明星吗？今天就与老师一同来学习动漫明星（出示课题）动漫明星三、引导启发，讲授新课今天我们的好朋友也来到了我们的课堂，大家掌声欢迎，看看这些人，你们认识吗？播放懒洋洋，孙悟空，灰太狼，大头儿子小头爸爸等动漫人物。
让学生说出每个动漫人物的特点与性格。
师：在动漫的王国里，万物皆有生命，无论是动物、植物、还是器皿都可以说话，都可以行动，都具有神奇的功能。
都具有自己的性格特点。
三年级下册美术教学设计-第17课 动漫明星②｜辽海版
三年级下册美术教学设计-第17课动漫明星②｜辽海版教学目标知识与技能- 让学生了解动漫明星的基本特征，学会用线条和色彩描绘动漫形象。
- 培养学生观察、分析和创造动漫角色的能力。
过程与方法- 通过观察、讨论和实践，学生能够掌握动漫明星的表现手法和技巧。
- 培养学生合作学习的能力，通过小组活动分享和交流创作经验。
情感态度价值观- 培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱，激发他们的创意潜能。
- 增强学生的审美意识，培养他们对美的感知和表达能力。
教学内容主题：动漫明星- 认识动漫明星及其特点。
- 学习描绘动漫角色的基本方法。
- 创作个性化的动漫明星作品。
教学重点- 动漫明星的特征和表现手法。
- 线条和色彩的运用。
教学难点- 动漫角色表情和动态的刻画。
- 创造具有个性的动漫形象。
教具与学具准备- 教师准备：动漫明星图片、绘画工具、教材。
- 学生准备：图画纸、彩色笔、铅笔。
教学过程第一阶段：导入- 利用多媒体展示动漫明星图片，引起学生兴趣。
- 讨论动漫明星的特点，引导学生观察和思考。
第二阶段：新知识学习- 讲解动漫明星的基本画法和技巧。
- 示范如何用线条和色彩表现动漫角色的表情和动态。
第三阶段：实践操作- 学生在指导下练习描绘动漫明星。
- 鼓励学生发挥创意，创作独特的动漫角色。
第四阶段：展示与评价- 学生展示自己的作品，互相交流。
- 教师和学生共同评价作品的优缺点，提出改进建议。
板书设计1. 动漫明星特点- 简洁的线条- 鲜明的色彩-夸张的表情和动态2. 绘画技巧- 观察和模仿- 创造性表现作业设计1. 绘制喜欢的动漫明星- 注意表情和动态的刻画- 使用丰富的色彩2. 创作自己的动漫角色- 结合个人喜好和创意- 表现出角色的个性和特点课后反思教学效果- 学生对动漫明星的特点和表现手法有了深入理解。
- 学生的绘画技能和创造力得到了提升。
改进措施- 对绘画基础较弱的学生提供更多个别指导。
- 引入更多动漫角色，丰富教学内容。
三年级下册美术教案-第17课 动漫明星②｜辽海版
三年级下册美术教案-第17课动漫明星②｜辽海版教学目标1.了解动漫明星形象创作的特点；2.了解不同动漫明星的特点；3.掌握人物形象的构图，线条的运用等基本技能。
教学重难点1.动漫明星形象创作的特点；2.构图和线条的运用。
教学准备1.电子白板、投影仪等教学用具；2.绘图纸、彩色笔或铅笔、橡皮、直尺等。
教学步骤1.导入环节•通过投影仪或电子白板展示动漫明星的形象，向学生们介绍不同的明星形象，引导学生们对动漫明星的形象有基本的了解。
•通过提问的方式来检查学生对于动漫明星的认知程度。
2.讲解动漫明星形象创作的特点•通过展示不同的动漫明星形象，向学生们介绍动漫明星形象创作的特点，如头部比例小、眼睛大等。
•向学生们介绍构图的重要性，引导学生们在创作时注重构图的布局和线条运用。
3.示范教学•通过投影仪或电子白板展示动漫明星的形象和创作过程，向学生们展示如何按照构图和线条的要求进行创作。
•通过现场示范和指导，让学生们了解人物形象的基本构图和线条运用方式。
4.分组创作•将学生分组，让他们选择自己喜欢的动漫明星形象进行创作。
•提醒学生们要注意构图和线条的运用，保持人物形象的比例和特征。
5.展示作品•让学生们展示自己的创作作品。
•通过作品展示，引导学生们互相欣赏和学习。
教学反思本节课通过展示和讲解动漫明星的形象，向学生们介绍了动漫明星形象创作的特点，并通过现场示范和指导，让学生们了解人物形象的基本构图和线条运用方式。
通过分组创作和作品展示，让学生们运用所学知识创作自己喜欢的动漫明星形象。
整个教学过程生动有趣，激发了学生们的兴趣，达到了预期的教学目标。
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《动漫明星》教学设计
教师：翟爽
教材：辽海出版社义务教育教科书美术三年级下册第17课
课时：二课时
谈教材：
本课选自辽海版小学美术三年级第17课的一篇内容，本课属于造型表现系列。
本课通过不同动物的图片以及熟悉的动漫作品，细腻的呈现了在对动漫明星进行造型表现时候需要呈现的相应特点，通过本课教学也能够引导学生善于观察、大胆创作的精神品质，因此本课地位十分显著，对于学生今后运用细节特点表现作品有十分重要的促进作用。
谈学情
考虑到小学三年级学生，他们思维活跃、活泼好动、有较强的求知欲和表现欲，但是他们对于美术作品不能深入赏析，绘画技巧也有待提高，因此需要我在教学过程中重点关注。
教学目标：
知识与技能：知道有哪些动物明星，能够欣赏美术作品，运用变形夸张拟人等手法去表现美术作品。
过程与方法：通过本课学习绘画动漫明星，学生初步提高交流表达、合作探究的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，学生能够进一步欣赏动漫作品，提高对于美术课的学习兴趣，能够在生活中感受美术学习的乐趣，有利于树立正确的审美观。
教学重点：
通过欣赏中国的动漫明星，使学生了解动漫中最常见的表现手法
教学难点：运用特征进行绘画。
学习材料准备：
精彩的动漫人物，学生收集喜欢的动漫明星资料。
教学过程：
一、组织教学
二、创设情境，导入新课
师：同学们，在上课之前，懒洋洋给我打了一个电话，它对我说，它们羊村要举办一次动漫的设计比赛，但是懒洋洋不会画画，它邀请老师选择一名小设计师去帮助它，同学们你们愿意去帮助它吗？那你们会画动漫明星吗？今天就与老师一同来学习动漫明星（出示课题）动漫明星
三、引导启发，讲授新课
今天我们的好朋友也来到了我们的课堂，大家掌声欢迎，看看这些人，你们认识吗？播放懒洋洋，孙悟空，灰太狼，大头儿子小头爸爸等动漫人物。
让学生说出每个动漫人物的特点与性格。
师：在动漫的王国里，万物皆有生命，无论是动物、植物、还是器皿都可以说话，都可以行动，都具有神奇的功能。
都具有自己的性格特点。
板书：皆有生命，动物、植物、器皿
四、自主探究，师生互动
师：接下来，我们玩一个游戏，名字叫做找不同，大屏幕播放现实
生活中的熊和动漫中的熊大熊二。
预想答案：现实生活中的熊不会说话，不会直立走路。
师；现实生活的熊加入本领以后就变成了熊大熊二。
接下来播放下一张猪的图片，提问，把猪加入本领以后会变成哪些动漫人物。
学生想象她所熟悉的动漫人物，提高学生激情。
接下里我们再看一幅图片，生活中的海绵与动漫中的海绵宝宝
学生找出他们的不同之处
师老师刚刚说的本领在动漫的王国里叫做创作手法，熊的造型，颜色发生了改变，我们叫做变形，小猪像我们人一样会说，会思考，有感情，我们叫做拟人，生活中的海绵加入五官四肢，我们管这种方法叫做添加。
板书：创作手法，变形，拟人，添加
五、教师演示
演示海绵宝宝的绘画方法，同时讲解绘画方法。
六、学生作业激发绘画热情
我会鼓励学生明确目标，大胆创新在学生的绘画过程中，我强调学生注意色彩搭配，背景设计创新。
营造轻松的绘画氛围。
七展示欣赏作品评价
自评：让学生拿着自己的作品站在讲台上，说一说自己的作品。
绘画了什么，觉得哪里画的比较好。
互评：让学生来谈谈自己的看法，让他们在共同参与的过程中产生思想的交流与碰撞，提高审美能力与观察能力。
教师评价：根据激励的原则，在学生互评的过程中，我结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的创新意识和积极的态度，点评中遇到了能力弱的，内向的，会找到他们的优点发自内心的鼓励他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”这样让学生都成为“学习的主人”
八、课堂小结
今天我们学到了动漫的相关知识，还学会了如何绘画动漫人物，看到每位同学画的都比较认真，我感觉到很高兴，每一节美术课都让我们沉醉在美的境界中，感受这大自然的魅力，生活的美妙，老师也希望你们用美好的心态去迎接每一天的生活，让我们做一个善于发现美，乐于感受美，勇于创造美的同学吧！。