教师培训工作总结模板三篇
2024教师培训工作总结（3篇）
2024教师培训工作总结通过本次的培训，我更进一步的了解学高为师，身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性。
我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。
身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。
《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。
学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。
在我国。
实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。
幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。
再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。
也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。
幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。
沟通是一门学问，也是一门艺术。
在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。
充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。
高校教师培训工作总结标准范文(3篇)
高校教师培训工作总结标准范文在炎热的____月，我又重新回到了校园，坐在似曾相识的教室，参加四川省高校教师职业技能培训。
时间虽然只有短短的一个月，但是我确实收获颇多，自己在心理上也成熟了许多，已经走在了成为一名合格高校教师的路上。
作为高校的一名新进教师，再次走进校园，虽然环境是那么的熟悉，但是自己心里清楚，自己要在这一个月里发生社会角色的巨大转变，从一名学生转变为一名老师。
如何当一名教师如何当好一名高校的教师如何和学生和谐地相处如何……带着一个又一个的疑问，我坐在川师大的教室里，听着精心挑选出来、非常有经验的老师一堂堂精彩的演讲，我心中一个个问号逐渐变成了句号或感叹号。
这次培训学习分了理论教学和实践教学，理论教学开设了高等教育心理学，高等教育学，教师职业道德，高等教育法规;实践教学有详案和略案编写，微格训练和试讲环节。
通过学习高等教育学，我明白了什么是高等教育，它与普通的中小学教育有什么不同，它的教育目的是什么，有哪些特殊的地方;学习了高等教育法规，我知道高等教育也不是那么简单的事情，需要有相应的法律法规来进行规定和约束;而教师职业道德则是教师的行为准则，通过学习知道哪些事情是一个老师应该做的，什么是老师坚决不能做的。
特别是学了高等教育心理学，使我更加了解了大学生特别是当代大学生的心理特点和行为特点，一般会出现什么问题，如何去以合适的方式解决，通过系统的学习，我知道了在我以后的该如何和这些孩子们相处。
刚听到要进行微格训练，我真不知道是要干什么，站在讲台上，面对其他老师，面对录像机，自己不免有些紧张。
训练结束后看到自己讲课时的种种表现，特别是自己已经习惯的一些小毛病，我才明白微格就是用摄像机把你上课的情况录下来，变成一个又一个的画面，仿佛使用一个放大镜去发现你上课时存在哪些问题，哪些是好的，哪些是不好的。
详案略案编写，然后进行试讲，和平时真正的教学一模一样，甚至更加严格，更加规范。
实践教学教学就像一把剪刀把我身上那些不规范，不合适，不优美的地方一一剪去，留下规范的，合适的，优美的部分。
2023教师培训工作总结报告汇报(3篇)
2023教师培训工作总结报告汇报____年____月____日，我在x学院初等教育学院参加了省省级小学美术骨干教师的培训，感到十分荣幸。
虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在这一个月的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座;用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。
带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。
总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训总结：一、转变角色，认真进入学习状态这次的培训内容包括美术素描和色彩的教学技巧，人物画的创作，书法欣赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与欣赏，小学美术教育理论，儿童教育学和心理学，信息技术，电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。
在开班仪式上，省继续教育处x处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家”的殷切希望。
x市教育学院x院长对学员提出了要转换角色（从骨干教师到骨干班学员），认真服从学院管理的要求。
这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。
在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记。
我们与专家对话，与同伴交流。
这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。
我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。
教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。
因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。
二、聆听讲座，提升自己在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。
他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。
2024年教育培训工作总结(3篇)
2024年教育培训工作总结一、教学能力大学是提供给年轻人学习机会的地方，教师的职责是给学生开启知识的大门，而不是把知识灌输给他们，并让他们把学者们的观点倒背如流。
如何给学生开启知识的大门呢这就是高校教学的特点对高校老师的教学能力提出的一个考验。
教学能力主要体现在教学效果上，这就要求各位年轻教师尽快进入教师角色。
另外，青年教师还应认真学习教育教学的有关理念，学习学校关于教育教学的有关制度。
要利用各种机会不断提高自己的实践能力;要具备一定的开展教学改革和研究的能力，在教学过程中不断锐化自己的思想，发现问题，认真感悟每一个环节，用于探索，推陈出新，因材施教，提高自身的终生职业能力。
另外，学校组织教师每年进行一定学时的继续教育，涉及各个行业，除了有效地丰富了老师们的知识，教师们还通过不断的自我职能开发，逐步掌握高超的教书育人技艺。
苏霍姆林斯基曾经说过：学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。
一位优秀的教师，与他们有着丰富的知识结构是分不开的。
在科学技术发展日新月异的时代，高校教师在对学生进行基本知识教学的时候，不能一成不变地照本宣科，而要与时俱进，结合目前科研的发展进行讲授。
在这期教学技能培训过程中，年轻老师们通过对多位教学名师的教学观摩，亲身体验了各位教学专家们是如何上好一堂课，深感受益颇多。
二、师德的培养教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
作为青年教师，要树立正确的职业观，立志成为一名优秀的大学教师。
要树立为人师表、教书育人的荣誉感、责任感;既要学会做事，更要学会做人。
法国大文豪雨果说，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。
因此，青年教师尤其要牢记加强师德建设，教书不忘育人。
在教育中，师德培养的前提是要具有高尚的人格。
在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。
人民教育家陶行知先生留美归国后，拒绝高官厚禄，创办乡村师范，他赤着脚，穿草鞋，与学生一起种菜、施肥，把每一分钱都用在教育事业上，甚至把文稿的收入也用来教育孩子。
教师进修学校教师培训工作总结(3篇)
教师进修学校教师培训工作总结回顾这段学习的日子，有着艰辛，但却充实，倍感喜悦和欣慰：远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用，每一位学员都认真地陶醉其中，每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难，我也不例外。
我的远程研修学习时间大部分是在网络上度过的。
加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃，但当聆听到专家们朴实无华、针针见血的讲座，得到尊敬的老师们的辛勤辅导，得到同学们的鼓励，我的坚持着、学习着。
每个专题学习结束后，我都结合教学实际认真完成研修作业。
自己的努力也有一定的收获。
每一次的学习、每一次的成功，都倾注了我辛勤的汗水，都令我有重获新生的感觉。
我似乎感悟到了教学的真谛，似乎找到了高职教育的正确道路。
远程研修激发了我继续学习深造的欲望、信心，也使我更坚定的督促自己努力学习，追求更高的发展目标。
一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中的豁然开朗;从被迫学习到现在迫不及待地领略专家教授们授课、指导的风采，这一切让我的收获变的灿烂无比。
在这期间我相信很多人都有着这样的心声：“累并收获着，苦并快乐着”。
因为有了这次研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。
远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”;是一场“及时雨”。
这次培训让我重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。
远程培训即将结束，真真有恋恋不舍的感觉。
我顺利的完成了每一个学习任务，收获了许多有价值的东西。
现总结如下：虽然培训是短暂的，但面对永恒的认识，充实的收获，又不得不让我感觉欣喜和快乐。
尊敬的老师们、亲切的同学们让我为了那些渴求知识的学子们，为我校的教育事业，共同追求、勇敢超越，贡献出我的青春和热血。
远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，是我闻所未闻，见所未见的。
这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。
学校上年度教师培训总结(3篇)
第1篇2023年，在上级教育主管部门的指导下，我校紧紧围绕教育教学中心工作，以提升教师队伍素质为目标，积极开展了一系列教师培训活动。
现将本年度教师培训工作总结如下：一、培训目标本年度教师培训工作以“提高教师综合素质，促进教育教学质量提升”为目标，通过培训，使教师具备更高的教育教学能力、更强的教育科研水平和更优的教育服务意识。
二、培训内容1. 师德师风建设：加强教师职业道德教育，提高教师的政治思想素养和职业道德水平。
2. 教育教学理论：深入学习新课程改革理念，提高教师对新课程标准的理解和把握。
3. 教学技能提升：开展教学技能培训，提高教师的教学设计、课堂管理、教学评价等能力。
4. 教育科研能力：培养教师的科研意识，提高教师的教育科研水平。
5. 教学信息化应用：加强教师信息技术应用能力培训，提高教师利用信息技术进行教学的能力。
6. 教育教学评价：提高教师对教育教学评价的认识，掌握科学合理的评价方法。
三、培训形式1. 集中培训：组织教师参加上级教育主管部门举办的各类培训班，学习先进的教育教学理念和方法。
2. 校本培训：开展校内教师培训活动，邀请专家、学者进行专题讲座，提高教师的教育教学能力。
3. 在线培训：利用网络资源，组织教师参加在线培训课程，拓宽教师的知识面。
4. 教师经验交流：开展教师教育教学经验交流会，促进教师之间的相互学习与借鉴。
四、培训成果1. 教师教育教学能力得到显著提升，课堂教学质量不断提高。
2. 教师科研水平有所提高，多篇论文在省级以上学术期刊发表。
3. 教师信息化教学能力得到加强，课堂教学更加生动有趣。
4. 教师教育教学评价能力得到提高，评价结果更加科学合理。
五、不足与改进1. 培训内容针对性有待加强，需根据教师需求调整培训内容。
2. 培训形式单一，需创新培训方式，提高教师参与度。
3. 培训效果评价体系不够完善，需建立科学的评价体系。
针对以上不足，我校将在新的一年里继续加强教师培训工作，努力提高教师队伍的整体素质，为学校教育教学质量的持续提升奠定坚实基础。
2024年教师培训学习总结精选（3篇）
2024年教师培训学习总结精选2024年是一个充满挑战和机遇的年份，对于教师而言也是如此。
在过去的一年里，我积极参与了各种教师培训和学习，不仅丰富了自己的知识和技能，也提高了自己的教学水平和专业素养。
以下是我对2024年教师培训学习的总结，总结了我的成果和收获。
首先，我参加了多个专业培训课程，包括教育心理学、课程设计和评估、教学方法与策略等等。
通过这些培训，我深入了解了教育理论和实践，并学习到了先进的教学方法和策略。
这让我能够更好地为学生提供质量更高的教育资源和教学内容。
我学会了运用教育心理学理论指导我的教学实践，关注学生个体发展和心理健康，通过针对不同学生的不同需求和特点，个性化地设计和实施教学活动。
其次，我积极参与了各种教学研讨会和交流活动。
这些活动不仅让我与其他教师进行了深入交流，分享了各自的经验和教学方法，也让我了解到了其他学校和地区的教育现状和问题。
通过与其他教师的互动和交流，我获得了更多的启示和灵感，促进了自己的教学改进和创新。
在研讨会和交流活动中，我也有机会向其他教师展示自己的教学成果和经验，得到了认可和赞赏，这进一步激发了我的教学热情和动力。
另外，2024年我还积极参与了教学实践和科研项目。
通过参与实践和科研，我不仅能够将教学理论和实践结合起来，还能够提高自己的教学能力和创新能力。
在实践中，我不断调整和改进我的教学方法和策略，不断尝试和探索适合学生的教学模式和形式。
在科研项目中，我深入研究了具体的教育问题和挑战，提出了有效的解决方案和建议。
通过实践和科研，我不仅提高了自己的教学水平，还为教育领域的发展做出了贡献。
最后，我还通过参加各种自主学习活动来拓展自己的知识面和能力。
我阅读了大量的教育相关书籍和论文，了解了国内外教育的最新研究成果和趋势。
我参与了线上课程和研讨会，学习了新的教学工具和技术，提高了自己的信息技术能力和教学创新能力。
我还定期参加各种专业网站和社交媒体上的教育讨论和交流活动，与其他教师和专家进行分享和互动。
教师年度培训工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我作为一名教师，有幸参加了学校组织的年度教师培训活动。
此次培训旨在提高教师队伍的整体素质，更新教育理念，提升教学技能。
通过这段时间的学习和交流，我收获颇丰，现将培训工作总结如下。
二、培训内容1. 新课标解读：培训中，我们深入学习了《语文课程标准》的修订版，了解了其特点、定位和方向。
这使我更好地把握教材，进行高效的课堂教学，为提高学生的语文素养奠定基础。
2. 教学方法探讨：在培训中，我们探讨了多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 教育技术应用：随着科技的发展，教育技术已成为教师必备的技能。
培训中，我们学习了如何运用多媒体、网络等现代教育技术辅助教学，使课堂更加生动有趣。
4. 教师心理健康：培训中，我们关注教师心理健康，学习了如何调整心态，缓解压力，以更好地投入到教育教学工作中。
三、培训成果1. 更新教育理念：通过培训，我深刻认识到教育改革的重要性，明确了教育目标，树立了以学生为中心的教育理念。
2. 提升教学技能：培训中，我学会了多种教学方法，并尝试将其应用于实际教学中，提高了课堂效率。
3. 拓展教育视野：在培训中，我结识了来自不同学校的优秀教师，与他们交流心得，拓展了我的教育视野。
4. 增强团队协作：培训期间，我们共同探讨教育教学问题，分享经验，增强了团队协作能力。
四、反思与展望1. 反思：在培训过程中，我意识到自己在教学实践中还存在一些不足，如课堂管理、学生评价等方面。
在今后的工作中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。
2. 展望：在新的一年里，我将继续参加各类培训，提升自身素质，为教育事业贡献自己的力量。
总之，本次教师年度培训活动对我个人的成长具有重要意义。
在今后的教育教学工作中，我将以此次培训为契机，不断学习，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
第2篇随着教育改革的不断深入，教师培训工作已成为提升教师队伍素质、推动教育教学质量提高的重要手段。
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教师培训工作总结模板三篇教师培训工作总结模板 1 在学校领导的关怀和安排下，我参加了焦作市中等职业学校双师型教师培训。
通过学习，我的教育教学方法、专业技术能力有很大进步与提升，更为重要的是我开阔了眼界，对于职业教育的含义有了更深层次的理解，更坚定了我从事职业教育的信心和决心。
现将我的学习情况进行总结：一、加深了对职业教育理解。
在培训的过程中使我对我们的职业教育发展的现状有了深入的了解，在思想认识上和教学理念上有了很大的提高。
我认为职业教育的发展要适应时代的发展，必须改变过去的发展模式，树立适应时代的职业教育新模式，才能培养出服务于我国经济建设的复合型技能型人才。
中职学校的教师肩负着为国家培养有理想、有抱负、高技能的企业一线应用性技术人才的使命。
我们必须树立良好的职业道德，在教学中除了传授专业知识和基本技能外，还应培养学生的职业理想，让他们树立正确的价值观、择业观和就业观。
二、学习专业知识，开拓视野。
通过此次专业课程的培训学习，使我以前所学知识更加系统化、具体化、精湛化，水平有了很大的提高，对我今后的教学工作有很大的帮助。
三、收获了经验。
本次培训都是来自职业学校的一线教师，对职业教育深有体会。
在培训中，大家对职业教育的发展、教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的交流和探讨，每位学员都毫不保留的和大家一起分享成功的经验和学习心得，学习中大家相互鼓励，生活上大家互相关心，增长了知识，收获了经验，增进了友谊。
以至于今后的学习和工作，从而实现校校联合共同培养社会所需的高技能人才。
四、我的教学方法。
中等职业学校的学生大多数都是学习基础差，自控能力差，行为习惯差等等一系列的坏毛病于一身的学生。
来到我们学校就是想学一技之长，就是因为有诸多的坏习惯，所以就一次次的贪玩，荒废学业，迷失方向。
中等职业学校的老师就是要通过自己的努力，自己独特的教学方法来改变这些学生，从而培养出一批批高技能人才。
我知道有很多老师的教学方法很好，很有作用。
在这里我就谈谈我个人的教学方法：学生贪玩，学习玩耍的东西很快很快，但是一让学习知识，技能，就很慢很慢。
抓住这一特点进行施教――玩耍式教学方法（把上课的内容换种方式，把实训的内容改一种类型），让学生在玩耍中学习，在学习中找到乐趣，从是学生而既喜欢上课，又能学到真正的技能。
从而实现自己的理想，体现人生的价值。
总之，通过这次培训学习，使我在专业知识上、教育教学方式方法上、对学生的分析管理上、对职业教育的认识上等等都有了很大的提高同时，也让我认识到，作为一名老师，学无止境，只有孜孜不倦的汲取知识，不断提高和更新知识，才能更好的适应教学的需求，培养出适合社会需求的人才。
在今后的工作中，我将把所学到的.知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进教育教学方法，提高教育教学水平，努力为职业教育事业尽自己的微薄之力。
教师培训工作总结模板2 三天的培训生活已经结束。
太多不舍、太多感动、太多收获、也给了我太多思考。
现将个人培训情况总结如下；本次培训我受益非浅。
在提升个人教学能力的同时也使我明白了自身的不足。
一、先自育，后育人几位培训老师的人品、学识、阅历、思想深深的感染了我。
使我深刻的认识到，教师苦并幸福着。
当今社会对教师的要求很高。
教师是教育工作者，也是德育工作者。
教师的一言一行直接影响身边的每一个学生。
为师者要从自身做起，提高自己的品德修养和业务水平，做到学高为师，身正为范。
从而产生教师对学生的正面教育链条。
表里如一的言行，会在学生身上产生随风潜入夜，润物细无声的潜移默化作用，使他们受到感染，引起他们的共鸣和仿效。
做到以高尚的人格感染人；以文明的仪表影响人；以和蔼的态度对待人；以丰富的学识引导人；以博大的胸怀爱人；然冰冻三尺非一日之寒。
古人云：养技与自爱者无敌于天下。
因此，向老师们学习将会是我的新课程。
二、扬长避短，学以致用俗话说虚心使人进步骄傲使人落后，今后在平时利用课余时间用心去研读一些名人名家对小学音乐教学的看点、分析及论文。
向身边的每位同事学习，每个人都有教学亮点，虚心去学习、细心去发现就能学为我用。
要提高教学水平，平时的积累是必须的，教学经验宜积不宜丢。
俗话说：积沙成塔，滴水成河留心就是经验，经验在于积累。
在教学实践中，留心收集、积累点滴的经验、体会、做法、事例等这些都是提高教学水平的基础。
反思为教师开辟了一条专业发展的新路。
教师的教学经验是教师发展的重要教学资源。
教师的经验是教学的宝库，开启的钥匙就是反思。
反思是连接教师自身经验与教学行为的桥梁。
经验不会自动成为自我的财富，没有反思的经验毫无价值。
因此，不断学习经常反思，发现不足及时弥补，必能扬长避短，学以致用三、定位目标，永不止步培训让我深刻感受到：学无定法，教也无定法。
今后我将自己的教学目标定位为三个字新活实。
新是指在教学上的创新，教学上我将不拘泥于课本内容，不局限与某一教学模式。
在教学环节设计上创新、教学方法手段上创新、教学内容形式上创新，旧的内容设法上出新意来，只有推陈出新，教学才会有生命力。
创新是一种智慧，也许还需要灵感，更需要我们有深厚的功底，但这是我努力的方向，我想只有我朝着这个目标努力了，才会与这个目标越来越近。
活是指灵活运用教法，在教学上我会几种教法配合运用。
把握学生的学习状况，设置一些学生感兴趣的教学活动，以至于让课堂活起来。
教无定法，只要有效就行。
实是指教学的实效性。
有效教学是一直以来都是老师们非常关注的一个话题，在课堂我将会更加关注学生当前发展，同时关注学生的未来发展，可持续发展。
高效的课堂教学就是学生获得充分发展，其内容包括知识技能、过程与方法、情感态度价值观的和谐统一发展音乐课堂教学是否有效，核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。
教学上我会促进学生主动参与学习；强化学生在学习中的体验；鼓励学生合作交流。
我相信只有想不到没有做不到。
三天的培训将是我为师路上得到的又一笔宝贵财富，我会以此为契机向前再向前。
高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往。
教师培训工作总结模板 3 在新课改中，教师应以学生为本位，关注学生的发展，不能把学生作为接纳知识的容器，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的个性得到，潜能达到极限努力开发学生的最近发展区，使其跳一跳摘桃子。
另统的教学具有一定的预设性，那就是教师事先写好教案，教学方式过于固定化，模式化，存在一定的弊端。
因为教育对象是有差异的，因此必须在弹性预设的前提下，根据不同的教学情境，自主构建教学活动。
2、新课改要求教师必须转变传统的角色。
在新课改形势下，教师应成为学生潜质的开发者，教育教学的研究者，学生心理的咨询者、健康指导者。
学生学习的引导者、合作者，而不是课堂教学的者。
在教学中应教给学生学习方法，教师有一碗水，应给学生一桶水，教给学生学会取水的本领。
培养创造力。
达到抛砖引玉的效果。
3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。
一个正，，应具备八种智能，如：语言智能、音乐智能、逻辑―――数学智能、空间智能、肢体―――运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。
但每个人在各种智能的发展程度上有所不同，所以在教学中应差异，促进学生个性发展，扬强不弱。
因材施教，激发学生的好奇心、求知欲，鼓励其发明创造。
4、做新课改中的师。
首先、要转换师生关系。
新课改形势下的师生关系，应是师生平等、教学相长的关系。
教师要尊重学生，要学会蹲下来与学生说话，要面带笑容，目光要平视学生。
其次、要争当严师。
要严而有方、严而有序、严而有度、严而有情。
第三、要争当特师。
即课堂教学要有自己的特色、教学基本功要有自己的特色、培养的学生要有自己的特色。
第四、要争当名师。
要成为名师，必须搞科研，是自己的教学有理论支配。
5、教师应具备相应学科的专业知识和理论素养。
作为教师应具备广博德知识，做到横亘古今，贯通中外，这样才能在讲课时引人入胜，深入浅出，左右逢源。
还应具备深厚的理论素养，生动幽默的讲课艺术。
因为兴趣在哪里，学生的注意就在哪里。
还应具备的人格魅力，在学生中树立威信。
6、新课改要求改变教师如下心理素质。
（1）改变过去只注重知识传授，轻过程、轻能力轻方法的倾向。
（2）改变课程结构过于单一，缺乏学科之间整合的现状。
（3）改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活、现代社会及科技发展的联系。
注重学生的兴趣和经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能。
（4）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状。
以上就是我培训之后有关理论知识方面的总结。
由于水平有限可能说的不太清楚不太透彻，和抱歉。
下面在谈一谈我个人的体会：在培训中，通过与其他教师的交流、沟通、碰撞，发现自己有很多不足。
理论上，自己的教学缺乏足够的理论作指导，教学中有的现象，没有形成自己的教学模式。
实践上，在培训期间听了六节高中课，两节初中课。
初中的师大附中马艳辉老师的课对我很大。
他的课堂组织能力、语言艺术、对学生积极性的调动都较好。
特别是学生回答后的及时点拨正是我所缺少的。