看电影学英语--埃及王子
埃及王子台词 英汉双语版
《埃及王子》双语剧本主要角色配音表：?摩西：官志宏Moses : VAL KILMER雷明斯：徐敏Ramesses : PALPH FIENNES西玻拉：孙若瑜Tzipporah : MICHELLE PFEIFFER米利暗：蒋笃慧Miriam : SANDRA BULLOCK亚伦：孙中台Aaron : JEFF GOLDBLUM叶忒罗：龙祥辉Jethro : DANNY GLOVER西台：佟绍宗Seti : PATRICK STEWART皇后：姜瑰瑾The Queen : HELEN MIRREN何泰：孙德成Hotep : STEVE MARTIN胡威：刘明勋Huy : MARTIN SHORT?片名：埃及王子(The Prince of Egypt )?The motion picture you are about to see is an adaptation of the Exodus story.?While artistic and historical license has been taken, we believe that this film is true to the essence, values and integrity of a story that is a cornerstone of faith for millions of people worldwide.?The biblical story of Moses can be found in the book of Exodus.??[古埃及，希伯来奴隶们在建筑区劳作]?众奴隶：[唱]泥，沙，水，草。
(Mud, sand, water, straw. )监工：快点！(Faster! )众奴隶：[唱]用力拉，使劲拖，咬紧我的牙，拉。
(Mud and lift; sand and pull; water and raise up; straw. )监工：快一点！(Faster! )众奴隶：[唱]皮鞭里我的背血在流着，(With the sting of the whip on my shoulder; )忍着伤口汗水的刺痛，(With the salt of my sweat on my brow; )我的神是否还听见你的人民在这哀号，××××。
1-6年级如何看电影学英语
1-6年级学生如何看电影学英语一年级的孩子，我们首先选择的入门级教材是《迪斯尼神奇英语》，它是按照孩子的学习习惯和特点来编排的，一课内容本身也有很多重复。
要学习一年零三个月，先学前26课，一课一天一小时，每课要连续学七天。
周末两天不要间断。
前26课要学两遍，一共是52周，正好一年。
接下来学续集内容，也就是第27课到32课的内容。
学两遍是12周，也就是三个月。
通常孩子看第一遍，是没有任何压力和痛苦的，但是我们要求孩子一星期以内看同一张盘，而且还要尽可能地跟读学习。
这个就不是孩子能够自愿做到的了。
所以我们应该这样去学，总体安排上，将《迪斯尼神奇英语》二十六课的内容，每星期一课先从头至尾学习一遍，一共是二十六个星期。
然后从头再来，用二十六个星期再学一遍。
在第一遍中，家长要其带动效应，就是家长要大声跟读，然后要求孩子学自己的样子跟读。
有些地方稍微有点难度，家长也要利用暂停键，自己先跟读句子，然后，让孩子重复自己的跟读的句子，好像让孩子在模仿家长的读音。
可以肯定，我们家长的发音，一开始一定不太准，但是，依然有意义让孩子跟着家长念。
因为孩子跟着VCD有可能跟不下来。
由于我们家长本身就在模仿光盘内容，所以这个不太准，也是关系不大的。
只要让孩子能把这句读下来，以后就让他跟着光盘读了。
我们的发音训练的理念，是让孩子跟着原音练习发音，而不是学家长的发音。
但并不意味着，家长不带读。
孩子的口音，将随着学完《迪斯尼神奇英语》，而后再不断学习电影三四年后，才能逐步定型的，并且最终会拥有一个完美无缺的地道语音。
所以不用担心，现阶段会受到家长口音的影响。
在这里顺便还是要说一下版本问题。
我鼓励大家买26+6+1书的DVD版本。
这种版本大概200多元钱。
当然有人愿意下载免费的电脑版，也可以。
电脑版一般一课20分钟。
需要您学的时候，放三遍当一课来学。
孩子上二年级的时候，我们将从以下动画电影来选出三到四部。
因为如果是严格按照我们的计划进行学习，那么孩子二年级只剩下三个季度了。
埃及王子影评 review by Maria Garcia
埃及王子The Prince of Egypt 英文影评review by Maria Garcia2007-08-24 07:36:32 来源：Internet 浏览次数：1662 文字大小：【大】【中】【小】简介：In an era when 'entertainment value' is often the only measure of success or failure, it isn't any wonder the movie musical has been reincarnated as an animated feature. Billed as 'family entertai ...关键字：埃及王子The Prince of EgyptIn an era when 'entertainment value' is often the only measure of success or failure, it isn't any wonder the movie musical has been reincarnated as an animated feature. Billed as 'family entertainment,' these films probably won't provide any cathartic moments; on the other hand, you can usually take the children and be reasonably amused-The Rugrats Movie is a good example. However, when the animated musical meanders into the murky waters of what some regard as religious mythology, and what others consider the origin of their religious identity, it reaches the outer realm of its credibility. Witness DreamWorks' second animated feature release, The Prince of Egypt, which traces the life of Moses up to the time of the Exodus (the journey of the Hebrews from Egypt). Whether or not Moses and Aaron actually lived, and whether in fact the Jews existed in large numbers in Egypt at the time of Rameses II-both the topic of historical debate-is perhaps beside the point. The Exodus marked the beginning of Judaism as an organized religion, and it was the birth of monotheism or, in Western history, the shift from the Ancient to the Modern world. Myth or reality, Moses' life is entrenched in the canon of so many disciplines-including psychology and philosophy-that perhaps he's a reasonable subject for all sorts of storytelling. Despite its masterful animation, and a glib version of Old Testament (a Christian designation) events, The Prince of Egypt leaves you feeling like you've witnessed something that misses the mark. It begins with the popular story of how Moses was set adrift in a reed basket to be found by an Egyptian queen. Unlike its Biblical equivalent, in this version Moses doesn't learn he's a Hebrew until he's an adult. By then, it's difficult for him to break his familial tie to Rameses, his 'brother' and the future Pharaoh, until he mistakenly kills an Egyptian foreman. The foreman is beating a Hebrew slave laboring in a new temple. In the Bible, Moses' act is a crime of passion that sends him into a period of wandering and contemplation. Here, it's fear that compels him to leave his palace home-hardly the stuff of great drama. But who wants drama? This is supposed to be family entertainment, isn't it?An army of animators, a costume designer and some new technology that allows animators to combine 2D and 3D elements in a scene really do differentiate The Prince of Egypt-the crane shot of an Egyptian temple at the beginning of the film is one example of what the new technology, invented by DreamWorks and Silicon Graphics, can achieve. Animators also created new techniques which allow crowd scenes to look far more realistic than they have in other animated films. Spectacular scenes like the Passover, the dream sequence in which hieroglyphics become animated, and the parting of the waters, combine to make The Prince of Egypt a memorable visual experience. While the songs don't qualify as toe-tapping melodies, they're often cleverly used toadvance the plot, as they are in the Passover sequence. (Listen for Michelle Pfeiffer as Tzipporah, and Ralph Fiennes as Rameses-the only actors who sing their own songs.)DreamWorks is banking on adults buying movie tickets for animated features. While The Prince of Egypt can boast 'adult themes'-racism, revenge, sibling disputes and divine intervention-what it doesn't have is the ability to involve adults emotionally. It's rare to feel anything for an animated character. Parents may perceive the film as an opportunity to introduce children to Biblical themes, but children are likely to become bored by a story about adults, and young children could be disturbed by brief, but nonetheless disturbing, events such as the death of the first-borns or the bloodying of the waters. Richard Schickel's concluding sentence in a 1966 review of The Bible-'Read the book'-is worth mentioning here: The themes inherent in the story of Moses, for the religious and for the non-religious, have been the subject of so much scholarly debate in so many disciplines that to make it the inspiration for an animated musical is, in some ways, to do the story a disservice. Recounting the life of Moses in a visual medium by simply focusing on the events of his life is to greatly misunderstand his accomplishment. When God handed Moses the Ten Commandments, he demanded that the Hebrews avoid graven images of him and of nature. God was delivering the Hebrews from idolatry, from the empty worship of physical objects, opening up the possibility of imagination, psychic awareness, and the modern idea of an interior life. In an ironic twist too glaring to ignore, in The Prince of Egypt the picture is all.。
埃及王子电影观后感
埃及王子电影观后感埃及王子是一部扣人心弦的电影。
它讲述了一个关于埃及文化与历史的故事，让观众瞬间穿越时空，置身于古老而神秘的埃及文明之中。
在观影的过程中，我被电影所呈现的精彩情节和深入人心的角色所吸引。
以下是我对这部电影的观后感。
首先，埃及王子通过精美的画面和音效营造了浓厚的古埃及氛围。
电影中的场景布置、服装以及道具都展示了古埃及的神秘美。
尤其是在法老王国的宫殿和金字塔中，我仿佛能听到庄严的乐曲回荡在耳边，感受到埃及文明的宏伟与威严。
导演通过细腻的镜头运用和精心挑选的音乐，将观众带入了一个完美再现的古埃及世界。
其次，电影中的角色塑造也非常出色。
主人公作为一位埃及王子，他的形象被塑造得英勇无畏、聪明睿智，同时又有一颗善良的心。
通过他与其他角色之间的互动，我们可以看到埃及文明中的传统价值观以及封建体制的严谨。
同时，电影中的反派角色也十分立体，他们的动机和个性塑造使得故事更加紧凑和引人入胜。
而剧情方面，埃及王子则以错综复杂的阴谋和危险情节为主线。
内战、权力争斗、爱情，这些元素交织在一起，让整个故事充满了戏剧性和紧张感。
观众可以在电影中领略到埃及文明的壮丽和辉煌，同时又能感受到这个古代王国所带来的残酷和权谋。
电影通过紧凑的剧情节奏和跌宕起伏的发展，使观众始终保持着与故事的紧密联系。
除了剧情之外，电影中还融入了一些人性的思考。
例如，战争带来的苦难和痛苦、信念与责任的纠葛等等。
通过这些细节的描写，观众可以在古代埃及的背景下找到与现实生活的共鸣。
这让电影不仅仅是一部娱乐作品，更是带给观众一些思考和启发。
总的来说，埃及王子是一部精彩绝伦的电影。
它不仅展示了古老而神秘的埃及文明，还让观众跟随剧情的发展感受到其中的激情与刺激。
通过精美的画面、出色的角色塑造和扣人心弦的剧情，这部电影成功地将观众带入埃及文明的世界。
观影结束后，我不禁陷入了对这个古代王国的思考和遐想。
埃及王子电影观后感，让我深刻感受到历史的厚重和文明的辉煌，也为我带来了艺术与感动并存的观影体验。
看电影学英语
幸福老爹 大粽子
来龙去脉
我学英语的故事
大约10年前——我自己开始用一种非常简单、非常特殊的方法学英语
一部一部精学电影 精泛结合——只精不泛 听、说、读、写 ————跟读 特点：
1 比较大胆 2 比较轻松 3 效果奇佳 三个月大约学习了十部电影 ———感觉这三个月的时间，比用从前的方 法学三十年的效果还好 （阿甘正传——情归巴黎——毕业生——履行冒险记——西雅图不眠 夜——漂亮女人——费城的故事——一条叫旺达鱼——真假总统—— 白宫奇缘——飘）
小粽子参加超级联赛北京市赛区决赛
去美国已经能够做到自然融入
去美国已经能够做到自然融入
英语已经融入到我们的生活
很多人都说学语言主要是需要一个语言环 境 其实我们每个人的家里都可以有语言环境 我们现在一起欣赏美剧，就是一起生活在 一个英语的世界里，我们看美剧的同时， 将感情融入剧情，犹如生活在剧情里 梅林传奇—超人前传—辛普森一家—吸血 鬼日记—吸血鬼猎人—超市特工
不够科学的英语创新理念
鉴于从前的科班英语教育弊端重重——老鼠过街，人人喊打，所以大家纷纷 提出许多“创新”学习理念，产生了不少心的误区，对英语学习依然是弊害 重重
影响较大又不太合理的“新观念”
第一 科学记忆单词法 第二 用英语解释英语，对美语思维的误解 第三 盲听可以提高听力 第四 听写是训练听力的最佳途径
同的方法效果差异很大。
正因为十年来电影教育理论研究发展缓慢，使得许多人
的学习结果并不十分突出，所以有些人就认为“通过电影学英语”的方法已经过时， 并推出似乎更先进的英语学习方法——稍后再讨论
什么地方比较原始
电影教学是粗犷式的—主要是把电影台词和剧情讲解一 遍—中间插入很多字典式单词解释——背景介绍 ——依然基于新传统英语学习的思维习惯——例如 如何学习单词 如何掌握美语思维 如何练习听说——实现听说能力的突破
《埃及王子》
《埃及王子》影评及观后感学号：*******班级：动画（1）班*名：**指导老师：**成绩：____________《埃及王子》一、题目：《埃及王子》是梦工厂的一部动画片，该片出自《圣经出埃及记》，这是首次被以动画片的形式搬上银幕。
它展示的是个人对理想、信念与爱的追求并为之斗争的历程。
二、制作时代背景：《埃及王子》原汁原味的体现了几千年前灿烂辉煌的古埃及文明，尼罗河畔气势恢宏的神殿，华丽的宫殿，高耸的神像，傲慢的王公贵族，在烈日下烘烤，被凄惨奴役的希伯来人，热火朝天的劳作场面，充满浓郁阿拉伯风情的开罗街道，生活在大漠深处，热情奔放的米甸居民，月光下荒芜不见天日的希伯来贫民窟，生动辉煌的壁画等等，每一个画面几乎都是艺术佳作，每一个片段都是经典。
制作过程中不但运用了最先进的电脑动画，而且还有数百万历史及宗教学者为该片担任顾问，有方·基墨和桑德拉·布洛克等好莱坞当红影星的幕后配音，更有乐坛中的两大天后玛莉亚·凯莉和惠特尼·休斯顿为该片演唱主题曲。
三、故事的时代背景：这是一部彻底将严肃的宗教信仰化身为寓教于乐题材的动画片，影片将圣经中的摩西和法老兰姆西斯之间的冲突改成了一段兄弟恩怨，各自坚持彼此的立场，在这部片中，摩西和兰姆西斯始终都是肝胆相照的好兄弟，即使对方的立场逆转之后，两个人还彼此关心，使得这部片子更加的人性化。
摩西从奴隶到王子再到教士的传奇故事几千年来一直被人们所传诵，人们赞颂摩西对上帝的忠诚和他对和平、自由的向往与追求。
四、导演介绍：布伦达·查普曼是美国的动画和影视导演，1998年她成为第一个工作室中的女性动画导演主要作品有梦工厂的《埃及王子》。
她曾在加州艺术大学学习了动画，曾从事过迪斯尼动画的《小美人鱼》，曾从事过迪斯尼动画电影的《美女与野兽》的艺术师。
曾以组长的身份服务于《狮子王》制作中。
查普曼在动画方面有很丰富的故事编导和纸片的经验，这源于她在迪斯尼的工作经验，如《幻想曲2000》等等。
《埃及王子》（The
《埃及王⼦》（The Prince Of Egypt） 《埃及王⼦》作为梦⼯场为数不多的动画⽚之⼀，继承了梦⼯场动画⽚⼀贯的成⼈作风，并没有因为动画⽚这种表现形式⽽将《埃及王⼦》定位于⼉童观众领域。
不管你是否喜欢动画⽚，不管你对动画⽚了解多少，相信你都会被《埃及王⼦》所感动。
《埃及王⼦》以《圣经》旧约中《出埃及记》的故事为创作蓝本耗资近⼀亿美元历时四年才完⼯，在制作过程中不但动⽤了最先进的电脑动画⽽且还有数百位历史及宗教学者为本⽚担任顾问。
有Val Kilmer、Ralph Fiennes和Sandra Bullock等好莱坞影星的幕后配⾳，更有乐坛中的两⼤天后Mariah Carey和Whitney Houston为该⽚演唱主题曲。
《埃及王⼦》在制作过程中并未因循守旧地照搬原着，其中也作了⼀些较⼤的改动，其中最⼤的⼀处便是把圣经中摩西与法⽼拉姆西斯之间的冲突改成了⼀段兄弟恩怨，只是双⽅各为其主罢了。
在⽚中摩西与拉姆西斯始终都是肝胆相照的好兄弟，即使双⽅的⽴场逆转之后，两⼈仍是彼此关⼼，这使影⽚变得更加⼈性化。
摩西从奴⾪到王⼦再到先知的传奇故事⼏千年来⼀直被⼈们所传诵，⼈们赞颂着摩西对耶和华的忠诚和他对和平、⾃由的向往与追求。
本⽚以动画⽚的形式⽣动地演绎了这个被称作西⽅世界中有史以来最伟⼤的故事。
作为这样⼀部史诗级巨着动画，其整体采⽤的是百⽼汇的舞台剧形式，不但⾳乐异常动听，场景制作细腻宏伟，就连⼈物动作设计也颇具舞台艺术效果。
本⽚⾳乐制作更是动画⾳乐的绝佳典范，从动画惯⽤的百⽼汇⾳乐剧语法，配合故事题材背景的中东乐⾳、希伯来民谣，到史诗剧情⽚才会有的华丽⼤⽓魄，透过Hans Zimmer电⼦合成器与交响乐⼀番巧思铺排后，就会融合、互动、串联成⼀种壮阔格局，抑或是抓住中东⾳乐悠扬旋律⾥的思古幽情，挟浓烈情感凝聚成雷霆⽓势，加上《风中奇缘》词曲创作家Stephen Schwartz精简切中信仰、意志⼒的动⼈歌词，还有Michelle Pfeiffer、以⾊列歌后Ofra Haza参与原声⼤碟的演唱，更听见中东⾳乐与百⽼汇⾳乐联姻⽽成的戏剧情感张⼒。
利用英文原版影视片进行公共英语教学
特点的研究表明， 单靠视觉记忆其效率为27%， 单靠听力记忆
其效率为16%， 视听并用为66%， 而不是简单的两者相加43%. 5.可以培养他们新的思维方式。由于原版影视剧生动地 传递了异域文化的语言习惯 、思维 式、价值观念与行为准 则， 学生一 面通过不断的感性认识 ， 配以语言运用 ， 开阔了 视野， 达到了用英语思维的目的， 另一 面， 随着眼界的开阔， 先进信息的输人， 学生受到启发， 拓宽了思路 ， 从而可以培养 他们新的思维 式， 激发他们的创新欲望。 6.可以扩大他们的词汇量。通过看电影， 学生可以熟识英
年代， 语言学家萨皮尔(E.Sapir)在他的 语言》 美国 ( 《 (Language)
中就指出: “ 语言的背后是有东西的，而且语言不能离开文化 而存在。 而看电影可以了解丰富的文化内涵。 ” 例如:看《 乱世 佳人》 可以了解关于美国南北战争时期的相关知识， 而看《 根》 可以了解美国少数民族问题和种族关系， 埃及王子》 而《 可以 了解宗教知识，克莱默夫妇》 《 可以了解美国现代生活， 观看这 些有代表性的影片， 可以使学生了解丰富的文化知识 ， 从而为 他们学好实用英语提供良好的条件和机会。 4.可以提高记忆。英文影视片声文并茂 ， 能引起学生的情 绪， 调动多种感官同时参与， 提高记忆力。心理学对人类记忆
1.可以提高他们学习英语的兴趣。爱因斯坦曾经说过“ 兴 趣是最好的老师” 。而英文原版影视片中生动的画面、 动人的 音乐、 跌宕的故事情节， 它能最大限度地调动学生视、 说、 听、
看法。 也可让学生根据所观看内容作报告或进行演讲， 对剧情 发展进行推测的口 头练习。 也可让学生看后复述其故事内容，
组织学生设想并讨论影片中的人物在另一情形下会怎么做。 也可让学生根据剧情与图像联系密切的片断自 编对话，或消 音后让学生配音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
埃及王子[Male Chorus] Mud泥Sand沙Water [Yells]水Straw草Faster动作快Mud and lift [Groans]泥，抬高Sand and pull沙，拉紧Water and raise up水，升高Straw Faster!草-动作快!With the sting of the whip无情的鞭子On my shoulder Aah!打在我的肩膀上. 啊!With the salt of my sweat辛苦的汗水On my brow流到了我的脸上．Elohim God on high艾洛极，我的主．Can You hear Your people cry你是否听见了，Help us now你的人民在呼唤你．This dark hour在这黑暗的时代，Deliver us快来救我们!Hear our call Deliver us听听我们的呼喊，快来拯救我们吧! Lord of all remember us万能的主，还记得我们吗?Here in this burning sand在这无情的热沙中来拯救我们．There's a land You promised us可记得你许诺过给我们的家园?Deliver us to the Promised Land带我们去这个美好的家园．Yal-di ha-tov veh ha-rach我的好儿子，Al ti-ra veh al tif-cha-d不要恐惧不要害怕．My son I have nothing I can give我的儿子，我没有任何东西可以给你But this chance that you may live只能设法让你逃生．I pray we'II meet again我祈祷我们还能见面．If He will deliver us [Men] Deliver us希望主来拯救我们！拯救我们!Hear our prayer Ohh!倾听我们的祈祷，[Woman Vocalizing] Deliver us from despair These years of slavery 让我们远离绝望，远离这些年的奴隶生活。
Grow too cruel to stand这里实在是难以忍受．Deliver us拯救我们，There's a land You promised us你许诺过给我们的家园．Deliver us拯救我们Out of bondage远离奴隶生活．And远离奴隶生活．Deliver us拯救我们To the Promised Land带我们去美好的家园．Hush now my baby安静点，我的孩子．Be still love Don't cry不要动，我的宝贝．不要哭．Sleep as you're rocked睡吧．在河流的波浪中安静的睡吧．Sleep and remember睡并且要记得，My last lullaby记得我最后的安眠曲．So l'II be with you我会和你在一起，When you dream当你做梦的时候．River oh river河流啊，河流Flow gently for me慢慢的流．Such precious cargo我可爱的孩子You bear要交给你．Do you know somewhere你知道在那里He can live free他能自由的活着．River河流啊Deliver him there就请你把他送到那里。
Brother弟弟，You're safe now and safe may you stay你已经安全了．希望你能永远安全For I have a prayer just for you我为你祈祷，只是为你．Grow baby brother长大吧，弟弟．Come back someday Mmm.以后要回到家人的身边．Come and deliver us too也要回来拯救我们．Mommy!妈妈．Come Rameses. We will show Pharaoh your new baby brother... 来吧，雷明斯．我们去见法老带上你的新弟弟...[Coos] Moses.摩西[Chorus] Deliver us拯救我们，Send a shepherd to shepherd us派个牧羊人来带领我们．And deliver us拯救我们，To the Promised Land带我们去希望之地．Deliver us拯救我们，To the Promised去希望之地．[Moses' Mother] Deliver us拯救我们Ha ha! Faster you beasts!快一点!You run like mules.你跑的象骡．Hey Rameses how'd you like your face carved on a wall? Someday yes. 嘿，雷明斯，要不要把你的脸刻在墙上作壁画?迟早有一天会的．How about now? [Groans]现在如何?[Grunts Yells] You almost killed me!你差一点害死我了!Oh come on. Where's your sense of fun?少来了，你不是需要刺激吗?Oh it's fun you want? [Horses Whinny]你要刺激是吧?Ohh. Moses?摩西?Whoa! [Continues Laughing]摩西Come on Moses. Admit it. You've always looked up to me.快，摩西．快承认你总是差我一截．Yes but it's not much of a view.我是落后，但我会追上你的．[Rameses] Second born second place. Not for long.老二就是不如老大．我再一下就追上了．Jump!跳![Rameses] You don't think we'II get in trouble for this do you?你认为我们不会有麻烦吧?[Moses] No not a chance.绝对不会With such reckless destructive那样不顾一切的破坏．blasphemous sons? Father Hear what l...亵渎神明的儿子？父亲，我认为...Be still! Pharaoh speaks.不要说话．I seek to build an empire我试图建立一个帝国and your only thought is to amuse yourselves...但是你却只知道戏耍作乐by tearing it down.以破坏它为乐．Have I taught you nothing?我没有教过你吗?You mustn't be so hard on yourself Your Majesty. You're an excellent teacher. 大人，不要苛求自己。
你是一个非常好的老师。
It's not your fault your sons learned nothing.不是你的措．Father the fault is mine.父亲，是我的错。
I goaded Rameses on and so I am responsible.是我要跟雷明斯赛马的，所以我必须负责。
Hmm. Responsible.嗯，负责．Do you know the meaning of that word Rameses?你知不知道什么是负责，雷明斯?I understand Father.我知道，父亲。
And do you understand the task for which your birth has destined you?那你知道你自己与生俱来的责任吗?The ancient traditions.也是古老的传统．When I pass into the next world当我离开这个世界以后，then you will be the morning and evening star.你就成了埃及的日夜星辰。
One damaged temple does not destroy centuries of tradition.寺庙的一角受损并不会打破古老的传统，But one weak link can break the chain...但工程迟了一个星期就破坏了．．．of a mighty dynasty!我们帝国的延续!You have my leave to go.你可以走了Father.父亲Father?父亲?You know it was really my fault.你知道这确实是我的错．Must you be so hard on him?你一定要这么责怪他吗?Moses you will never have to carry a burden...摩西，你不需要承担什么责任…like the crown I will pass to Rameses.我会将王位传给雷明斯．He must not allow himself to be led astray他不能受任何影响．not even by you my son.甚至是你，我的孩子．All he cares about is... is your approval.他只是期待你的称赞．I know he will live up to your expectations.我知道他非常努力想满足你对他的期望。
He only needs the opportunity.他需要你给他一个机会．Maybe. Maybe so.或许吧，或许是这样．Go now. I shall see you both tonight.去吧．今天晚上你们俩再来找我Well that went well. [Rameses] Just go away.走开!Could have been worse.本来可能会更惨的．The weak link in the chain. That's what he called me. 破坏帝国的延续”他是那样称呼我的Well you are rather pathetic.你似乎更可怜了．Irresponsible ignorant of the traditions.不负责，不顾传统．He practically accused me of bringing down the dynasty. 他甚至说我会毁了这个帝国．Yeah I can see it now. There go the pyramids!是啊，我看到了金字塔倒了![Chuckling] You can laugh about it.你当然可以谈笑风生．Statues cracking and toppling over. The Nile drying up. 雕像破裂，尼罗河干枯．Single-handedly you will manage to bring the greatest kingdom on Earth to ruin. 你一个人就可以搞垮这个帝国．Tell me this Moses.告诉我，摩西Why is it that every time you start something为何每次都是你开的头，l'm the one who ends up in trouble?每次都是我的错?Ah it's Rameses. You're in trouble. Get down here!是雷明斯，你有麻烦了。