一年级数学下册第八单元总复习
第八单元总复习第一课时 20以内退位减法总课时数：5课时授课时间：6月5日课型：复习课复习目的1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法． 2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
教学重难点：复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法教具准备1．水果式题、应用题的相关课件。
2．20以内退位减法的减法表挂图。
复习过程一、复习算法。
课件演示水果式题；提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的?让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：1、想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于8．2．用差1得9，差2得8的方法：减数与被减数的个位数差l得9．减数与被减数的个位数差2得8．3．10—2＝8 8+1=9 即：11—2=9lO-5＝5 5+3=8 即：15—3＝8师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。
二、复习减法表。
出示20以内退位减法表挂图．板书：复习20以内退位减法．师随意指一道式题，让生熟练回答。
(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)三、复习加、减法应用题。
让生观察图形，尝试自己编题．根据生编题情况，师再出示课本第95页第6题：1．蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只?(1)读题，分析已知条件和问题．（2）想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只．必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法．)(3)列式解答。
2．有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多几只?(1)读题，分析已知条件和问题．(2)想想用什么方法解答，为什么用减法算?提问；这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?)为什么也用减法计算?3．你还能提怎样的问题呢?根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。
四、课堂练习。
1、口算题．退位减法表里随机抽指．2．口算12-8 14-6 12-3 16-9 13-611-9 12-4 13-9 14-8 14-514-7 11-8 15-6 1l-7 12-716-8 13-5 1l-3 18-9 13-83．比大小．15—7○12—4 16—9○13—8板书设计：想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于8．第二课时 100以内数的读写法、加减法总课时数：5课时授课时间：6月6日课型：复习课复习目的1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小．2．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．3．初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数．4．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力．教学重难点：通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．教具准备数的组成、顺序、比大小的课件、计数器．复习过程一、启发谈话这节课我们一齐来复习lOO以内数的读写法以及加、减法。
板书课题：lOO以内数的读、写法，加减法。
二、复习数数和数的组成1、填空题：(1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（）位．(2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是( )．(3)46里有( )个十和( )个一．(4)100里有( )位数，1在( )位上．2．指名按要求数数：(1)从27起，一个一个数到43．(2)从60起，十个十个数到lOO．(3)从48起，两个两个数到60．(4)从35起，五个五个数到65．(5)从92起，往前一个一个数到78．三、复习lOO以内数的读写法。
1．看图读数、写数。
(出示计数器)分别拨45、33、60、lOO四个数(1)指名读数后，写在黑板上．(2)这四个数里，两位数是几，三位数是几?2．发散练习．(1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95。
(2)33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来?板书：ll、22、33、44，55、66、77、88、99．(3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数?板书；10、20、30、40、50、60、70、80、90。
(4)还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数? (100，三位数)四、复习100以内数的顺序和比大小。
1、按顺序在空格里填数。
2．比较下面每组数的大小。
51○47 59○71 58○85 98○92问：两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大．)再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。
)3．课堂练习。
课本第95页1、2、3、4补充完整。
五、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。
14-5＝ 15-9= 16-8= 7+8=12-5= 6+9＝ 11-9＝ 13-4=25+3= 47-5= 34+20= 25+8=47-9= 68-50= 85+5＝ 74-5=说一说怎样算：1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)．2．两位数加、减一位数(进位、退位)3．两位数加、减整十数．小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。
六、复习100以内的笔算。
1、．只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。
2．课本第96页第7、8题补充完整。
板书设计：15、25、35、45、55、65、75、85、95。
15、25、35、45、55、65、75、85、95。
10、20、30、40、50、60、70、80、90。
第三课时元角分的认识总课时数：5课时授课时间：6月7日复习目的1、使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。
2．教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯．教学重难点：使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。
教具准备各种面值的人民币的有关挂图．复习过程一、复习元、角、分的认识。
1．我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分)今天我们来复习元、角、分的认识．板书：元角分的认识。
2．师出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，1元•．．．人民币(1)说出各人民币的名称．(2)回答它们间的进率．①1张2元可以换几张1元?②1张1元可以换几张5角?③1张1元可以换几张1角?④1张5角可以换几张1角?⑤1张1角可以换几张1分？（3）总结进率（4）1元2角=（）角 15角=（）元（）角3、课本96页第9题填写完整。
二、课堂练习。
1、课本第96页第10题。
板书设计：板书：元角分的认识。
1元2角=（）角 15角=（）元（）角第四课时图形分类统计总课时数：5课时授课时间：6月8日课型：复习课复习目的1．使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。
2．会数方块图，并根据图形排列找出一定规律．3．初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力．教学重难点：初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力．教具准备1．课件：位置图及对话内容、统计图．2．实物方块。
复习过程一、复习图形。
实物出示七巧板。
(课本第94页第2题图)。
(1)用4个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。
(2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？二、复习分类。
出示课本第94页的图形。
师：该怎么分呢?让生讨论，得出自己的思路三、练习巩固1、课本97页第14题。
分类后完成表格。
回答问题。
2、课本98页第15题。
分类后完成表格。
回答问题。
第五课时解决问题总课时数：5课时授课时间：6月13日课型：复习课复习目的1、通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。
2．通过复习，会解答简单的加、减法应用题．3．培养学生思维的灵活性及有序性。
教学重难点：通过复习，会解答简单的加、减法应用题．复习过程一、复习“解决问题”1．完成课本第96页第7题和第8题。
从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？2．完成课本第98页第16题。
从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？3．完成课本第99页第17题。
4．完成课本第99页第18题。
5．完成课本第99页第19题。
讨论，你想用什么方法来解决。
6．完成课本第99页第20题。
同桌互相说一说，她们分别可能套中哪个圈？二、归纳总结这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？三、布置作业《数学课堂作业本》。
新一年级数学第八单元下册总复习作业设计6套12页、小升初数学试卷
第八单元总复习课堂作业 （一）姓名： 班级： 月 日一、我会填（1）、（ ）张10元 可以换一张 20元 。
（2）、右图中，这个数写作（ ），它由（ ）个十和（ ）个一组成。
（3）、1元=()角10分=( )角45角=( )元( )角 7元9角=( )角（4）、30比64少（ ），72比9多（ ）。
（5）、 （6）、与50相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。
（7）、在里填上 <、 >或 =。
X K b1. C o m角72-274 27+6 1角 9分（8）、有规律地涂颜色。
三、考考你的眼力（对的打“√”，错的打“╳”）。
（1）、4个一和3个十组成的数是43。
( )（2）、比100少1的数是99。
( )（3）、最小的两位数是11。
( )（4）、3个十和30同样多。
( )四、我会算。
（1）、6＋8－5= 57－5＋30= 38＋20－40= 76－40＋9= 27－6－9= 40＋（36－7）= 20－8＋4= 60＋8－7=50元 ？元 36个 9个（2）、）（）五、解决问题1、小小商店。
衬衣47元 帽子8元 裤子54元鞋28元①爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋，一共用了多少钱？=（元）②衬衣比裤子便宜多少钱？= （元）③爸爸买一件衬衣，付出50元，应找回多少钱？= （元）④你还能解决哪些数学问题？问题： ？2、果园里有桃树56棵，梨树38棵。
（4分）（1）桃树和梨树一共有多少棵？= （ ）（2）桃树比梨树多多少棵?= ( )第八单元总复习课堂作业 （二）姓名： 班级： 月 日一、填空。
1、写作（ ） 写作（ ） 写作（ ）读作（ ） 读作（ ） 读作（ ）2、78里面有（ ）个十和（ ）个一。
3、92十位上数是（ ），表示（ ）个十，个位上数是（ ），表示（ ）个（ ）。
4、比69多20的数是（ ），比69少20的数是（ ）。
5、最大的两位数是（ ），最大的一位数是（ ），最大的两位 数比最大的一位数多（ ）。
2020春青岛版一年级数学下册-第8单元-单元爬坡题+测试卷+课时练+总结+学案
八阿福的新衣——厘米、米的认识1、你知道下面黄色和黑色的线段各是多少厘米吗？解析：判断黄色和黑色的线段各是多少厘米时，我们要从每条线段左端的起点的数字看起，然后看右端的终点数字是几，最后用右端的数字减去左端的数字就是线段的长度。
解答：黄色线段的长度是5-1=4（厘米）黑色线段的长度是11-7=4（厘米）答：黄色线段的长度是4厘米，黑色线段的长度是4厘米。
2、你能用下面的直尺量出铅笔的长度吗？解析：先把铅笔的左端对着数字2，再看铅笔的右端对着数字几，然后用右端的数字减去左端的数字就是铅笔的长度。
解答：7-2=5(厘米)3、小明家到学校有50米，一天他上学走了20米，想起忘记带彩笔了，又返回家拿了彩笔再回学校，他一共走了多少米？解析：小明走了20米又返回家，这时他走了2个20米，拿了彩笔又去学校走了50米，所以小明走了90米。
解答：20+20+50=90（米）答：他一共走了90米。
4、乐乐有3条绳子，127厘米、2米、1米50厘米。
这3条绳子中最短的一条是（）。
解析：要找最短的一条绳子，其实就是比较127厘米、2米、1米50厘米的大小，这3个数量的单位不同，首先要换算成统一的单位，可以都换算成厘米。
因为1米=100厘米，所以2米=200厘米；1米50厘米=100厘米+50厘米=150厘米。
127厘米＜150厘米＜200厘米，所以127厘米＜1米50厘米＜2米，即最短的一条长是127厘米。
解答：127厘米第八单元测试卷(时间:60分钟分数:)一、填一填。
(18分)1.测量铅笔的长度,用()作单位比较合适;测量床的长度,用()作单位比较合适。
2.油画棒长()厘米。
3.1米=()厘米300厘米=()米30厘米-6厘米=()厘米45厘米+20厘米=()厘米4.甜甜的身高是90厘米,再长()厘米,她的身高就是1米。
二、辨一辨。
(13分)1.下列哪些图形是线段?在下面画“ ”。
(5分)2.下面的图形中各有几条线段?(8分)三、在括号里填上合适的长度单位。
最新人教版小学一年级下册数学第8单元检测题(4套)
人教版一年级数学下册期末总复习分数：一、我会填空：（42分）(1) 1元=( )角1角=( )分50角=( )元7元=( )角2元4角=( )角52角=( )元( )角(2) 在( )里填上“元”或“角”一枝铅笔3 ( )。
一个文具盒7 ( )。
一本练习本5 ( )。
一件上衣98 ( )。
(3) 在里填上“＞”、“＜”或“＝”。
9角1元3元2元8角4角3分4元3角100分1元4元1角5角6元8角6元5角(4) 1元5角+ 3角=( ) 4元9角－4角=( )8元5角－5元= ( )元( )角1元2角+9角=( )(5) 1元钱可以换成( )张( )角。
10元钱可以换成( )张( )元。
(6) 8、13、18、23、( )、( )45、( )、33、27、( )、( )(7)下面的方盒子里有( )颗黑珠子，( )颗白珠子。
二、我会选一选（把正确答案的序号填在括号里）（8分） (1)一双皮鞋的价格为（ ）。
【①85分 ②85角 ③85元】 (2)小红买笔记本用去8角，她付出1元钱，就找回（ ）。
【①2分 ②2角 ③1元8角】 (3)与87最接近的一个整十数是（ ）。
【①70 ②80 ③90】 (4)小明有1元钱，买铅笔要7角，买练习本要5角，还差（ ）。
【①1元2角 ②1角2分 ③2角】 三、我会画一画（根据前几幅图的规律，接下来该怎样画？）（10分）1、2、四、我会用数学。
（40分）(1) 小方买了一副羽毛球拍和一盒羽毛球。
一副羽毛球拍32元，一盒羽毛球4元，小方一共花了多少钱？口答：一共花了_______钱。
(2)一本书8元，小明付了10元，应找回多少钱？(元)口答：应找回_______钱。
(3)买一副乒乓球拍要32元，小刚有20元，还差多少钱？口答：还差______钱。
(4)妈妈买了一件上衣花了60元，还剩15元，妈妈原来有多少钱？口答：妈妈原来有______钱。
(5)篮球48元，排球42元，排球比篮球便宜多少钱？口答：排球比篮球便宜______钱。
一年级下册数学备课第8单元—厘米、米的认识
教师小结：量的时候，物体的一端一般要对准0刻度线，
还要把铅笔和尺子放平，另一端指向几，它的长度就是几厘米。（2）测量线段的长度并说说测量的方法
(3)测量一拃的长度
师：通过刚才的测量我们发现每个人一柞的长度都不相同，可见用手测量来做衣服是多么的不准确啊！
2. 3米=（）厘米5米+6米=（）米
800厘米=（）米50厘米+50厘米=（）厘米=（）米
3.想一想，填一填。
一张床长2（）一枝冰糕长12（）
一列火车长75（）一座楼高20（）
一本练习本大约长（）厘米教室的门高大约是（）米
六、总结:通过这节课的学习，你学会了哪些知识呢？
板
书
设
计
阿福做长袍——米的认识
师：阿福的这件长袍到底是1米还是100厘米？生：1米和100厘米相等的，一样长。
我们认清了1米，你能找到教室还有哪些物体的长度或高度大
约是1米吗？ （讲桌的高度、饮水机的高度）
【本环节通过学生估计，亲自量一量，站一站等形式，让学生理解米与厘米的关系，并能结合生活实际估计一些常见物体的高度，加深对米的理解。】
【本环节通过看、比、量的系列活动，使学生对1米的长度形成深刻的印象，建立表象.采用小组合作学习的形式，逐步培养学生的合作意识和合作能力。】
三、巩固米的认识。
1.小组互相合作，在米尺上用手比划1厘米、10厘米、20厘米、50厘米、80厘米100厘米分别有多长。再比划1米有多长。
2.师：好了，我们来做个游戏吧。
①用手在尺子上摸一摸1cm有多长，再用手指比划一下。
②谈感受：很短……
③找生活中的1厘米：打开教师准备的材料袋说说哪些物体的长度大约是1厘米
新人教版一年级数学下册第八单元-总复习总结
第八单元总复习第一课时20以内退位减法复习目的1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
教具准备1．水果式题、应用题的相关课件。
2．20以内退位减法的减法表挂图。
复习过程一、复习算法。
课件演示水果式题；提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的?让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：1、想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于8．2．用差1得9，差2得8的方法：减数与被减数的个位数差l得9．减数与被减数的个位数差2得8．3．10—2＝8 8+1=9 即：11—2=9lO-5＝5 5+3=8 即：15—3＝8师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。
二、复习减法表。
出示20以内退位减法表挂图．板书：复习20以内退位减法．师随意指一道式题，让生熟练回答。
(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)三、复习加、减法应用题。
让生观察图形，尝试自己编题．根据生编题情况，师再出示课本第95页第6题：1．蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只?(1)读题，分析已知条件和问题．（2）想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只．必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法．)(3)列式解答。
2．有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多几只?(1)读题，分析已知条件和问题．(2)想想用什么方法解答，为什么用减法算?提问；这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?)为什么也用减法计算?3．你还能提怎样的问题呢?根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。
四、课堂练习。
1、口算题．退位减法表里随机抽指．2．口算12-8 14-6 12-3 16-9 13-611-9 12-4 13-9 14-8 14-514-7 11-8 15-6 1l-7 12-716-8 13-5 1l-3 18-9 13-83．比大小．15—7○12—4 16—9○13—8板书设计：作业设计：第二课时100以内数的读写法、加减法复习目的1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小．2．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．3．初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数．4．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力．教具准备数的组成、顺序、比大小的课件、计数器．复习过程一、启发谈话这节课我们一齐来复习lOO以内数的读写法以及加、减法。
一年级下册数学教案第八单元总复习人教版
一年级下册数学教案第八单元总复习人教版一、教学内容本节课为人教版一年级下册数学教案中的第八单元总复习。
本节课主要复习本单元所学的知识，包括认识人民币、简单的加减法、20以内的退位减法以及空间与图形等。
二、教学目标1. 使学生掌握本单元所学的知识，提高学生的数学素养。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 教学重点：巩固本单元所学知识，提高学生的数学应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：练习本、文具、人民币模型等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示现实生活中的人民币使用场景，引导学生思考人民币在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识回顾：教师引导学生回顾本单元所学知识，包括认识人民币、简单的加减法、20以内的退位减法以及空间与图形等。
3. 课堂练习：教师设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4. 例题讲解：教师选取具有代表性的例题，进行讲解，引导学生学会运用所学知识解决实际问题。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生相互交流学习心得，提高学生的合作学习能力。
7. 课后作业：教师布置具有针对性的课后作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：人民币加减法退位减法空间与图形七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：请根据题目要求，填入正确的数字。
例：1元_____角，1角_____分。
（2）选择题：请根据题目要求，选择正确的答案。
例：3元5角等于_____元。
（3）解答题：请根据题目要求，进行解答。
例：小明有2元，他又买了一支铅笔花了8角，请问他还剩下多少钱？2. 作业答案：（1）填空题答案：1元=10角，1角=10分。
（2）选择题答案：3元5角等于3.5元。
（3）解答题答案：小明剩下1.2元。
(新人教版)一年级数学下册第8单元总复习教案
(新人教版)一年级数学下册第8单元总复习教案教学目标1.复习本单元所学内容，包括加法和减法运算。
2.强化学生对数学概念的理解，培养他们的数学思维能力。
3.提高学生的计算速度和准确性。
教学重点1.加法和减法运算的复习。
2.运用所学知识解决实际问题。
教学内容1.复习加法运算：–用竖式计算以下算式：23 + 15 = ，48 + 26 = 。
–补全加法算式：17 + ___ = 30 ，42 + ___ = 50 。
–小明有20支铅笔，小红有15支铅笔，他们一共有多少支铅笔？2.复习减法运算：–用竖式计算以下算式：35 - 19 = ，50 - 27 = 。
–补全减法算式：25 - ___ = 13 ，37 - ___ = 23 。
–小玲有30元，她花了15元，还剩多少钱？3.实际问题解决：–小华有40颗苹果，小明给了他15颗，他还剩多少颗？–有一盒巧克力，里面有28块，小红吃掉了13块，还剩下几块？教学方法1.呈现题目，让学生通过竖式计算完成加法和减法运算。
2.设置实际问题，让学生运用所学的加法和减法知识解决问题。
3.引导学生在纸上完成计算，鼓励他们口算和书写答案。
教学过程1.复习加法运算：让学生口算或用纸笔计算以下算式。
2.复习减法运算：同学们对以下算式进行计算和补全。
3.实际问题解决：让学生查看问题描述，写出计算的步骤，并给出答案。
总结反思通过本课的学习和复习，学生加深了对加法和减法运算的理解，提高了计算的熟练程度。
在未来的学习中，希望同学们能够灵活运用数学知识解决实际生活中的问题。
希望这个教案能够满足您的需求，帮助学生更好地学习数学。
(人教版)数学一年级下册第八单元测试卷共3套附答案
第八单元测试一、填一填.（26分）1.4个十是（），10个十是（）.2.89里面有（）个十和（）个一；（）个十和（）个一合起来是67.3.与99相邻的两个数是（）和（）.4.在所有以“元”为单位的人民币中，最大面值是（）元，最小面值是（）元；1张能换（）张，也能换（）张.5.有56个玻璃球，每10个放在一个盒子里，可以放满（）个盒子，还剩（）个.6.被减数是最大的两位数，减数是最大的一位数，差是（）.7.3元4角=（）角15角=（）元（）角20角=（）元（）元8角=28角8.比最小的两位数多5的数是（）.9.按规律，填空.（1）18、16、14、（）（）、8.（2）1、2、4、7、（）、（）、22.10.将66、36、63、33、76、100这6个数按从小到大的顺序排列是（）.二、计算.（16分）1.口算.（10分）-=3830-=409-=8050+=2017（）8230+20-=++=35515293010+-=（）79128--=-+=18829（）+-=4325202.在横线上填上“＞”“＜”或“＝”.（6分）-________18+7329-________2620-2520-1320+________8350138-________149- 6210+________3230+ 5140-________2910-三、猜一猜，选一选.（8分） 1.丽丽可能得了多少朵小红花？（在合适的答案下面画“√”）2.故事书可能有多少本？（在合适的答案下面画“√”）四、按要求完成下面各题.（28分） 1.数一数，填一填.（5分）□△○个数2.分一分.（4分） （1）分成2个三角形.（2）分成2个长方形.（3）分成2个三角形.（4）分成2个平行四边形.3.拼一拼，画一画.（4分）（1）用3个囗拼成一个长方形.（2）用4个口拼成一个正方形.4.分一分.（6分）按水果和蔬菜分：个数按各个品种分：个数5.数一数，涂一涂，填一填，并回答问题.（9分）（1）数一数，涂一涂.（2）填一填.客车轿车面包车辆数（3）根据统计结果回答问题.①（）最多，（）最少.②一共有（）辆车.五、解决问题.（22分）1.（1）小红第一次投中40分，第二次投中9分，第一次比第二次多投中多少分？（3分）（2）小强第一次投中20分，第二次投中66分，两次一共投中多少分？（3分）（3）小丽两次一共投中70分，她可能投中哪两个分数？请你写出两种不同的投中分数.（4分）2.（1）买一个文具盒和一支铅笔，一共要付多少钱？（3分）（2）拿20元钱买一盒水彩笔，还剩多少钱？（3分）（3）1元钱正好可以买哪两样物品？（3分）3.小刚还剩多少页没有看？（3分）第八单元测试答案一、1.【答案】401002.【答案】89 6 73.【答案】98 1004.【答案】100 1 2 105.【答案】5 66.【答案】907.【答案】34 1 5 2 28.【答案】159.【答案】（1）12 10（2）11 1610.【答案】33＜36＜63＜66＜76＜100二、1.【答案】8 31 30 37 32 55 49 75 39 482.【答案】＜＜＝＝＞＜三、1.【答案】30朵√2.【答案】40本√四、1.【答案】2.【答案】（分法不唯一）（1）（2）（3）（4）3.【答案】（1）（2）4.【答案】5.【答案】（1）（2）（3）①轿车客车②13 五、1.【答案】（1）40931-=（分）（2）206686+=（分）（3）403070+=（分）502070+=（分）小丽可能投中40分和30分，也可能投中50分和20分. 2.【答案】（1）6557+元角角＝元 （2）20911-=元元元 （3）821+=角角元1元钱正好可以买一把直尺和一块橡皮.3.【答案】80203030--=（页）第八单元测试一、填一填.（32分）1.（）个十和（）个一合起来是（）.（）个十和（）个一合起来是（）.2.一个两位数，个位上的数与十位上的数的和是9，这个两位数最大是（），最小是（）.3.52比8多（），比38少10的数是（）.4.与40相邻的两个数是（）和（）；69后面的第4个数是（）；53前面的第5个数是（）.5.（）张和（）张合起来能换1张：1张能换（）张和（）张.6.在（）里填上合适的数.25角＝（）元（）角5元4角＋6角=（）元6元8角－5元=（）元（）角4元＋2元5角=（）元（）角5元＋10元8角=（）元（）角5元5角－1元=（）元（）角7.先算一算，再填表.原有60箱72箱（）箱卖掉40箱（）箱30箱还剩（）箱7箱28箱二、算一算.（18分）1.直接写得数.（10分）+4030=-=976+=3065+=936-=9680-=6520+-=303610++=647103986+-=+-=461072.在横线上填上“＞”“＜”或“＝”.（8分）4510+________93 -________357025+________55-3520506+________506-________3018+ -________71488788元角________30角25元分________25分28三、想一想，填一填.（10分）1.2.（1）16、14、12、（）、（）、6.（2）10、20、（）、（）、（）、60.（3）1、2、3、5、（）、（）、21、（）、55.四、海底世界.（9分）1.亮亮一共看到多少条鱼？2.________，________，两个人一共看到多少条鱼？（先填已知件，再解答）3.请你再提出一个数学问题，并解答.五、郊游.（7分）1.小松鼠比蝴蝶多多少只？（3分）2.请你再提出一个数学问题，并解答.（4分）六、玩具店.（9分）1.买一个和一个，一共要付多少钱？2.比便宜多少钱？3.明明带了3张，买一个和一个，够吗？七、拍球比赛.（3分）1.奇奇可能拍了多少下？（画“△”）51下39下19下2.东东可能拍了多少下？（画“○”）98下60下42下3.乐乐可能拍了多少下？（画“√”）20下51下90下八、数一数，画一画，并解决问题.（12分）1.数一数，画一画.2.填一填.3.根据上表回答问题.（1）比多（）个；比多（）个. （2）比少（）个；比少（）个.第八单元测试答案一、1.【答案】5 3 53 3 6 362.【答案】90 183.【答案】44 284.【答案】39 41 73 485.【答案】5 1 1 56.【答案】2 5 6 1 8 6 5 15 8 4 57.【答案】（从左到右）20 65 58 二、1.【答案】70 91 95 45 16 45 56 81 41 492.【答案】＝ ＞ ＞ ＝ ＜ ＜ ＞ ＜ 三、1.【答案】9 352.【答案】（1）10 8 （2）30 40 50 （3）8 13 34 四、1.【答案】72330+=（条）2.【答案】亮亮看到30条鱼 兰兰看到46条鱼304676+=（条）3.【答案】略 五、1.【答案】382018-=（只）2.【答案】略 六、1.【答案】25135+=元角元元角2.【答案】251015-=（元）++=（元）3.【答案】10101030元元角元角2525275+=元角元，够.27530<七、1.【答案】51下39下19下△2.【答案】98下60下42下○3.【答案】20下51下90下√八、1.【答案】2.【答案】3.【答案】（1）1 2（2）4 1第八单元测试一、填一填.（23分）1.（）个一是10，（）个十是100.2.59里面有（）个十和（）个一.3.7个十和4个一合起来是（）.4.50个珠子，9个穿一串，最多能穿（）串.5.一张可以换（）张，也可以换（）张.6.1角=（）分1元=（）角20分=（）角60角=（）元1角5分=（）分18角=（）元（）角7.把下面各数按从大到小的顺序排列.19 31 68 54 26 43 75 92________________________________________________8.按规律填数.（1）2、5、8、11、14、（）、（）、（）.（2）1、5、4、8、7、11、（）、（）、（）.9.中共有（）个正方形.二、在横线上填上“＞”“＜”或“＝”.（6分）+________501140-________60679+-________408499+________5854439分________4角1元________100分三、小猪回家.（7分）四、算一算.（10分）+=258+=1038-=6010-=529-+=50302070305--=+-=（）8306--=（）87179（）+-=30138（）-+=90237五、数一数，填一填.（12分）1.完成下面的表格.（4分）□△○个数2.哪种图形的数量最多？哪种图形的数量最少？（2分）3.长方形比正方形多多少个？（2分）4.小丽摆了4个，一共用了多少个？（2分）5.请你再提出一个数学问题，并解答.（2分）六、在（）里填上合适的数.（6分）40+（）67==6+（）3648-（）8==30+（）80=45+（）5463-（）54=七、看图列式计算.（4分）八、一年级有98名同学去春游，只有2辆客车，有多少名同学不能上车？（用两种方法解答）（6分）九、解决问题.（16分）1.算年龄.（1）小强比爸爸小多少岁？（2）爸爸比妈妈大3岁，小强比妈妈小多少岁？2.买玩具.（1）买一个和一套，一共要付多少钱？（2）50元钱正好可以买哪两样玩具？十、小亮收集的动物卡片情况如下.（10分）1.根据上图填表.（5分）2.从表中可以看出，小亮一共收集了（）张动物卡片.（1分）3.哪种动物卡片的张数最多？有多少张？（2分）4.哪种动物卡片的张数最少？有多少张？（2分）第八单元测试答案一、1.【答案】10 102.【答案】5 93.【答案】744.【答案】55.【答案】4 26.【答案】10 10 2 6 15 1 87.【答案】92＞75＞68＞54＞43＞31＞26＞198.【答案】（1）17 20 23（2）10 14 139.【答案】6二、【答案】＞＜＜＝＜＝三、【答案】63 25 43 65 56 58 39四、【答案】33 48 50 43 40 35 32 79 35 60 五、1.【答案】△○个数18 5 3 142.【答案】长方形的数量最多，三角形的数量最少.-=（个）3.【答案】18513+++=（个）4.【答案】6666245.【答案】略六、【答案】27 30 40 50 9 9七、【答案】762056-=（个）304070-=（只）八、【答案】方法一 9850408--=（名） 方法二 9850408-+=（）（名）九、1.【答案】（1）34925-=（岁）（2）343922--=（岁）2.【答案】（1）17825+=（元）（2）42850+=（元）50元钱正好可以买一套积木和一辆玩具汽车. 十、1.【答案】3 4 2 5 12.【答案】153.【答案】小猴卡片的张数最多，有5张.4.【答案】蜗牛卡片的张数最少，有1张.。
青岛版一年级数学下册 第八单元 厘米 米的认识
青岛版一年级数学下册单元综合素质评价第八单元厘米、米的认识一、填空。
(每空1分，共29分)1．在( )里填上“米”或“厘米”。
桌子高约80( )。
小明身高约1( ) 汽车长约4( )。
32( )。
大树高约8( )。
跳绳长约2( )。
笔记本电脑长约30( )。
2．下面的图形中，是线段的画“√”，不是线段的画“×”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )3．将下面的长度按从短到长的顺序排列。
40厘米 40米 55厘米 4厘米 4米( )＜( )＜( )＜( )＜( ) 4．用一把20 厘米的尺子量一根绳子，正好量了5 次，这根绳子长( )厘米，也就是( )米。
5．在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
29厘米〇2米100厘米〇1米81厘米〇79厘米65米〇56米70厘米〇7米44厘米〇4米35厘米＋65厘米〇1米1米－30厘米〇60厘米6．一根彩带对折再对折，折成了( )段，对折后每段刚好长1米，这根彩带长( )米。
二、判断。
(对的打“√”，错的打“×”)(每小题3分，共9分)1．笑笑和欢欢用拃(zhǎ)测量同一根小棒，欢欢用3 拃量完，笑笑用4 拃量完，欢欢的一拃比笑笑的长。
( )2．课桌边、圆桌边都可以看作是线段。
( )3．测量旗杆的高度用厘米作单位比较合适。
( )三、选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共12分)1．量教室的长时，最好用( ) 作单位。
①厘米②米③无法确定2．下面选项中，高度比1米矮的是( )。
①②③3．讲桌的高度大约是1米，是指讲桌的高度( )。
①一定比1米多②一定是1米③和1米很接近4．下面的测量方法中，( )是正确的。
①②③四、帮小猴认刻度。
(15分)1 拃长( )cm。
小刀长( )cm。
铁钉长( )cm。
回形针长( )cm。
图钉长( )cm。
五、动手操作。
(共14分)1．画出一条长为5 厘米的线段。
(3分)2．在距离5厘米的地方画一朵。
(3分)3．下面四个点之间最多能画几条线段？(都画出来)量出图中各线段的长度，并在相应的线段上标出来。
青岛五四版数学一年级下册知识点+练习题+答案解析第八单元 厘米、米的认识
第八单元厘米、米的认识◆◆1、常用的长度单位有：米、厘米。
测量较短的物体通常用厘米做单位，用字母cm表示；测量较长的物体通常用米做单位，用字母m表示。
◆2、测量时，将尺子的0刻度线对准物体的左端，再看物体的右端对应着刻度几，该物体为几厘米◆3、1米=100厘米①单位换算：米化厘米，加尾巴（2个0）；厘米化米，去尾巴（2个0）.②两个单位转化成一个单位或一个单位转化成两个单位。
1米50厘米=150厘米去掉缺失的单位130厘米=1米30厘米在百位后面加上米。
◆4、简单的加减运算：相同的单位进行加减，先算小单位，再算大单位。
不够减的时候向前面的大单位借1。
◆5、线段：直直的；有两个端点。
题目要求画线段时，注意标注数据。
第八单元 厘米、米的认识◆◆ 1、判断：下面这块橡皮的长度为6厘米。
（）◆ 2、98厘米（ ＞ ）1米◆ 3、把两根7厘米长的木条接在一起，重叠的部分长2厘米。
求接好后的木条长多少厘米？此题错在只看了橡皮的右端所对的刻度，而没有考虑橡皮左端是否与0刻度对齐。
因为橡皮左端与刻度对齐，所以这块橡皮长6-2=4厘米。
测量时，如果物体的一端没有和0刻度对齐，那么物体两端所对应的刻度差才是该物体的长度。
第八单元《厘米、米的认识》练习题一、填一填。
1、测量较短的物体长度，可以用（）作单位；测量较长物体的长度，可以用（）作单位。
2、小文的身高88厘米，她再长（）厘米，就是1米了。
3、8厘米 28厘米 82厘米 10厘米 1米________＞________＞________＞________＞________4、在横线里填上合适的长度单位。
汽车长4________ 铅笔盒长20________大树高16________ 教室的门高2________练习本宽15________ 男头发约长4________5、单位换算。
7米＝（）厘米 2米＋50 厘米＝（）厘米 400厘米＝（）米24厘米＋10厘米＝（）厘米 40米＋5米＝（）米 1米＝（）厘米135厘米＝（）米（）厘米 15厘米＋5厘米＝（）厘米6、在（）里填上“>”、“<”或“＝”。