思想品德：-3.2《师生情谊》课件(粤教版七年级上)
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粤教版初一上册政治3.2第二课时师生关系新天地和尊师爱师,亦师亦友1课件
我喜欢这样的老师:
△我们希望老师更多地听取我们的 意见；
△我们想获得发挥想像力的更大空 间；
△我们喜欢更加平等的师生关系； △我们希望从老师那里得到更多的 尊重、信任、帮助和谅解……
小品表演
迟到的学生
要求：一个学生扮演老师，一 个学生扮演学生，模拟一次学生迟 到的情景。
假如你是“迟到的学生”， 你会怎么做？
我学习成绩不太好，性格内向，总觉得老师高 高在上，有点害怕老师，有困惑也不敢对老师说。
这样会和老师之间产生隔阂，应该主动找老 师寻求帮助，建立和谐的师生关系。
我和张老师是无话不谈的好朋友，我见人就 说：“我和张XX是铁哥儿们。” 我在张老师课上 很随便，有好几次没做老师布置的作业呢。
这样不仅是破坏课堂纪律的行为，而且是不尊 重老师的表现。应该做一个守纪律懂礼貌的学生。
1.抵触老师的批评？抱怨老师？ 2.因为迟到有因，希望受到老师的理解？
还是……
让我们走近老师，学会与老师沟 通，增进与老师的时……
当你有困难时……
当老师工作疏忽时……
当老师有烦恼时……
被表扬或被批评……
在数学课上，何老师正在给同学们讲 解一道难题。突然，王南扔纸条给李北， 约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了 回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。 何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠 地批评了李北。
李北：礼貌地向老师讲清楚刚才的情况， 向老师道歉。
正确处理与老师之间的矛盾：
学会冷静思考 通过恰当的方式 用正确的方法解决矛盾
在你的学习生涯中有没有被 老师误解的时候？如果有，你是 如何处理的？
友情提示：有，当被老师误
解时，不抱怨、不气馁，积极主 动地和老师讲清楚自己的想法。
七年级政治上册+第三单元+第二课《师生情谊》课件+粤教版(共82张PPT)
老师扮演的角色
★ 是 我 们 的 朋 友
老师扮演的角色
★
是 我 们 学 习 的 榜 样
在我们班里有哪些不 热爱尊敬老师的现象？
课上：————————
课下：————————
小林的妈妈病了，爸爸又出差了， 所以懂事的林林总是在早读前，先帮妈 妈做好早饭才去上学，所以不得已她经 常迟到，班主任许老师管理班级相当严 格，所以针对林林迟到，多次在班里批 评她，为此林林特委屈，有次在班里顶 撞他，结果„„如果你是林林你会怎么 做才更好？
2.老师对我们的成长 扮演多种角色，发挥 着多种作用 。
老师工作的作用 ①是文化的传播者;
②是我们成长的引路人;
③是我们心灵的保健医生; ④是我们的朋友;
⑤是我们的榜样……
老师扮演的角色
★是文化知识的传播者
老师扮演的角色
★是我们道德人格形成的导师
老师扮演的角色
★ 是 我 们 心 灵 保 健 医 生
A、老师是我们成长道路上的引路人，教导我 们做人和做事 B、老师的知识渊博
C、我们无论遇到什么问题都可以向老师请教
D、老师具有高尚的道德
二、多项选择题
1、我们由衷地感激老师、尊重老师，是因为 老师（ ） A、带领我们在知识的海洋里遨游
B、教导我们如何做人和如何做事
C、是我们成长道路上的引路人 D、能帮助我们解决任何难题
2、2014年9月10日，全国各地以多种形式 庆祝第30个教师节。老师受到人们的尊重， 主要是因为（ ）
老 师 是 不 教师的工作更重要的 可 是教我们一些学习方法、 替 教会我们如何做人，用人 代 格魅力为我们做出榜样。 的 。
•我国政府规定哪一天为“教师节” •为什么要规定这样一个节日？
粤教版初一上册政治3.2师生情谊PPT课件(16)课件
小甜：把自己的意见写成信寄给老师，
小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的 想法。
谁的方式好？为什么？
1、把握时机；2、语气平和； 3、坦诚相待；4、方式恰当。
我说我心目中的好老师？
老师说心目中的好学生？
文明守纪 自尊自强 乐观向上 勤奋好学 活泼大方 大胆发言
这些做法可能会产生什么后果？ 应该怎么做？
老师与同学的关系应该是融洽与和睦 的，但是我……
小红说：我对老师总敬畏之感所以对老师总敬 而远之；
小明说：我对创建良好的班集体有好的建议， 但是不敢对老师说；
小刚说：升入初中后，我在学习生活方面有许 多困惑，但我不愿请求老师的帮助。
课上： 课下：
见到老师主动打招呼； 老师找我谈话，我认真倾听； 上下课向老师致敬；
小结：让我们走近老师，善于与老 师沟通，增进与老师的感情，与老 师一道建立平等、民主、和谐的新 型师生关系。
3.2 师生情谊
三、应该怎样对待老师 应该怎样对待老师：P58
1、尊重老师，理解老师，和老师分享 快乐与烦恼
2、积极协助，配合老师的工作
3、有了问题、困难、建议，主动与老 师沟通，取得老师的理解、支持和帮助
了，与同学们的关系也挺融洽，期终 考陈试然在与班许内冰考的入不前同十经名历，说在明班什委么选问举题？
中成了班委成员。
我的班主任是一位刚毕业 的大学生， 她课讲得挺棒， 课下又与我们一起做游戏， 同学们也喜欢与她说笑， 觉得她更像一个大姐姐， 我们这种关系是否正常呢？ 老师与学生之间应该是种 什么关系？
4、正确对待老师的表扬和批评，获得 表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨
5、对老师也要体谅和宽容，对老师工 作中的疏忽、缺点，应善意提出
许陈冰然与进陈入然中是学好后朋，友仍，认他为们学刚习进生入活中只
小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的 想法。
谁的方式好？为什么？
1、把握时机；2、语气平和； 3、坦诚相待；4、方式恰当。
我说我心目中的好老师？
老师说心目中的好学生？
文明守纪 自尊自强 乐观向上 勤奋好学 活泼大方 大胆发言
这些做法可能会产生什么后果？ 应该怎么做？
老师与同学的关系应该是融洽与和睦 的，但是我……
小红说：我对老师总敬畏之感所以对老师总敬 而远之；
小明说：我对创建良好的班集体有好的建议， 但是不敢对老师说；
小刚说：升入初中后，我在学习生活方面有许 多困惑，但我不愿请求老师的帮助。
课上： 课下：
见到老师主动打招呼； 老师找我谈话，我认真倾听； 上下课向老师致敬；
小结：让我们走近老师，善于与老 师沟通，增进与老师的感情，与老 师一道建立平等、民主、和谐的新 型师生关系。
3.2 师生情谊
三、应该怎样对待老师 应该怎样对待老师：P58
1、尊重老师，理解老师，和老师分享 快乐与烦恼
2、积极协助，配合老师的工作
3、有了问题、困难、建议，主动与老 师沟通，取得老师的理解、支持和帮助
了，与同学们的关系也挺融洽，期终 考陈试然在与班许内冰考的入不前同十经名历，说在明班什委么选问举题？
中成了班委成员。
我的班主任是一位刚毕业 的大学生， 她课讲得挺棒， 课下又与我们一起做游戏， 同学们也喜欢与她说笑， 觉得她更像一个大姐姐， 我们这种关系是否正常呢？ 老师与学生之间应该是种 什么关系？
4、正确对待老师的表扬和批评，获得 表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨
5、对老师也要体谅和宽容，对老师工 作中的疏忽、缺点，应善意提出
许陈冰然与进陈入然中是学好后朋，友仍，认他为们学刚习进生入活中只
粤教版思想品德3.2师生情谊课件
初一（2）班 王瀚深
从古至今，师恩最终
请同学们思考：为什么从古至今的人们 都对老师无比尊敬？
老师的角色
老师，崇高的称谓
• 在我们的人生道路上，老师给予我们知
识，在我们困难时给予我们帮助，在我们 收到挫折时给以我们安慰，老师创造了人
才，创造了社会的栋梁，老师是我们人生的
铺路石。
人生不能缺少教育，教育不能没有老师
•
• •
1.带给我们知识
2.交给我们道德观念 3 5.是学生的朋友，爱护学生
师生关系新天地
• 多于老师交流，有利于学生与老师之间关 系的发展。
• 课堂是学生与老师交流最好的途径。 • 老师不仅仅是领导者，更是我们的朋友，使我们 的伙伴，与我们同行人生路。 • 共同建立民主、平等、和谐的师生关系。
尊师爱师，亦师亦友
• 尊重与信任老师。 • 理解与体谅老师 • 关心和帮助老师，和老师做朋友
谢谢大家！
如有不好的地方请老师和同学提出 宝贵意见！
从古至今，师恩最终
请同学们思考：为什么从古至今的人们 都对老师无比尊敬？
老师的角色
老师，崇高的称谓
• 在我们的人生道路上，老师给予我们知
识，在我们困难时给予我们帮助，在我们 收到挫折时给以我们安慰，老师创造了人
才，创造了社会的栋梁，老师是我们人生的
铺路石。
人生不能缺少教育，教育不能没有老师
•
• •
1.带给我们知识
2.交给我们道德观念 3 5.是学生的朋友，爱护学生
师生关系新天地
• 多于老师交流，有利于学生与老师之间关 系的发展。
• 课堂是学生与老师交流最好的途径。 • 老师不仅仅是领导者，更是我们的朋友，使我们 的伙伴，与我们同行人生路。 • 共同建立民主、平等、和谐的师生关系。
尊师爱师，亦师亦友
• 尊重与信任老师。 • 理解与体谅老师 • 关心和帮助老师，和老师做朋友
谢谢大家！
如有不好的地方请老师和同学提出 宝贵意见！
思想品德：-3.2《师生情谊》课件(粤教版七年级上)
冯颖又仔细地闻了闻，惊呼：“真是桦树皮，还带着桦树皮的香味呢！”孙玉凤便逗她说：“赶明儿你也用桦树皮做信纸，让人捎到前线去。”冯颖见她拿自己打趣，也奋力反击：“玉凤姐，赶紧 向珍姐拜师学艺吧，不拜师可就耽误师长给你写信了。”
李珍把信从头到尾又细细地念一遍，才把信紧紧地贴在胸口上，抬头望着窗外的白桦林，心早飞到了另一个人身边。随后又想，跟鬼子打仗，能捡到一张告示也不容易，即使天天捡到告示，也不能 老用告示写信啊，那多不吉利……色色视频
孙玉凤也在被服厂，她是裁剪队队长，去年八月跟二师副师长结婚了。一天，她看见二龙又给李珍捎信来了，心里嘀咕，李珍命真好，总能收到前线来信。自己也担心丈夫的安危，却见不到人，也 见不到信，只能眼巴巴干着急。过了一会儿，孙玉凤忍不住问李珍：“高团长从哪儿搞到的非要看李珍送的信纸。李珍知道躲 不过，只好敲开竹筒的封泥，取出一张浅黄的信纸，刚要举起来，坐在她身边的冯颖一把抢了过去，她仔细看着信纸说：“你这也不是纸啊？”李珍用竹筒敲着她的后背说：“快点还给我。”冯颖把信 纸高高地举过头顶说：“你说了，才给你。”女兵们一齐望着李珍，目光里充满期待。李珍只好揭开了秘密：小时候，她妈经常把桦树皮晾干，用小刀把桦树皮刮得跟纸一样薄，再裁成一张张的用它画 图、描鞋样子。她于是把目光投向了林子里的桦树皮……
李珍把信从头到尾又细细地念一遍，才把信紧紧地贴在胸口上，抬头望着窗外的白桦林，心早飞到了另一个人身边。随后又想，跟鬼子打仗，能捡到一张告示也不容易，即使天天捡到告示，也不能 老用告示写信啊，那多不吉利……色色视频
孙玉凤也在被服厂，她是裁剪队队长，去年八月跟二师副师长结婚了。一天，她看见二龙又给李珍捎信来了，心里嘀咕，李珍命真好，总能收到前线来信。自己也担心丈夫的安危，却见不到人，也 见不到信，只能眼巴巴干着急。过了一会儿，孙玉凤忍不住问李珍：“高团长从哪儿搞到的非要看李珍送的信纸。李珍知道躲 不过，只好敲开竹筒的封泥，取出一张浅黄的信纸，刚要举起来，坐在她身边的冯颖一把抢了过去，她仔细看着信纸说：“你这也不是纸啊？”李珍用竹筒敲着她的后背说：“快点还给我。”冯颖把信 纸高高地举过头顶说：“你说了，才给你。”女兵们一齐望着李珍，目光里充满期待。李珍只好揭开了秘密：小时候，她妈经常把桦树皮晾干，用小刀把桦树皮刮得跟纸一样薄，再裁成一张张的用它画 图、描鞋样子。她于是把目光投向了林子里的桦树皮……
思想品德：-3.2《师生情谊》课件(粤教版七年级上)
三十年那一次到云岩，我也是经武陵山上苗岭。不同的是这次是高速铁路，那一次是老式的绿皮火车；那一次先走焦柳线到怀化，然后再走湘黔线，这一次是向南经长沙再到怀化、贵阳。那一次我 从车窗里看见了传说中的猛洞河和古丈，看见了峡谷深处绿色的长龙以及峭壁之上，深谷之下黑色的屋顶。那些房子好像是一种天外的力量栽种在大山里，一幢房子就是一个独立的王国，没有相互连接 的道路，似乎也无需相互勾连。我没有去想，那些黑瓦屋里的人如何从家中出去，比如去县城买一件衣服、一把雨伞、一挂鞭炮。就如这一次，在经过玉屏时，列车走出一个山洞进入下一个山洞之前， 我看见左边的山顶一块平地上，一个男人在空地上切菜，一块圆形的平地就是砧板。他穿着铁路制服，旁边是一间低矮的哨棚。显然他常年值守在这里，一个人看着两个山洞口。他是怎么上去的，他何 时从那个山顶下来，他的家又离此座山多远。我都不明白。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
其实，在王阳明之前，另外一个人走过一条更古老的道路。如今他坐在扶风山上的尹道真祠里。只有尹道真的人生才可以用“破天荒”来形容。公元99年20岁的尹道真走出苗岭，到洛阳拜许慎为师。 公元107 年回贵州开馆教学，从他开始，贵州才有教育，才有汉文化的薪火。但后来人们熟知的贵云高原上的驿道，比如从湖南常德经沅水到贵州的古道形成于元朝，从明朝起贵州才大规模建设驿道。 而尹道真出贵州离元朝有千年的时间跨度，他是如何走出去的呢？一千多年之后，王阳明都感觉此路如同绝路，那么，20岁的青年尹道真一路的内心呢？大凡开天辟地的人物都有秘不可知的一面。今天 很难想象尹道真当年所走过的路。但到了明清，偏远的贵州居然诞生了六千举人、七百进士。可见，尹道真走过的那条路，虽然崎岖狭窄，却最终打开了贵州通向中国的一条大道。足球论坛
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
其实，在王阳明之前，另外一个人走过一条更古老的道路。如今他坐在扶风山上的尹道真祠里。只有尹道真的人生才可以用“破天荒”来形容。公元99年20岁的尹道真走出苗岭，到洛阳拜许慎为师。 公元107 年回贵州开馆教学，从他开始，贵州才有教育，才有汉文化的薪火。但后来人们熟知的贵云高原上的驿道，比如从湖南常德经沅水到贵州的古道形成于元朝，从明朝起贵州才大规模建设驿道。 而尹道真出贵州离元朝有千年的时间跨度，他是如何走出去的呢？一千多年之后，王阳明都感觉此路如同绝路，那么，20岁的青年尹道真一路的内心呢？大凡开天辟地的人物都有秘不可知的一面。今天 很难想象尹道真当年所走过的路。但到了明清，偏远的贵州居然诞生了六千举人、七百进士。可见，尹道真走过的那条路，虽然崎岖狭窄，却最终打开了贵州通向中国的一条大道。足球论坛
3.2师生情谊 课件1 粤教版七年级上
李北：……
正确处理与老师之间的矛盾： ①、 学会冷静思考 ②、通过恰当的方式 ③、用正确的方法解决矛盾
议一议：
我们应该如何建立这样一 种和谐的关系呢？
如何建立和谐的师生关系：
1、尊重与信任老师 2、理解与体谅老师 3、关心和帮助老师，和老师做朋友
我是小记者：
请同学们去采访本班的科任老师， 了解以下信息：老师备一节课要 多少时间？一天主要是做一些什 么事情？（以小组为单位，下节 课小组代表在班里分享采访结果 和体会）
老师写真
当学生解不开鞋带时
数学老师： 线段比例不对，将一根旋转90度看看。 计算机老师： 是不是被格式化处理过？ 政治老师：
这个现象要辩证的全面的看待。 英语老师： Oh,my god!
中国最美的乡村教师： 曹瑾
你是怎样认识教师工作的？
教师在扮演哪些角色？
老师工作的作用 ①是文化的传播者;
2、学生对老师的要求
a.希望老师更多听取我们意见 b.想获得发挥想象力更大空间 c.喜欢更加平等的师生关系 d.希望得到更多尊重、信任、帮忙和谅 解……
全班分成四组展 开竞赛,到黑板 上去写出有关描 述师生关系的词 句.(书写要端正/ 清楚)
怎样的一种师生关系才是我们应该提倡的呢？
平等、和谐、互相尊重、 真诚交往
②是我们成长的引路人;
③是我们心灵的保健医生; ④是我们的朋友;
⑤是我们的榜样
老师工作的特点：
老师的工作平凡、辛苦又责任 重大。
活动： 我是老师
活动要求：请几位同学来当老师给同学们 讲课，上课内容为上节课讲的内容，每位 同学上课的时间为两分钟。
现场采访：
请刚刚上课的同学，谈谈当老师 的感觉怎么样？
粤教版初一上册政治3.2师生情谊PPT课件(2)课件
• 左手一根教鞭 一边写一边念 知识传播了一遍又一遍 一边祈祷一边祝愿 你很开心地生活在这片 忙碌奔波一心牵 你那无怨无悔的付出 烧菜不离油盐 一边画一边写 像只领头的大雁 一边引导一边发现 你很快乐得诲人不倦 智力成长一脉相连 为人师表不得闲 他们一年胜过一年 你很快乐得不知疲倦 不懂的问题点一点 学海泛舟起歌声 循循善诱才是真
老师写真
当学生解不开鞋带时
数学老师： 线段比例不对，将一根旋转90度看看。 语文老师：
剪不断，理还乱…… 政治老师：
这个现象要辩证地全面地看待。 英语老师：
Oh,my goБайду номын сангаас!
自学导向
１、为什么要尊重热爱老师？
2、总体上看，新型师生关系是怎样的； 具体上说，新型师生关系又是怎样的？ 3、我们应该怎样与老师交往？
右手粉笔握在手里面 书本翻过一页又一页 身姿挺拔站在讲台前 他们一天强过一天
这片默默耕耘的乐园 苦和累放在心里面 成就他们的明天 难点重点不离圆圈 上课必须着重讲解 羽翼百展翱翔天际边 他们一年胜过一年 你很快乐得不知疲倦 不懂的问题点一点
学海泛舟起歌声 你很快乐得诲人不倦 智力成长一脉相连 为人师表不得闲 为人师表不得闲
民主、平等、和谐、互相 尊重
②.学习上：自觉、自主地学习，对自己 负责。
③.班级活动：锻炼自我管理的能力，学 习做活动的组织者。
二、师生关系新天地
学生对老师的要求
①.希望老师更多听取我们意见 ②.想获得发挥想象力更大空间 ③.喜欢更加平等的师生关系 ④.希望得到更多尊重、信任、帮忙和谅 解……
二、师生关系新天地
怎样的一种师生关系才是我们应 该提倡的呢？（P57笔记）
老师的工作平凡、辛苦又责任 重大。
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走着走着，就看到“盆景山庄”，不用再买票，进去逗留一小时，细细地看，慢慢地赏。那些有趣的盆景，会用手机拍摄下来，发个朋友圈，嘚瑟一下，心满意足地离去。足球滚球规则详细表 一
பைடு நூலகம்虎丘的美，美在精致，移步换景，山很小，景很多。进入头山门后，走几步便能看到“断梁殿”，我们当地人称为“无梁殿”。仰起头，仔细看，世上竟然存在没有梁就能造房子的稀奇事，那得归 功于“赛鲁班”的人，在“巧妇难为无米之饮”的情况下，运用力学等原理将两段栋梁对接，成了断梁殿。别说这断梁的外形，檐端轮廓都给人以轻灵之感，让人感叹古代人的聪明才智和高超技艺。
当目光从头顶方向缓缓扫向平视时，只见四大罗汉，圆目紧盯着我，赶快逃离。
跨出断梁殿，便是二山门了。古代人，这山门还很有讲究。至于三山门，就是大雄宝殿，我一般不去那里。
其实，我每次进入虎丘景区，都会有反应，头晕，似有高山反应。但是虎丘山景区并不高，就算是山上的虎丘塔，海拔也就三四十米，而我反应强烈，是对爬坡的反应，还是历史人文景区自身心理 的反应，不得而知。
跨过“海涌桥”就算是进入头山门了，接着就是一个爬坡过程，这坡不陡，缓缓的。可以边爬边数着虎丘的十八景点，当然断梁殿是第二景点了。
பைடு நூலகம்虎丘的美，美在精致，移步换景，山很小，景很多。进入头山门后，走几步便能看到“断梁殿”，我们当地人称为“无梁殿”。仰起头，仔细看，世上竟然存在没有梁就能造房子的稀奇事，那得归 功于“赛鲁班”的人，在“巧妇难为无米之饮”的情况下，运用力学等原理将两段栋梁对接，成了断梁殿。别说这断梁的外形，檐端轮廓都给人以轻灵之感，让人感叹古代人的聪明才智和高超技艺。
当目光从头顶方向缓缓扫向平视时，只见四大罗汉，圆目紧盯着我，赶快逃离。
跨出断梁殿，便是二山门了。古代人，这山门还很有讲究。至于三山门，就是大雄宝殿，我一般不去那里。
其实，我每次进入虎丘景区，都会有反应，头晕，似有高山反应。但是虎丘山景区并不高，就算是山上的虎丘塔，海拔也就三四十米，而我反应强烈，是对爬坡的反应，还是历史人文景区自身心理 的反应，不得而知。
跨过“海涌桥”就算是进入头山门了，接着就是一个爬坡过程，这坡不陡，缓缓的。可以边爬边数着虎丘的十八景点，当然断梁殿是第二景点了。