北师大二年级下册数学教案--评选吉祥物
北师大二年级下册数学教案8.1 评选吉祥物
评选吉祥物。
(教材第86、第87页)1.在具体情境中,体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2.在具体的统计活动过程中,体会记录数据方法的多样性,优化记录方法。
3.培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。
重点:在具体情境中学会调查与记录。
难点:培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。
课件。
师:同学们,我们要进行吉祥物的评选活动了,高兴吗?我们要把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。
【设计意图:创设民主、宽松的课堂氛围,引导学生探究问题,更容易激发学生的兴趣,提高课堂的教学效率。
】师:说一说,我们该怎样开展调查呢?学生可能会说:·统计最喜欢每种动物的人数,可以让大家举手,每人只能举一次手,然后分类数出最喜欢各种动物的人数并记录下来。
·我们还可以投票选一选。
就是把自己最喜欢的一种动物写下来,放到箱子里。
然后分类数一数并记录下来。
师:如果把收上来的选票先分类,再数一数是不是有点耽误时间呢?有什么更好的办法吗?看,有人是这样记录调查数据的,你看懂了吗?跟大家说一说。
(出示课件:教材第86页记录单)生1:第一种方法是用画竖线的方法做记录的,应该是像我们选班干部那样,有一名同学专门唱票,一名同学监督,然后一名同学做记录。
做记录之前先把最喜欢的每种动物的名字写好,选哪种动物就在那种动物名字的后面相应地添一条竖线,最后数一数竖线的条数就知道票数的多少了。
生2:第二种方法是选用了不同的符号代表不同动物的选票。
每增加一票就在相应的动物后面画上相应的符号,最后数出每种符号的个数就是选择这种动物的票数。
师:现在我们就开始用这种方法来评选我们班的吉祥物,请班长唱票,副班长监督,其余同学以小组为单位做好记录,并交流整理结果。
学生进行评选活动,教师从旁适时指导,巡视了解情况。
师:根据整理的结果填一填。
(出示课件:教材第86页最下面题)学生填写结果,评选出学校运动会的吉祥物。
【设计意图:使学生经历调查收集数据、记录整理数据的全过程,结合具体情境,引导学生体会记录方法的多样性,学会做记录的方法,为进一步学习统计知识奠定基础。
二年级数学下册教学设计-1 评选吉祥物-北师大版
二年级数学下册教学设计-1: 评选吉祥物-北师大版一、教学目标1.能够理解吉祥物的概念，并能运用所学知识进行日常生活中的吉祥物的选择和判断；2.能够通过评选活动提高学生的团结协作能力，培养学生的竞争意识和创造力。
二、教学准备1.评选吉祥物的提名表格；2.各组准备的吉祥物展示物品；3.评选吉祥物的标准及评选规则。
三、教学过程1. 导入环节老师先用幽默风趣的语言介绍吉祥物的概念，告诉学生吉祥物在生活中的重要性，并举出一些有趣的例子，让学生了解吉祥物的多样性和用途。
2. 评选吉祥物步骤一：提名环节老师让学生组成小组，每个小组提名一种吉祥物，并填写提名表。
步骤二：吉祥物展示环节每个小组准备展示自己提名的吉祥物，在规定的时间内介绍吉祥物的名称、含义、外观和象征意义等。
其他小组的同学可以就其展示品进行评论和提问。
步骤三：投票环节投票环节分为两轮，第一轮投票从各小组的提名吉祥物中选取三种得票最高的，第二轮从三个候选吉祥物中选出最有代表性的一种。
3. 评选标准及评选规则标准1.吉祥物名称简单易懂；2.吉祥物形象独特，外观美观；3.吉祥物的象征意义符合学校的核心价值观；4.吉祥物能够激发学生的学习兴趣和生活情趣。
规则1.评选小组由学生自由组成，每组5-6人；2.每个小组提名一种吉祥物，并填写提名表；3.填写表格的内容应该真实准确；4.展示吉祥物的时间不超过5分钟；5.评选标准由评选小组根据教师提供的标准形成；6.投票环节中，各小组口头表决并填写投票表，评选小组统计总票数并公布结果；7.投票结果由评选小组公布。
四、教学收尾最后，老师对评选吉祥物活动进行点评和总结，提醒学生积极参与学校、班级的各种文化建设活动，树立集体荣誉感和个人责任感。
同时，让学生意识到吉祥物不仅是一种物品，更是一种精神文化的象征，大家应该共同维护学校、班级的精神形象。
二年级下册数学教案-8.1 评选吉祥物｜北师大版
二年级下册数学教案-8.1 评选吉祥物｜北师大版教学目标本节课旨在通过“评选吉祥物”的活动，使学生在实际情境中进一步理解和运用统计方法，培养学生的数据整理、分析能力，以及合作交流能力。
同时，通过这一活动，提升学生对数学学习的兴趣，让学生在实际操作中体验数学与生活的紧密联系。
教学内容本节课将围绕“评选吉祥物”的主题，通过小组合作、数据收集、整理、表示和分析的过程，让学生在实践中掌握统计方法。
教学内容包括：明确评选标准、收集和整理数据、制作统计图表、分析数据并作出决策。
教学重点与难点教学重点1. 能根据实际情况，选择适当的统计方法。
2. 能独立完成数据的收集和整理工作。
3. 能通过统计图表分析数据，并作出决策。
教学难点1. 如何引导学生根据实际情况选择合适的统计方法。
2. 如何指导学生制作清晰、准确的统计图表。
3. 如何帮助学生从统计图表中提取信息，进行有效分析。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、统计图表示例。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、统计表单。
教学过程第一阶段：导入- 利用多媒体展示不同学校的吉祥物，激发学生的兴趣。
- 提问：“你们喜欢哪个吉祥物？为什么？”引导学生思考吉祥物的评选标准。
第二阶段：明确评选标准- 分组讨论，每组提出自己的评选标准。
- 汇总各组的评选标准，形成班级的评选标准。
第三阶段：数据收集与整理- 每组根据评选标准，设计调查问卷。
- 学生在班级内进行调查，收集数据。
- 各组整理数据，准备制作统计图表。
第四阶段：制作统计图表- 指导学生如何制作条形图、饼图等统计图表。
- 学生分组制作统计图表，展示数据。
第五阶段：数据分析与决策- 分析统计图表，讨论哪个吉祥物最受欢迎。
- 每组根据数据分析，提出自己的推荐意见。
- 全班投票，选出最终的吉祥物。
第六阶段：总结与反思- 学生分享在活动中的收获和感受。
- 教师总结本节课的重点内容，强调统计方法在实际生活中的应用。
板书设计板书将包括以下内容：1. 吉祥物评选的标准。
北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计
北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计第一篇：北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计评选吉祥物教学目标：1.结合评选吉祥物的活动，体会统计调查的必要性和收集数据的方法。
2.结合生活实际，引导学生知道常见的调查方式，并会用自己的方式记录数据。
3.在调查活动中，学会与他人交流并表达自己的意见，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：让学生经历完整的调查过程。
教学难点：认识常见的调查方式，学会用自己的方法对统计结果进行记录。
教学准备：课件、投票箱、四种动物的贴画、选票。
教学方法：讲授法、合作探究法教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，激趣导入孩子们，六一儿童节快到了，每个班班要评选出一个吉祥物。
学校为XX班推荐了四种动物（出示四种动物：猴子、大象、熊猫、兔子）[设计意图]：通过六一儿童节评选吉祥物的活动，引出本节课主题——评选吉祥物。
二、探索新知 1.体验统计的必要性（1）让你选一个你最喜欢的，你会选谁？为什么？（2）你们选的都不一样，到底选谁呀？（引出选“喜欢人数最多的那只动物”）（3）怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？引导学生说出常用的调查方式，如投票、举手等，并重点阐述投票的具体过程。
[设计意图]：设计了紧密联系的问题串，通过“怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？”这一问题，引导学生切身体会统计的必要性，并认识常见的两种调查方式：举手、投票。
2.经历一个完整的统计过程（1）投票（2）选两个即将进行唱票的学生，对台上唱票的学生和台下记录票数的学生提出必要的要求，并进行唱票。
（3）在记录时有没有遇到困难？（生：老师念得太快，有点跟不上……）（4）选出3位学生的记录与其他学生进行分享。
生依次介绍自己的方法。
引导学生优化记录方式，我们知道只用文字太慢，如果只用符号行不行？（不行，不知道每排符号表示什么意思）。
问：怎么知道他们记全了吗？（5）淘气和笑笑他们班也在评选吉祥物，这是淘气和笑笑的记录单，你们能看懂吗？说不同之处（符号不同；淘气的记录单没有数字，笑笑的记录单用数字把喜欢每钟动物的人数表示出来了，用数表示出来有什么好处？）你们在以后记录时，也可以向笑笑一样用数把记录的结果表示出来。
二年级下册数学教案-8评选吉祥物-北师大版
二年级下册数学教案：8评选吉祥物 - 北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用所学统计方法，对吉祥物评选结果进行数据收集、整理和分析，培养学生的数据意识。
2. 过程与方法：通过参与吉祥物评选活动，让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的全过程，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流的意识，增强学生对集体活动的参与感和责任感。
教学内容本节课将围绕学校或班级的吉祥物评选活动展开，学生需要收集同学们对不同候选吉祥物的喜好数据，并运用所学的统计方法对数据进行整理和分析，最终确定最受欢迎的吉祥物。
教学重点与难点重点：使学生能够独立完成数据的收集、整理、描述和分析过程。
难点：如何引导学生正确地运用统计方法对复杂数据进行分析，并作出合理的决策。
教具与学具准备1. 教具：统计图表、多媒体教学设备。
2. 学具：调查表、统计表、计算器、彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同吉祥物的图片，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 数据收集：学生分组，每组负责收集一部分同学对候选吉祥物的喜好数据。
3. 数据整理：学生将收集到的数据进行整理，填写统计表。
4. 数据分析：学生根据统计表，分析每种吉祥物的受欢迎程度，并作出评选决策。
5. 结果展示：每组学生展示自己的统计结果和决策过程，全班进行讨论和评价。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在活动中的表现。
板书设计板书设计应包括以下内容：1. 吉祥物评选的主题和候选吉祥物。
2. 数据收集、整理、描述和分析的方法。
3. 统计表的样式和填写方法。
4. 分析结果的展示和讨论。
作业设计1. 让学生根据课堂上的统计结果，撰写一份关于评选吉祥物的报告。
2. 家长参与作业：请学生与家长一起讨论，如果家里要评选一个吉祥物，他们会选择哪一个，为什么？课后反思1. 教师应反思本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否流畅。
二年级下册数学教案-8评选吉祥物∣北师大版
二年级下册数学教案-8评选吉祥物∣北师大版一、教学目标1.学生学习本节课的知识，了解数学中的集合及其元素。
2.学生通过参与评选吉祥物活动，提高自己对数学的兴趣和学习积极性。
二、教学重难点1.教学重点：数学中的集合及其元素。
2.教学难点：如何准确地理解和描述集合及其元素。
三、教学内容及进度安排1. 课前准备教师可提前准备一些各式各样的吉祥物玩具和图片，并将它们分成几个集合，分别放在不同的桌面上作为展示。
2. 导入新知识本节课的主题是评选吉祥物，但正式之前，教师要先向学生详细介绍数学中的集合及其元素的概念。
这样有利于学生在评选中准确地描述、划分元素，更加深入地理解本节课的数学知识。
3. 初步实践（1）情境引入在教师的介绍后，让学生思考如下问题：“每个宝宝的家里都会有很多宝宝玩具，如果让每个孩子拿出三个她最喜欢的吉祥物，那么这些吉祥物集合起来会是什么样子？”通过这个问题，教师可以引导学生发现各个孩子选择的吉祥物虽然各不相同，但是她们都属于“吉祥物”的这个大集合，也可以用图形的方式直观表现出来。
（2）实际评选接下来，教师可将准备好的吉祥物分成三个集合，让学生参与评选。
评选包括三个环节：•第一环节：学生挑选自己最喜欢的集合。
•第二环节：学生再从选中的集合中，选出一个自己最喜欢的吉祥物，认真地理解、描述和划分吉祥物的元素。
•第三环节：学生用语言或图形的方式，将划分好的元素展示给全班同学。
4. 总结归纳在学生完成评选活动后，教师可组织全班学生进行讨论和总结，让学生分享自己的心得和体会，同时，再一次引导学生回归到数学的概念中来，确保学生对本节课的数学知识有更加清晰地认识。
四、作业布置在本节课学习过程中，让学生自己设计一个属于自己的吉祥物，并标注属于该吉祥物集合的元素。
五、教学反思本节课的评选吉祥物活动，设计不仅能够提高学生对本节数学知识的学习积极性，同时也能以一种有趣的方式将学生带入到数学的概念中，更好地实现了课程教学目标。
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物北师大版
二年级下册数学教案第八单元第1课时评选吉祥物北师大版教案：二年级下册数学教案第八单元第1课时评选吉祥物北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册数学的第八单元第一课时，评选吉祥物。
这部分内容主要让我们学习如何用投票的方式选出最受欢迎的吉祥物，并通过实际操作来理解投票的概念。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握投票的基本方法，理解投票的意义，并能运用到实际生活中去。
三、教学难点与重点重点是让学生们理解投票的概念和基本方法，难点是让学生们能够将投票运用到实际生活中去。
四、教具与学具准备为了让学生们更好地理解投票，我准备了投票箱、选票和吉祥物的图片等教具。
五、教学过程1. 引入：我会在课堂上引入评选学校吉祥物的情景，让学生们理解今天要学习的内容。
2. 讲解：我会用具体的吉祥物图片和选票，向学生们解释投票的概念和方法，让学生们通过实际操作理解投票的意义。
3. 练习：我会设计一些实际的投票情景，让学生们进行投票练习，巩固他们对于投票的理解。
六、板书设计板书设计主要包括投票的概念和基本方法，以及实际的投票操作步骤。
七、作业设计作业题目：请你设计一个评选班级最受欢迎同学的投票活动，并列出具体的投票步骤。
答案：步骤：1. 准备选票和投票箱；2. 发放选票；3. 进行投票；4. 收集选票；5. 统计选票；6. 宣布结果。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对于投票的概念和方法有了更深入的理解，并能运用到实际生活中去。
在课后，我可以让学生们参与到学校的实际投票活动中去，进一步巩固他们的理解。
重点和难点解析在本次教学中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
这些细节对于学生们理解和掌握投票的概念和方法至关重要。
一、引入情景的设计在教学的引入部分，我设计了一个评选学校吉祥物的情景。
这个情景的目的是让学生们能够直观地理解今天要学习的内容。
通过实际的情景引入，学生们能够更好地联系到生活实际，从而增加他们对学习内容的好奇心和兴趣。
《评选吉祥物》(教案)-2022-2023学年数学 二年级下册 北师大版
评选吉祥物一、教学目标•了解吉祥物的含义•发挥学生的创造力和想象力，制作自己的吉祥物•学生能够口头表达和书面描述自己的吉祥物，并与同伴分享二、教学重点•学生能够制作自己的吉祥物•学生能够口头表达和书面描述自己的吉祥物三、教学准备•彩纸、颜料、笔、剪刀等制作材料•吉祥物的资料和图片四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一些吉祥物的图片，询问学生对吉祥物的印象和了解。
让学生谈一谈他们所知道的吉祥物的特点和含义。
2. 激发学生制作吉祥物的兴趣（10分钟）1.在黑板上写出“2022-2023学年数学2年级下册吉祥物评选活动开始啦！”的标语，并介绍吉祥物的概念和作用。
2.鼓励学生积极参与吉祥物的评选活动，并解释比赛规则和评比标准。
3. 创作吉祥物（30分钟）1.手工制作教师分配彩纸、颜料、笔、剪刀等材料，让学生进行手工制作，发挥自己的创造力，设计自己心中的吉祥物。
2.数字制作学生还可以用电脑制作自己的吉祥物和宣传海报。
教师可以介绍相关软件或网站。
4. 口头表达和书面描述（20分钟）1.学生口头表达自己的吉祥物的目的、特点和寓意，并讲述制作的过程和体会。
2.学生将自己吉祥物的形象和描述用书面的形式表达出来，并互相交换和展示。
5. 回顾与总结（5分钟）1.教师让学生自由交流，回顾制作吉祥物的过程，分享自己最喜欢的吉祥物。
2.教师总结学生的表述和文字，在课堂上展示出同时，对他们的想象力、创造力、表述能力等进行评价和指导。
五、教学反思本课教学在激发学生创作兴趣方面设置了很好的导入与激发活动，课程重点设定在学生能够制作自己的吉祥物，并通过口头表达和书面描述来展示自己和与同伴的交流互动。
但是教师在课程实施过程中应给予同学们更多的创作自由空间，这样可以充分激发学生设计、制作自己的吉祥物的创造力和想象力，从而更好地达到教学目标。
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课型: 新授课
教学内容：北师大版第四册第八单元86页至87页。
教学目标：
1.知识目标：结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的
必要性。
2.能力目标：结合调查活动，通过观察，能看通他人记录调查的数据，了解记录调查
数据的方法。
3.情感目标：在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达
自己的意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查的兴趣。
教学重点:
结合调查活动，通过观察，能看通他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
教学难点:
在调查活动中，通过交流，过观察，能看通他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、观察主题图，选一种最喜欢的动物作为吉祥物。
（1）每人只能选一种。
（ 2）小组交流讨论
二、进行新课，探究新知
1、师：大家意见不一样，怎么办？
（数人数、画圆、画数线、画三角形等、、、、）
2、出示书本中的数据：你看懂了吗？（小组讨论交流）（1）表一：每条线表示什么？
（2）数一数
（3）表二：每种动物后的符号分别表示什么意思？（4）数一数。
3、根据交流整理填表，并和同学说一说。
（独立完成，认真观察，填对位置。
）
三、巩固深化，拓展思维
数学书87页的练习。
四、总结评价
你有什么收获？
五、作业布置
板书设计：
评选吉祥物。