特色阅读幼儿绘本
幼儿园亲子阅读推荐绘本
幼儿园亲子阅读推荐绘本幼儿园亲子阅读是培养幼儿阅读兴趣和阅读能力，促进亲子互动和家庭教育的重要途径之一。
绘本作为幼儿阅读的重要载体，具有生动有趣的插图和简单易懂的文字，非常适合幼儿园亲子阅读的推荐。
下面将为大家推荐几本适合幼儿园亲子阅读的优秀绘本。
《小兔子乖乖》这本绘本是国内著名作家三毛创作的，它主要讲述了一个小兔子在妈妈的教育下，从一个调皮捣蛋的小家伙变成乖乖听话的乖儿子的故事。
故事情节简单易懂，插图精美可爱，语言优美动人，非常适合作为幼儿园亲子阅读的推荐绘本。
通过阅读这本绘本，幼儿可以理解乖巧听话的重要性，引导他们养成好的行为习惯。
《大熊猫玩捉迷藏》这本绘本作者是著名的英国童书作家戴维·华利，它通过可爱的插图和有趣的故事，向幼儿展示了大熊猫在森林里玩捉迷藏的一幕幕。
故事情节跌宕起伏，充满了悬念和惊喜，深受幼儿喜爱。
阅读这本绘本，不仅可以培养孩子的观察力和想象力，还可以激发他们对大自然的兴趣，拓展他们的知识面。
《小猪佩奇去探险》这是英国作家内维尔·阿斯利的代表作之一，故事主要讲述了小猪佩奇和家人一起去探险的欢乐历程。
这本绘本的插图精美细致，色彩鲜明，文字简洁流畅，十分适合幼儿园亲子阅读。
通过阅读这本绘本，孩子们可以了解不同地方的风俗和美景，培养他们的好奇心和探索欲望，同时也可以加深亲子关系。
《小熊和小兔骑自行车》这本绘本是安徒生文学奖得主雅克·阿波里埃尔创作的，它通过小熊和小兔学习骑自行车的过程，讲述了敢于挑战和勇敢前行的主题。
绘本的插图简洁明快，色彩柔和，文字简单易懂，适合3-6岁幼儿阅读。
阅读这本绘本可以引导孩子勇敢面对困难和挫折，培养他们的毅力和自信心。
《小白兔找妈妈》这本绘本是韩国著名作家常胜孝创作的，它通过小白兔在湖边寻找妈妈的经历，讲述了亲情和爱的重要性。
绘本的插图色彩柔和优美，文字简洁明了，适合3-5岁的幼儿阅读。
阅读这本绘本可以培养孩子的责任感和关爱他人的意识，同时也可以增进亲子的感情。
幼儿园亲子阅读推荐书单文案
幼儿园亲子阅读推荐书单文案幼儿期是儿童身心发展的关键时期，阅读是儿童在这一时期获取知识、培养兴趣、提高思维能力和情感认知的主要方式之一。
但是，对于大多数家长来说，如何选择适合幼儿阅读的书籍并与他们一起阅读，是一个比较困难的问题。
因此，我们特别为各位家长推荐一些适合幼儿阅读的优秀绘本书籍，希望对家长们的亲子阅读活动能够有所帮助。
一、语言启蒙类1. 《桥》作者：小波内容简介：有一座从小岛通往世界的桥，儿子在桥上玩耍时不小心从桥上摔下，孩子受伤后，妈妈用她幽默、有趣的方式给儿子讲述桥的故事，引导孩子发展联想、形象思维和情感认识。
适读年龄：3-6岁推荐理由：本书讲述的桥既是一个物理实体，也是一种感性经验，能够帮助幼儿增强对物质和时间的感知。
绘图简明，色彩鲜艳，篇幅适中，语言朴实自然，容易引发幼儿的兴趣和思考。
2. 《铅笔、纸、橡皮擦》作者：马宁内容简介：本书描述了一个男孩儿与爷爷、外婆生活在一起的故事，他爱画画，因为发现身边一切都是可以画的，他描绘出大树、小草、小石子、北来水，而外婆做的饭菜，也成了他心中最好的绘画对象。
本书讲述了绘画在生活中的应用与倡导对生活的关注、享受和创造。
适读年龄：3-6岁推荐理由：本书涉及的主题广泛、多维，能够启发幼儿的多元谋求、自我观察和深入思考的能力。
绘图真实、生动，文字平实、温暖，适合与幼儿亲子阅读，在激发创造性和美好情愫的同时，也能够培养幼儿的审美、表达和词汇量。
二、认知启蒙类1. 《小熊和月亮》作者：詹妮弗·圣拉姆内容简介：本书通过小熊玩具追赶月亮的故事，向幼儿展现了空间、时间、颜色、大小等认知领域的基本概念，并启发幼儿兴趣、创造力和思考力。
适读年龄：1-3岁推荐理由：本书的简单绘本风格、优美情节和诙谐幽默语言，能够符合幼儿的阅读水平和口味，适宜作为幼儿初次阅读及认知启蒙的必备之书。
能够激发幼儿对奇特、梦幻、充满古怪幽默的画面的好奇和想象。
2. 《小羊和妈妈》作者：克莱尔·毕晓普内容简介：本书讲述的是小羊在喜欢妈妈的陪伴，妈妈说有一天，小羊也可以独立，小羊便想开始“独立生活”，但接下来，他的独立之道却毫无头绪，他只好重新开始依赖妈妈。
适合各年龄班幼儿阅读的绘本
适合各年龄班幼儿阅读的绘本
小班
上学期：
《阿立会穿裤子了》《我要洗澡》《月亮晚上好》《啊呜》《抱抱》《一步一步走呀走》
下学期：
《挠痒痒》《好饿的小蛇》《小牛的春天》
《藏在哪里了》《小蓝和小黄》《想吃苹果的鼠小弟》
中班
上学期：
《根本就不脏》《猜猜我有多爱你》《自己的颜色》《彩虹色的花》《好饿的毛毛虫》《爷爷一定有办法》《这个冬天不会冷》《公共汽车到站了》
下学期：
《母鸡萝丝去散步》《菲菲生气了》《大卫不可以》《我喜欢自己》《鸭子骑车记》《我的幸运一天》《蚂蚁和西瓜》《逃家小兔》
大班
上学期：
《树真好》《我爸爸》《我妈妈》
《老鼠娶新娘》《一粒种子的旅行》《南瓜汤》
《我是霸王龙》《亲爱的小鱼》《一根羽毛也不能动》《团圆》
下学期：
《三个强盗》《小猪的爱情》《大脚丫跳芭蕾》
《我做哥哥了》《蚯蚓的日记》《粽子里的故事》《先左脚再右脚》《狐狸爸爸鸭儿子》《向零敬个礼》《大卫上学去》。
幼儿园绘本阅读推荐文案
幼儿园绘本阅读推荐文案从孩子出生的那一刻起，父母就开始为他们的未来着想。
幼儿园绘本阅读是为孩子们创造一个充满乐趣和启发的学习环境的重要一环。
绘本不仅能够提高孩子们的语言表达能力，还能培养他们的想象力和阅读兴趣。
在众多的绘本种类中，有些作品无疑更为推荐给幼儿园的孩子们。
1. 《小熊的一天》这本绘本是为幼儿园的孩子们编写的一本简单易读的故事书。
它以小熊为主角，讲述了小熊一天的生活。
从早晨起床到晚上入睡，小熊经历了许多有趣的事情。
通过这个故事，孩子们可以学习到一天的时间顺序，并了解到不同活动对小熊的影响。
这本书通过色彩鲜艳的插图和简单易懂的文字，给孩子们带来视觉和听觉上的享受。
2. 《小鸟和小兔子》这是一本温馨动人的绘本。
故事里的小鸟和小兔子是最好的朋友，他们一起玩耍、分享食物、互相帮助。
这本书通过描绘小鸟和小兔子之间的友谊，告诉孩子们团结友爱的重要性。
通过阅读这个故事，孩子们可以学会尊重和关心周围的人，培养他们的社交能力。
3. 《小猪快跑》这是一本生动有趣的绘本故事，故事中的小猪遇到了一只狼的追赶。
小猪为了逃脱狼的追捕，跑得飞快。
在最后关头，小猪躲进了一座房子里，狼却无法进去。
这个故事教给孩子们勇敢和智慧。
通过小猪的坚持和聪明才智，孩子们可以学到面对困难时要勇敢，要善于运用自己的智慧找到解决办法。
4. 《小兔找东西》这是一本培养孩子观察力的绘本。
故事里的小兔子丢了自己的玩具，它开始四处寻找。
在寻找的过程中，小兔子观察到了身边的一些特征和细节，终于找到了自己的玩具。
通过这个故事，孩子们可以锻炼自己的观察力和注意力，培养他们的细致和耐心。
5. 《小熊历险记》这是一本寓教于乐的绘本，故事的主人公是一只勇敢的小熊。
小熊在探险的过程中遇到了一些危险和挑战，但通过勇敢和聪明，他都克服了困难并取得了胜利。
通过小熊的故事，孩子们可以学到勇敢面对困难，不轻易放弃的积极态度。
以上是我向幼儿园推荐的几本绘本，它们各自具有一定的特色和教育意义。
幼儿园绘本阅读案例——《三只小猪》
幼儿园绘本阅读案例——《三只小猪》幼儿园绘本阅读案例——《三只小猪》一、故事简介《三只小猪》是一则经典的童话故事，讲述了三只小猪的故事。
故事开始，三只小猪在妈妈的指导下各自盖了一所房子，一只用稻草，一只用木头，一只用砖头。
可是大灰狼来了，先吹走了用稻草盖的房子，再吹走了用木头盖的房子，最后因为用砖头盖的房子太结实了而被逼退。
故事通过三只小猪的不同选择，展示了正确的生活态度和勇气。
二、适用年龄《三只小猪》适用于3-6岁的幼儿。
三、阅读目的通过阅读《三只小猪》，幼儿可以：1.了解勇敢面对困难的态度；2.认识不同材质的房屋建筑；3.理解“稻草房子”、“木头房子”、“砖头房子”之间的区别；4.培养幼儿的阅读兴趣。
四、阅读过程1.引入教师先向幼儿介绍一下今天要阅读的书——《三只小猪》。
然后问幼儿们，你们有没有听过这个故事呢？知道故事的大概内容吗？2.阅读教师开始朗读故事，要注意语调抑扬顿挫，让幼儿们更加入情入境。
在读完每一页后，可以适当停顿，向幼儿们提问，帮助幼儿们更好地理解故事。
3.讲解读完故事后，教师可以向幼儿们讲解不同材质的房子的优缺点，从而帮助幼儿更好地理解故事。
稻草房子：建造简单，但不结实，容易被吹倒。
木头房子：建造比较困难，但相对而言比较结实，不容易被吹倒。
砖头房子：建造较为复杂，但非常结实，不容易被吹倒。
4.思考教师可以向幼儿们提出一些问题，帮助幼儿更好地思考故事所要表达的意义。
如果你是小猪，你会怎样盖房子？为什么大灰狼最后被逼退？你觉得小猪的做法正确吗？5.活动在阅读之后，可以进行一些与故事相关的活动，比如：让幼儿自己动手制作不同材质的房子，让他们亲身体验建造的过程。
让幼儿分角色再次演绎一遍故事，让他们更好地理解故事情节和角色。
六、教学反思通过《三只小猪》的阅读，让幼儿们了解了勇敢面对困难的态度，并认识了不同材质的房屋建筑。
同时，也培养了幼儿的阅读兴趣和思考能力。
在教学中，我发现幼儿们对于故事情节的理解和思考能力还有待提高，可以在后续的教学中加强相关的练习和活动。
幼儿园绘本阅读案例：《小熊和小兔》 幼儿园阅读案例
一、引言在幼儿园的绘本阅读活动中，选取适合幼儿的绘本是非常重要的。
本文将介绍一则《小熊和小兔》的幼儿园绘本阅读案例，通过这个案例来探讨幼儿绘本阅读的重要性以及如何有效地开展绘本阅读活动。
二、《小熊和小兔》绘本概述《小熊和小兔》这本绘本是由知名儿童绘本作家创作的，讲述了一只活泼可爱的小熊和它的好朋友小兔之间的故事。
故事情节简单，语言简洁明了，适合幼儿园阶段的儿童阅读。
绘本的画面精美明亮，能够激发幼儿的阅读兴趣及想象力。
三、绘本阅读活动的重要性1. 提高幼儿的阅读兴趣绘本的图画丰富多彩，文字简单易懂，让幼儿在享受阅读的乐趣的提高对阅读的兴趣。
2. 培养幼儿的想象力和创造力绘本中的画面和故事情节往往能够激发幼儿的想象力和创造力，帮助他们建立丰富的内心世界。
3. 增进幼儿对文字的认知通过绘本阅读，幼儿可以逐渐熟悉文字，并建立对文字的认知，从而为日后的阅读能力奠定基础。
四、《小熊和小兔》绘本阅读活动案例1. 活动目的通过阅读《小熊和小兔》，让幼儿了解友谊的重要性，培养幼儿的爱心、友爱精神，提高他们的情商和表达能力。
2. 活动前的准备教师提前准备好《小熊和小兔》这本绘本，并将故事内容和绘本中的图片进行熟悉。
3. 活动步骤（1）导入教师与幼儿园的小朋友们一起坐在一起，引导他们谈论一下自己的好朋友，接下来教师告诉孩子们，今天我们要一起听一个关于小熊和小兔的有趣故事。
（2）阅读教师开始朗读《小熊和小兔》这本绘本，讲述小熊和小兔的友谊故事，同时向幼儿展示绘本中的图片，让他们一起欣赏。
（3）讨论教师引导幼儿谈论故事的内容，比如小熊和小兔是怎么成为朋友的？他们在一起做了什么有趣的事情？通过讨论，引导幼儿深入理解故事，培养他们的思维和表达能力。
（4）创作教师引导幼儿进行相关的手工活动，比如让他们画出自己想象中的小熊和小兔，或者制作友谊的贺卡，让幼儿通过亲自动手来深化对故事的理解并进行创作。
4. 活动总结教师对活动进行总结，可以邀请幼儿共享自己的作品或者他们对故事的理解，同时对幼儿进行肯定和鼓励，并再次强调友谊的重要性。
适合幼儿阅读的绘本60本
适合幼儿读的100本经典绘本1.《我爸爸》：对爸爸的描述，孩子很有共鸣(英)安东尼·布朗著、余治莹译，河北教育出版社这本书的图大而夸张，文字很少，关键是书中的爸爸和现实中孩子对爸爸的印象超级一致，孩子会觉得说的是自己的爸爸。
有一幅画配文说“爸爸吃得像河马一样多”，宝宝觉得很有趣。
2.《石头汤》：法国故事却很有中国味(美〕琼·穆特著，南海出版公司这本书是根据法国民间故事改编的，但是很中国很有禅味，只是我们自己的绘本比较少，只好转手看西方人的理解。
那种合作、分享，以及有点小骗局的快乐细致入微地渗透到孩子的心里。
3.《小恩的秘密花园》：亲近自然是孩子都喜欢的(美)萨拉·斯图尔特著、郭恩惠译，河北教育出版社对自然的亲近是每个孩子都会喜欢的。
这是画面对孩子的影响，而书信的方式也是新颖吸引人的地方，其实每个人都有渴望书信的情结，渴望获取那份亲情和独有的慰藉，更何况是带着从悲观走向希望的一本。
4.《花婆婆》:女儿说海子的诗就像花婆婆(美)库尼绘、方素珍译，河北教育出版社这本应该是大人比较喜欢的画风，唯美而又完整的一个女人的一生记录，颇有人淡如菊的味道。
是台湾人翻译的，文字很清淡。
有小朋友第一次听说海子的诗，写的是面朝大海、春暖花开，她立刻说，海子写得很像花婆婆哎。
5.《多多老板和森林婆婆》：环保主题可以讲得很亲切(日)藤真知子文、木杨叶子图、蒲蒲兰译，21世纪出版社按我们大人的话，这就是一本宣传环保的主题绘本，而且反映的就是当下社会发展的现状。
为什么有人大肆砍伐树木，为什么有人要大费周章地植树造林?看过这本绘本，已经无需再对孩子进行环保的说教了，他们已经什么都了解!6.《阿秋和阿狐》：孩子相信玩偶会保护阿秋(日)林明子著，南海出版社《阿秋和阿狐》讲述的是一只玩具小狐狸和一个小女孩之间关于友情与探险的故事。
作者始终没告诉读者，阿狐是只玩具狐。
读这本书的孩子都知道阿狐是奶奶送给阿秋的玩具，但是他们仍然相信阿狐会保护阿秋。
适合幼儿阅读的绘本
推荐幼儿图书室投放的绘本适合小班幼儿阅读的绘本（45本）1. 《点点点》埃尔维·杜莱法二十一世纪出版社2.《我爸爸》安东尼·布朗英河北教育出版社3.《好饿的毛毛虫》艾瑞·卡尔（著）郑明进（译）美明天出版社4.《鼠小弟的小背心》（“可爱的鼠小弟”系列）中江嘉男（文）上野纪子（图），赵静文纪子（译）日南海出版公司5.《小玻在哪里》（“小玻翻翻书系列”）艾力克·希尔（著），彭懿（译）英接力出版社6.《米菲住院》（“米菲绘本系列”）迪克·布鲁纳（著），阿甲（审译）荷兰人民邮电出版社7.《喂~哎~》和歌山静子著日连环画出版社8.《我要拉baba》（“噼里啪啦系列“）佐佐木洋子（编绘），张慧荣（译）日二十一世纪出版社9.《你一半，我一半》（“儿童多元智能绘本”系列）曹俊彦、陈木城（著）中五洲传播出版社10.《子儿，吐吐》李瑾伦（著）中明天出版社11.《拔萝卜》阿·托尔斯泰（编写），内田莉莎子（译写），佐藤忠良（图），朱自强（译）日新星出版社12.《逃家小兔》玛格丽特·怀兹·布朗（文），克雷门·郝德（图），黄逎毓（译）美明天出版社13.《数数看》安野光雅（著）日接力出版社.14.《大卫，不可以》大卫.香农（著），余治莹（译）美河北教育出版社15.《我就是喜欢我》（青蛙弗洛格系列）马克思.维尔修思（著）荷兰湖南少年儿童出版社16.《和甘伯伯去游河》约翰伯宁罕（著），林良（译）美河北教育出版社17．《谁咬了我的大饼》徐志江（著）中《东方娃娃》编辑部18.《晚安，大猩猩》佩吉·拉特曼（著），爱心树（译）美南海出版公司19.《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》五味太郎（著）上谊文化（译）日明天出版社20.《让我荡一会儿吧》（“小猫当当”系列）清野幸子（著），猿渡静子（译）日南海出版公司21.《亲爱的动物园》罗德•坎贝尔英二十一世纪出版社22.《大象杂技团》（“乐悠悠图画书”系列）金波（文），钱继伟、大青（图）中中国少年儿童出版社23.《做鬼脸》（“聪明的小宝”系列）阿万纪美子（文），上野纪子（图），蒲蒲兰（译）日连环画出版社24.《小圆圆早上好》（“小圆圆”系列）汉娜·哈斯特鲁普（著），任溶溶（译）丹麦二十一世纪出版社25.《第一次上街买东西》筒井赖子（文），林明子（图），彭懿（译）日新星出版社26.《这是什么形状》（“小酷和小玛”系列）秦好史郎（著），杨文（译）日北京少年儿童出版社27.《抱抱》阿波罗（著），上谊编辑部（译）英明天出版社.28.《藏猫猫》（“婴儿游戏绘本”）木村裕一（著），崔维燕（译）日接力出版社29.《蹦》松冈达英（著），蒲蒲兰（译）日二十一世纪出版社30.《什么地方不一样》（“创意启蒙胶片书”系列）帕特里克·乔治（著）英接力出版社31.《打预防针，我不怕》（“可爱的身体”系列）小林雅子（文），冈边理香（图），猿渡静子（译）日南海出版公司32.《是谁嗯嗯在我的头上》维尔纳·霍尔茨瓦特（文），沃尔夫·埃布鲁赫（图），方素珍（译）德河北教育出版社33.《一幅抽象画》（“颜色国的秘密”系列）黄毅民（著）中连环画出版社34.《下雨了》汤姆牛（著）中北京联合出版社35.《古利和古拉》中川李枝子（文），大村百合子（图），季颖（译）日南海出版公司36.《谁的自行车》高畠纯（著），小鱼儿（译）日中国电力出版社37.《我变成一只喷火龙》赖马（著）中河北少年儿童出版社38.《小真的长头发》高楼方子（著），季颖（译）日新星出版社39.《阿立会穿裤子了》神泽利子（文），西卷茅子（图），米雅（译）日明天出版社40.《我不要去幼儿园》丝特法妮·布莱克（著），武娟（译）法二十一世纪出版社41.《动物绝对不应该穿衣服》茱蒂·巴瑞特（文），罗恩·巴瑞特（图），沙永玲（译）美上海人民美术出版社42.《黄雨伞》柳在守（著）韩接力出版社.43. 《你睡不着吗？》韦尔德（文），弗斯（图），潘人木（译）爱尔兰明天出版社44. 《咕噜牛》朱莉娅·唐纳森（文），阿克塞尔·舍夫勒（图），任溶溶（译）英/德外语教学与研究出版社45.《家里的安全》（“我的安全养成书”系列）克莱尔·卢埃林（文）迈克·戈登（图）于水（译）英电子工业出版社适合中班幼儿阅读的绘本：1.《乡下动物园》（“中国绘”系列）肖袤（文）、梁培龙（图）中新世纪出版社2.《武松打虎》（“京剧猫”系列）熊亮（文），熊亮、吴翟（图）中连环画出版社3.《吃黑夜的大象》（“中国原创图画书”系列）白冰（文），李清月（图）中中国少年儿童出版社4.《妈妈，买绿豆》曾阳睛（文），万华国（图）中明天出版社5.《神笔马良》洪汛涛（文），张光宇（图）中湖南少年儿童出版社6.《雪人》雷蒙·布力格（著）英明天出版社7.《你看起来好像很好吃》宫西达也（著），杨文（译）日二十一世纪出版社8.《巴巴爸爸的马戏团》（“巴巴爸爸经典系列”）安娜特·缇森、德鲁斯·泰勒（著）谢逢蓓等（译）法接力出版社9.《眼》奇米勒斯卡著，明书译波兰接力出版社10.《电视迷》（“贝贝熊系列”丛书）斯坦·博丹、简·博丹（著），毛锐（译）美新疆青少年出版社11.《老鼠娶新娘》张玲玲（文），刘宗慧（图）中二十一世纪出版社.12.《小丑鱼》（“冰波系列童话绘本”）冰波（文），谷米（图）中教育科学出版社13.《九色鹿》保冬妮（文），刘巨德（图）中重庆出版社14.《小马过河》（“中国优秀童话书典藏”系列）彭文席（原著），陈永镇（图）中贵州人民出版社15.《安的种子》王早早（文），黄丽（图）中海燕出版社16.《100层的房子》岩井俊熊（著），于海洋（译）日北京科学技术出版社17.《阿文的小毯子》凯文•亨克斯（著），方素珍（译）美河北教育出版社18.《14只老鼠赏月》（“14只老鼠”系列）岩村和朗（著），彭懿（译）日接力出版社19.《11只猫跑马拉松》马场登（著）日新星出版社20.《点》彼德•H•雷诺兹（著），邢培健（译）加拿大南海出版公司21.《图书馆狮子》米歇尔•努森（文），凯文•霍克斯（图），周逸芬（译）美河北少年儿童出版社22.《这样的尾巴可以做什么》史蒂夫•詹金斯（文），罗宾•佩奇（图），郭恩慧（译）美河北教育出版社23.《我不知道我是谁》乔恩•布莱克（文），阿克塞尔•舍夫勒（图），邢培健（译）德南海出版公司24.《和我一起玩》艾斯（著），余治莹（译）美河北教育出版社25.《变焦》伊斯特万•巴克亚伊（著）匈牙利河北教育出版社26.《团圆》余丽琼（文），朱成梁（图）中明天出版社.27.《镜子里的小孩》向阳（文），几米（图）中海豚出版社28.《春神跳舞的森林》严淑女（文），张又然（图）中河北教育出版社适合大班幼儿阅读的绘本：1.《带不走的小蜗牛》（“小蜗牛自然图画书系”）凌拂（文），黄昆谋（图）中海燕出版社2.《小巴掌童话》张秋生（著）中浙江少年儿童出版社3.《大头儿子和小头爸爸》郑春华（著）中南海出版公司4.《羽毛》曹文轩（文），罗杰•米罗（图）中中国少年儿童出版社5.《进城》林秀穗（文），廖健宏（图）中明天出版社6.《野兽国》莫里斯·桑达克（著），宋佩（译）美贵州人民出版社7.《三只小猪的真实故事》乔恩·谢斯卡（文），莱恩·史密斯（图），方素珍（译）美河北教育出版社8.《苏和的白马》大冢勇三（改编），赤羽末吉（图），猿渡静子（译）日南海出版公司9.《田鼠阿佛》李欧·李奥尼（著），阿甲（译）美南海出版公司10.《杰德爷爷的理发店》米契尔著，瑞森绘，柯倩华译美河北教育出版社11.《中国山川故事》（第一辑）倪绍勇，王祖名，王晓明，周翔（编著）中河北少年儿童出版社12.《小小牛顿幼儿馆》（第一辑）台湾牛顿出版公司（编著）中贵州教育出版社.13.《想当老师的猫》（“王晓明心情童话绘本”）王晓明（著）中二十一世纪出版社14.《新学堂歌》谷建芬作曲，郑明进等绘中河北教育出版社.北京联合出版社15.《极地特快》克里斯?范?奥尔斯伯格（著），杨玲玲、彭懿（译）美新星出版社16.《我的第一套职业体验书我最熟悉的……》拉尔夫•布茨科（编绘），郭静（译）德北京科学技术出版社17.《我有感觉》阿丽奇（著）陈慧蕙（译）美河北教育出版社18.《人之初》吉葡乐、素数花开（文），安培（图）中北京联合出版社19.《小威向前冲》尼古拉斯•艾伦（著），李小强（译）英贵州人民出版社20.《汉声数学》（第一辑）乔治?帕比等（文）,汤米?狄波拉等（绘）美贵州人民出版社21.《咕叽咕叽》陈致元（著）中明天出版社22.《小纸船去看海》林良（文），郑明进（图）中福建少年儿童出版社.。
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特色阅读2016年我们根据本园实际，紧紧围绕“早期阅读”办园特色，以“在阅读中成长”为办学理
念，不断创新阅读系列活动，争创嘉善县“早期阅读”特色学校。
一、绘本，让师幼“放声”思考
我们开展了“小绘本，大感动——如何提高幼儿早期阅读兴趣”。
活动一开始，老师和小朋友一起，以故事交流的方式进行互动，接着，老师又以故事讲述为载体，通过一个简单句型的循环、重复，加入孩子们喜欢的动物、人物和事物，和老师们在现场做起了“大孩子”与“小孩子”的对话交流。
引领老师思维碰撞、“放声”思考，让老师们领略了“小绘本，大感动”无比辽阔的想象空间。
二、阅读，让多方互动
创建“早期阅读”特色幼儿园，就需要与早期阅读相应的环境呈现。
从而使每个孩子在全面发展的基础上，有多元的环境和特色教育，满足幼儿个性化发展的需求。
1.走进各地名园，研讨特色教育
刘校长到校后，我们快速开拓了绘本阅读研究领域，她以科研为突破口，有自己的教学研究特色——幼儿绘本教学，形成了我们自己的办园特色。
为此，刘平园长带领多位骨干教师赴各地幼儿园学习考察。
走进各个幼儿园，它们带给我们的是一种时尚、精致、艺术氛围浓厚的印象，且教研活动规范、氛围浓、层次高、针对性、实用性强。
幼儿园的环境与色彩，空间设计，公用教室，户外环境，早期阅读教学设置等几个方面都给了我们很多的启示。
2.迎接杭州同行，交流阅读特色
为了促进幼儿园之间的交流与发展，我园还迎来了别校幼儿园同行们的参观学习。
各校园长带领姐妹幼儿园的老师们一边参观一边详细讲解富有“阅读气息”的环境创设。
在整个参观过程中，参观的老师们对我园的特色环境创设给予了高度的评价，认为我园的环境特色鲜明，互动性强，突出了办园特色。
三、书香，让阅读走进社区
为把早期阅读活动进一步加以推进，我园的老师们带着经典的绘本故事，把经典绘本带进社区家长、小朋友，并且利用幼儿园几年来进行绘本教学的优势，给家长一些合理的建议，让更多的家长认识到阅读的重要性。
此次将儿童文学阅读活动向家长、向家庭延伸活动，不仅向家长传递了幼儿园优秀的阅读理念，也为培养广泛的阅读群体，创设和谐的书香社区做了努力。
在今后的工作中，我园将以特色学校创建为契机，加大推进特色学校建设之步伐，形成实验幼儿园特色教育品牌，让孩子、教师在阅读中茁壮成长。