人教版八年级语文下册同步练习

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初中语文人教版八年级下第四单元16云南的歌会(沈从文)【全国一等奖】

初中语文人教版八年级下第四单元16云南的歌会(沈从文)【全国一等奖】

人教版语文八年级下册第四单元第16课《云南的歌会》同步练习一、填空题1.为下列多音字注音a或见景生情,即物起兴。

()b唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。

()c总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。

()d唱和相续,一连三天才散场。

()()答案:a xìng b hèc mó d hè,sàn解析:分析:高兴读xìng,兴奋读xīng;酬和读hè,和睦读hé;模仿读mó,模样读mú;唱和读hè,和谐读hé,散落读sǎn,散场读sàn.点评:本题考查多音字注音,结合语境根据词语在语境下的含义确定读音。

2.给下列词语中的加粗字注音。

迤西()龙吟凤哕()辟疫免灾()即物起兴()不犯忌讳()答案:yǐ|huì|bì|jí|huì解析:分析:迤读yǐ,不要误读成yí;哕读huì,不要误读成suì;辟读bì,不要误读成pì;即读jí,不要误读成jì;讳读huì,不要误读成weǐ.点评:本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写,平时应多读、多记,注意比较和区别形近字和同音字。

3.根据拼音写汉字蹲jù() jīng条() 土kǎn() chún朴()nuò米() uò木() pì喻() 晨光xī微()答案:踞|荆|坎|淳|糯|柞|譬|熹解析:分析:根据拼音写词语。

正确认读汉语拼音,再现课文中词语,然后正确书写。

容易错的字有:譬、熹、淳(容易错写成“纯”)。

点评:本题考查学生汉字字形的正确书写。

平时读课文要关注词语的积累和记忆。

4.根据拼音写出汉字蹲jù( ) 酬hè( ) pì( )喻xī( )微忌huì( ) chún( )朴答案:踞|和|譬|熹|讳|淳解析:分析:根据拼音写词语。

人教版八年级语文(2017部编)下册同步练习:8 时间的脚印

人教版八年级语文(2017部编)下册同步练习:8 时间的脚印

8 时间的脚印1.【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。

踪.迹( ) 腐蚀.( ) 沙砾.( ) 山麓.( ) 沟壑.( ) 孔隙.( ) 龟⎩⎪⎨⎪⎧ (乌龟) (龟兹) (龟裂)泊⎩⎪⎨⎪⎧ (湖泊) (停泊) 2.【辨清字形】 根据拼音写汉字。

粗cāo ( ) hún( )浊f ù( )盖 xiē( )形⎩⎪⎨⎪⎧bào ( )刮chuāng ( )伤 ⎩⎪⎨⎪⎧wéi ( )幕wéi ( )持 ⎩⎪⎨⎪⎧沉diàn ( )zhàn ( )放 ⎩⎪⎨⎪⎧qīn ( )入jìn ( )透 3.【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。

(1)龟裂:_______________________________________________________________(2)山麓:_______________________________________________________________(3)________:直到海水枯干,石头粉碎。

形容经历极长的时间(多用于誓言,反衬意志坚定,永远不变)。

易混辨析毁灭 消灭词语辨析:,这两个词语都有“消失,灭亡”的意思。

“毁灭”指毁坏消灭或摧毁消灭;“消灭”指消失,灭亡或除掉(敌对的或有害的人或事物)。

“毁灭”比“消灭”程度更深,影响更大。

活学巧用:(4)许多古生物,如恐龙、猛犸早已经______了。

(5)犯罪分子正在________证据的时候被警察抓个正着。

4.本文为我们解析了岩石记录时间的“奇异功能”。

岩石仿佛是原始的“钟表”,留下了历史的痕迹,无声地讲述着自然传奇故事,让我们了解到____________、____________,以及古代生物__________、________的大量信息。

这样的“石头记”,是大自然留给我们的宝书,可以引导我们寻找“地下的宝库”,为人类造福。

人教版八年级下册语文《大雁归来》同步练习(含答案)

人教版八年级下册语文《大雁归来》同步练习(含答案)

人教版八年级下册语文《大雁归来》同步练习(含答案)一、单选题1.下列词语中,没有错别字的一项是()A.融化暄嚷赌注B.邀请辨论凋零C.想象枯燥弥蔓D.鸭蹼窥探雾霭2.下列划线字的注音有误的一项是()A.雾霭(ǎi)缄默(jiān)窥探(kuī)B.曲线(qǔ)狩猎(shóu)号角(jiǎo)C.香蒲(pú)沼泽(zhǎo)凋零(diāo)D.雉鸡(zhì)黑鹂(lí)迁徙(xǐ)3.下列说法不正确的一项是()A.保护野生动物、珍爱野生动物是全文的主旨。

B.《大雁归来》运用了大量清新灵动的拟人手法描写大雁。

C.文中作者称自己为“爱鸟者”,一个“爱”字贯穿了全文。

D.《大雁归来》侧重在介绍知识而不在抒发情怀。

4.制作送别礼物、布置个性房间、安排朋友聚会、规划全家出游……生活处处需要付出热情。

温馨的设计,不断丰富我们的生活。

请以“温馨的设计”为题,写一个小片段,文体不限。

(250字左右)5.阅读下面的文字,回答后面的问题。

冬天似乎总是充满了灰白色的雾霭,天地也都缄默起来。

大大小小的生灵,或休眠,或南飞。

蓄积着力量,等候那春日的暖流。

待万物sū xǐng,鸟雀归来,空气中又mí màn起生命的活力。

这算是又一个四季的轮回。

(1)根据拼音写出相应的词语。

sū xǐng mí màn(2)给下面词语中加下划线的字注音。

雾霭缄默6.为了帮助大家更深刻地了解鸟类,你班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。

以下是其中一个栏目的内容,读后按要求答题。

鸽子:不管天气多么恶劣,也不管路途多么遥远,都不会失去心中的方向。

它是为信念而飞的。

荆棘鸟:它不停地飞翔,不停地寻找,只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口,唱出生命里唯一一次最美妙的歌。

生命只为了那一声绝唱,却足以让人惊心动魄。

(1)请根据以上内容,为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题(三至五个字)。

部编人教版八年级语文下册同步练习第22课《礼记》二则

部编人教版八年级语文下册同步练习第22课《礼记》二则

部编人教版八年级语文下册同步练习第22课《礼记》二则.大道之行也学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、综合性学习1.【读准字音】给下列加点字注音。

选贤与.能( )矜.( )男有分.( )讲信修睦.( )货恶.其弃于地也( )2.【把握节奏】给下列句子划分朗读节奏。

(1)故人不独亲其亲,不独子其子(2)货恶其弃于地也,不必藏于己二、文言文阅读3.文中作者所描绘的“大同”社会的景象是:_____________________________。

总领全文的语句是“____________________”,照应此句的一句话是“_________________________________________”。

4.本文最后说“是谓大同”,那么从文中看,“大同”社会的根本特征是什么?请找出相关语句,并解释。

5.文章是从哪几个方面来说明“大同”社会的根本特征的?6.如何理解和评价“大同”社会?7.本文中的“大同”社会与陶渊明描绘的“世外桃源”有什么相似的地方?阅读下文,回答问题。

大道之行也,天下为公。

选贤与能,讲信修睦。

故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。

货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。

是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。

是谓大同。

8.解释下列加点的词。

(1)男有分.(2)不独子.其子9.翻译下列句子。

(1)力恶其不出于身也,不必为己。

(2)盗窃乱贼而不作。

三、综合性学习10.给下列加点字注音。

选贤与.能讲信修睦.矜.、寡、孤、独有分.货恶.其弃于地也11.解释下列句中加点的词。

(1)选贤与.能(2)故人不独亲.其亲(3)男有分.(4)是.谓大同(5)故.人不独亲其亲(6)女有归.(7)是故谋闭而不兴.(8)盗窃乱贼而不作.(9)是谓大同.12.《大道之行也》选自《______________》。

八年级下册语文同步练习册整理

八年级下册语文同步练习册整理

八年级下册语文同步练习册整理学习必须与实干相结合。

语文要想成绩提高,多记多看多做题是错不了的,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙。

下面是小编给大家整理的一些八年级下册语文同步练习的学习资料,希望对大家有所帮助。

人教版八年级语文同步练习题一、积累与运用(37分)1、下列各项中加点字注音全部正确的一项是( )(2分)A、贻误(yí ) 不朽(xiǔ ) 热忱(chén ) 消遣( qiǎn )B、灼伤( zhuó ) 嫉妒( jì ) 煎熬( áo ) 要谛( dì )C、同僚( liáo ) 驾驭( yù ) 狭隘( yì ) 萎谢( wěi )D、粗糙( zào ) 洋溢( yì ) 跻身( jǐ ) 焕发( huàn )2、下面各项中标点符号的用法正确的一项是( )(2分)A、中医认为,荠菜味辛甘,具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。

B、最近,周杰伦早期的成名曲之一《蜗牛》这首流行歌曲入选了语文出版社最新修订的小学语文三年级教材。

C、微博上,不同群体表现出来的特征各异:“70后”好为人师,制造深度话题,“80后”从不袖手旁观,参与度较高,“90后”则基本上是娱乐。

D、今天我们班到郊外分组活动,你是参加义务劳动小组?还是参加社会调查小组?3、下面各项中加点成语使用正确的一项是( )(2分)A、古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历汗牛充栋。

B、几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子,拉上几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。

C、新疆启动严厉打击暴力恐怖活动专项行动以来,各族人民群众同仇敌忾,踊跃参与和主动配合严打专项行动。

D、高考刚刚结束,考生们就开始了估分择校的工作,这个学校也好,那个学校也不错,大家见异思迁,都拿不定主意了。

人教版八年级下册语文《一滴水经过丽江》同步练习(含答案)

人教版八年级下册语文《一滴水经过丽江》同步练习(含答案)

人教版八年级下册语文《一滴水经过丽江》同步练习(含答案)一、积累与运用1.下列词语中,划线字的注音完全正确的一项是()A.喧哗(xuān)融化(lóng)目眩神迷(xuàn)B.驿道(yì)犹豫(yù)五彩斑斓(lán)C.矗立(chù)远眺(tiào)徘徊不前(huí)D.蘸水(zhàn)硕大(shuò)无病呻吟(yǐn)2.下列句子横线上依次填入词语正确的一项是()①作为一滴水,不可能同时从三条河中________同一座古城。

②这些人在自己所来的远处地方,即便是寂静时分,内心也很________。

③我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山,晶莹夺目________在蓝天下面。

A.通过热闹矗立 B.穿越热闹耸立C.穿越喧哗矗立 D.通过喧哗耸立3.给下列句子排序,最恰当的一项是()①到处是浓荫匝地,繁花似锦。

②正是在春天,在傣族的泼水节前夕,我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。

③走在村寨之间的小径上,就好像是走在精心修剪起来的林荫路上,只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光。

④西双版纳的气候四季如春,然而春天仍然是最美好的季节。

⑤当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时,立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。

A.②④①⑤③B.⑤④①③②C.④②⑤①③D.③④②①⑤4.指出下列句子所运用的修辞手法。

(1)一些薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘。

(2)我又化成了一滴水,和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。

(3)我乘水车转轮缓缓升高,看到了古城,看到了狮子山上苍劲的老柏树,看到了依山而起的重重房屋,看到了顺水而去的蜿蜒老街。

5.下面文段中第①④句各有一处语病,请提出修改意见。

①在丽江玉龙雪山脚下的玉湖村,生活着一群古老的纳西族。

②他们用天然的石头建房,村里沟渠遍布,随处可听见潺潺水声。

语文同步练习册八年级下册人教版

语文同步练习册八年级下册人教版

语文同步练习册八年级下册人教版1、修辞手法选择:登封台让你想象帝王拜山的盛况。

[单选题] *拟人比喻未用修辞(正确答案)夸张2、1“今宵酒醒何处?”的下两句是“杨柳岸,晓风残月”。

[判断题] *对(正确答案)错3、下列对《红楼梦》第一回内容赏析有误的一项是( ) [单选题] *A.作者自云,因曾历过一番梦幻之后,故将真事隐去,而借“通灵”之说,故曰“甄士隐”;虽我未学,下笔无文,又何妨用假语村言敷演出一段故事,故曰“贾雨村”。

B.癞头僧看见英莲,乃指着她大笑,口内念了四句言词道:惯养娇生笑你痴,菱花空对雪澌澌,好防佳节元宵后,便是烟消火灭时。

后两句即暗示元宵佳节英莲丢失,甄家被烧。

C.西方灵河岸上三生石畔,有绛珠草一株,时有赤瑕宫神瑛侍者,日以甘露灌溉,这绛珠草始得久延岁月,得换人形,后来绛珠仙子用她一生的眼泪来还他。

这就是金玉良缘。

(正确答案)D.中秋佳节,贾雨村借着酒兴,口占一绝:时逢三五便团圆,满把清光护玉栏,天上一轮才捧出,人间万姓仰头看。

这首诗对月寓怀,抒发了自己的抱负。

4、下列词语中,加着重号字的注音不正确的一项是()[单选题] *A、瓤肉(ráng)热忱(chén)颤抖(chàn)缅怀(miǎn)B、浓酣(hān)掮客(qián)斡旋(wò)画卷(juàn)C、罪愆(qiān)寂寥(liáo)盗跖(zhí)伺候(sì)(正确答案)D、裨益(bì)航程(háng)翌年(yì)轨道(guǐ)5、下面对《红楼梦》及其作者的解说,表述有误的一项是( ) [单选题] *A,《红楼梦》,原名《石头记》,是我国18 世纪中期出现的一部古典小说,是具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品、在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。

B.作者曹雪芹,名霑,字梦阮,其先世原是汉族,后为满洲正白旗包衣(家奴)。

[人教版八年级语文下册电子课本]人教版八年级语文下册同步练习题

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[人教版八年级语文下册电子课本]人教版八年级语文下册同步练习题14.下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?(4分)(1)坐在池塘上,周围是竹子,它是孤独、悲伤、寒冷和深沉的。

(2分)(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

(2分)(三)阅读以下短文,完成以下15~18个问题。

(12分)地下水危机① 据统计,目前全世界约有15亿人的饮用水源为地下水,亚洲1/3的人口由地下水供应。

工业用水占地下水总使用量的19%,且有上升趋势。

然而,地下水正在以惊人的速度减少,随着含水层沉积物变得稠密,含水层的储存能力将永久性地不可逆转地减少。

②在地下水储量缩减的同时,地下水污染也在许多地方突出地表现出来。

地下水污染与地表水污染有着明显的不同:地下水污染往往是逐渐深入的,很难及时发觉。

经过层层过滤,当地下水受到某些成分的严重污染时,往往是无色无味的,不易察觉。

由于地层的阻留,地下水中的污染物含量一般是微量的,不会引起人类的急性疾病,但是却会在人体内富集,造成多系统的损伤,甚至会影响到几代人的健康。

③ 在工业生产过程中,会排放大量含有各种有毒有害元素的废水。

人类已经通过化学、物理、生物等方法处理了一些工业废水,但仍有大量废水未经处理就排入城市下水道、河流、湖泊和海洋,或直接排入沟渠和大型渗水坑自行消失,这些都是工业污染地下水的主要原因。

④20世纪40年代,人类开始使用化工合成的农药来消灭病虫害,一部分未被吸收的农药会随地表径流渗入地下蓄水层造成污染,对地下水质造成威胁。

据报道,在30年前使用ddt(注:一种杀虫剂,现国家已禁止使用)的地方,目前地下水中仍然存在这种农药,且部分地区地下水中ddt含量超标几千倍。

自20世纪50~60年代起,化肥使用量在逐年增加。

近几年,相关部门通过对地下水监测发现,硝酸盐含量都有上升的趋势,有些地方甚至超标30倍以上。

⑤ 长期以来,城市生活污水不经处理直接排放。

只有依靠地表水的自净能力才能消除污染物,但水体的自净能力有限。

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人教版八年级语文下册同步练习1.藤野先生基础练习1.下列加粗字中注音有误的一项是()。

A.的确(dí)解剖(pōu)不逊(xùn)邮差(chüi)B.泄漏(xiâ)瞥见(piý)捕获(bǔ)教诲(huǐ)C.绯红(fýi)芋梗(ɡþnɡ)发髻(jì)系住(jì)D.匿名(nì)霉菌(jūn)畸形(qí)诘责(jiã)2.选出加黑词解释正确的一项。

(1)不逊A.无礼B.差C.谦逊()(2)深恶痛疾A.疾病B.痛恨C.疾驰()(3)油光可鉴A.鉴别B.鉴赏C.当镜子照()3.下列语段空缺处填写恰当的一组词语是()。

我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和__________。

原来我的讲义已经从头到末,都用红笔__________过了,不但增加了许多__________的地方,连文法的错误,也都一一__________。

A.感激涂改脱漏纠正B.激动涂改遗漏纠正C.感激添改遗漏订正D.感激添改脱漏订正4.下列语句中运用了反语修辞的一项是()。

A.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如……扭几扭。

实在标致极了。

B.我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了……C.要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

D.有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。

5.说出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件具体事例及其含意。

(1)第一件事是:___________,表现了____________。

(2)第二件事是:___________,表现了_____________。

(3)第三件事是:___________,表现了_____________。

(4)第四件事是:___________,表现了_____________。

6.说说下面句中加黑副词的含义和对表达句意的作用。

A.“东京也无非是这样。

”含义:_____________。

对表达句意的作用是___________。

B.“实在标致极了。

”含义:_____________。

对表达句意的作用是____________。

C.“他们也何尝不酒醉似的喝采。

”含义:_____________。

对表达句意的作用:_____________。

提高练习阅读下面短文,回答问题。

A.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里……但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。

”B.其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。

一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:“我就是叫作藤野严九郎的……”……这藤野先生,据说是穿衣服大模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。

7.结合语境,解释下列词语的含义。

烂熳:____________________模胡:____________________精通时事:____________________8.分析文中画横线句子的含意。

______________________________9.A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?______________________________10.本文作者写主人公——藤野先生,在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?________________________________11.结合全文分析,作者开头写“清国留学生”的用意是什么?__________________________________答案与提示1.D提示:“畸”应音“jÿ”。

2.(1)C(2)B(3)C提示:此题意在考查对加点词语的理解能力,做题时应联系语境及字的造形来思考。

3.D提示:要结合具体语境(即上下文意)来判断选择。

4.A提示:此题要结合全文,体会作者的情感和主旨,从而判断词义是否相符。

5.(1)写藤野先生检查并订正“我”抄的讲义他工作认真负责(2)写藤野先生纠正“我”绘的解剖图他对学生的严格要求(3)写藤野先生对“我”敢于解剖尸体感到放心他热情诚恳(4)写藤野先生向“我”了解中国女人裹脚的情形他的求实精神提示:本题要结合全文,抓住作者写藤野先生的段落,并分析层次,体会人物的感情,达到品析人物形象的目的。

6.A.只不过表达了对东京的失望之情B.的确加强反语的语气,使讽刺意味更浓C.反问语气,表示未曾或并非表示鲁迅对中国人麻木的肯定7.颜色鲜明而美丽。

文中指马虎、不讲究。

文中是讽刺的说法,实指关心散播那些无聊的事。

提示:此题要结合具体语境和作者的情感来分析。

8.本句运用了比喻和讽刺的手法,描写了清国留学生的丑态,表达了作者的厌恶之情。

提示:此题应抓住句中关键词,从写作手法和作者的感情色彩人手,分析作者的感情。

9.赏樱花(行动)、盘辫子(外貌)、学跳舞(行动)等方面的特点。

表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。

提示:此题要抓住文中关键词语,分析描写角度,体会作者情感。

10.从长相(“黑瘦”、“八字须”)、语声(“缓慢而很有顿挫”)、穿着等方面描写人物。

藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨的学者。

提示:此题要抓住重点信息(关键词语)分析。

11.写清国留学生,既是作者去仙台的直接原因(对这些留学生的厌恶),又是在暗示作者的与众不同,是一个寻求救国良策的爱国青年。

提示:此题要抓住全文主旨和作者的写作意图来分析。

2 我的母亲一、积累与运用1.请按原文填空我十四岁就离开她了。

在这广漠的人海里独自____________了二十多年,没有一个人____________过我。

____________我学得了一丝一毫的好脾气,____________我学得了一点点待人接物的和气,如果我能____________人,____________人——我都得感谢我的慈母。

2.这些词你陌生吗,试试标出它们的正确读音。

宽恕.____________ 庶.祖母____________ 筹.备____________ 吹笙.____________ 摹.画____________ 翳.____________3.读一读,想一想:下列加点词在句中怎样解释更恰当。

①我小时身体弱,不能跟着野蛮..的孩子们一块儿玩。

____________②无论在什么地方,我总是文绉绉...的。

____________③世间最下流..的事莫如把生气的脸摆给旁人看。

这比打骂更难受。

4.考考你:①“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿;”诸葛亮、刘备是____________里的人物,你知道有关他们的成语或典故吗?试写几个:____________,你还知道里面哪些文角的名字吗?____________②“只有一次我做史文恭,被花荣一箭从椅子上射倒下去”史文恭、花荣是____________里的人物,你知道他们的故事吗?试说出与他们有关的回目或典故:____________。

二、阅读阅读下列文段,回答文后问题。

(一)每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。

我从不知道她醒来坐了多久了。

她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。

有时候她对我说父亲的种种好处,她说:“你总要踏上你老子的脚步。

我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。

”(跌股便是丢脸、出丑。

)她说到伤心处,往往掉下泪来。

到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。

学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。

先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书。

十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。

等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。

我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。

但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。

我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。

犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。

犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。

她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。

这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。

我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。

”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。

”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。

但她已听见这句轻薄的话了。

晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。

她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。

我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。

医来医去,总医不好。

我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。

这是我的严师,我的慈母。

5.用自己的话概括以上三段的主要内容。

6.在学习方面,母亲是如何要求我的?7.在做人方面,母亲又是怎样训导我的?8.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”?9.体会下列语句所包含的情感。

①“每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。

我从不知道她醒来坐了多久了。

”②“听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。

”10.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。

(二)①“娘,您别送了,”我喉咙涩涩的,“天不早了,您回去吧!”②“娘晓得。

我儿上了大学,娘心里高兴,我儿给娘和你爹争了气。

”车窗外的娘眼眶红红的,笑着说,“娘没文化,讲不出什么大道理。

娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了……”③“我记住了,娘……”我哽咽着,低下头……④娘终于回去了,一直没有回头——我知道,娘一回头,就又舍不得走了,娘每走几步,便伸起手擦眼泪。

娘瘦小的背影渐渐模糊。

泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。

⑤那一晚,我失眠了——想娘,为了儿女苦了一辈子的娘。

⑥娘不识字。

小时没念过书,就因为家里穷。

十三四岁的时候,就跟着别人到大山中去砍柴,晒干了晾干了,再挑到十几里外的集市上去卖。

收购干柴的老板欺负娘不识字,记数用“壹贰叁肆”。

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