体育与健康《篮球原地运球》优质教案.教学设计
2.游戏：运球比赛
学习阶段：水平二（四年级） 执教教师：
工作单位：
教学内容：1.原地左右手运球
2.游戏：运球比赛
学习目标：1.认知目标：能知道原地运球的动作方法和要领。
2.技能目标：约90%的学生能够手型正确，用力协调，约10%的
学生手眼并用连贯协调运球。
3.情感目标：通过原地运球的学习，培养学生的 积极努力的精神。教学重点：手指与球的接触部位。
教学难点：上下肢协调配合。
教学
结构
时
间
学 习 内 容
教 师 指 导
学 生 练 习
准
备
2
分
钟
一、课堂常规
♂♂……♂♂
1.体委整队， 检
1.问候语：“同学们
♂♂……♂♂
查人数；
好’’！
♀♀……♀♀
2.师生问好；
3.介绍本节课的
优秀学生展示
其他同学观察
5
分
钟
♂
♀
♂ ♂
♀ ♀
伍、合作探究
教师给予每组指导，
♂♂
♀♀
根据右手运球合
引导学生说出动作要
♂
♀
作探究左手运球
领，完成动作方法。
♂ ♂
♀ ♀
♂♂
♀♀
♂
△♀
♂ ♂
♀ ♀
♂♂
♀♀
♂
♀
♂ ♂
♀ ♀
♂♂
♀♀
积极探究
3
分
钟
♂……♂
六、
汇报展示
教师鼓励学生汇报展
♂♀
示
♂△♀
♂♀
♀……♀
仔细观察
♂△♀
♂♀
♀……♀
在音乐中积极进行热
身活动。
基
本
3
分
钟
♂……♂
一、熟悉球性练习
教师示范，引导学生
♂♀
（1）手指拨球
积极参与！
♂△♀
（2）抛球ft掌
♂♀
♀……♀
仔细观察
积极临摹
3
分
钟
♂……♂
二、学习右手运球
教师示范，引导学生
♂♀
说出动作要领！
♂△♀
♂♀
♀……♀
仔细观察
认真思考
踊跃发言
4
分
钟
♂
♀
♂ ♂
♀ ♀
2.宣布本节课的内容。
♀♀……♀♀
△
任务；
集合快静齐！
4.安排见习生。
部
分ห้องสมุดไป่ตู้
5
分
钟
伴随音乐，教师引导学生进入课堂！
，
边做，边大声喊出节拍！
♂♂……♂♂
二、准备活动
♂♂……♂♂
1..热身跑圈
♀♀……♀♀
以篮球场为轨迹
♀♀……♀♀
在欢快的音乐下
△
教师引导学生进
跟随音乐热身跑圈！
入课堂！
♂……♂
2.徒手操
♂♀
结束部分
3
分
钟
一、放松活动。二、本课小结，教师点评。
三、收拾器械。四、下课，师生再见。
师生在舒缓的音乐下进行放松活动
♂……♂
♂♀
♂△♀
♂♀
♀……♀
跟随老师在舒缓的音乐下进行放松
认真思考
踊跃发言
9
分
钟
七、游戏
1.游戏名称： 运球比赛
2.游戏方法： 四路纵队， 听到哨声后抱球跑向中线， 在中线右手运球10次，继续跑向边线， 往返至中线左手运球5次， 跑向边线在队伍后边站好队！
教师讲解游戏名称与游戏方法
，
♀ ♀ ♂♂
♀ ♀ ♂♂
♀ ♀ ♂♂
♀ ♀ ♂ ♂ △积极体验；
正确对待成功与失败
♂♂
♀♀
三、分组练习体验
教师巡回指导，教师
部
运用语言提示进行纠
♂
♀
错，指导学生积极练
♂ ♂
♀ ♀
习！
♂♂
♀♀
♂
△
♀
♂ ♂
♀ ♀
♂♂
♀♀
♂
♀
♂ ♂
♀ ♀
♂♂
♀♀
分
3
分
钟
四、展示
每组优秀学生出列展示
教师鼓励学生出列展示，引导其他同学观察，说出优缺点！
♂………♂
♂♂
♀ ♂ ♂ ♂
♂♂△♂♀♀
♀♀
♂♀
♂♀
♀………♀
篮球原地运球教案完整版
篮球原地运球教案完整版教案：篮球原地运球一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第四章第二节，主要学习篮球原地运球的基本技巧。
内容包括：篮球原地运球的姿势、手势、脚步协调以及原地运球的变化。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧，提高篮球基本技术水平。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 增强学生的体质，提高学生的协调性和灵敏性。
三、教学难点与重点重点：掌握篮球原地运球的基本技巧。
难点：手脚协调，做到连贯流畅地原地运球。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮筐、标志物。
学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行篮球运球接力比赛，让学生在实践中感受篮球原地运球的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解篮球原地运球的基本技巧，包括姿势、手势、脚步协调等，并进行示范。
3. 学生练习（10分钟）学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）学生进行原地运球接力比赛，检验学习效果。
5. 作业布置（5分钟）学生回家后，进行原地运球练习，拍摄视频，第二天上课分享。
六、板书设计篮球原地运球1. 姿势：挺胸、收腹、目视前方2. 手势：手指自然分开，掌心空出3. 脚步协调：原地踏步，保持身体平衡4. 变化：原地运球的基础上，加入步伐移动七、作业设计1. 题目：原地运球练习答案：学生拍摄的视频，展示原地运球的基本技巧。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生参加校内外篮球比赛，将所学知识运用到实际比赛中，提高篮球技术水平。
拓展延伸：组织学生进行篮球校队选拔，选拔优秀球员参加区级篮球比赛。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第四章第二节，主要学习篮球原地运球的基本技巧。
初中体育篮球原地运球教案（通用5篇）
初中体育篮球原地运球教案初中体育篮球原地运球教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的初中体育篮球原地运球教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中体育篮球原地运球教案1一、指导思想依据《体育(与健康)课程标准》，遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球的运动特点，进行本课设计。
二、设计思路本课设计的基本思路是：初步熟悉小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出”的运球手法，掌握原地运球的基本技术，在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。
把小篮球比喻成为招人喜爱的“球宝宝”，孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。
通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景，自然展开熟悉球性、手指拨球、原地高低运球、合作练习等教学环节，达成学习目标。
三、学情分析通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。
考虑到低年级学生运动时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学习积极性。
教学中，力求突出运球技术的重点：“手指分开、掌心空出”；突破难点：“手指、手腕柔和用力”，帮助学生建立原地运球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作。
通过游戏“见缝插针”，发展学生的上肢力量及身体灵敏性，根据学生的能力状况，设计了个人和集体两种游戏方法。
四、教学目标1.通过小篮球——原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。
2.体验、巩固原地运球的正确技术动作。
3.发展上肢力量及身体灵敏性，培养对人的关爱意识，激发学习篮球技术的兴趣。
教学重点：手指分开，掌心空出教学难点：手指、手腕柔和用力五、教学过程(一)课堂常规(练习时间5)1.整队集合要求：快、静、齐2.队列练习：报数练习要求：声音响亮短促，摆头迅速。
组织图：教师引言：“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些?”“可同学们知不知道，在像你们这么大的时候，这些明星们在练什么篮球技术吗?”“我告诉大家，那就是我们今天要学习的篮球基本技术——原地运球”(二)热身游戏：“青蛙跳”(练习时间5′)游戏方法：手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压游戏目的：体会手指、手腕的按压动作提示：游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背，并只在原地进行练习1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图1)2.两人一组进行游戏，定数交换角色3.教师观察、指导游戏过程(三)小篮球：原地运球(练习时间20′)原地运球口诀：两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按，篮球玩得转。
小学体育与健康《篮球原地运球》优质教案、教学设计
教学设计：一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据，树立健康第一的指导思想。
倡导精讲多练、少教多学、以学定教的教学理念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，针对低年级学生的身心特点，运用SPARK教学模式，让学生在玩中学，同时注重教师与学生的互动效能教学，努力营造一种探究、合作、互帮互学的学习氛围。
关注学生的个体差异与不同需求，在发展体能学习技能的同时重视学生的行为习惯、规则意识、问题意识、规范意识的培养，形成终身体育锻炼的意识。
二、教学目标1. 初步掌握篮球原地拍球动作方法，并了解拍球时手触球部位，并能在游戏中运用。
2. 发展学生的上下肢协调运动能力、奔跑能力、弹跳力、灵敏性、协调性等身体素质。
3. 培养学生顽强拼搏、团结协作、勇于挑战的精神。
三、学情分析二年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。
引导要求学生先从自身行为做起，采用多种形式来进行教学，大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，让学生在游戏中学，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。
四、教学重点与难点重点：手指接触球的部位与拍球方向以及按拍球的力量。
难点：上下肢与拍球的协调配合。
五、教学步骤1、准备活动开门见山导入本课，让学生清晰认知本节课的教学内容。
通过“球宝宝找基地”游戏在规定区域内持球按照不同的活动方式寻找“基地”，以此来调动学生的积极性，并结合球感球性练习充分活动身体。
2、技能学练在这个教学环节中，运用SPARK 教学模式，运用了篮球原地右手拍球、左手拍球、左右手交替拍球等练习手段，让学生分别进行挑战，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用学生体验、教师讲解、学生练习的形式突破重难点。
挑战1 能用右手在基地右侧拍球吗？数数能连续拍多少次？你最多能数到几？挑战 2 能用左手在基地左侧拍球吗？数数能连续拍多少次？你最多能数到几？挑战3 能在右侧拍球5 次然后在左侧拍球5 次吗？挑战4 能在标志盘前面用右手拍球5 次吗？然后在左侧拍球5 次吗？挑战4 能在标志牌前面左手和右手交替拍球吗？在失误之前你一共可以拍多少次？挑战5 能两名同学手拉手然后分别用左手和右手一起拍球吗？在失误之间你们一共可以拍多少次？3. 体能练习通过“反弹球100 次”游戏，充分发展学生的体能、下肢力量，让学生在游戏中充分体会乐趣，并能充分让学生体能得到发展。
体育与健康《篮球原地高低运球》优质教案.教学设计
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
教学要求
时间
导入与热身
一、课堂常规
1、迅速集合学生
2、宣布本节课内容
3、安排见习生
1、 迅速集合；
2、 明确本节课的目标和内容
学生集合“快齐静”
10
二、球性练习
1、 教师讲解要求
2、 组织练习
3、 原地高运球技术讲解
1、 仔细听讲， 明白要求
2、 听口令练习
3、“比比谁快”方法： 规定运球的次数， 看看谁能在最短时间内完成。
1、 教师讲解要求
2、 组织练习
3、 原地低运球技术讲解
1、 仔细听讲， 明白要求
2、 听口令练习
4、听鼓点运球
1、 教师讲解要求
2、 组织练习
1、 慢跑
2、原地球性练习；
1、 老师讲解.示范；
2、 引导学生进入上课状态
1、 认真听老师讲解、看示范动作；
2、根据要求积极练习
学生积极练习， 激发学生练习兴趣
实
践
与
提
高
原地运球
运球口诀： 双腿分， 膝微屈五指分， 掌心空。
1、 教师示范、讲解运球技术要领。
2、鼓励引导学生练习
3、教师指导纠错
4、学生两人一组，相互纠正错误
课型：新授课
基本内容：运球
教学内容
原地高低运球
重点难点
重点：基本技术动作的掌握程度及熟练性难点：高低运球的控球能力
教学目标
1、运动参与目标：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为。
小学体育课教案《原地运球》三篇
【导语】篮球进攻永远离不开的就是运球。
就算你是个纯投⼿，也不可能完全不掌握⼀点运球的基本技术。
所以运球就成为了⼤家最关注的东西，也是最在乎的东西。
娴熟的运球不但能让你的进攻更为犀利，⽽且观赏性更强，变化更多，配合节奏的变化和爆发⼒的运⽤，往往让防守队员的防守阵型搅的四分五裂。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ （⼀）指导思想与理论依据： 本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第⼀”的指导思想。
以学⽣的发展需要为中⼼，遵循技能形成的规律，⿎励学⽣通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学⽣⾃学⾃练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从⽽促进学⽣学习能⼒的提⾼。
教学过程充分发挥教师主导作⽤，章显学⽣学习的主体地位，有序的组织教学。
关注学⽣的个体差异，使每个学⽣在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提⾼，⼼⾥的愉悦与满⾜。
在教学过程中学⽣初步体会练中⽣疑、练中思疑、练中释疑的体育学习⽅法，培养学⽣终⾝体育意识。
（⼆）教学内容： 本课教学内容选⾃⼈教版⼩学体育与健康教材第四册，内容是⼩篮球：原地运球和游戏：前赴后继。
（三）单元课次： ⼩篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。
单元计划： 第⼀课次：初步学习篮球基本站姿、双⼿持球的⽅法，重点进⾏1—2种熟悉球性的练习，使85%的学⽣基本掌握1—2种的熟悉球性的练习⽅法。
第⼆课次：进⼀步进⾏熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学⽣正确掌握原地运球的技术动作。
第三课次：进⼀步进⾏原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学⽣能都抬起头来运球。
（四）教学背景分析： １、教学内容分析： 在⼈教版教材中，⼩篮球从四年级开始出现⾄六年级，技术动作呈由易到难的递进，是⼩学球类教材学习中重要的组成部分。
根据⼩学⽣年龄特点，⼩学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常⽤的⼏项主要技术动作进⾏教学，重点以学习基本技术和技能，提⾼⾝体基本活动能⼒为主，⽬的是使学⽣初步掌握基本技术，懂得⼀点⽐赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学⽣积极参与，主动学练。
教研活动篮球原地运球(3篇)
第1篇一、活动背景篮球运动作为一项全民喜爱的体育运动，在我国校园中尤为普及。
原地运球作为篮球运动的基本技能之一，对于提高学生的篮球水平、培养运动兴趣具有重要意义。
为了提高篮球原地运球教学质量，我校特开展本次教研活动，旨在通过实践研究，探讨有效的教学方法和策略。
二、活动目标1. 了解篮球原地运球的基本技巧和训练方法。
2. 探索适合我校学生的原地运球教学方案。
3. 提高教师对原地运球教学的认识，提升教学水平。
4. 培养学生的篮球兴趣，提高学生的篮球技能。
三、活动内容1. 原地运球基本技巧讲解2. 原地运球训练方法探讨3. 教学案例分享4. 教学反思与改进四、活动过程（一）原地运球基本技巧讲解1. 球员应站在篮球场中央，双脚分开与肩同宽，膝盖微曲。
2. 双手将篮球握在胸前，手指自然分开，掌心相对。
3. 以右手运球为例，将篮球从胸前推出，用手指和手腕的力量将球控制在胸前。
4. 左手同理，注意手指和手腕的协调配合。
5. 运球时，球应始终在胸前，避免触地。
（二）原地运球训练方法探讨1. 初级训练：球员在教练的指导下，进行原地运球练习，熟悉基本技巧。
2. 中级训练：球员在规定时间内完成一定数量的原地运球，提高球感和耐力。
3. 高级训练：球员在行进中或面对防守者的情况下进行原地运球，提高实战能力。
（三）教学案例分享1. 案例一：通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
例如，设置“运球接力”游戏，让学生在游戏中练习原地运球。
2. 案例二：采用分层教学，针对不同水平的学生制定相应的训练计划，确保每个学生都能得到有效训练。
3. 案例三：结合实际比赛场景，让学生在模拟比赛中练习原地运球，提高实战能力。
（四）教学反思与改进1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点制定相应的教学方案。
2. 注重培养学生的运动兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 加强教学实践，不断总结经验，提高教学水平。
4. 注重学生的身体素质训练，为提高篮球技能奠定基础。
小学体育与健康小篮球原地运球说课教案
小学体育与健康小篮球原地运球说课教案【开篇】在小学体育与健康课程中，小篮球原地运球是培养学生基本篮球技能和体育素养的重要环节之一。
通过该项运动，学生能够全面锻炼身体、提高协调能力和手眼协调能力。
为了有针对性地进行教学，本篇教案将分为四个部分：教学目标、教学重点与难点、教学内容与方法、教学评价与评估。
【教学目标】1.知识目标：掌握小篮球原地运球的基本要领，了解正确的运球姿势、手法和使用技巧。
2.能力目标：通过练习小篮球原地运球，提高学生手眼协调能力和灵活性，培养学生的篮球兴趣和自信心。
3.情感目标：培养学生积极参与体育运动的意识，促进团队协作和集体荣誉感的培养。
【教学重点与难点】1.教学重点：正确的小篮球原地运球姿势、手法和使用技巧。
2.教学难点：教学内容涉及较多细节，需要学生逐步掌握并运用于实践中。
【教学内容与方法】1.步骤一：引入通过展示与篮球相关的视频或图片，激发学生的兴趣与好奇心，引导他们思考篮球在运动中的重要性，为学习小篮球原地运球做好铺垫。
2.步骤二：示范与解释教师示范小篮球原地运球的正确姿势、手法和使用技巧，并仔细解释每一个细节和动作。
通过反复演示，确保学生能够准确理解并模仿。
3.步骤三：练习与巩固①分组练习：根据学生的篮球水平和身体素质，将学生分为不同的小组，进行同组内部的练习。
老师可以提供多样化的练习方式，包括单手运球、双手运球、眼睛闭合运球等，以满足不同学生的需求。
②配对对抗：将学生两两配对，进行小范围对抗练习。
通过与同伴的对抗，学生能够更好地掌握小篮球原地运球的技巧，提高反应能力和协作能力。
4.步骤四：总结与拓展教师与学生一起总结小篮球原地运球的要点和技巧，并对学生的运球姿势、手法进行指导和纠正。
同时，开展与小篮球原地运球相关的团体活动，如小组赛等，以激发学生的运动兴趣和团队合作精神。
【教学评价与评估】1.教学评价：在整个教学过程中，教师可以通过观察学生的运球动作是否符合要求，是否能够正确使用技巧等方面进行评估。
《篮球原地运球技术》教案
《篮球原地运球技术》教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的协调性和灵活性，增强身体素质。
二、教学内容1. 篮球原地运球基本动作教学。
2. 篮球原地运球组合动作教学。
3. 篮球原地运球比赛实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球原地运球的基本技巧。
2. 教学难点：篮球原地运球的协调性和灵活性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 比赛法：学生进行原地运球比赛，提高兴趣和动力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）1.1 教师组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的篮球基本功练习，如传球、投篮等。
2. 技术教学（15分钟）2.1 教师讲解并示范篮球原地运球的基本动作。
2.2 学生跟随教师一起进行原地运球练习。
2.3 教师指出并纠正学生的错误动作。
3. 组合动作教学（10分钟）3.1 教师讲解并示范篮球原地运球组合动作。
3.2 学生跟随教师一起进行原地运球组合练习。
3.3 教师指出并纠正学生的错误动作。
4. 实践比赛（10分钟）4.1 学生进行分组，进行原地运球比赛。
4.2 教师观察学生的表现，并进行指导。
4.3 比赛结束后，教师进行总结和点评。
5. 放松活动（5分钟）5.1 教师组织学生进行轻松的篮球游戏。
5.2 学生进行投篮练习，放松身心。
六、教学评价1. 对学生的篮球原地运球技巧进行评价，包括动作准确性、协调性和灵活性。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技水平。
七、教学建议1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。
3. 教师应定期进行教学评价，了解学生的学习进度，并及时调整教学方法和内容。
八、教学资源1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 教学示范视频或图片。
九、教学安全1. 教师应确保学生在练习和比赛过程中安全，避免发生意外伤害。
中班体育活动教案《原地运球》6篇
中班体育活动教案《原地运球》中班体育活动教案《原地运球》精选6篇（一）教案：原地运球1. 教学目标：- 了解运球的基本动作和技巧；- 培养学生的手眼协调能力和运动感知能力；- 提高学生的体能和运动技能。
2. 教学准备：- 运动场地；- 运球的器材，如篮球、足球等；- 指示物，如锥子或短杆。
3. 教学步骤：- 准备阶段：- 引导学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，准备身体；- 将运动场地整理好，确保安全。
- 演示阶段：- 向学生介绍运球的基本动作和技巧，如手部握球动作、手臂伸直、固定视线等；- 演示如何在原地运球，学生观察并理解。
- 练习阶段：- 将学生分成小组，每个小组站在一起，将锥子或短杆放在自己面前一米远的地方；- 学生按照演示的动作和技巧，用合适的姿势开始原地运球；- 教师巡视指导，帮助学生纠正动作错误，并鼓励他们小心操作。
- 深化练习：- 改变运球的要求和条件，例如：- 改变运球的速度，让学生尝试快速运球和慢速运球；- 添加转身或踢球等动作，增加难度；- 增加小组之间的竞争，看哪个小组运球得最快或最稳定；- 添加其他障碍物，如折叠椅或跳绳，让学生绕过并继续运球。
- 结束阶段：- 教师与学生一起回顾运球的基本动作和技巧；- 鼓励学生运用所学的运球技巧进行自由活动或游戏。
4. 注意事项：- 学生在进行运球活动时要注意保持身体平衡，避免摔倒或扭伤； - 活动过程中要加强安全意识，避免碰撞或伤害他人；- 学生在熟练掌握基本运球技巧后，可以逐渐增加难度和挑战。
5. 拓展活动：- 将运球与其他体育项目结合，如进行运球中跑等活动；- 制定比赛规则，让学生进行运球比赛，提高竞技能力；- 展示某种运球技巧，并鼓励学生尝试模仿和创新。
中班体育活动教案《原地运球》精选6篇（二）教学目标：1. 学生能够掌握双脚夹包跳的基本动作和技巧。
2. 培养学生的协调性、爆发力和耐力。
3. 培养学生团队合作意识和竞争意识。
教学准备：1. 足球。
体育与健康《篮球原地运球)》优质教案.教学设计
2.与学生一起
进行放松练习
3.课堂总结
要求：动作舒展，心情愉悦
器材
篮球：45呼啦圈：8
中。
《抢运西瓜》
规
方法：将学生分
2．组织学生练
为四组，每组排
1.认真听老
习比赛
师讲解游戏
3．引导学生总
头拿两个篮球，
距离起点30米
方法、规则，
按要求进行
结
4．及时评价
放置四个呼啦圈。
身体素质练
游戏开始，排头
手抱篮球跑向呼
习。
2.积极参与
啦圈，将篮球放
游戏，提高
进呼啦圈后返回，
自身素质
与第二名同学ft
备
3.培养学生主动交往与合
作意识
1.班长整队、
师
生问好，宣布本课内容
2.游戏：跟
我这样做在场地内，跟随
老师要求做出相应练习
1．认真倾听
、1．声音清楚洪亮，宣布课的内
容及要求
、
2.讲解游戏规则，组织学生积极认真参与到游戏中。
3.教师适时进行评价，调动学生参与的积极性
组织队形（如图）
♀♀♀♀ ♀♀♀♀
融入课堂。
篮球原地运球课时计划
学习阶段：水平二授课教师：
课题
篮球原地运球
学习内容
1.篮球原地运球
2.《大声说出来》
3.《运球猜拳》
4.《抢运西瓜》
学习目标
1.通过本节课的学习使学生熟悉篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开掌心空出的运球
方法,并使学生在运球时做到不看球运球。
2、进一步熟悉球性，通过游戏、练习发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。让学
掌，第二名同学