中学教师队伍情况的调查报告
2024年教师队伍建设自查报告范文
2024年教师队伍建设自查报告范文敬启者：我校教师队伍建设工作是教育事业发展的重中之重。
为了全面了解我校教师队伍建设情况，查找工作中存在的问题和不足，进一步提高教师队伍建设水平，特制作本报告，总结我校教师队伍建设工作情况，以供参考。
一、教师队伍整体情况截至2024年，我校共有教师XXX人，其中男教师XXX人，女教师XXX人。
教师队伍梯队结构良好，充分体现了教师队伍的专业化与结构化特点。
全体教师中，高级职称人数占比XXX%，中级职称人数占比XXX%，初级职称人数占比XXX%。
这表明我校教师队伍具备较高的教学能力和综合素质。
二、教师培养和引进情况1.培养方面：我校注重教师培养工作，在职教师培训成果显著。
按照年度教师发展计划，开展了各类教师培训活动，提升了教师教学水平和职业素养。
通过定期组织教师参加专业培训、学术交流和研修活动，增加了教师的学术影响力和创新能力。
2.引进方面：为进一步优化教师队伍结构，我校积极引进优秀教师。
近年来，我校成功引进了一批学历和学术水平较高的优秀人才，并为其提供良好的工作环境和发展机会。
引进的教师通过其独特的专业背景和学术经验，为学校注入了新的活力和创造力。
三、教师队伍发展支持机制建设1.岗位聘任制度：我校建立了科学合理的岗位聘任制度，为教师提供了公平、公正的竞聘平台。
教师岗位聘任制度旨在通过教师绩效考核和评审，激励和引导教师积极工作、发挥潜能，实现状元及格的目标。
2.职称评聘机制：我校建立了科学完善的职称评聘机制，并加强了职称申报工作的指导。
通过职称评聘，激励教师不断提升自己的教学水平和科研能力。
同时，职称评聘机制也为学校选拔和培养优秀教师提供了有效的参考依据。
3.教师发展计划：我校注重教师发展规划，为教师提供良好的发展环境和机会。
通过制定个性化的教师发展计划，为教师提供专业学习、研究项目、学术交流等发展机会，促进其教学水平和职业发展。
四、问题和不足1.师资结构不够合理：虽然我校教师队伍总体上具备较高的职称比例和专业素质，但仍然存在师资结构不够合理的问题。
中小学思想政治课教师队伍建设情况调研报告
中小学思想政治课教师队伍建设情况调研报告为进一步加强思政理论课教师队伍建设，推动思政理论课改革创新，按照工作安排，我学校在县委、县政府的正确领导和关怀下，全面实施素质教育，全面规范办学行为，全面提高教学效率，进一步提升教育教学质量，实现教育均衡发展，努力办人民满意的教育。
现将我学校思想政治课教师队伍建设情况汇报如下：一、基本情况全学校现有学生500人，27个教学班，专任思想政治教师4人，兼任思想政治教师10人。
二、思想政治教师队伍建设情况1.专任教师配备不齐我学校师资配置不足。
主要是教师数量方面只有4名专任的思政教师，并且兼职教师只有10人，人数少、课时多，容易降低课程质量水平。
2.专业知识教研教改学习经费不足对思想政治理论课教师外出进修和培训的限制，造成教师知识面不宽、知识更新慢，不能及时根据形势的变化拓展新的认识领域和知识层面。
思想政治理论课教师的激励机制的不够完善，挫伤了教师教学与科研的积极性，从而影响教学效果。
3.专任教师工作积极性部分教师思想和工作态度不积极，自身知识更新慢，绝大数人思想政治理论课教师具有坚定的政治信念和明确的政治态度，有较强的责任感。
但仍有部分思想政治理论课教师教学精力投入不足、为人师表的意识淡薄，这些都与他们所承担的育人使命形成了强烈的反差。
4.理论知识不强思政课程教师的理论知识储备水平有待提高。
从思政课程教师的学历结构来看，其中思想政治专业学历的4人，并且是非全日制本科专业。
而且，由于小学思政课程多由班主任、语文老师兼任思品与生活、思品与社会等思政课程，导致思政课程的专业性和方向性不能得到保障。
以上是我学校思政课教师队伍建设中存在的困难问题，今后，我学校将充分认识小学思政队伍建设的重要性，紧紧围绕教育教学中心任务，健全组织体系，加强教师队伍建设，创新工作思路，改进方式方法，更多的提供短期进修和外出交流访学的机会，重视思政课程教师的专业发展和职业培养，多借助学术交流、专业会议等途径帮助他们增强自身专业性的可持续发展。
教师队伍建设调研报告
教师队伍建设调研报告《教师队伍建设调研报告》一、调研背景教师队伍是教育系统的中坚力量，直接关系到教育教学质量和学生的发展。
为了全面了解当前教师队伍的建设情况，本次调研旨在深入了解教师队伍的基本情况、教学水平、师德师风、专业发展等方面的情况，为进一步优化教师队伍建设提供数据支持和决策参考。
二、调研方法本次调研采用问卷调查、访谈等多种方式，结合实地观察，全面了解实际情况。
针对不同层次和类型的教师，设计了不同的调研问卷和访谈提纲，以获取多方面的信息。
三、调研结果1. 教师队伍整体情况通过对教师队伍的基本情况进行调查，发现教师队伍整体规模适中，但仍存在一定比例的“中生代”教师，需要加强师资队伍的更新和补充。
2. 教学水平调研发现，大部分教师具有较高的教学水平，但在教学理念、课程设置、教学方法等方面仍存在一定差距，需要不断加强教师的专业技能培训与指导。
3. 师德师风在师德师风方面，大部分教师表现良好，但也有少数教师存在利用职权、违规收费等不良行为，需要引起高度重视和解决。
4. 专业发展调研显示，教师队伍对于专业发展的需求愈发迫切，需要更多的机会和平台来提升自身的教学水平和专业素养。
四、建议与措施1. 完善师资队伍建设机制，加强中青年教师的培养和激励政策。
2. 加强教师培训与指导，提升教师的专业水平和教学能力。
3. 加强师德师风建设，健全教师激励与约束机制，提高教师自律意识。
4. 建立健全教师专业发展体系，为教师提供更多成长和发展的机会。
五、结语教师队伍建设是一项长期的系统工程，需要政府、学校和教师本人共同努力。
通过本次调研，我们希望能够为优化教师队伍建设提供有益的建议和措施，推动教师队伍建设迈上新的台阶，为教育事业的发展贡献力量。
乡村中小学教师队伍建设现状调查报告
“农村中小学教师队伍建设现状”调查报告黑龙江省哈尔滨市阿城区教师进修学校王德军一、目的与内容加强农村教师队伍建设，是落实科学发展观，建立和谐社会，促进教育均衡发展的重要举措，开展农村教师队伍建设对策研究，弄清农村中小学教师队伍现状，了解农村中小学教师队伍建设中存在的问题，进而形成相应的对策，为制定相关政策提供咨询，具有十分重要的意义，抓好农村教育也是建设社会主义新农村的重要组成部分，教育理应在新农村建设中发挥应有的作用。
农村教师队伍建设是教师专业发展的基础部分，也是发展的一个难点，调查研究。
对农村教师队伍的现状进行调查，是促进教师专业发展的重要依据，为此，课题组进行了“农村中小学教师队伍建设现状”的调查。
二、调查方法与实施情况1、调研人员的组成。
为在短时间内打好“调查研究”这一攻坚战，我们以课题组成员为主，增调了部分培训系统教师，这些同志既有长期从事教师培训的工作经验，又有承担过“十五”教育科研课题的研究素质，很符合此次调研工作的要求。
2、样本的抽取。
根据我区的实际情况，我们认为采用分类抽样法比校好。
于是把我区16个乡镇划为高、中、低三个层面，从中各抽取一个乡镇，这样，最后被抽取为二级样本的是杨树、大岭、料甸三个乡镇，他们在不同层面上代表了我区教育的发展情况及教师队伍建设情况。
3、调查实施过程。
第一，利用统计表进行统计调查，对象包括教育局、教师进修学校、三个乡镇及基层学校。
第二，访谈调查，访谈对象包括：校长6名、教师23名。
第三，问卷调查，发出教师问卷1100份，学生问卷1200份。
4、调查情况汇总从教育局、教师进修学校、三个乡镇获得教师、学生自然状况、教育经费投入，教师培训等数据62份。
取得校长防谈记录6份，教师防谈记录23份。
收回有效教师问卷1100份，有效学生问卷1186份三、现状与分析对调查材料进行统计分析后，归纳了以下调查结果。
1、教育发展较快，投入仍显不足。
截止2006年10月，我区共有小学152所，在校学生33211人，初中33所，在校学生22209人，普通高中7所，在校学生8565人，职耿高中2所，在校学生1558人，全市教师5815人，其中小学教师2831人，初中教师2099人，高中教师885人。
教师分配现状调查报告范文
教师分配现状调查报告范文一、调查目的本次调查旨在了解当前教师分配的情况，包括教师的数量、学科分配、教师职称以及教师的工作状态等方面的情况，以便为学校教师的有效管理和合理分配提供参考。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，并在学校所有教师中进行了随机抽样。
共发放了200份问卷，回收了190份有效问卷，回收率为95%。
三、调查结果分析1. 教师数量和学科分配根据调查结果，学校共有教师200人，其中男教师80人，女教师120人。
从学科分布来看，文科教师占比55%，理科教师占比45%。
这说明我校在师资力量上相对均衡，能够满足学生的不同学科需求。
2. 教师职称分布调查结果显示，教师职称分布如下：助教25人，讲师60人，副教授70人，教授35人。
可以看出，学校的教师队伍职称结构合理，具有一定的专业水平和教学经验。
3. 教师的工作状态调查结果显示，教师工作状态良好。
84%的教师表示对自己的工作比较满意，15%的教师表示比较满意，仅有1%的教师表示不满意。
这说明学校给予教师一定的教学和科研支持，使得教师们对自己的工作有一定的认同感。
4. 教师分配问题调查结果同时也反映了一些教师分配问题。
首先，有20%的教师表示其所教授的学科与自己专业背景不太相符，这可能导致教学效果的下降和教师的不信心。
其次，在教学资源分配方面，有15%的教师认为学校在实验室、教材和教学设备方面的支持不够充分，这也给教学工作带来了一定的困扰。
此外，还有30%的教师认为学校在培训和发展方面的支持不够，希望学校能够加强对教师的培训和职业发展的支持。
四、调查结论综上所述，学校目前的教师分配相对均衡，职称结构合理，教师工作状态良好，但也存在一些问题。
为了进一步提高教师的工作质量和满意度，建议学校在以下几个方面做出改进：1. 加强与教师的沟通与交流，了解教师的实际需求，并根据需求进行合理分配。
2. 提供更多的培训和发展机会，增加教师的专业素养和职业技能。
教师队伍情况调研报告
教师队伍情况调研报告《教师队伍情况调研报告》调研目的：了解当前教师队伍情况，为进一步完善教师培训和支持提供依据。
调研方法：采用问卷调查和个别访谈相结合的方式，以学校教师为调研对象。
调研内容：一、教师数量与结构调研发现，大部分学校教师数量适中，但在一些偏远地区，教师数量偏少，导致部分学科师资严重不足。
另外，年轻教师比例逐渐增加，而老年教师逐渐减少，师资结构呈现年轻化趋势。
二、教师素质与技能教师整体素质较高，具备较好的专业知识和教学技能。
但在信息技术、心理健康教育等新兴领域，部分教师还存在需要提升的空间。
三、教师工作情况调研中发现，部分教师工作强度较大，工作压力较大，需要加强心理健康保障。
另外，一些学校存在教师资源配置不合理、流动性差的问题，需要加强管理和指导。
四、教师培训需求大部分教师对于教育教学技能、信息技术应用和学科教学知识等方面的培训需求较大。
同时，对于职业发展规划、心理健康保障等方面也有一定的培训需求。
五、支持与保障教师对于学校的支持和保障较为满意，但依然希望能够得到更多的职业发展空间和心理健康保障。
一些教师也表示希望学校能够提供更多的培训机会和资源支持。
建议与措施：1. 加强教师资源配置和流动性管理，合理安排教师工作任务和时间。
2. 结合教师实际需求，加强信息技术、心理健康保障等方面的培训支持。
3. 提供更多的职业发展空间和资源支持，鼓励教师参与学科研究和教学改革。
4. 建立健全的心理健康保障体系，加强对教师心理健康的关爱和支持。
5. 定期开展教师队伍情况调研，了解教师需求和反馈，及时调整教师支持政策和措施。
调研结论：教师队伍情况总体良好，但仍存在一些问题和需求。
加强对教师的支持和保障，满足教师的多样化培训需求，是当前教育工作的重要任务之一。
只有通过提供更好的支持和保障，才能激发教师的工作热情，促进学校教育事业的蓬勃发展。
教师调研报告6篇
教师调研报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师队伍建设考察报告
教师队伍建设考察报告1. 引言教师队伍是一个学校的核心资源，对学校的发展起着至关重要的作用。
为了进一步提高教育质量，我们对某高中的教师队伍进行了考察，旨在总结其建设经验并提出改进建议。
2. 教师队伍概况某高中教师队伍总人数为200人，其中男性教师80人，女性教师120人。
教师平均年龄为38岁，教学经验丰富，多数具有硕士及以上学历，拥有不同的学科专业背景。
3. 优势与特点3.1 学历结构合理高中教育教师队伍中，硕士及以上学历的教师占比达到75%，博士学历的教师占比为20%。
这种学历结构合理，有利于提高教师的教学水平和科研能力。
3.2 学科广泛涵盖该高中教师队伍覆盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治和体育等多个学科，且每个学科都有专业的教师来教授。
这种学科广泛涵盖的特点，保证了学校提供全方位的教育服务。
3.3 教学经验丰富教师平均从业年限为12年，其中有30%的教师超过20年的从业经验。
这意味着教师们经历了多年的教学实践，积累了丰富的经验和教学技巧，能够更好地应对各种教学困难和问题。
4. 不足之处4.1 年龄结构不够平衡教师队伍中年龄偏大的老师占比较高，年轻教师相对较少。
这可能导致教师队伍的稳定性不足，而且年轻教师的创新思维和活力也无法充分发挥。
4.2 部分学科专业不够突出虽然学科涵盖面广，但部分学科专业能力和教学水平相对较低。
这可能与招聘和培养教师的机制有关，需要加大对这些学科的培训和支持力度。
4.3 科研与实践结合不紧密虽然教师队伍中有一定比例的硕士及以上学历，但科研成果在实践中的运用还不够紧密。
学校应该建立科研与实践相结合的机制，推动教师将科研成果转化为具体的教学方法和策略。
5. 改进建议5.1 加强新教师培养计划为年轻教师提供更多的专业培训和成长机会，鼓励其参与各类教学研究和实践活动。
同时，学校可以设计更加完善的激励机制，吸引优秀的年轻教师加入和留在学校。
5.2 加大对薄弱学科的支持力度学校应当加强对部分学科专业能力较弱的教师的培训和教学指导，提高其专业水平和教学能力。
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中学教师队伍情况的调查报告xx 中学目前在校学生数为2350 人，共有专职教师110 人，生师比完全依上级规定的比例而配备。
目前，学校共有本科以上学历教师共22 人，专科学历教师共73 人；具备中高级职称的教师共有23人，占学校教师总数的20.9%;全校教师资格以初级职称为主。
取得了相应教师资格证的教师共有87人，尚有4 人未有教师资格证。
目前，我校教师工资待遇不高，工作条件相对较差，工资福利与县城学校差距进一步拉大，住房紧张，条件较差，骨干教师流失严重，每年都有大量优秀的教学骨干被县城私立学校招聘，新补充的教师大多是新参加工作的见习教师。
学校教师平均年龄为28 岁左右，这是学校师资的优势所在，但同时也给学校的师训工作带来很大负担。
为使青年教师尽快成长，提高学校教育教学的综合实力，学校非常重视教师的思想和业务素质的提高。
一方面，持之以恒地开展师德师风教育活动，经常利用教工例会、年级组会、教研活动等机会，对教师进行师德教育；学校还成立了师德师风教育领导小组，经常开会研究布署有关工作。
另一方面，学校每学年都要开展校本培训，开展教学骨干和新教师的结对子活动，将新教师的培养在教导处的领导下责任到人，极大地促进了新教师的快速成长；学校还大力鼓励青年教师及时进修，提高学历，更好地胜任本职工作，但由于教师工资不高，学校经费较紧张，也有少数教师对提高学历重视不足，热情不高。
义务教育经费保障机制实施后，由于措施得力，社会、学校都很好地从中受益，学校的办学困难有了一定程度的缓解，但由于有些问题（如学生饮用水），收费没有依据，学校无力解决，因而办学条件未有彻底的解决；同时，教师工资、福利待遇的提高相对滞后，与目前国家经济发展的速度不相称。
地方财政对提高教师地方补助标准心有余力不足，导致少数教师心理压力增大，个别对工作缺乏应有的热情，甚至对工作不安心。
为此，建议上级部门进一步关注教师的心理，指导学校加强对教师的心理辅导和矫正，使广大教师的思想真正统一到办人民满意教育的宗旨上来，为早日实现xx 经济、社会、人文的跨越式追赶型发展而努力奋斗。
太谷县侯城乡教师队伍情况调查报告关键词：教师调研现状内容摘要：我利用暑假时间做了一次关于本地区农村教师队伍情况调查与分析的调研活动，采用访谈法和问卷调查法进行调查。
调研内容是：了解目前教师配备的基本情况；了解目前教师的思想和心理状况；了解目前教师队伍的发展稳定情况；关注教师心声，了解教师的工作、学习和生活情况。
并对本次调查中发现的比较常见的主要问题给出了一些建议。
背景介绍：一：活动背景：今年暑假，我积极响应学校号召：为了更好的了解社会，服务社会，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念而做了本次调研活动。
二：地区背景：侯城乡位于山西省晋中市太谷县城南，全乡总面积200.2 平方公里，其中平川46平方公里，辖40个行政村，74个自然村，境内居住人口50700人，其中农业人口36000 人，60000 亩耕地。
全乡主要以工业、种植业、养殖业、第三产业四大产业为基础，工业有全省闻名的两大龙头企业，新太食业有限公司和金凤凰畜禽发展有限公司，以果品加工、生物加工、建筑材料、机械加工为主。
第一部分前言一、问题的提出侯城乡虽然在太谷县城的边缘，这些地方教育条件并不好，教师工作压力较大；自我发展空间狭小；高学历教师补充困难；学校硬件设施设备配置较差。
乡里的学校包括：幼儿园，小学，初中。
随着教育思想的不断深入，基础教育改革步伐的不断加快，越来越多的高学历老师逐渐进入了乡村，为乡村的教育事业带来了春天。
为此，我们就侯城乡教师队伍建设的情况进行了一次全方位、深层次的调查，以了解乡村教师队伍建设的情况。
二、调研内容，方法对象，过程及情况1调研内容：1、了解目前教师配备的基本情况。
2、了解目前教师的思想和心理状况。
3、了解目前教师队伍的发展稳定情况。
4、关注教师心声，了解教师的工作、学习和生活情况。
2调查的方法本次调查采用了访谈法和问卷调查法。
3调查对象：问卷调查的对象侯城村、胡家庄村、北沙河村、南沙河村、东咸阳村、桃园堡村、东山底村、惠安村中小学教师、职工、部分学生4调研过程第一阶段：2014年7月10日至2014年7月12日，排版，印制教师问卷。
第二阶段：2014年7月13日至2014年7月23日，依次到桃园堡村，胡家庄村惠安侯城村、胡家庄村、北沙河村、南沙河村、东咸阳村、桃园堡村、东山底村、惠安村学校采访，记录采访内容并分发调查问卷，且及时收回问卷。
第三阶段：2014年7月24日至2014年7月26日，分析收回的有效问卷，分析问卷并整理访谈内容。
第四阶段：2014年7月27日至2014年7月30日，通过对调查的各项目进行分析，思考并开始撰写调查报告。
五、调查情况本次调研共走访中小学学校8 所，发放并收取调研提纲报告120 份；每个学校采访普通教职工共20 名，采访学生30 名，并作书面的记录；采访每个学校的校领导领导，了解教师队伍的基本情况。
第二部分调查报告主体部分关于问卷调查的结果：一、目前教师配备的基本情况根据采访学校领导的记录来看，我县侯城乡的学校教师编制和学科结构合理，分工明确，每位老师都是相应教学课程的专业教师，且师资力量充足，能保证学校各种教学任务和活动的顺利进行。
教师队伍逐渐呈现出高学历化的趋向，虽然只是县城周边的一些中小学，但是有很多名牌师范大学的毕业生甚至是研究生都积极的到乡村教书，为我县的农村教育事业做出了巨大的贡献。
二、教师队伍建设总体特点1通过调查分析，我县侯城乡教师队伍整体素质较高，以师范毕业生为主：职业道德健康、高尚，专业水平和业务能力较强。
学校特别注重教师队伍建设，为老师们创造了良好的提高自身能力的平台，比如：拜师活动。
拜师活动是指刚刚走上职业岗位的教师拜老教师为师，学习老教师们宝贵的经验；老教师也可以向年轻的老师学习电脑等知识，达到整体提高教师实力的效果。
2通过对部分学生的采访，了解到：老师们在日常的生活中很注意自己的言行举止，从不讲脏话。
在授课时老师们坚持使用普通话。
老师们从不放弃任何一名学生，当学生遇到问题时始终积极主动的帮助学生解决。
无论是普通教师还是学校的领导，都具有高度责任感和很强的事业心，精心备课、认真讲课。
三、目前教师的思想和心理状况1、通过调查发现绝大多数的教师将教育当作毕生追求的事业；只有极少数的教师把教师职业作为一个过渡跳板，不安心教育。
2、现在，绝大多数家庭只有一个子女，家长过度溺爱子女，对教师们较严格的要求持强烈反对的意见，给教师们管理和教学带来了较大的压力，由于怕承担风险，致使教师不敢大胆管理。
3、随着教育事业的逐步壮大，越来越多的人投身于教育事业，越来越多的人关注教育事业，使教师感到社会对教师的敬重、教师地位的提高。
但是教师的工资并不高，在经济上老师们稍有压力。
4近年来越来越多的新型教育方式涌入学校，老师们很多的课余时间都用来学习这些，导致老师们的任务越来越繁重，时间越来越紧迫。
四、目前教师队伍的稳定情况目前，我县侯城乡教师队伍每年都稳中有升，教师的实力和数量都在逐年的提升。
我通过调查和分析认为原因有以下的几点：1 、教书是一种高尚的职业，为祖国的未来培育人才，颇受社会的认可和广大群众的敬仰。
2 、国家关注教师生活问题，收入虽然不高，但是却很稳定，福利待遇较高。
五、目前教师的工作、学习和生活情况1 、随着近年来师资力量的逐步壮大，老师们各司其职，有更多的时间去学习，不再也不是原来那种一位老师同时承担好多门课程的教学任务2 、教师培训基本每年都召开，主要是利用暑假的时间培训老师们的一些必须的素质培训或者是教师们的晋级培训等。
多数教师学有所获，提高很快，少数教师只是应付，没有用心学习。
3、教师们的压力较大。
基本所有的农村老师都是早出晚归，辛勤工作，比较劳累。
回家后还要面对较繁重的家庭事务，并且教师这个行业比较特殊，所以也给教师们带来了较大的心理压力。
在生活和工作的双重压力下，使得很多老师有较大的压力。
第三部分: 问题及建议面对此次调研活动中发现的一些主要问题，我总结如下，并且提出相应的建议：问题一: 教师的压力较大建议：政府部门或学校部门做相应的讲座或宣传，要让人民群众相信教师的实力，可以用最人性化的方法管理孩子；用最适当的方法处理关于孩子的教育问题，使老师们敢于大胆的管理教育。
同时也可以利用假期时间带领老师们一起去旅游，在过节时组织一些相应的娱乐活动及晚会，给老师们减压。
问题二：很多老师说假期的培训有时候效果并不明显建议：政府相应的减少些教师的考试，使老师不再疲于应付各种考试。
同时要应该更多的建设一些能力培训机构，让老师们自由的选择培方式和内容，从而最大限度的提高教师们的能力，发掘教师们的潜能。
问题三：很多的家长对已经教师十几年甚至几十年的老教师喜爱有加，总喜欢让自己的孩子去老教师班里，比较冷落年轻的教师，每次学校分班总是出现这种问题。
建议：学校可以组织年轻的老师在尚未分班前的假期里进行一次试讲，面向的就是所有的父母，通过年轻老师们优秀的讲课基本功，敏捷的讲课思路，充满朝气的讲法征服家长，使家长对年轻的老师充满信心。
关于我市义务教育阶段教师队伍建设情况的调查报告[ 录入者:admin | 时间:2014-10-10 14:15:23 | 作者：| : | 浏览:1349 次] 最近，市政协副主席何凤娥带领市政协教文卫体委员会部分委员对我市义务教育阶段中小学教师队伍建设情况进行了调研。
先后听取了岐山县、陇县政府和市教育局工作汇报，视察了两所初中和两所小学，对太白县、眉县、陈仓区作了了解。
参加调研的委员对我市义务教育教师队伍建设进行了座谈讨论，提出了意见和建议。
现报告如下：一、基本情况和主要成效我市现有各类义务教育阶段学校1 4 1 7所，其中初中191 所，小学1224所，特殊教育学校2 所。
在校学生45.88 万人，其中初中18.76 万人。
现有专任教师28984人，其中初中12222人，小学1 65 1 0人，特教48人。
初中专任教师研究生学历38人，本科学历6285人，大专学历5697人，分别占到0.3%、51.4%、46.6%，学历合格率达到98%。
小学专任教师本科及以上学历2777人，大专8673人，中专5027人，分别占到16.8%、52.5%、30.4%，学历合格率达到99%。
近年来，我市各级党委和政府以科学发展观为指导，认真贯彻落实科教兴市兴县战略，高度重视义务教育阶段教师队伍建设工作，不断深化教育改革，激活教育内部发展活力，创新教育管理体制和机制，全市义务教育阶段骨干教师群体不断状大，教师整体素质有了明显提升，全市义务教育事业呈现出持续、健康发展的趋势。