我的教育观
我的教育观演讲稿教师
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的教育观。
作为一名教师，我深知肩负的责任和使命，那就是为祖国的未来培养一代又一代优秀的人才。
下面，我将从以下几个方面阐述我的教育观。
一、教育是培养人的事业教育，是一项伟大而神圣的事业。
它关乎国家的前途、民族的命运和家庭的幸福。
在我看来，教育不仅仅是传授知识，更是培养人的品德、能力和素质。
一个优秀的人才，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的道德品质、坚定的理想信念和良好的心理素质。
首先，教育要注重培养学生的道德品质。
道德品质是一个人的立身之本，是人格的基石。
我们要教育学生诚实守信、尊老爱幼、勤奋好学、团结互助，培养他们成为有道德、有修养、有责任感的人。
其次，教育要关注学生的能力培养。
能力是学生适应社会、实现自我价值的关键。
我们要培养学生的创新精神、实践能力、沟通能力、团队协作能力等，使他们具备在激烈的社会竞争中立于不败之地的能力。
最后，教育要注重学生的全面发展。
全面发展是指德、智、体、美、劳等方面的全面发展。
我们要关注学生的兴趣爱好，发掘他们的潜能，让他们在全面发展的过程中实现自我价值。
二、教育要注重个性化发展每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和特长。
因此，教育要注重个性化发展，尊重学生的个性差异，因材施教。
首先，教师要了解学生的个性特点。
通过观察、交流、家访等方式，了解学生的性格、兴趣、特长和需求，为他们提供个性化的教育。
其次，教师要关注学生的心理健康。
在学生的成长过程中，心理问题是不可避免的现象。
教师要关注学生的心理健康，及时发现问题，给予他们关爱和支持。
最后，教师要培养学生的创新精神和实践能力。
创新精神是时代的要求，实践能力是学生适应社会的重要保障。
教师要鼓励学生勇于尝试、敢于创新，让他们在实践中不断成长。
三、教育要注重家校合作家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子成长的重要阵地。
教育要注重家校合作，共同为孩子的成长创造良好的环境。
首先，教师要主动与家长沟通。
我的教育观教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，很荣幸能和大家分享我的教育观。
教育是国家的未来，是民族的希望，而教师则是这个希望的重要承载者。
我认为，教育应该以学生为本，尊重个性，注重全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
以下是我对教育的几点看法。
一、教育应以学生为本教育的根本目的是为了培养人，因此，教育应该以学生为本。
我们要关注学生的成长需求，尊重学生的个性，激发学生的潜能，使他们在快乐中学习，在快乐中成长。
1. 关注学生的成长需求每个学生都有自己的特点和需求，我们要关注学生的成长需求，了解他们的兴趣爱好，为他们提供适合他们的教育。
在教育过程中，我们要关注学生的身心健康，关注他们的道德品质，关注他们的学业进步，使他们在各个方面得到全面发展。
2. 尊重学生的个性每个学生都是独一无二的，他们有自己的思想、兴趣和特长。
我们要尊重学生的个性，鼓励他们发挥自己的优势，克服自己的不足。
在教育过程中，我们要避免“一刀切”的应试教育，尊重学生的个性化发展。
3. 激发学生的潜能每个人都有无限的潜能，我们要善于发现学生的潜能，激发他们的兴趣，引导他们去探索、去实践。
通过开展丰富多彩的活动，培养学生的创新精神和实践能力，使他们成为有担当、有理想的新一代。
二、教育应注重全面发展教育不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的品德、身心健康、审美能力等方面的发展。
我们要培养学生的综合素质，使他们成为德智体美全面发展的优秀人才。
1. 德育为先德育是教育的灵魂，我们要把德育放在首位，培养学生的道德品质，使他们成为有道德、有修养的人。
我们要教育学生诚实守信、尊敬师长、关爱他人，树立正确的人生观、价值观。
2. 智育为本智育是教育的基础，我们要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
通过开展丰富多彩的学科活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学业成绩。
3. 体育为基体育是培养学生身心健康的重要途径，我们要加强体育锻炼，提高学生的身体素质。
通过开展各类体育活动，培养学生的团队精神、拼搏精神，使他们成为身心健康、充满活力的人。
我的教育观发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的教育观。
教育是国家的未来，民族的希望。
在我看来，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的品格、激发人的潜能、塑造人的灵魂。
以下是我对教育的几点看法：一、以人为本教育的核心在于人，教育的目的在于使人成为更好的人。
因此，我们要坚持以人为本的教育理念，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的潜能，让每个学生都能在适合自己的道路上茁壮成长。
二、全面发展教育要注重学生的全面发展，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的身心健康、道德品质、审美情趣和社会实践能力。
我们要培养学生的创新精神、实践能力、团队协作精神，让他们成为具有国际视野、民族情怀的社会主义建设者和接班人。
三、德育为先德育是教育的灵魂，是培养学生全面发展的重要途径。
我们要把德育放在首位，加强思想政治教育，培养学生的爱国主义情怀、集体主义精神和社会责任感。
同时，我们要注重培养学生的道德品质，让他们成为有道德、有修养、有担当的人。
四、素质教育素质教育是教育改革的重要内容，我们要深化素质教育，改革课程体系，优化教学方法，注重培养学生的综合素质。
我们要让学生在学习中学会思考、学会探究、学会合作，让他们在未来的社会中具备竞争力。
五、家校共育家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。
我们要加强家校合作，让家长了解学校的教育理念和教学方法，让学校了解家长的教育期望和孩子的成长需求。
家校共育，才能让孩子在良好的环境中健康成长。
六、终身学习学习是人生的永恒主题，我们要树立终身学习的理念，不断充实自己，提升自己的综合素质。
教育工作者要不断学习，提高教育教学水平；学生要珍惜学习机会，努力提升自己。
总之，我的教育观是：以人为本，全面发展，德育为先，素质教育，家校共育，终身学习。
我相信，在全体师生的共同努力下，我们的教育事业一定会取得更加辉煌的成就！谢谢大家！。
我的中国教育观心得体会(3篇)
第1篇在我国，教育一直被视为国家发展的基石，承载着培养一代又一代优秀人才的重任。
作为一名教育工作者，我对中国教育观有着深刻的理解和感悟。
以下是我对中国教育观的一些心得体会。
一、教育应以人为本中国教育观强调以人为本，关注学生的全面发展。
这意味着教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德、能力和素质。
在这个过程中，教师应尊重学生的个性，关注学生的兴趣和特长，激发学生的学习热情，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
1. 培养学生的品德。
教育应注重培养学生的道德品质，让他们学会尊重他人、关爱社会、诚实守信。
这需要教师在日常生活中以身作则，言传身教，引导学生树立正确的道德观念。
2. 培养学生的能力。
教育应注重培养学生的实践能力、创新能力和批判性思维能力。
这需要教师在教学中注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。
3. 培养学生的素质。
教育应注重培养学生的身心健康、审美情趣和社会责任感。
这需要教师关注学生的心理健康，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。
二、教育应注重实践中国教育观强调实践的重要性，认为实践是检验真理的唯一标准。
在教育过程中，教师应注重培养学生的实践能力，让他们在实践中成长。
1. 开展实践活动。
学校应积极开展各类实践活动，如社会实践、科技创新、志愿服务等，让学生在实践中锻炼自己，提高自己的综合素质。
2. 强化实践教学。
教师应将理论知识与实践活动相结合，让学生在实践中掌握知识，提高自己的实践能力。
三、教育应注重创新中国教育观强调创新的重要性，认为创新是推动社会进步的动力。
在教育过程中，教师应注重培养学生的创新精神，激发他们的创新潜能。
1. 鼓励学生创新。
教师应鼓励学生勇于质疑、敢于探索，培养他们的创新思维。
在课堂上，教师可以设计一些具有挑战性的问题，引导学生思考、讨论，激发他们的创新意识。
2. 创设创新环境。
学校应为学生创设良好的创新环境，如实验室、创新工作室等，让他们在实践中不断探索、创新。
我的教育观工作心得体会范文
作为一名教育工作者，我的教育观一直是以学生为中心，在实践中也一直在努力贯彻这一教育理念。
多年来，我一直深入实践，不断反思，结合自身实践经验，不断总结提高，让自己的教育观不断得到升华和优化。
一、以学生为中心，重视个性发展我们的教育工作是为了学生的成长，我们就必须以学生为中心，从学生的实际出发，满足学生的需求，发挥他们的主体作用。
我们要注重发现学生的个性特点，使学生在学习、生活中，得到充分的展示和发挥。
在我工作中，注重教育的差异性、个性化。
我认为每个人都是独立的个体，我们在教育工作中要结合不同学生的特点，量身定制针对性的教育方案，帮助每一个学生发挥出其自身的优势和潜力，实现全面的发展。
二、营造积极向上的学习氛围学生的学习成绩取决于他们的学习态度和方法，而好的学习氛围对学生的学习产生了很大的影响。
我们在工作中要注重营造积极向上的学习氛围。
我们要注重发掘学生的学习兴趣，听取他们的意见和建议，提高他们的学习积极性，让他们乐于学习，愿意发挥自己的主动性和创造性。
在我工作中，我经常会进行实验和调查，掌握学生的想法和需求，让他们参与到教育工作的探索和实践中来，注重培养学生的思维能力，引导学生去探索和发现问题，以此激发学生的学习热情。
三、鼓励学生积极参与社会实践教育不仅仅是学生在学校里的学习，还包括学生在社会实践和活动中的成长。
我们在工作中要注重鼓励学生积极参与社会实践。
我们要让学生通过实践去感受和理解社会的各种情况，发现自身存在的问题和不足，提高综合素质。
同时，社会实践也可以让学生学会与人沟通、协作，锻炼自己的实践能力。
在我工作中，我经常引导学生参加各种社会实践活动，帮助他们增长经验和知识，建立人际关系，锻炼成长，实现自我价值的提升。
四、注重教学手段和方法的创新更新教学手段和方法在教育工作中起着重要的作用，它既关系到学生的成长，也关系到整个教育工作者的发展。
我们必须不断地更新教学手段和方法，以满足新时期学生的需求。
我的教育观、学生观和教学观
我的教育观、学生观和教学观今年暑假，我参加了“厚植爱国情怀、涵育高尚师德，加强新时代教师队伍建设”专题网络培训后，受益匪浅。
以下是我的“三观”心得：一、教育观：爱党爱国，热爱教育事业，要把教育与国家的兴亡、民族的振兴、现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生、奉献社会”的精神。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献。
同时学习法律法规，关心时事政治，不断提高政治素养。
要系统的学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我。
奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、学生观：学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有期望。
关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。
不辱骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标。
成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生。
个性对待那些学习的特困生。
对于学生要有耐心，并且多加鼓励，培养学生健康的心理和人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
三、教学观：有句话说得好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
我要不断提高自身素质，完善自我，以求教好每一位学生。
教师的言行对学生的思想，行为和品质，具有潜移默化的影响。
教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生做到的。
自己首先要做到，坚持严于律己。
同时，我们要与时俱进，孜孜不倦的学习。
用心进取，开辟新教法，向四十五分钟要质量，严肃与活泼并行。
严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，时刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
我的教育观和教育一二三
我的教育观
1.我的教育观：立德树人，适性教育。
教育是培养人，发展人的事业。
不同阶段的孩子，不同的生理、心理特点，不同的教育使命，应该施
以适性教育。
立德树人为基础，成人成才为旨归。
2.教育一、二、三：
一条主轴，协同发展：幼儿、小学、初中、高中、职教是一条主轴，
做实义务阶段的基础教育，做好跨段之间的衔接教育，做强初高中的优质教育。
二轮驱动，有序竞争：民办和公办教育齐飞，农村和城镇教育均衡。
坚持民办教育可持续发展，做好引领和示范；努力公办教育管理民办化，树好规范和规矩。
三大主线，齐抓共管：校园文化抓体系出思路，常规管理抓规范出特色，队伍建设抓师德出明师。
我所崇奉的教育价值观
我所崇奉的教育价值观教育是人类社会进步的基石，代表着一个国家和民族的未来。
作为一名教育工作者，我坚信以下教育价值观，这些价值观指导着我在教育领域的实践。
1. 平等与公正教育应该是平等和公正的，不论学生的出身、性别、种族、宗教或经济状况如何，每个人都应该享有平等的机会接受优质教育。
教育的目标是培养每个学生的潜力，为他们创造一个公正的竞争环境，帮助他们实现人生的价值。
2. 全面发展教育应该注重培养学生的全面发展，包括智力、情感、道德、体魄等各个方面。
不仅要关注学生的学术成绩，更要注重培养他们的创造力、批判思维、沟通能力和团队合作精神，使他们能够适应社会的需求，并为社会作出积极的贡献。
3. 尊重与关怀教育应该是尊重每个学生的个体差异和多样性的过程。
我们要理解并关心每个学生的需求和情感，给予他们足够的空间和信任，让他们感到被尊重和被理解。
在教育过程中，我们需要鼓励学生表达自己的观点，培养他们的独立思考能力，并帮助他们发现自己的优势和兴趣方向。
4. 实践与体验教育应该是实践性和体验性的，帮助学生将知识应用到实际生活中。
我们要提供多种多样的研究机会，包括实地考察、实验、项目制研究等，让学生能够亲身经历和探索，培养他们的动手能力和问题解决能力。
通过实践和体验，学生可以更好地理解和掌握知识，并将其应用到实际情境中。
5. 协作与合作教育应该鼓励学生之间的合作与协作，培养他们的团队合作精神和交流能力。
我们要设计合作性的研究任务，让学生在团队中相互研究、相互支持，培养他们的领导能力、解决冲突的能力和团队合作的能力。
通过合作与协作，学生可以相互促进，共同成长，发展出更多的创新思维和解决问题的能力。
6. 永久研究教育不仅仅是在学校中进行的，它应该是一个终身的研究过程。
我们要培养学生持续研究的惯和自主研究的能力，注重培养他们的研究兴趣和研究动力。
同时，我们自己也要不断研究和进步，不断更新知识和教育理念，以适应社会的发展和变化。
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“我与课改共成长”征文我的教育观十年前我还是一个在长治师范读书的学生，还记的江泽民总书记说“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，听到最多的字眼儿就是“减负”。
2001年我被安排到一所农村小学实习了一个学期，2002年毕业后一直从事教育工作，直到2004年参加潞城市的公招考试，很荣幸成为一名人民教师，然后分配到潞城市店上联校赤头小学，一晃已经六年了。
从2001实习年到现在正好十年，我有幸见证了基础教育课改十年来的风起云涌，见证了十年来的辉煌成就。
从教学生涯开始的第一天起，像婴儿刚刚诞生的那一刻，就烙上了课改的印记。
与其说在谈课改不如说是在讲述自己的生活，我们这些思维独立，个性十足的八0后已经成为社会发展的有生力量，承担着为人民服务的重任，在祖国建设的各行各业发挥着巨大作用。
课改的新理念像丝丝春雨浸润着我的心灵，随风潜入夜，润物细无声，我的教育思想也在不知不觉发生着变化。
做为教师，自己的变化当然也会传递给学生，实行在细微的教学环节中，伴随着课改的十年，我也从一个毛头小伙，跨入而立之年。
在平凡的教师岗位上不断学习课改的新理念，大胆尝试创新，并常常反思自己的教学行为，从浮华的表面逐步走向它的精神实质。
现在通过一些对自己心灵有所触动的案例，结合个人所处的教育环境，工作中点点滴滴的积累，以及亲身经历和感受，来谈谈我的教育观。
既是对课改十年的感恩，也记录一个年青教师的成长历程。
1、让课堂不再狭小，走向大自然，走向广阔的生活。
“教育即生活”，课改的新理念倡导“时时是教育之时，处处是教育之地”，教育早已不在拘泥于课堂的方寸之地，要走向广阔的生活。
春天是个生机勃勃的季节，万物潜滋暗长，每天都发生着变化，孩子们最能敏锐地感受到春天的变化。
每到春天都会领着学生去村外的田野去玩，今年春天，我特地让学生带上彩笔、美术本，走在乡间的小路上孩子们欢歌笑语，阳光明媚、春风拂面，每到一处就让学生停下来，欣赏周围的景色，把所看到的画下来，太家都玩得很累，但很高兴。
回到学校，趁着休息的时间，让同学们来展示自己的作品，并交流创作感受：有的同学画了连绵不断的大山、弯弯曲曲通向远方的小路、树林中隐约可见的庙、天空中自由飞翔的小鸟，有的学生画了近处的玉米杆、远处潞宝集团高大的烟囱，有的同学画了刚出芽的小草、村子里错落有致的房子……有的学生说第一次看到家乡如此的美，村子里的变化很大，都住上了新房子；有的学生说在田野里心情很舒畅，外面的空气比教室新鲜；还有的同学说以后当了老板要回来把家乡建设的更美好……这次春游，既让学生欣赏了春天的美景，又是一堂生动的美术课，同时对家乡有了更多的了解。
还记得今年早春的几场大雾吧！上课时候突然想起了本册书中有个单元让学生写天气，今天正好是雾天，与其让学生坐在教室想破脑袋，为什么不带他们去亲身体验一下呢？于是我便和孩子们来到郊外，田野的雾更大了。
我先让同学在附近的小路走走，边走边观察自己看到的景象，记下自己的内心感受。
回教室后马上开始交流，我把当时学生的一些发言记录了下来：张帆说看到大地被雾罩了起来，什么都看不见，路上的摩托车、汽车都开着灯，像提着一盏灯笼，看见远处有个小黑点，走近了一看原来是个阿姨在锻炼身体。
丽媛说雾气弥漫，就像妈妈蒸熟镘头刚打开笼盖子的那一刻一样。
地边刚伸出头的小草，从去年被烧黑的土里钻出来，不禁想起了“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗。
琛豪说远处的小山，辽阔的田野都从眼前消失了，整个村子被大雾吞没，只是隐隐约约看见了几座村里的房子。
馨雅说她听到的远处的汽车的鸣笛声、狗汪汪的叫声、树上叽叽喳喳的鸟鸣声，树叶上的露水滴滴答答落在脸上很清凉。
佳欣说外面的空气新鲜，让人心情很舒畅，大家都很高兴。
听着他兴兴致勃勃的交流自己的感受，我深受启发，课堂不只是在狭窄的教室里，大自然、生活会教给孩子很多你意想不到的东西，由其是对于农村的孩子，有更多接确大自然的机会。
何其芳在《生活是多么广阔》诗中说：生活是多么广阔，生活又是多么芬芳。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
我应该为孩子创造好的环境，抓住有利时机，让孩子们尽情地拥抱大自然，拥抱生活。
2、让作业不再痛苦，成为快乐的享受。
记得我小时候，最痛苦的事就是写作业，星期一老师检查作业是最提心吊胆的时刻。
我们随口一句话能把学生忙的疲惫不堪，可是我现在依然在布置作业，实在想不出作业的替代品。
在我的学生中就发生过家长替孩子写作业的情况，经过这件事后，我认真反思了自己的“作业观”。
为了不使学生产生我当年的痛苦感受，我尝试着使作业高效、趣味、创新、贴进生活，让学生不再谈“作业”色变。
五年级苏教版第十册教材中有篇课文《爱如茉莉》，讲述了爸爸和妈妈之间的爱——平凡普通，幽香袅袅，从不张扬。
学了这篇课文，晚上我布置的作业是这样的：采访一位家长，（比如妈妈），1、问：妈妈你爱爸爸吗？（等待回答）2、问：如果把你和爸爸的比作一种花的话，会是什么花？（等待回答）3、为妈妈读一遍课文让妈妈听，听完这后，让妈妈讲讲爸爸和她之间的故事。
4、还可以相机问一些相关的问题。
第二天交流时，同学你说话的积极性很高，从他们的眼神里看出他们都有许多故事要讲，有几个同学的发言印象很深。
张鹏：小时候有一次爸爸带着我和妈妈去走亲戚，爸爸在下赤头坡的时候滑倒了，为了保护我和妈妈，他被压在了摩托车下面，胳膊都磨破了，妈妈心疼地哭了。
张帆：爸爸有一次骑摩托车出车祸了，妈妈一直在医院无微不至的照顾爸爸，直到爸爸康复出院。
张静：妈妈说的她和爸爸的爱像万年青，希望他们的爱像万年青一样永远长青。
怡凡：妈妈说她们的爱像仙人掌，因为她的脾气都不好总吵架。
不过有一天晚上，我问妈妈为什么我们还不吃饭呀，妈妈说再等爸爸吗，后来爸爸打电话说晚上加班回不来了，我们才吃饭。
很久了，爸爸又骑车回来了，口袋里装着一本书，他说上班走的时候闺女让我给她买书，我突然想起来就回来了，妈妈也赶紧给爸爸做饭。
从中我感到妈妈是很爱爸爸的，爸爸对我太好了，此时此刻我的家庭很幸福。
我赶忙补充一句说“也许你爸爸早就给你买了书，在口袋里装一天了。
”……多么令人感动的场面啊！在布置这个作业一开始同学们还担心，这样问家长会不会骂自己，但是从他们交流的情况来看家长都很愿意给孩子讲他们之间爱的故事。
其实在布置这个作业时还有另外的原因，我班有17名学生，和做班主任兼语文老师已经两年了，对他们的情况了如指掌，其中有6个学生的家庭有婚姻问题，有离婚的也有再婚的，占了三分之一还多的比例，这么高的比例同时出现在一个班级令我惊讶。
本次期中考试6个不及格的学生中，其中有四个学生都是这样的家庭，出现这种情况，都是因为父母的关心太少，交流太少，没有温馨的家庭环境，甚至生活不顺心时还会拿他们来撒气。
从这里我们也可以看出父母离异给孩子造成多大的伤害啊！通过《爱如茉莉》这个作业也让父母反思，孩子已经长大了，为了孩子不要吵架了，家庭的温馨和睦对孩子的成长是多么重要啊！通过这次作业既挖掘了教材，又能从教材回归学生生活，通过一次有趣的作业，让孩子成为爸爸和妈妈之间爱的见证，成为家庭的主人。
3、对学生进行爱的教育，为构建和谐社会做贡献。
课改的新理念要求我们不仅要教会学生知识，更要教会如何做人，培养学生健全的人格、健康的人性，做有情有义的人，让人性的光辉自然流露。
所以我们要对学生进行爱的教育，教会孩子爱祖国、爱大自然、爱父母亲人、爱周围的兄弟姐妹、爱我们共同的地球家园。
3·28王家岭透水事故发生后，我和学生开了一个“为王家岭被困矿工叔叔祈福”的主题班会，首先是默默的祝福，然后再以“被困井下的矿工叔叔我想对你说”为开头，表达自己对被困矿工的祈福，希望他们能在大家的奋力救援下早日得救，重获新生。
后来终于传来令人振奋的消息，当孩子们看见一个个鲜活的生命被成功救出来的时候，都兴奋不已，热泪盈眶。
还以“给被困矿工叔叔的一封信”为题写了作文，张帆同学的作文里有这样一句话“看着被困矿工一个个被救出，张宝顺的脸上露出了灿烂的笑容。
”佳欣同学对这句的评语是“一名善良的省委书记”。
4·14玉树地震后，中央电视台举行了慕捐晚会，我布置学生看完后，共同分享了自己在大地震中看到的感人一幕：小多吉和嘎嘎两个素不相识的人，因为地震成为父子；香港义工阿福，为救老师和孩子舍生取义；许多他们熟悉的明星、名人都纷纷捐款。
馨雅同学的作文里这写到：“在大合唱中有许多明星，蔡明、牛群、姜昆、刘翔、郭晶晶等，他们的眼睛中闪烁着晶莹的泪花，电视中不停地奏响着《让世界充满爱》的旋律，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
韩红、孙楠等明星捐了30万无，在我看来，他们捐的不仅是钱，还是一片片爱心，他们的这种爱会在玉树人民心中成长起来。
”张帆同学要捐两元钱，其它同学也要捐钱，让我帮他们转交给地震灾区，当时我很感动，因为此刻爱就在孩子们的心中，他们心中已经装下了许多素不相识的姐妹弟兄。
孩子就是和谐社会的明天，爱的种子就在孩子的心里，我们只是灌溉施肥，让爱的种子长成苍天大树。
从小培养他们的慈善意识，将来如果事业有成，希望他们也能像成光彪一样，不为名利，热衷慈善，兼济天下。
4、让家长会充满温情，不再销烟弥漫。
星期一刚开学，聪聪同学的精神状态明显不如住常，哭丧着脸，整个人都变了形，我叫过他来问怎么了，还没说话眼泪就哗哗下来了。
星期天，他、广毅、云峰、张鹏在张静家玩，看见桌子有一百五十无钱，趁张静不注意就拿了，出来到小卖部买了些好吃的，下午被人发现并告诉了聪聪的妈妈，聪聪的妈妈是和前夫离婚后带着儿子嫁到现在的继父家的，命运坎坷，听说自己家的孩子不争气，偷了人家的钱，聪聪妈妈在大哭后，狠狠地打了他一顿，甚至用绣花针扎他的手。
还有我听学生反应班里的几个男同学星期天还抽烟、喝洒，经过调查后，原来是村里有一家给女儿园羊摆洒席，看见大人们抽烟喝酒，这些男同学就拿了一盒烟、一瓶啤酒揣到怀里，跑到玉米地里体验一下，喝了一口很苦，抽了一口很炝，都扔了。
这些问题摆在我面前，我问自己该怎么处理，批评学生们能起到效果吗？难道教育的只有学生吗？他们的家长在这些事件中该承担什么责任呢？我决定下午就开家长会。
下面是家长会的程序：1、让孩子给家长倒一杯水，让每个学生给自己的家长说一句话。
对学生进行感恩教育，拉进了学生与家长的距离。
2、让家长谈谈自已的孩子的优点和不足。
谈谈自己了解的孩子，从家长的发言中掌握家长和孩子的交流情况，可知道那些家长注重和孩子沟通。
3、读读孩子写得优秀作文，让家长进一步了解孩子的内心世界。
体味孩子的内心世界，不要以为孩子什么也不懂，只是你没有和他很好的交流，通过这个环节，告诉家长要加强与孩子交流。
5、讨论家长在孩子教育过程中起的作用。
家长在孩子的教育过程中，要以身作则，自己的缺点很容易复制到孩子身上，不要只交给老师就没事了，在生活言传身教，注重与孩子交流，学生的成长需要学校与家庭，家长与老师的密切配合。