小学综合实践活动：考察探究《多姿多彩的叶子》第2课时【教案】
多彩的树叶 第二课时 教案
梦想课程教案——《多彩的树叶》教学设计课程名称：身边的大自然课题：多彩的树叶课题课时：第2课时执教教师：授课班级：二年级3班教学目标：1、初步了解树叶的形状、大小、质地、颜色等特征。
2、动手设计不同形状的树叶拼接出有趣的树叶图。
课前准备：课件、不同形状的树叶教学活动一、预热导入以游戏小雨到到中雨到大雨再到暴雨导入，引起学生的学习兴趣。
第一次游戏：让学生跟着老师一起做。
第二次游戏：让学生听老师的口令做游戏。
二、头脑风暴——树叶的特征1、观看视频，了解树叶的成长过程2、学生小组内讨论交流让学生互相交流、讨论不同树叶的形状、大小、质地、颜色等特征。
3、树叶是怎么长大的？顺序是怎么样的？三、分享——形状各异的树叶四、小组合作——拼接树叶图比赛1、制作方法与步骤：剪—拼—粘帖—装饰2、小组合作完成完成以后给你的树叶图取一个名字3、成果展示：组长简单的说说你们组是怎么完成的，过程怎么样，取的名是什么？讲的好进行奖分。
五、说一说从本节课拼接树叶图比赛中你有哪些收获？六、颁奖并小结宣布比赛结果，说一说自己的收获，给自己爱的掌声。
师：今天老师也很荣幸和大家一起进人到多彩的树叶中，让我们了解到更多的树叶。
本课总结：为了能上好这节课，我在上一节课就要求学生每人准备好10片不同形状的树叶，并注意观察这些树叶，从树叶的大小、颜色、形状等方面进行，学生也能积极的去做好准备工作。
到了上这节课时，我让学生去说树叶的特征时，学生表达的比较不清楚，并且需要老师一句一句的引导。
但是到了让学生动手设计出有趣的树叶图时，学生又能积极地投入其中，看见他们认真的态度样子，真像一个合格的“设计师”。
最后学生也能积极地展示自己组的作品，和大家一起分享。
这节课还是有不足的地方，就是学生在展示作品的时候，纪律有点乱，学生不愿意去欣赏别人的作品，只是关注自己的作品，这是不好的现象，在下节课我将会强调这点。
综合实践活动课《多姿多彩的叶子》优质教案、教学设计、课堂实录
教学设计教学目标1知识与技能：学会用各种不同形状不同颜色的叶子拼贴作画的方法。
2情感与态度：用自己掌握的造型和构图等知识技能，表达对美的感受和追求。
3行为与习惯：培养认真学习和观察的习惯，激发学生利用身边事物创造美好生活的意识。
重难点重点：了解树叶的外形特征与要表现的物体之间的联系。
难点：发挥想象巧妙构思创造出生动活泼的作品。
教具学具准备教具：课件，胶水，卡纸，剪刀，树叶，彩笔。
学具：提前压制整理好的树叶。
教学过程一课前活动师：上课之前我们一起做个手指游戏，游戏的名字叫“一枪打四鸟”。
请你和我一起做。
（设计意图：活跃课堂气氛，提高手指的灵活性，为下一步的动手制作打下基础。
）二故事引入课件出示小诗《落叶》，让学生欣赏。
（设计意图：激发学生的学习兴趣，并由此引入课题。
）师：落叶给小动物们带来的乐趣可真不少，同学们想不想也来分享一下这其中的乐趣?那我们可以用树叶做点什么?教师根据学生的回答引入课题：用树叶拼贴而成的画就叫叶贴画，并板书在黑板上。
三新课（一）欣赏配乐欣赏一组优秀的叶贴画作品。
师：看完这些作品你们一定有许多话想说吧？让学生说说观赏之后的感受。
（设计意图：激发学生学习制作叶贴画的兴趣，培养学生的语言表达能力。
)（二）探究制作方法师：先观看微课一段微课——《叶贴画的制作》，边看边思考以下两个问题：1 制作叶贴画需准备哪些材料工具？2 叶贴画的制作步骤是什么？看完后同桌讨论交流两个问题，并指名回答，互相补充。
教师根据学生的回答总结制作方法并板书在黑板上。
（设计意图：让学生自主探究，合作交流，培养学生的观察总结能力。
）（三）分组制作1 出示制作要求。
2分组商量所要制作叶贴画的画面内容。
3小组长上台领取材料和工具。
4分组制作，教师巡视指导。
（设计意图：让学生亲自动脑构思画面，组内合作，提高学生的动手动脑能力及团结合作意识。
) （四）展示品评1师：请小组长上台展示并简单介绍自己的作品。
2学生互评，指出优缺点。
综合实践教案 多彩的叶子
主题2多姿多彩的叶子一、教学分析(一)教材分析:《多姿多彩的叶子》就是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第二个主题。
叶子在学生的生活中随处可见,在不经意间学生就会发现叶子就是在不断地发生着变化——从春到冬,不同的植物有着不同形状、不同颜色的叶子,也有着不同的生长规律。
本课以“多姿多彩的叶子”为活动主题,师生共同走进多姿多彩的叶子世界,一起观察、研究、发现、制作……引导学生从观察身边的叶子入手,学会关注身边的事物。
通过开展调查,从叶子的形状、颜色的变化、落叶的情况等方面进行观察与分类活动,初步掌握观察分类的基本方法,激发学生探究的兴趣,养成观察与思考的习惯,进一步提高学生的观察能力。
感受叶子的种类繁多、形态各异、色彩丰富,体验叶子带给人的美感,感受自然的美。
引发学生喜欢花草树木的同时,去注意它们的叶子,知道关于叶子的知识;学做叶子标本,制作叶贴画,用自评与互评的方式,展示作品,找出优点与不足。
(二)学情分析三年级学生对叶子有初步的认识及了解,由于小学生很好动,比较喜欢表达自己的思想,对周围世界充满了好奇,有很强的求知欲与自我表现愿望。
通过引导,学生能对植物的叶子进行比较细致的观察,并对它们的形状、大小、颜色等进行比较与分类;查阅有关标本的资料的能力不足,教学中应注重引导学生,能巧妙地利用一些材料,制作出比较规范、具有美感的标本;学生对叶子的观察越来越细致,对叶子的研究也越来越有兴趣,特别就是通过制作叶子标本,已经能够初步意识到大自然中的叶子经过巧妙制作,还能为我们的生活添姿添彩。
引导学生在仔细观察基础上,展开丰富的想象,根据叶子的不同形状与特点,制作出风格独特、兴盛新颖的叶贴画。
在设计本课时,我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识、创造的活动,让实践过程变得更生动、更有趣。
二、建议课时:三课时第一课时《叶子大集会》一、教学目标:知识与技能目标:通过观察与分类知道树的叶就是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特征。
综合实践教(学)案_多彩的叶子
主题2 多姿多彩的叶子一、教学分析（一）教材分析：《多姿多彩的叶子》是科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第二个主题。
叶子在学生的生活中随处可见，在不经意间学生就会发现叶子是在不断地发生着变化——从春到冬，不同的植物有着不同形状、不同颜色的叶子，也有着不同的生长规律。
本课以“多姿多彩的叶子”为活动主题，师生共同走进多姿多彩的叶子世界，一起观察、研究、发现、制作……引导学生从观察身边的叶子入手，学会关注身边的事物。
通过开展调查，从叶子的形状、颜色的变化、落叶的情况等方面进行观察和分类活动，初步掌握观察分类的基本方法，激发学生探究的兴趣，养成观察与思考的习惯，进一步提高学生的观察能力。
感受叶子的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验叶子带给人的美感，感受自然的美。
引发学生喜欢花草树木的同时，去注意它们的叶子，知道关于叶子的知识；学做叶子标本，制作叶贴画，用自评和互评的方式，展示作品，找出优点和不足。
（二）学情分析三年级学生对叶子有初步的认识及了解，由于小学生很好动，比较喜欢表达自己的思想，对周围世界充满了好奇，有很强的求知欲和自我表现愿望。
通过引导，学生能对植物的叶子进行比较细致的观察，并对它们的形状、大小、颜色等进行比较和分类；查阅有关标本的资料的能力不足，教学中应注重引导学生，能巧妙地利用一些材料，制作出比较规、具有美感的标本；学生对叶子的观察越来越细致，对叶子的研究也越来越有兴趣，特别是通过制作叶子标本，已经能够初步意识到大自然中的叶子经过巧妙制作，还能为我们的生活添姿添彩。
引导学生在仔细观察基础上，展开丰富的想象，根据叶子的不同形状和特点，制作出风格独特、兴盛新颖的叶贴画。
在设计本课时，我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识、创造的活动，让实践过程变得更生动、更有趣。
二、建议课时：三课时第一课时《叶子大集会》一、教学目标：知识与技能目标：通过观察和分类知道树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
小学综合实践《多姿多彩的叶子——叶贴画的制作》优质教案、教学设计
好，老师给大家示范一下，睁大你们漂亮的眼睛
注意观察:
1、构思、选叶。
构思画面主题，选择形状、大小、纹理、颜色等特
点合适的叶子。
根据情况利用好叶子的背面及叶柄。
老师准备贴一幅“群鱼戏水”的画面，金鱼的身体部分用浅色的长圆形叶子，尾巴用红绿相间的枫叶， 用外层红、里层黑的花籽粘上眼睛，金鱼就惟妙惟肖了。画面下面用蕨草做水草，上面用松针贴上几条代表水平面。从画面上看好像一群色彩斑斓的金鱼在水
过程
与方法
通过欣赏采集树叶，培养学生的观察能力，动手操作能力和审美能力。通过教学启发学生的想象力，感受制作的乐趣，启发学生发现美、创造美。
情感
态度与价值观
培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。
教学重点
学习叶贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。
教学难点
在叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
通过这节课的学习，你有哪些收获和感受？
回顾课堂， 查看学生掌握情况。
四、拓展
我们不仅能运用叶子的特点做成精美的叶贴画还可以做成更有趣的艺术作品来装扮我们的生活。例如
从叶子上绘画；在叶子上雕刻做成叶雕。
举一反
三，还可以
：用更多的形
式来创作。
五、总结
同学们，叶子的世界是多姿多彩的，我们人类的
智慧是无穷无尽的。用心观察，展开我们想象的翅膀
《多姿多彩的叶子——叶贴画的制作》 教学设计
（
课题名称
《多姿多彩的叶 子 —— 叶 贴画的制作》
学科
综合实践活动
总课时数
1课时
版本名称
山东科学技
术出版社
年级
三年级
山科版小学综合实践活动三年级上册《多姿多彩的叶子》教学设计
综合实践活动三年级上册《多姿多彩的叶子》教课方案【教材剖析】《多姿多彩的叶子》是山科版《综合实践活动》三年级上册活动与研究中第二个主题。
《多姿多彩的叶子》一课从察看身旁的叶子下手，指引学生学会关注身旁的事物，表现了综合实践活动的实践性、开放性、自主性和生成性。
本课内容的设置是让学生认识植物叶子的颜色、形状和构造等特色，进一步认识叶子的作用，发挥叶子的作用；并经过一系列的检查活动和研究活动，让学生初步学会使用检查和察看的基本方法，激发学生研究的兴趣，养成察看与思虑的习惯。
【活动目标】（一）知识目标经过检查和察看活动，认识叶子的特色和作用。
（二）能力目标1.学会利用多种察看方法，对事物进行不一样方面的察看。
2.培育学生的自主研究和小组合作能力。
3.利用叶子进行即兴创作，培育学生的创建力和想象力。
(三)感情目标培育学生热爱自然、乐于研究、擅长与别人合作的意识。
【活动要点难点】自主研究和小组合作认识叶子的特色。
【活动准备】1/41.学生准备：（1）采集各种各种的落叶。
（2）检查资料：叶子的颜色、形状、作用有哪些。
（3）双面胶、彩笔2.老师准备：课件、展现纸、落叶【课时安排】一课时【活动过程】创建情形课前导入：师生赏识大自然美景，引出主题：多姿多彩的叶子。
一、问题与思虑1.学生介绍自己带来的叶子朋友。
2.学生提出在采集过程中对叶子产生的问题。
二、实践与研究【活动一】分一分比一比1.学生沟通分类方法，确立小组分类标准；2.小组合作依据自己组内采集的叶子状况进行分类；3.小组确立一个感兴趣的问题进行研究。
4.小组展现分类状况（随机）：状况1：按颜色分叶子1.小组将按颜色分的叶子进行展现。
2.经过课前采集和检查，学生展现其余颜色的叶子并谈谈还知道哪些颜色的叶子。
3.教师增补几种特别颜色的植物叶子。
2/44.小组议论确立的问题，其余小组进行增补。
状况2：按形状分叶子1.小组将按形状分的叶子进行展现。
2.经过课前采集和检查，学生展现其余形状的叶子并谈谈还知道哪些形状的叶子。
小学综合实践《多彩的叶子》优质教案、教学设计
教学设计一、联系实际，激趣引入1、师：同学们，正式上课之前我们先来欣赏一组图片，请看大屏幕，这都是些什么呀？生：叶子。
师:看了这么多叶子的图片，你有什么想说的吗？生：……师：想不到怎么同学们的词汇量这么丰富，的确，大自然中的叶子多姿多彩，非常美丽，那么你想不想对它们有更加深入的了解呢？好，今天这节课就让我们一起走进叶子王国，认识多彩的叶子。
（板书）二、新知探索，合作探究师：课前，老师让每个同学都搜集了不同种类的叶子并给大家布置了三个小任务，让我们先来回顾一下……大家都完成了吗？生：完成了。
师:（小组探究）那下面就请同学们以小组为单位，来交流一下彼此的成果，待会儿老师请小组代表展示，开始行动吧。
(一)叶子的颜色师：第一个小任务，你是怎么将叶子按颜色分类的？（生答）师：其他同学也是将叶子的颜色分成这三类吗？（生答）师：其实生活中，我们常见的叶子颜色是绿色，红色，黄色这三种，我们一起来看老师给叶子分的类（展示PPT）师：讲到这呀，老师有一个小问题，为什么叶子会呈现出不同的颜色呢？开动你的小脑筋想一想？（生答）师：来，让我们一起看看这其中的奥秘……这下你明白了吗？(二)叶子的形状师：让我们接着第二个小任务，你手中的叶子都是什么形状的？（生答）师：来，我们一起看看老师给大家找到的不同形状的叶子（掌状叶，心形叶，针形叶，圆形叶，椭圆形叶，扇形叶）。
师：想一想，你们生活中有没有见过这些形状各异的叶子？我们再继续来看，生活中常见的叶子形状还有提琴形，菱形，三角形等等等等。
同学们，叶子的形状多不多呀？(三) 叶子的结构师：不同的叶子有不同的形状，它们之间有没有什么共同点呢？（生答）师：同学们可真善于观察，我们一起来看一下，叶子是由叶脉、叶片、叶柄三部分组成的。
师：你看看自己手中的叶子是不是这样呢？赶紧把你手中叶子的叶片、叶脉、叶柄指给你的同桌看一看吧！（三）感悟美好，动手制作师：同学们，通过刚才的学习交流，我们认识了多彩的叶子，知道了每一片叶子都有它独特的魅力，但是老师想说，其实很多片叶子组合到一起会更加美丽，你们想去看一看吗？好，下面让我们一起来欣赏一下，请看，这是由不同叶子制作而成的叶子粘贴画，我们一一地来猜猜是什么吧！师：你想试一试吗？老师有两个要求，第一，同学们在使用工具时，一定要注意安全。
小学三年级综合实践活动教学设计——多姿多彩的叶子
一、活动目标：1.培养学生对自然界多样叶子的观察能力。
2.激发学生的观察力、动手能力和对自然的热爱。
3.通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作意识。
4.加深学生对叶子的认识，了解叶子的重要性。
二、教学准备：1.材料准备：各种形状、颜色的叶子、放大镜、色彩笔、剪刀、胶水、卡纸、白板、白板笔、拍照设备等。
2.环境准备：课堂宽敞明亮，叶子摆放区域，大屏幕。
三、教学过程：1.导入（10分钟）以图片或实物的形式展示各种形状、颜色的叶子，引起学生对叶子的思考和兴趣。
提问：为什么树木或者一些植物会有叶子？请举例说明叶子的重要性。
2.活动一：观察叶子的形状和颜色（30分钟）将各种形状、颜色的叶子放在叶子摆放区域，让学生自由观察和选择叶子。
提供放大镜供学生观察细节。
要求学生用色彩笔在卡纸上画出自己最喜欢的叶子形状和颜色。
并用剪刀剪下来，粘贴在一张大卡纸上。
3.活动二：用叶子制作画作（30分钟）将学生分成小组，每组三至四人。
每组提供一张白纸和一些不同形状的叶子。
要求学生观察叶子的形状和纹理，用叶子拼出自己喜欢的图案，然后用胶水将叶子固定在白纸上，制作成一幅叶子画。
老师在制作过程中给予引导和帮助，鼓励学生展示自己的作品。
4.活动三：拼图游戏（20分钟）将不同形状、颜色的叶子分成若干块，并将块放在白板上。
学生按照要求，将拼图还原成完整的叶子图案。
并给出一些问题，让学生思考并回答。
5.活动四：拍照留念（10分钟）为了更好地展示学生的成果和活动过程，老师使用拍照设备记录学生的活动。
并展示给全班同学观看和回顾。
四、课堂总结：1.老师总结学生观察叶子的形状和颜色的经验和感受，引导学生回答提问：叶子的形状、颜色有哪些？2.老师总结本节课学到的知识和技能，强调叶子的重要性，激发学生对自然的热爱和保护环境的意识。
五、延伸活动：1.带领学生到校园或公园，观察不同树木的叶子并记录。
2.组织学生使用叶子制作手工艺品，如叶子贴画、叶子拼贴等。
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中年级综合实践活动课时资源·设计制作领域
多姿多彩的叶子第2课时【教案】
一、【教材分析】
二、【教学流程】
三、【教后反思】
本节课是在上一节关于叶子的知识的基础上进行的动手制作课。
本节课的亮点是：
1.通过叶贴画的制作，了解叶子的价值，掌握叶贴画制作的基本方法，并发展其合作能力和个人创新实践能力。
2.在叶贴画设计制作过程中，学生自主表达自己的想法，比如关于叶贴画的构思，提出自己的建议，在交流过程中大胆表达自己的想法。
3.小组展示完叶贴画后，学生对作品进行互评，说出优缺点，提出自己的建议，培养其鉴赏能力。
阐述作品的学生反思自己的作品，虚心接受他人的建议。
本节课的不足之处：
1.在导入时可以增加对上一节课的回顾，将叶子的特点和作用结合起来。
2.学生在进行创作过程中，教师要融入小组中，进行恰当地参与和指导。
四、【板书设计】。