《8和9》6-10的认识和加减法PPT课件
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人教版一年级数学上册第2单元 6~10的认识和加、减法第4课时《8~9分与合》课件
RJ版数学一年级上册课件
二 6~10的认识和加、减法
第 4 课 时 8、9的分与合
情景导入
袋子里有7个乒 乓球。
任意拿出几个。 说出还剩几个。
探索新知
探究点1 8的分与合
8几将的组8分个把与圆前合片面，分4可组为以交两只换组记两，住数可前的以面位怎置4样组就分，可？其以余了。
8
17
8
22 66
8
36 63
8 44
9 45 54
课后作业
作 业 请完成教材第41页的做一做的第1、 2题及第43页练一练的第6、 7 、8题。
习题课件 · 人教版数学一年级上册
第二单元 6~10 的认识和加、减法
1. 6 ～ 9 的认识 第5 课时 分与合▶8、9 的分与合
知 识 点 有序法熟记8、9 的分成式
9 18
9
81
9 27
9 72
9
36 9
63
9
45 9
54
探索新知 1. 9个足球分成两组，你能又对又快地找出所有分法吗？
18 81
27 72
36 63
45 54
探索新知
2. 找朋友。(把上下两排的数连一连) (1)把能组成8 的朋友连起来。
探索新知 (2)把能组成９的朋友连起来。
当堂练习
1. 填一填。 8 9
33 55
8
44
探索新知 1. 8 个 分成两组，可以怎样分？有序写出分的结果。
17 53
26 62
35 71
44
探索新知
探究点2 9的分与合
9个 分成两组，怎样才能又对又快地找到所有分发法？
9
9
9
同桌互相摆
二 6~10的认识和加、减法
第 4 课 时 8、9的分与合
情景导入
袋子里有7个乒 乓球。
任意拿出几个。 说出还剩几个。
探索新知
探究点1 8的分与合
8几将的组8分个把与圆前合片面，分4可组为以交两只换组记两，住数可前的以面位怎置4样组就分，可？其以余了。
8
17
8
22 66
8
36 63
8 44
9 45 54
课后作业
作 业 请完成教材第41页的做一做的第1、 2题及第43页练一练的第6、 7 、8题。
习题课件 · 人教版数学一年级上册
第二单元 6~10 的认识和加、减法
1. 6 ～ 9 的认识 第5 课时 分与合▶8、9 的分与合
知 识 点 有序法熟记8、9 的分成式
9 18
9
81
9 27
9 72
9
36 9
63
9
45 9
54
探索新知 1. 9个足球分成两组，你能又对又快地找出所有分法吗？
18 81
27 72
36 63
45 54
探索新知
2. 找朋友。(把上下两排的数连一连) (1)把能组成8 的朋友连起来。
探索新知 (2)把能组成９的朋友连起来。
当堂练习
1. 填一填。 8 9
33 55
8
44
探索新知 1. 8 个 分成两组，可以怎样分？有序写出分的结果。
17 53
26 62
35 71
44
探索新知
探究点2 9的分与合
9个 分成两组，怎样才能又对又快地找到所有分发法？
9
9
9
同桌互相摆
人教版一年级数学上册《8、9的认识》6-10的认识和加减法PPT课件-2篇 (1)
变式训练
8
9
2.连一连。
变式训练
4
5
9
2
8
变式训练
3.小猴子要做什么？
从上往下数用
（ 8 ）表示
用（ 9 ）表示
4.数一数。
变式训练
（ 9 ）个蛋挞
（ 8 ）个乒乓球
思维训练
下面每幅图分别是由哪些数字组成的？把它们写在 横线上。
①
②
③
④
①中的数字有：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
②中的数字有：0、1、2、3、4、5、6
人教版·数学·一年级·上册
第五单元 6～10的认识和加减法
8、9的认识
情境导入 我们都学习了哪些数字？
80
数字0想减肥，腰间 系了一根腰带。
数字6想健身， 玩起了倒立。
它们都变成了数字几？
探究新知
老师和同学们正在浇水、 除草、剪枝……
图中都有什么？分别 数一数它们的数量。
小组讨论
1.小组说一说图中都有哪些事物。 2.自己试着数一数图中各种事物的数量。
第5单元 6~10的认识和加减法
5.2.1
First grade mathematics volume 1 of primary school
8、9的认识
人教版小学数学一年级上册
—情景导入—
为了更好地保护环境，把每年的6月5日定 为世界环境日。同学和老师在世界环境日当 天主动承担起校园内花草的护理工作。
1
7
2
8
9
683
54
注意按顺序数， 1个1个或几个几个数。
试一试 用8个或9个小圆片摆一摆。
试一试 用8个或9个小圆片摆一摆。
人教版一年级上册数学 《8和9》6-10的认识和加减法PPT课件
转一转。
24
0
6
7
8
531
357
1
9
8
0
642
四、布置作业
作业：第56页练习十一，第10题～第12题、 第14题。
你你是们怎会样填想吗的？？
8 62
二、探究新知
填一填。
快来填一填，并把你的 想法告诉大家吧！
6＋3＝ 9
3＋6＝ 9
9－3＝ 6
9－6＝ 3
9
63
二、探究新知
想一想。
4＋4＝ 8
8－4＝ 4
8
可以想：
44
三、知识运用
填一填。
8
9
9
8
9
9
7
7
8
1
2
1
想8和9的组成可以帮助 我们计算。
三、知识运用
试卷下载：
ห้องสมุดไป่ตู้
5＋3＝8 3＋5＝8
8－5＝3 8－3＝5
看你图是你怎能样列计出算哪的些？算式？
8 53
二、探究新知
5＋4＝9 4＋5＝9
9－5＝4 9－4＝5
你看是图想你几能的列组出成两来道加法算式 帮和助两计道算减的法？算式吗？
9 54
二、探究新知
填一填。
6＋2＝ 8 2＋6＝ 8 8－2＝ 6 8－6＝ 2
6～10的认识和加减法
8和9的加减法
一、复习旧知
水果后面藏着几？
8
9
9
8
9
6 2 3 6 4 55 32 7
二、探究新知
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
数学和9的分与合及加减法(共26张PPT)人教版优秀课件
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
新知应用 1.找朋友，连一连。
43
3
《8、9的认识》PPT课件
（ 8 ）个乒乓球
思维训练
下面每幅图分别是由哪些数字组成的？把它们写在 横线上。
①
②
③
④
①中的数字有：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
②中的数字有：0、1、2、3、4、5、6。
思维训练
下面每幅图分别是由哪些数字组成的？把它们写在 横线上。
①
②
③
④
③中的数字有：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
小组讨论
1.小组说一说图中都有哪些事物。 2.自己试着数一数图中各种事物的数量。
探究新知
你能说出数量是8的 事物都有哪些吗？
探究新知
我是一个 一个数的。
图中花坛中 有8朵花。
你是怎样数的？
探究新知
图中有8个 小朋友。
按照从左到右的 顺序一个一个数的。
你是怎样数的？
探究新知
图中有8棵树， 我是2个2个数的。
探究新知
通过刚才数一数，摆一摆的活动， 我们知道了数量是8的事物用数8 表示，数量是9的事物用数9表示。
课堂练习 按0-9的顺序连线。
变式训练 1.涂一涂。
8
9
变式训练
2.连一连。
4
5
9
2
8
变式训练 3.小猴子要做什么？
从上往下数用
（ 8 ）表示
用（ 9 ）表示
变式训练 4.数一数。
（ 9 ）个蛋挞
探究新知 数量是8的事物
用什么方法表示
8
这些事物的数量？
探究新知 数量是9的事物
9
用什么方法表示 这些事物的数量？
探究新知 想一想 生活中哪些事物的数量是8或9呢？顺序数， 1个1个或几个几个数。
人教版一年级上册数学《8、9的组成》6-10的认识和加减法精品PPT教学课件
人教版小学数学一年级
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2020/11/19
11
2020/11/19
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9
9
9
9
8172 63 54
看到每一组，你还能 想到什么？
学以致用
8 35
27 98
2 6
4 5
9
学以致用
圈出能组成8的两个数。
2
6
1
9
4
3
7
2
5
4
8
1
学以致用
圈出能组成9的两个数。
6
1
7
8
3
2
4
1
9
4
5
3
总结提升
今天这节课你认为最有 趣的是什么？你还有疑 问吗？
作业设计
教材54页练习十一 第4题
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
《8和9》6-10的认识和加减法PPT课件
6～10的认识和加减法
8和9
一、复习旧知
52063741
1. 一共有几个数？ 2. 从左数第5个数是几？ 3. 右边5个数都是几？
请读 按帮一 要它读 求们这 说按些 一顺数说序。 排好队。
01234567
还可以怎样排？
7的后面是几呢？
二、探究新知
数一请数你你，数看你一到身数边了，什有它么数们？量的 是8数的量事各物是吗多？少？
摆8个 。
热爱自然 保护环境
还可以……
二、探究新知
摆9个 。
二、探究新知
有7个珠子， 添上1是（ 8）。 有8个珠子， 添上1是（ 9）。
二、探究新知
8的前面是（ 7）。 8的后面是（ 9）。 8的相邻数是（ 7）和（ ）9。
看着尺子图，还 能想到什么?
() ()
二、探究新知
数一数， 比一比。
7＜ 8 8＞ 7
还可以怎样比？
8＜ 9 9＞ 8
三、知识运用
1. 填一填。
87 6 54 321
1 35 79
789
还可以……
三、知识运用
2. 比一比，填一填。
( 9)＞( )＞8( )＞(7 ) ( 8)＞( )＞5 ( )＞(3 )
6 2
还可以……
3. 两根同样长的彩带，第一根用去8米，第二根 用去9米。哪根彩带剩下的长？
答：第一根彩带页练习十一，第1题、第2题。
多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能景转而心不转。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 发展是硬道理，但硬发展是没道理。 吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。 种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 变老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。 成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？
8和9
一、复习旧知
52063741
1. 一共有几个数？ 2. 从左数第5个数是几？ 3. 右边5个数都是几？
请读 按帮一 要它读 求们这 说按些 一顺数说序。 排好队。
01234567
还可以怎样排？
7的后面是几呢？
二、探究新知
数一请数你你，数看你一到身数边了，什有它么数们？量的 是8数的量事各物是吗多？少？
摆8个 。
热爱自然 保护环境
还可以……
二、探究新知
摆9个 。
二、探究新知
有7个珠子， 添上1是（ 8）。 有8个珠子， 添上1是（ 9）。
二、探究新知
8的前面是（ 7）。 8的后面是（ 9）。 8的相邻数是（ 7）和（ ）9。
看着尺子图，还 能想到什么?
() ()
二、探究新知
数一数， 比一比。
7＜ 8 8＞ 7
还可以怎样比？
8＜ 9 9＞ 8
三、知识运用
1. 填一填。
87 6 54 321
1 35 79
789
还可以……
三、知识运用
2. 比一比，填一填。
( 9)＞( )＞8( )＞(7 ) ( 8)＞( )＞5 ( )＞(3 )
6 2
还可以……
3. 两根同样长的彩带，第一根用去8米，第二根 用去9米。哪根彩带剩下的长？
答：第一根彩带页练习十一，第1题、第2题。
多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能景转而心不转。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 发展是硬道理，但硬发展是没道理。 吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。 种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 变老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。 成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？
8和9的分与合课件(共23张PPT)
完成练习册相应课时的练习课。
36 63
45 54
调换两个数的位置,可推出另 一种分法。
归纳总结：
8、9的组成，可以只记住前面4组， 然后交换每组中两数的位置就可以得到其 余几组；也可以按左边从1开始，一直到 右边到1为止的顺序记忆。
我会用
1. 填一填。 （教材P41做一做第1题）
8 35
27 9
82 6
4 5
9
2. （教材P43练一练第6题） （1）圈出能组成8的两个数。（2）圈出能组成9的两个数。
熟记8和9的组成，以后才能更快更熟 练的计算8和9的加法。
基础练习 1．按要求连一连。 （1）哪两盆合起来有8朵花？连一连。
（2）哪两盆合起来有9朵花？连一连。
2.照样子填一填。 （教材P43第7题）
6
3
5 6
知识总结：
利用8、9的分与合解决问题的关键 是熟练并正确记忆8、9的分与合。
课后作业
按顺序分一分比较好，比如我们 可以依次往左边分1个。
通过分一分，我们可以发现8的组成有哪些？
8 17
8 53
8 26
8 62
8
8
35 44
8 按顺序分。
71
我们还可以分组记忆。
8 17
8 71
8 26
8 62
8 35
8 53
8 44
9个 分成两组，怎样才能又对又快地找到所 有分法?。
8 81
27 72
新知应用 找朋友，连一连。
43
3
和我组 成8的数
52 6 和我组成
9的数
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？
课后作业 教材P41做一做第2题。
36 63
45 54
调换两个数的位置,可推出另 一种分法。
归纳总结：
8、9的组成，可以只记住前面4组， 然后交换每组中两数的位置就可以得到其 余几组；也可以按左边从1开始，一直到 右边到1为止的顺序记忆。
我会用
1. 填一填。 （教材P41做一做第1题）
8 35
27 9
82 6
4 5
9
2. （教材P43练一练第6题） （1）圈出能组成8的两个数。（2）圈出能组成9的两个数。
熟记8和9的组成，以后才能更快更熟 练的计算8和9的加法。
基础练习 1．按要求连一连。 （1）哪两盆合起来有8朵花？连一连。
（2）哪两盆合起来有9朵花？连一连。
2.照样子填一填。 （教材P43第7题）
6
3
5 6
知识总结：
利用8、9的分与合解决问题的关键 是熟练并正确记忆8、9的分与合。
课后作业
按顺序分一分比较好，比如我们 可以依次往左边分1个。
通过分一分，我们可以发现8的组成有哪些？
8 17
8 53
8 26
8 62
8
8
35 44
8 按顺序分。
71
我们还可以分组记忆。
8 17
8 71
8 26
8 62
8 35
8 53
8 44
9个 分成两组，怎样才能又对又快地找到所 有分法?。
8 81
27 72
新知应用 找朋友，连一连。
43
3
和我组 成8的数
52 6 和我组成
9的数
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？
课后作业 教材P41做一做第2题。
新人教版一年级数学上册6~10的认识和加减法《8和9》课件(共3课时)
答：第一根彩带剩下的长。
四、布置作业
作业：第54页练习十一，第1题、第2题。
6～10的认识和加减法
8和9(第二课时)
（序数含义、写数、数的组成）
一、复习旧知
你看到了什么？
这些是我们的 生肖呀。
图中有几个生肖？
二、探究新知
我排第1。 我排第几？
把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只 小动物画上 。
一、复习旧知
水果后面藏着几？
8 6
9
9
8
9
2
3
6
4
5
5
3
2
7
二、探究新知
5＋3＝8
3＋5＝8
看图你能列出哪些算式？ 你是怎样计算的？
8－5＝3
8－3＝5
8
5 3
二、探究新知
5＋4＝9 4＋5＝9
9－5＝4 9－4＝5
9
5 4
看图你能列出两道加法算式 你是想几的组成来 和两道减法算式吗？ 帮助计算的？
二、探究新知
填一填。
你是怎样想的？ 你们会填吗？
6＋2＝ 8 2＋6＝ 8 8－2＝ 6
8－6＝ 2
8 6 2
二、探究新知
填一填。
快来填一填，并把你的 想法告诉大家吧！
6＋3＝ 9 3＋6＝ 9
9－3＝ 6
9－6＝ 3
9
6
3
二、探究新知
想一想。
4＋4＝ 8
8－4＝ 4
8
可以想：
4
4
三、知识运用
1. 填一填。
2.
三、知识运用
3. 猜一猜。
我是8前一个数。
我是最小的数。
9
人教版一年级数学上册《8、9的组成》6-10的认识和加减法PPT教学课件-2篇 (4)
选自教材第52页做一做第2题
1.请你凑成8。
变式训练
2.请你凑成8。
变式训练
6734
4512
变式训练
3. 我能分成1和6。 我比1少1。
9
7
0
6
8
5和4组成我。 5添1就是我。 我添1就是9。
4.摘花。 9
54 8
53
变式训练
9 27
8 44
8 71
9 81
9 63
8 62
填一填。 8
思维训练
71 62 53 44 35 26 17
8个 分成两组，有几7 种分法？。
8
8
8
8
7 16 25 34 4
8
8
8
1 7 2 63 5
交换交位换置位 就可置以不了变。
9能分成几和几，动手 摆一摆，写一写。
9 ？？
小组合作
1.自己试着动手摆一摆小棒或圆片。 2.根据分的结果写出9的分法。 3.在小组内说一说自己的分法
9 89 1 79 2 69 3 59 4 49 5 39 6 29 7 18
9 89 1 79 2 69 3 54
9 19 8 29 7 39 6 45
根据这4种写出 另外4种。
8 78 1 68 2 58 3 48 4 38 5 28 6 17
9 89 1 79 2 69 3 59 4 49 5 39 6 29 7 18
分成的两个数相同 或者挨着就可以直 接写出下面的分法。
你有什么发现？
如何记忆8、9的分与合呢？
8 18 7 28 6 35
8 78 1 68 2 58 3 44
9 89 1 79 2 69 3 54
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摆8个 。
热爱自然 保护环境
还可以……
二、探究新知
摆9个 。
二、探究新知
有7个珠子， 添上1是（ 8）。 有8个珠子， 添上1是（ 9）。
二、探究新知
8的前面是（ 7）。 8的后面是（ 9）。 8的相邻数是（ 7）和（ ）9。
看着尺子图，还 能想到什么?
() ()
二、探究新知
数一数， 比一比。
7＜ 8 8＞ 7
还可以怎样比？
8＜ 9 9＞ 8
三、知识运用
1. 填一填。
87 6 54 321
1 35 79
789
还可以……
三、知识运用
2. 比一比，填一填。
( 9)＞( )＞8( )＞(7 ) ( 8)＞( )＞5 ( )＞(3 )
6 2
还可以……
3. 两根同样长的彩带，第一根用去8米，第二根 用去9米。哪根彩带剩下的长？
6～10的认识和加减法
8和9
一、复习旧知几个数？ 2. 从左数第5个数是几？ 3. 右边5个数都是几？
请读 按帮一 要它读 求们这 说按些 一顺数说序。 排好队。
01234567
还可以怎样排？
7的后面是几呢？
二、探究新知
数一请数你你，数看你一到身数边了，什有它么数们？量的 是8数的量事各物是吗多？少？
答：第一根彩带剩下的长。
四、布置作业
作业：第54页练习十一，第1题、第2题。
故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切. 别太注重自己和他人的长相，能力没写在脸上。如果你不是靠脸吃饭，关注长相有个屁用！ 衷心的说一句：承诺就像“操他妈”一样，经常说，却很难做得到。 不求做的最好，但求做的更好。 我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。 所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹 其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。 你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。 每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 一日不读口生，一日不写手生。